教研年終總結(jié)模板合集9篇

第第頁教研年終總結(jié)模板合集9篇教研年終總結(jié)篇1

一學(xué)期以來，主動營造自我追求，不懈努力，全園上下主動地投身于教研活動的實踐工作，推動幼兒園自主進(jìn)展，取得了肯定的進(jìn)步。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在老師。本學(xué)期我們依據(jù)本園實際狀況，開展了一系列的研討活動，不斷提高老師的教育教學(xué)力量。

一、加強教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量

1、扎實推動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度，力促教研活動深化、實效，并以此促進(jìn)老師教育觀念和教育水平的提升。

2、根據(jù)園務(wù)打算定期組織開展教研活動，本學(xué)期通過優(yōu)質(zhì)課的評比觀摩活動、情境創(chuàng)意美術(shù)課程的開展進(jìn)行園本教研，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新，對目標(biāo)和教育實踐中存在的問題進(jìn)行研討，運用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略。在園本教研中，我們注意對綱要的理解和領(lǐng)悟，對教材的敏捷把握和運用。大家在溝通研討、反思總結(jié)、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識、力量得到了顯著提升。

3、我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織老師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類幼教新信息，我園還注意通過分析《綱要》，學(xué)習(xí)商量其觀點，務(wù)求讓每一位老師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神，并初步有自己的見解，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，時刻支持著老師的教育行為，探究一條更有利于幼兒全面進(jìn)展的新道路。

4、環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心進(jìn)展。本學(xué)期連續(xù)以區(qū)域活動研討為重點，開展了一系列的關(guān)于區(qū)域創(chuàng)設(shè)的教研活動，充分利用空間、廢物利用，讓區(qū)域活動起到教育性、家園互動性、師幼互動性、區(qū)角之間的互動性，使區(qū)域活動成為幼兒園的第三位老師。

二、以專題研討為切入點，轉(zhuǎn)變老師教育觀念，提高老師評課、說課的力量

堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實，提倡教育反思，全園各個班級形成同伴合作，團隊引領(lǐng)的保教隊伍，為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)和進(jìn)展的制造空間，讓老師樂于教，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平，體驗工作的成就感和價值感。教研活動立足本園進(jìn)展，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了布滿討論、真誠溝通的園本教研活動，使老師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學(xué)習(xí)、溝通和增添老師的創(chuàng)新意識，在園本教研活動中，我們看到了每個老師在原有的水平上都有所提高。

在以后的教研工作中，我們將不斷地充實、豐富和完善自己，用科學(xué)的教育理念，指導(dǎo)自己的工作實踐。

教研年終總結(jié)篇2

本學(xué)期我們依據(jù)本園實際狀況，深化課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，抓好幼兒園教育教學(xué)工作，進(jìn)一步涵養(yǎng)幼兒園校內(nèi)文化，使得我園的教育真正成為適合幼兒進(jìn)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動力。

回顧本學(xué)期教研重點工作如下：

一、師資建設(shè)――與課改同步

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在老師。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。本學(xué)期我們依據(jù)本園實際，開展了一些活動，不斷提高老師的教育教學(xué)力量。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)討論〔培訓(xùn)〕批判地汲取外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)閱歷，結(jié)合本園的實際，加強討論，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。

1、抓好政治學(xué)習(xí)，提高思想素養(yǎng)

老師的一言一行對幼兒起著潛移默化的影響。為此，我園非常重視老師的政治理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)《老師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒老師日常行為規(guī)范》來約束自己的言行；開展師德師風(fēng)活動，提高老師的師德修養(yǎng)。老師們還主動參與社會公益活動，如在“抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛心活動”中，大家表現(xiàn)得主動踴躍；

2、抓好理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)

一學(xué)期來，我們通過各種教研、培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，多次派遣老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，以此來增添老師對幼教信息的把握，拓寬老師的視野，啟迪教學(xué)靈感，回園后進(jìn)行反饋，使老師們相互學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟課改精神。在學(xué)習(xí)中真正理睬《新綱要》的實質(zhì)，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒進(jìn)展。主動鼓舞老師參與各類學(xué)習(xí)，以適應(yīng)時代進(jìn)展的需要，如參與農(nóng)村老師教育教學(xué)力量培訓(xùn)等，為業(yè)務(wù)水平的提高奠定文化基礎(chǔ)。

由于對師資隊伍建設(shè)的重視，一學(xué)期來，老師們多次在各級各類競賽中獲獎，如在三月份學(xué)區(qū)進(jìn)行的教玩具制作競賽中，老師們均獲得了一、二、三等獎的好成果；在四月份南安市進(jìn)行的“幼兒老師教育評價力量競賽”中，王英瑜老師獲得了二等獎的好成果；五月份學(xué)區(qū)進(jìn)行的“我的教育故事師德演講競賽”中，王英瑜、黃添珍老師分別獲得了一、二等獎的好成果。還有五月份南安市進(jìn)行的“幼兒老師教玩具制作競賽”中，王英瑜、曹智娟老師分別獲得了二、三等獎，此外，在南安市進(jìn)行的“中學(xué)校教育教學(xué)隨筆競賽”中，黃烏治老師獲得二等獎，曹智娟、黃添珍、王英瑜獲得了三等獎。

二、保教工作——重質(zhì)量，求特色

我們始終堅持以素養(yǎng)教育為中心，以培育幼兒的創(chuàng)新意識和實踐力量為教育重點，以情感體驗為根本，使幼兒成為“會生活、會學(xué)習(xí)、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。

1、加強一日活動各環(huán)節(jié)的管理

本學(xué)期我園對比《幼兒園一日活動常規(guī)》的要求，通過半日活動跟蹤來檢查催促老師對各環(huán)節(jié)的組織，消退孩子的等待現(xiàn)象，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個健康、和諧、平安、豐富、新奇的生活和活動環(huán)境，充分敬重幼兒的人格和權(quán)利，合理支配幼兒的一日活動。準(zhǔn)時挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過常規(guī)的培育將道德教育同幼兒生活實際緊密結(jié)合起來，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，進(jìn)展他們的自理自律力量。

