有關(guān)初中教學(xué)總結(jié)八篇

Word第第頁有關(guān)初中教學(xué)總結(jié)八篇學(xué)校教學(xué)總結(jié)篇1

本學(xué)期，我校圍繞市、街教研工作的指導(dǎo)思想和要求，堅持“求是、求實、求新”工作的原則，有目的，有打算，有步驟地開展各項教學(xué)教研活動。通過改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量，促進學(xué)校進展。

一、制訂切實可行的教研打算

為了做好本期的教研工作，推動本校教育事業(yè)的進展，有的放矢，我們開學(xué)伊始，打算先行。語文、數(shù)學(xué)、英語、體藝、綜合實踐等學(xué)科，依據(jù)我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀，認仔細真地制訂出切實可行的教研打算。

二、加強老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1、主動參與逢單周星期二、四下午由XX街教學(xué)指導(dǎo)中心組織的老師培訓(xùn)及教研活動。逢雙周的星期二、四下午，我們就組織老師在學(xué)校進行集體備課、聽課、評課等研討活動，推動老師教學(xué)理念的更新和教學(xué)討論風氣的形成，促進老師的專業(yè)成長，提高新課程實施的教學(xué)力量和水平。

學(xué)無止境，為自己能更好地為教育服務(wù)，呈現(xiàn)老師的人生價值，我們經(jīng)常教育自己和老師要有終身學(xué)習的觀念，平常多讀書看報，有機會多學(xué)習取經(jīng)，鼓舞老師多寫心得體會、教學(xué)所見所感、教育教學(xué)論文，不斷地提高自身素養(yǎng)。

2、本學(xué)期，我們組織了多個學(xué)科的老師參與了XX街第三屆學(xué)校骨干老師評比活動，其中語文學(xué)科的鄒麗青、英語學(xué)科的刁婉梅、綜合實踐學(xué)科的劉國萍老師，被評為XX街第三屆學(xué)校骨干老師。在評比過程中，老師們相互關(guān)心、相互學(xué)習、暢所欲言、共同探討、分工合作，充分發(fā)揮了集體備課的才智，形成了深厚的教研氣氛。

三、努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、以課堂教學(xué)為突破口，狠抓有效課堂教學(xué)。連續(xù)實行“每人每期一節(jié)”公開課的教研活動，重點探討“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。特殊是數(shù)學(xué)老師，他們每人都在學(xué)校上了兩次“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的公開課。

2、加強集體備課，注意實效，不走形式。老師依據