2、優(yōu)化校內(nèi)環(huán)境

新《綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)當(dāng)是為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面進(jìn)展的需要。”我們創(chuàng)設(shè)了富有教育意義的環(huán)境，園所的走廊、教室里，都有幼兒參加設(shè)計并自制的作品，幼兒在參加過程中獲得身心進(jìn)展的體驗。各班設(shè)置的閱讀角、建構(gòu)角、科學(xué)角、小舞臺、美工角、等，讓幼兒的日常活動變得豐富多彩。除了創(chuàng)設(shè)美麗的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還著中建構(gòu)健康、公平、和諧的師幼環(huán)境，要求老師愛惜、敬重、賞識每一個孩子，公平、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，主動鼓舞孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、歡樂的孩子

三、教研工作——提升自身熟悉，優(yōu)化教育行為

“質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深化，老師們都已把握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現(xiàn)場活動時，卻發(fā)覺老師并沒有將理念在自己組織的教育活動中表達(dá)出來，究其緣由，一是理論與實踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動時，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場留于形式。教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使討論更為深化、精確，因此我們也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氣氛。在老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時采納聽讀式的基礎(chǔ)上，觀摩各種活動，并結(jié)合實際，充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識，這樣使老師明白，幼兒的主體地位主要表如今老師在組織教育活動時，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的主動性、主動性、制造性，從而堅固樹立以幼兒為主體的觀念，促進(jìn)觀念與實踐的統(tǒng)一。同時，為了關(guān)心老師能獵取最新信息，每次外出活動的老師會準(zhǔn)時反饋，讓老師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的熟悉，教研活動的學(xué)與思、教與研的有機結(jié)合，理論與實踐互相轉(zhuǎn)化，促進(jìn)老師提高自身熟悉，優(yōu)化教育行為。

四、幼兒活動——表達(dá)素養(yǎng)教育

１、有打算地組織一系列活動，拓寬視野，擴大孩子的生活范圍，體驗豐富的感情歷程。

春游帶幼兒出去春游，讓幼兒感受自然界的奇妙，豐富了幼兒的學(xué)問面；在國哀日中，深切悼念在地震中逝去的同胞們，為災(zāi)區(qū)孩子獻(xiàn)愛心，感受萬眾一心，眾志成城的民族精神；接近畢業(yè)，帶大班幼兒參觀學(xué)校，既滿意了孩子們?nèi)雽W(xué)前的心理需求，又使他們得到了一次有意義的體驗，同時激發(fā)了他們成為一名學(xué)校生的愿望。

２、組織豐富多采的節(jié)日活動和競賽活動

在“三八”婦女節(jié)和“母親節(jié)”上，孩子們帶著自己制作的賀卡送給自己的媽媽，表達(dá)對媽媽的愛；在“勞動節(jié)”前，孩子們當(dāng)了一回“環(huán)保小衛(wèi)士”，體驗了勞動帶來的樂趣；在“六一國際兒童節(jié)”里，孩子們穿上節(jié)日的盛裝，跳起歡快的舞蹈，吃著香噴噴的蛋糕，感受著節(jié)日帶來的歡樂。

在各項競賽活動中，我園幼兒踴躍報名，主動參與，均獲得了良好的成果。

3月份，我園許秋萍、陳靖小伴侶代表學(xué)區(qū)參與了“南安市試驗杯幼兒繪畫、泥工競賽”，均獲得了良好的成果，其中，許秋萍小伴侶獲得了二等獎。

在學(xué)區(qū)進(jìn)行的“校內(nèi)歌手競賽”中，我園陳靖、施婉娥和李冬艷小伴侶均獲得了二等獎、三等獎的好成果，第三屆“七波輝”杯幼兒體育單項競賽呼啦圈競賽中，我園有12名幼兒參賽，其中黃盈小伴侶獲得了競賽的一等獎，四名幼兒獲得了三等獎的好成果。

豐富多彩的節(jié)日活動和競賽活動的開展，增添了幼兒的競爭意識和集體榮譽感，同時激發(fā)幼兒參加活動的愛好，提高幼兒各方面的力量。

五、家長工作——注意溝通宣揚

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們主動利用家長會與全班家進(jìn)步行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細(xì)狀況和打算支配，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題討論向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹，我們供應(yīng)了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒的繪畫作品、觀看記錄、幼兒自制的手工作品等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進(jìn)步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。

2、主動爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗準(zhǔn)時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《我們愛地球》中，班里好多的小伴侶都從家里帶來了購物袋、飲料瓶、圖片資料等。隨著主題的開展，家長開頭慢慢地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參加自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會留意幫你們收集的?！本瓦@樣，常常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎？”在家長的大力支持與協(xié)作下，使我園的主題活動得以順當(dāng)有效的開展。

3、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)、內(nèi)容和任務(wù)，相關(guān)，疾病預(yù)防學(xué)問、平安工作等，使他們即使了解了班內(nèi)課程特點和幼兒園最新動態(tài)，并針對一些適時問題開展商量。

一學(xué)期在緊急而又勞碌、開心而又充實中結(jié)束了，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展、勝利都離不開我們每位老師的辛勤付出，在這個布滿挑戰(zhàn)、布滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善，更好地為幼教事業(yè)作出奉獻(xiàn)。

教研年終總結(jié)篇3

緊急而又勞碌的一學(xué)期，求實而又創(chuàng)新的一學(xué)期，科學(xué)組的老師們握協(xié)作之手，興教研之風(fēng)，展百家之長，結(jié)豐碩之果，杰出地完成了教育教學(xué)任務(wù)，年終工作總結(jié)如下：

一、本組工作思路：

以更新科學(xué)教育觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點，以提高科學(xué)老師師資整體素養(yǎng)為核心，以進(jìn)展同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量為歸宿，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實解決科學(xué)教學(xué)中的新問題，努力開創(chuàng)我?？茖W(xué)教育工作新局面。

二、本組詳細(xì)做法：

1、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念。

新學(xué)期一開頭，科學(xué)組的老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作打算。教研組和各學(xué)科老師準(zhǔn)時制定了科學(xué)合理的工作打算、教學(xué)進(jìn)度，并在實際工作中有打算有步驟地得到貫徹和落實。本組老師常常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，綻開商量，提高熟悉水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師還規(guī)定了必讀三本書：《科學(xué)課》、《路培琦教學(xué)藝術(shù)》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。老師們自學(xué)研討，并常常溝通心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身學(xué)問結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與閱歷?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學(xué)組老師的共識。我們組的每一位老師利用空堂時間學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)雜志，記業(yè)務(wù)、政治筆記幾萬字，虛心學(xué)習(xí)他人教學(xué)閱歷，只要有公開課，我們組的老師都會抽時間去聽，每人聽課都在20節(jié)以上。

2、加強教研組的分散力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神

我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但是每次的教研活動都能增進(jìn)同事之間的溝通和了解。大家相互關(guān)心，團結(jié)協(xié)作，以集體的力氣完成各項工作任務(wù)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，并且把這個活動作為一個重要的教研活動。我們組的老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細(xì)備課，設(shè)計教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評課，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教育的要求，對老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。

聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。在教學(xué)中，本組老師從備、教、輔、改、研、評等各個環(huán)節(jié)，樹立教育教學(xué)質(zhì)量第一的意識，在備課中不僅考慮老師的教，而且更多思索同學(xué)如何學(xué)，并且摸清狀況，對癥下藥。我們還堅持集體備課，人人上討論課制度。在上討論課時，我們確定不好上的課為討論內(nèi)容。不同老師上同一內(nèi)容。

上課前溝通自已的想法，上完后集體評課，找閃光點，找需要改良的地方，然后把不同老師的課進(jìn)行對比，確定這一課的最正確教學(xué)方法。并且準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)閱歷，要求人人寫說課稿，人人寫教學(xué)反思，反思教學(xué)中的得失，教學(xué)反思組內(nèi)老師人人閱讀，人人提出不同見解。每次教研活動有中心發(fā)言人，對教育教學(xué)過程中消失的疑難、困惑、閱歷、建議，全組老師一起主動研討，對改良提高教學(xué)水平有很大程度的啟示和關(guān)心。

在工作中我們做到精益求精，求真務(wù)實。不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)閱歷，仔細(xì)撰寫教學(xué)論文。本學(xué)期我們教研組有2篇教學(xué)論文在省級刊物發(fā)表；有3篇論文分別獲市級二、三等獎；有3篇論文在縣《教學(xué)討論》上發(fā)表；有3篇說課稿分別獲國家級二、三等獎；有2篇說課稿分別獲縣教育局優(yōu)秀成果一、三等獎；有2節(jié)公開課分別獲市一等獎和學(xué)校示范課。2名老師被評為縣級骨干老師；一名老師被評為市優(yōu)秀科學(xué)老師。有2篇有關(guān)科學(xué)組活動的新聞在省級刊物《老師報》上報道。

3、注意過程評價，培育同學(xué)良好習(xí)慣。

科學(xué)課最難把握的就是組織教學(xué)，否則就“亂”而難“收”從三班級開頭同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)課程，為了打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)呵護同學(xué)的科學(xué)愛好，我們科學(xué)組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制訂和修改的《學(xué)校課堂常規(guī)》，結(jié)合學(xué)校的《習(xí)慣培育》課題，仔細(xì)商量討論制定了科學(xué)課學(xué)習(xí)過程評價標(biāo)準(zhǔn)，注意同學(xué)的過程評價管理，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好為主實行加分減分制度。每學(xué)期的第一節(jié)課，我們都會把科學(xué)課堂上的要求給同學(xué)講清晰。我們對同學(xué)的評價分為課堂行為規(guī)范、試驗操作與小制作、期末考試三個方面。對課堂規(guī)范我們從嚴(yán)要求，每月一檢查，到達(dá)10分者可以自選座位，當(dāng)小組長等。我們制定了詳細(xì)的加分細(xì)則，如課前主動擦黑板或清掃衛(wèi)生加一分，回答一次問題可得一面紅旗，試驗最快的小組可得一面紅旗，試驗時小組合作好，每個小組可得一面紅旗，坐得好的小組可得一面紅旗，老師口頭表揚一次可得一面紅旗，累計4面紅旗可得一分，一節(jié)課下來紅旗最多的小組可得一分等等。同時也制定了減分細(xì)則：如不帶材料者扣一分、上課遲到者扣一分，試驗不仔細(xì)者扣一分、有黃牌者扣一分、不帶書者扣一分，在試驗桌里亂扔?xùn)|西者扣一分等，一個月累計有5分者進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練。經(jīng)過長時間的訓(xùn)練同學(xué)學(xué)得主動，學(xué)得輕松，學(xué)習(xí)的主動性很高，在各個方面都力爭有優(yōu)異的表現(xiàn)。同學(xué)各方面的素養(yǎng)都得到提高，良好的行為習(xí)慣正漸漸養(yǎng)成。我們真正做到了把評價落到實處。

4、克服種種困難，探究綜合實踐活動新路子。

新學(xué)期開頭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配我們組老師負(fù)責(zé)綜合實踐活動課。由于該課是新開設(shè)的地方課，我們不知道該如何去上，但我們組的老師虛心學(xué)習(xí)，克服種種困難，知難而上，常常研討。通過一學(xué)期的摸索討論對綜合實踐活動課有了肯定熟悉，知道了如何寫文本案例，案例的組成包括哪些部分，知道了如何帶著同學(xué)去實踐，課如何去上。功負(fù)不負(fù)有心人，我組老師有2篇文本案例獲市二等獎，第一次參與市綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課展評就得到與會老師的高度贊揚。雖然在這次活動中吃了不少苦，熬了不少夜，光一個文本案例就寫了一萬多字，但是我們深感值得。為我們今后工作奠定了肯定的基礎(chǔ)。在活動中我們得到全校老師的大力支持，我們深表感謝。同學(xué)也在這次活動中得到熬煉和提高，動手制作了各種各樣的的特色產(chǎn)品，我們組的老師對同學(xué)的每一件作品進(jìn)行了仔細(xì)評比。有少數(shù)同學(xué)的作品得到與會老師的確定，并變成了商品。更進(jìn)一步激發(fā)了他們的愛好。

三、今后努力方向：

1、結(jié)合市課題《科學(xué)探究的討論》和學(xué)校的《習(xí)慣討論》。進(jìn)一步培育同學(xué)的科學(xué)探究意識，促使他們能主動主動的發(fā)覺問題、思索問題，尋求解決問題的方法。把握科學(xué)探究學(xué)習(xí)模式適用的課型，以及探究的各個環(huán)節(jié)的選擇性運用。

2、連續(xù)深化學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，在思想熟悉上與時俱進(jìn)，提高自身的理論修養(yǎng)，用先進(jìn)的理論武裝自我，并且主動運用到實際教育教學(xué)工作中去。

四、反思與改良

反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)覺了我們工作中存在的一些失誤和缺乏，我們的教科研打算的制定和詳細(xì)步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；外出培訓(xùn)和聽課的機會不是許多，這對老師視野的開拓有很大的限制；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，很多試驗設(shè)備和器材與新教材不配套，與教材配套的光盤無法用。

總之，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開頭，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素養(yǎng)教育的探究和實踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個新的篇章。

教研年終總結(jié)篇4

我園從完善組織建設(shè)，健全各項制度，加強教育培訓(xùn)，強化業(yè)務(wù)技能，加強檢查指導(dǎo)，抓好詳情管理，定期總結(jié)反思，開展豐富的活動，創(chuàng)新常規(guī)工作等方面著手，使衛(wèi)生保健工作更趨規(guī)范化和科學(xué)化，為保障幼兒健康成長奠定了良好的基礎(chǔ)。以下是我園的一些詳細(xì)做法：

一、加強教育培訓(xùn)，強化業(yè)務(wù)技能

我園注意對全體教職工進(jìn)行專職培訓(xùn)，有崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)，通過外出、在園、請專家來講課等多種形式，從而開闊教職工的視野。我們還開展多種形式的崗位練兵。如：對保育員進(jìn)行理論和操作兩方面的競賽，理論方面的內(nèi)容包括教育、保育、消毒、疾病防治，以筆試和口試、搶答賽的方式進(jìn)行。操作方面分鋪床單、洗餐巾、教幼兒穿脫衣服等，從而實現(xiàn)了理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化，提高了實際操作力量和水平。

二、完善組織建設(shè)，健全各項制度

幼兒園衛(wèi)生保健工作涉及面廣，必需有嚴(yán)密的組織機構(gòu)。我園由一名領(lǐng)導(dǎo)主管衛(wèi)生保健工作，同時建立起一支由保健醫(yī)生、班組保教人員、保育員、后勤炊事人員組成的隊伍，形成了既縱向又交叉管理的網(wǎng)絡(luò)群體，在組織上保證這項工作的開展和落實，并依據(jù)需要成立專項工作組織，將重點工作與常規(guī)工作緊密結(jié)合起來，推動衛(wèi)生保健工作的開展。組織建設(shè)完善后，我園制定了切實可行的制度，并依據(jù)執(zhí)行狀況進(jìn)行改良和完善。

三、加強檢查指導(dǎo)，抓好詳情管理

完善制度，配備充分人員，通過檢查和考核使制度真正貫徹并落到實處。首先，明確分工，定期檢查。我園的衛(wèi)生檢查小組，定期對各班級的午睡、用餐、衛(wèi)生、消毒、幼兒護理等工作進(jìn)行檢查。其次，把日常工作檢查與考核緊密結(jié)合，做到檢查與獎懲掛鉤，業(yè)績與先進(jìn)同步，考核高分與獎金對等，完善管理機制，提高教職工的自律意識。

我們在幼兒衛(wèi)生保健工作的實踐中，努力踐行“詳情確定成敗”理念，幼兒園日常工作雖然平凡瑣細(xì)，卻與每一個幼兒的健康成長息息相關(guān)，決不允許有一絲一毫的大意疏漏，否則，將有可能造成無法挽回的后果。保健醫(yī)生每天做好晨檢詳情工作，從而真正促進(jìn)幼兒身心健康，讓家長安心放心。

四、定期總結(jié)反思，不斷提高水平

通過學(xué)習(xí)，我園全體教職員工熟悉到健康的幼兒應(yīng)當(dāng)有強健的身體、健康的心理狀態(tài)，必需貫徹“預(yù)防為主”的方針，對疾病與事故做到防患于未然，促進(jìn)孩子的健康成長。通過實踐，我們做到了以下幾個方面：

1、科學(xué)飲食

〔1〕依據(jù)季節(jié)編排食譜。如秋季氣候枯燥，可多項選擇擇養(yǎng)分豐富的暑類和根莖類蔬菜；冬天因天氣寒冷，體力消耗大，則需支配高蛋白、高熱量的食物。

〔2〕增加含鐵量高的食物，增加幼兒的血色素，主動防治貧血，如魚、肝臟、蛋黃、肉，補充水果及維生素B、維生素C，以促進(jìn)鐵的汲取，同時留意動物性食品與植物性食品混搭，促進(jìn)相互汲取。

〔3〕改良烹調(diào)方法。我園以一物多制的方法調(diào)動幼兒食欲，把食物的幾十種制作方法收集在我園的一份菜單錄里，每周排食譜就輕松自如了。

〔4〕飯量跟蹤調(diào)查。我們依據(jù)小中大班中餐進(jìn)食量按每班稱好，老師每天檢查幼兒的進(jìn)食量，削減倒飯、剩飯現(xiàn)象。

2、嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，預(yù)防疾病的發(fā)生

幼兒園是幼兒密集的生活場所，幼兒餐具、用具，洗刷不徹底，消毒不到位，就會病從口人，引發(fā)各種疾病。因此，我園補充完善了各類消毒制度，做到“四定”，即定人員、定崗位、定職責(zé)和定責(zé)任。配備特地消毒餐具的蒸汽消毒柜，每班配小消毒柜，教室、食堂配有紫外線消毒燈，嚴(yán)格按時按要求消毒。

3、嚴(yán)格幼兒食品管理，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，杜絕食物中毒事故的發(fā)生

嚴(yán)格執(zhí)行“四把關(guān)”制度。

一是把好進(jìn)貨關(guān)，幼兒園的葷素菜、各類食品全部在正規(guī)大型超市購置，嚴(yán)格食品索證準(zhǔn)入制度，入庫時專人查點、驗收登記。

二是把好保管關(guān)，倉庫保管員準(zhǔn)時檢查，不得把腐爛變質(zhì)及過期失效的貨物發(fā)放出庫。

三是把好制作關(guān)，嚴(yán)格生熟分開制度，炊事員嚴(yán)格按程序進(jìn)行烹制。四把好入口關(guān)，老師在分飯時，認(rèn)真區(qū)分飯菜質(zhì)量，把好幼兒入口關(guān)。相關(guān)責(zé)任人各負(fù)其責(zé)，層層把關(guān)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理，避開事故的發(fā)生，使保健工作更加細(xì)致化、合理化。

4、加強體育熬煉

戶外體育活動是有目的、有打算地利用多種材料，形式多樣，享受空氣、陽光等自然因素進(jìn)行熬煉的活動。我園每班每天保持兩小時的戶外活動時間，由保健醫(yī)生和分管領(lǐng)導(dǎo)抽查齊抓共管，使幼兒每天都有戶外活動。

5、保證幼兒充分的睡眠

幼兒入睡后會分泌生長激素，為了孩子的健康成長，要求老師加強午睡管理，巡回檢查幼兒的睡姿、蓋被狀況，園長常常下班檢查幼兒的入睡率等狀況，并把它記載在月考核中。

6、嚴(yán)把平安關(guān)

我們成立了負(fù)責(zé)平安的小組，負(fù)責(zé)園內(nèi)的平安工作，針對園里的大型玩具、戶外活動器械、電器、水電管線進(jìn)行平安檢查，要求全體職工在工作中細(xì)心觀看，發(fā)覺問題準(zhǔn)時報告，準(zhǔn)時處理，強化平安防范意識，杜絕事故隱患。教育幼兒不佩戴首飾，不帶危急品入園等。

五、開展豐富的活動，創(chuàng)新常規(guī)工作

針對幼兒的年齡特點，我園開展形式多樣的活動，以創(chuàng)新促常規(guī)，取得了很好效果。如，為了讓幼兒的菜肴推陳出新，幼兒園向家長征集寶寶食譜，家長們主動響應(yīng)，供應(yīng)了很多幼兒喜愛吃的自創(chuàng)菜譜，孩子們吃得很快樂。

小結(jié)

幼兒園衛(wèi)生保健工作是一項至關(guān)重要的工作，是保證幼兒身心健康進(jìn)展的基礎(chǔ)性工作，必需常抓不懈、持之以恒。在今后的幼兒園衛(wèi)生保健管理工作中，應(yīng)進(jìn)一步加強規(guī)范化和科學(xué)化，再創(chuàng)托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作新輝煌。

教研年終總結(jié)篇5

XX年在匆忙中轉(zhuǎn)瞬即逝，一年來，我校教研工作在學(xué)校教育處教育教學(xué)工作的指導(dǎo)下，緊緊圍繞本年度的教研工作打算，堅持教研為新課改服務(wù)的宗旨，不斷規(guī)范常規(guī)教研，尋求專題教研的突破點，實現(xiàn)了全校教研從局部到整體都取得了一些新的進(jìn)展?，F(xiàn)將本年度教研工作開展?fàn)顩r總結(jié)如下：

一、主要工作狀況：

〔一〕、常規(guī)教研工作：

常規(guī)教研的成敗直接關(guān)系著一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量能否得到提升。

1、詳細(xì)做法：

〔1〕每學(xué)期開校之初即詳實地制定好學(xué)期教研工作打算，以一個星期為時間段，按文、理科間隔分布的方式合理地支配好學(xué)校教研課的授課挨次。讓每一位老師都事先明白一學(xué)期以來的教研任務(wù)和目標(biāo)，從而可以提前做好講課、聽課和評課的各項預(yù)備，保證了教研工作得以井然有序地持續(xù)開展。

〔2〕教研課的開展遵循了“以老帶新”的'原則，用“一對一”的指導(dǎo)方式，借助老老師豐富的教學(xué)閱歷，充分地激發(fā)新老師的教育教學(xué)熱忱，使他們得以盡快地成長為一名合格的學(xué)校老師。

〔3〕為了保證教研活動順當(dāng)有效地開展，我們規(guī)定了老師的聽課節(jié)數(shù)至少為6節(jié)〔新老師至少為10節(jié)〕，規(guī)定了同類學(xué)科必聽和必評的原則，同時實行了聽課、評課簽到制度。

〔4〕教研實踐還需要教研理論的指導(dǎo)，為了讓每一位老師不致于在教研活動中迷失方向，每學(xué)期開校之初，我們都會給每一位老師預(yù)備一些教研方面的學(xué)習(xí)資料。如本學(xué)期我們就為每一位老師預(yù)備了《淺談如何提高教學(xué)質(zhì)量》和《提高教學(xué)質(zhì)量的策略與方法》兩份學(xué)習(xí)資料。

〔5〕設(shè)計了“老師聽課記錄表”，本期我單獨試用了一下，感覺還很不錯，得到了上級有關(guān)部門的確定和好評。所以，下學(xué)期我們確定全部老師不用聽課筆記本，改用“老師聽課記錄表”，每聽完一節(jié)課就收集一次。2、年度小結(jié)：

〔1〕做得比較好的方面：

①、絕大多數(shù)老師都比較慎重地對待每一堂教研課，無論是講課、聽課，還是評課，都仔細(xì)地做好了預(yù)備或做好了記錄。本期14人次講了16堂教研課，有8人次運用了課件教學(xué)，其余老師都不同程度地運用了其它幫助教學(xué)的教具。

②、每一位老師都按要求完成了至少6節(jié)聽課〔新老師至少完成了10節(jié)聽課〕。做得比較突出的是陳雪梅老師和唐星老師，陳雪梅老師聽了9節(jié)課，單獨的具體的評課記錄有6次；唐星老師聽了11節(jié)課，單獨的具體的評課記錄有5次。唐星老師在聽課記錄后還有“假如是我上這一節(jié)，我該如何做？”的換位思索式的具體的分析記錄。

③、在評課環(huán)節(jié)中，很多老師都本著從探討不同的課堂教學(xué)方式方法的目的動身，“對事不對人”，大膽地提出自己鮮亮的看法，為推動學(xué)校的教研教改起到了不行或缺的作用。在這方面做得比較好的是白新春老師和趙容老師。

④、唐星和陳誠兩位新老師勤謹(jǐn)好學(xué)，其他老師樂施善教，尤其是他們倆位的指導(dǎo)老師更是傾力以授教學(xué)閱歷，從而使得兩位新老師教育教學(xué)上手很快，成長也很快。

〔2〕缺乏和需要改良的地方：

①、部分老師教研聽課以完成任務(wù)為目的，只要完成了任務(wù)，決不愿再多聽1節(jié)課，聽課記錄和評課記錄也都相應(yīng)較少。有了聽課的形式，缺少聽課時的真實體驗和感悟，個別老師有心不在焉的感覺。

②、部分老師主動參加聽、評課的意識不強，即便有空閑時間也不情愿主動參加不是同類學(xué)科的聽課或評課，尤其是評課時，除了兩位新老師以外，很少有老師情愿主動參加不是同類學(xué)科的評課，即便他聽了這一節(jié)課。

③、評課時有個別老師有敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象，評課太過隨便和簡潔，有些對不起那些預(yù)備了很久又仔細(xì)講了課的老師。另外，評課時有個別老師空著手來，空著手去，沒有仔細(xì)地做好評課記錄。

〔二〕科研課題工作：科研課題討論是常規(guī)教研的提煉，是針對教育教學(xué)中存在的詳細(xì)問題而提出來綻開討論如何解決實際問題的一項教研工作。所以，科研課題是為解決教育教學(xué)中的實際問題而服務(wù)的。我校的課題討論正是基于以上的熟悉而開展的。

在XX年度里，我們不斷轉(zhuǎn)變個案撰寫方式，由表格式個案到教育敘事性個案，再到心理訪談式個案，我們盼望在探究形式的不斷變更中來尋求更多的“留守娃心理健康教育的途徑”。每學(xué)期開校之初我們就為每一位參研者預(yù)備好了《個人個案集》和如何撰寫相應(yīng)個案的相關(guān)資料，讓每一位參研者從學(xué)期之初就明白了本期課題討論的目標(biāo)和方向，以及詳細(xì)的操作方法。從實際的效果來看也比較好，每學(xué)期參研老師都能按質(zhì)按量按時地完成參研任務(wù)。同時，還涌現(xiàn)出了一些做得比較好的參研者，如本期表現(xiàn)比較好的有：

二、下一步準(zhǔn)備：

1、進(jìn)一步健全機制，完善制度，落實責(zé)任。

2、進(jìn)一步加強對教研理論學(xué)問的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力探究高效的教研方式方法

教研年終總結(jié)篇6

回顧一學(xué)期的教研教改工作，我校在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強教學(xué)常規(guī)管理，仔細(xì)落實課程打算，主動開發(fā)校本課程，搞好校本教研，加強教學(xué)討論，不斷推動新課程改革，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來，我校教研教改工作成效顯著，現(xiàn)將此項工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念

1、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建生本課堂新理念有機的結(jié)合起來。還鼓舞老師自學(xué)，充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；并采納走出去，請進(jìn)來的方法，主動參與鎮(zhèn)、市組織的教學(xué)研討活動，為我校老師供應(yīng)了更多的學(xué)習(xí)機會。這樣一來開闊老師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣闊老師能運用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)。運用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)幫助教學(xué)。老師由單純的以傳授學(xué)問為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘嘤瑢W(xué)的力量為主，確立了“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹立同學(xué)主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點，承認(rèn)同學(xué)獨特差異，信任同學(xué)都存在進(jìn)展?jié)撃?，主動制造和供?yīng)滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長的條件。

2、充分發(fā)揮已有的光盤、音像資料、媒體手段等的作用，組織老師觀看、學(xué)習(xí)，做好校本培訓(xùn)活動，并主動組織老師參加上級部門組織的各項課改培訓(xùn)活動。引導(dǎo)老師把學(xué)到的新理念用到實際教學(xué)之中，并仔細(xì)的確提升校本培訓(xùn)的效果。

二、加強校本教研、提高老師素養(yǎng)

依據(jù)教育處要求，本期每位老師都上兩節(jié)研討課，聽課后集中研討，針對課改理念的落實狀況以及“自主、合作、探究”這一課題試驗方式進(jìn)行評課，強化思維的過程、創(chuàng)新的設(shè)計和教學(xué)的反思，充分展現(xiàn)自己的教學(xué)獨特，形成自己的教學(xué)特色。每位老師都能主動聽課，一學(xué)期下來聽課節(jié)數(shù)都在25節(jié)以上。

三、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，堅持按課表上課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保同學(xué)正常休息。學(xué)校加強平常檢查力度，建立巡課制度，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時訂正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。

2、突出檢查指導(dǎo)管理。建立每月一次的教案、作業(yè)等檢查制度，并做好登記，把檢查結(jié)果在老師會上進(jìn)行反饋，提出改良措施。加強隨機聽課，進(jìn)一步加大對青年老師的培育進(jìn)展，提高青年老師的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織了“師徒結(jié)對”活動，做好傳、幫、帶工作，指導(dǎo)老師能常常深化課堂，進(jìn)行指導(dǎo)。

3、強化質(zhì)量管理。

要求每位老師每一單元檢測后都要準(zhǔn)時做好質(zhì)量分析，查找存在的缺乏，揚長避短，并進(jìn)行補缺補漏。扎實抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。期中考后，每位老師都能做好期中階段性總結(jié)，努力查找存在問題，并制定好改良措施，以及培優(yōu)扶差的方案，努力提高合格率與優(yōu)秀率。

四、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與老師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。本學(xué)期我們主要落實了以下幾項工作：

1、通過考試成果分析的方式摸底，深化分析各班現(xiàn)狀。依據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實際狀況，找出存在的問題，分析問題的根源，增添老師的質(zhì)量意識，尋求

科學(xué)合理、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。再通過老師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問題。

2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度。為了規(guī)范教學(xué)管理，制定并完善了？等一系列教學(xué)管理制度。在考核中加強了教學(xué)常規(guī)的考核力度，加強了隨機抽查的力度，通過對老師備、教、輔、改、考各環(huán)節(jié)的檢查，了解教學(xué)中突出的問題，準(zhǔn)時予以指導(dǎo)訂正。

3、主動開展各項教研活動。開展了“待進(jìn)生思想教育”、“復(fù)習(xí)課教法研討”等一系列教研活動，組織全校老師進(jìn)行計算機、新課程培訓(xùn)，收效良好。我校進(jìn)行的老師新課程培訓(xùn)活動、信息技術(shù)培訓(xùn)與考核活動，激發(fā)了老師學(xué)習(xí)的愛好。同學(xué)競賽活動更是深受同學(xué)歡迎。通過一系列活動的開展，培育了一批有獨特、有特長的同學(xué)，提高了同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

五、存在的缺乏：

1、部分老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠精確。少數(shù)老師對教研的成果沒有很好地運用于平常的教學(xué)之中。

2、由于老師教學(xué)任務(wù)重，教研活動的打算還有得進(jìn)一步落實，有時打算好支配被臨時的任務(wù)或外出等工作耽擱。

3、由于種種緣由，部分老師的學(xué)習(xí)仍顯得缺乏，閱歷無法上升為理論，學(xué)習(xí)跑皮面、不深化。

4、教學(xué)閱歷缺乏，同學(xué)第一手資料把握不夠等。

總之，教研工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，我們不能停止腳步?；仡櫛緦W(xué)期,我們制造著、體驗著、收獲著；展望下學(xué)年,我們期盼著、向往著、努力著?

教研年終總結(jié)篇7

這個學(xué)期，我們信息技術(shù)教研組的教學(xué)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，先后花費資金十幾萬元為學(xué)校新添置了一個擁有三十臺微機的電子閱覽室，為一個擁有四十三臺微機的舊機房從10M帶寬的集線器升級到100M帶寬的交換機，從而實現(xiàn)了我校兩百多臺電腦全部接入校內(nèi)網(wǎng)的愿望，撤除電子備課室，新置課件制作中心，為每個學(xué)科辦公室配備一臺微機，解決了老師做課件、查找獵取信息不便利的難題，并為三個計算機教室配備了新椅子。使我們信息技術(shù)教研組的老師得到了莫大的鼓舞。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，我們信息技術(shù)組的老師也在這個學(xué)期立足實際、搞好教學(xué)，并且不斷更新學(xué)問、提高自身素養(yǎng)，在這個基礎(chǔ)上，還為各級信息技術(shù)競賽付出了辛勤的汗水?，F(xiàn)將這個學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思;

1、立足實際、搞好教學(xué)。

我認(rèn)為老師不能把教書育人降低到只傳授學(xué)問的層面上。我通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素養(yǎng)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染同學(xué)，以淵博的學(xué)問去培育同學(xué)，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)同學(xué)，以真誠的愛心去暖和同學(xué)，以高尚的師德去影響同學(xué)，用健全的人格塑造一切同學(xué)的美妙心靈，真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。

我校的同學(xué)在信息技術(shù)方面的狀況比較特別，由于擁有一些轉(zhuǎn)同學(xué)，與其它學(xué)科不同的是這些轉(zhuǎn)同學(xué)之前從沒有學(xué)過信息技術(shù)，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開關(guān)機的方法，而其他的同學(xué)呢？已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找嬉戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱蔽、給共享加訪問權(quán)限，有的時候老師都拿他沒有方法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)學(xué)問的同學(xué)，嫻熟地把握最基本的學(xué)問，我們組的老師進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強個別輔導(dǎo)、實現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。

在這學(xué)期里，我從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動端正自己;從行動上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上留意形象，為人師表。一學(xué)期來，我主動參與政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想覺悟，聽從學(xué)校的工作支配，悄悄無聞地協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的確定。這些確定使我在以后的工作中變得更有信念、有動力去做好每一樣工作。

2、立足教學(xué)、搞好教研組工作打算

學(xué)校要求初二班級使用導(dǎo)學(xué)案，而為了中考，教學(xué)容量較大，導(dǎo)學(xué)案并不太適用，在資料和導(dǎo)學(xué)案同時使用的情狀況下，沒有處理好二者的關(guān)系，剛開頭階段運用導(dǎo)學(xué)案，組織同學(xué)進(jìn)行小組合作商量，但是，由于是復(fù)習(xí)，有些同學(xué)對內(nèi)容把握的較好，而有些同學(xué)則幾乎和沒學(xué)過一樣，商量起來比較費勁，不能同步進(jìn)行，使教學(xué)進(jìn)程受阻，有好同學(xué)吃不飽，中等同學(xué)吃不好，差同學(xué)吃不到的困惑。同時，每周課時比較多，在選材料、選題方面不夠認(rèn)真、仔細(xì)，沒有做到精選。最終，由于初二班級多媒體不能用，在利用課件展現(xiàn)地圖方面受到了很大的限制，地理學(xué)科是離不開圖的，而同學(xué)手里沒有書，只靠老師手繪難度較大，時間上也不太允許。

在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下，這個學(xué)期的教研組工作是特別正常的，每個月都有教研組工作小結(jié)，集中學(xué)習(xí)的時間、地點，內(nèi)容落實，并有記載，每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí)，內(nèi)容針對強，且有帶頭中心發(fā)言，主動參與教研組的課堂教學(xué)專題性討論。每月組內(nèi)至少開出兩節(jié)討論課，每月至少聽課四節(jié)以上。并做好聽課筆記。

在這兩年的教學(xué)過程中我總結(jié)了很多的閱歷當(dāng)然也有很多的缺乏。面對缺乏我將在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)，學(xué)會運用更多、更好的教學(xué)方法，讓同學(xué)想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、布滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高同學(xué)繪畫的質(zhì)量。

雖然在愛好小組活動中每一個同學(xué)都有所得，但我也發(fā)覺了一些缺乏的地方。比方：部分同學(xué)在取得肯定進(jìn)步后有些松懈，不愿進(jìn)一步去努力。又如：一些同學(xué)在遇到困難的時候有些畏縮過份依靠老師，不能自己努力克服困難。針對這些問題，我將在以后的愛好小組活動中連續(xù)思索，尋求一些更有效、更符合同學(xué)實際的教學(xué)方法，使同學(xué)能更有效的學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步。

3、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

組內(nèi)三位老師平常注意自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能攻記一本教學(xué)理論書，泛讀兩種以上雜志，撰寫肯定質(zhì)量、教學(xué)論文，卡片摘記每月十張以上。任何教學(xué)活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線，信息技術(shù)更是如此。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，筆者參與了20xx年浙江省信息技術(shù)骨干老師備課會，參與了溫州市低班級信息技術(shù)備課會，組內(nèi)三位老師參與了市信息技術(shù)老師教學(xué)研討會。筆者制作的兩個課件被市電教館評為兩個一等獎，在該次評比中一等獎僅十三名，為我校爭得了榮譽。

4、競賽輔導(dǎo)成果較好

本學(xué)期我組組織同學(xué)競賽輔導(dǎo)八十余次，合計八百余人次，溫州市信息學(xué)奧賽中，吳明麗老師指導(dǎo)的朱蕾同學(xué)以溫州市第十四名的成果獲得了瑞安市唯一的三等獎，為我校及我市爭得了榮譽。我校的周允慶同學(xué)被市電教館選撥為瑞安市三個之一的選手參與溫州市青少年現(xiàn)場網(wǎng)頁制作競賽，競賽未果，我校的胡玉樹同學(xué)被市電教館選撥為瑞安市五個之一的選手參與溫州市現(xiàn)場手操報制作競賽，競賽未果。但本身能參與就是一種榮譽，說明白市教育局、電教館對我校信息技術(shù)教學(xué)的充分確定。

我?，F(xiàn)有三個同學(xué)電腦房，1個多媒體廳，1個電子閱覽室，一個機器人試驗室，今年又花了四萬余元添置了筆記本電腦，現(xiàn)共有電腦240余臺，為信息技術(shù)與課程整合創(chuàng)設(shè)了良好的硬件環(huán)境。信息處做好了全校計算機配置狀況的統(tǒng)計工作，實行統(tǒng)一標(biāo)簽、統(tǒng)一編號管理，并且準(zhǔn)時做好了學(xué)校計算機的維護和更新工作。

5、在教學(xué)之余，我也注意自身進(jìn)展進(jìn)步。

除了聽課，評課，參與教研組教研活動外，我還留意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會端正自己;從行動上參與自考學(xué)學(xué)問，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上留意形象，為人師表。

依據(jù)上述工作總結(jié)，我們深深感到，只要立足實際，仔細(xì)分析和討論好教材、大綱，做好20xx年工作打算，討論好同學(xué)，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能制造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

教研年終總結(jié)篇8

我校教研工作在上級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，依靠全體教職工的共同努力，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心，學(xué)校制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，各班級對目標(biāo)任務(wù)向班級和學(xué)科老師進(jìn)行了分解，學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量狀況向全校老師進(jìn)行了通報，各班級召開了總結(jié)會，制定了教學(xué)打算，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，各位老師細(xì)心設(shè)計教案，合理支配教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分呈現(xiàn)同學(xué)的學(xué)問構(gòu)建過程，培育同學(xué)樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹"先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練"這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選，題量適中，評講準(zhǔn)時，因材施教，重視同學(xué)的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注同學(xué)的心理健康。

二、推動課程改革，試驗好新教材

突出新課程改革工作重點。全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟其改革的精神實質(zhì)，科任老師熟識新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校同學(xué)特點的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡同學(xué)主動參加，樂于探究，培育同學(xué)收集和處理信息的力量，獵取學(xué)問的力量，分析和解決問題的力量以及溝通與合作的力量。學(xué)校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結(jié)。

三、充分發(fā)揮教研活動作用

加強教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用，教研活動管理制度化、科學(xué)化，教務(wù)主任仔細(xì)對老師進(jìn)行教學(xué)討論、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點抓備課、教法研討、命題討論、質(zhì)量分析。做到有針對性，有實效性。同學(xué)科老師加強溝通，充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用，仔細(xì)制訂活動打算并主動實施。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查。

四、強化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為

堅持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，加強實施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，連續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求，以加強教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點，不斷規(guī)范老師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)覺的問題，準(zhǔn)時將狀況向全體老師進(jìn)行通報分析，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。

五、仔細(xì)組織各級各類教研活動

開展校內(nèi)老師公開課活動、學(xué)區(qū)、校際老師觀摩課活動。通過這些活動，促進(jìn)了老師教學(xué)水平的提高。加強了校際間的教育教學(xué)溝通。

六、參與學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級教學(xué)工作緊急有序

參與學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級教學(xué)工作"緊急、有序、科學(xué)、高效"。依據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢準(zhǔn)時調(diào)整備考策略，優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要效益。全部老師有質(zhì)量意識，危機意識，憂患意識，仔細(xì)討論檢測形勢，仔細(xì)討論考試策略，千方百計提高參與學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級的教學(xué)質(zhì)量。

七、開展校本培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)

學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的老師隊伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀老師仔細(xì)開展了對青年老師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織青年老師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年老師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)力量。學(xué)校擅長發(fā)覺青年老師的閃光點，適時予以表彰。

八、重視教學(xué)反思，提高教研水平

反思是老師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行端詳和分析的過程，它是教研最一般的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求老師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、同學(xué)、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中，要求準(zhǔn)時、自覺地對師生的行為進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)閱歷理論化。通過反思，老師的教學(xué)力量有了明顯提高。

九、重視學(xué)情調(diào)查，討論同學(xué)狀況

學(xué)校對同學(xué)開展學(xué)情調(diào)查，對學(xué)情分類進(jìn)行歸納，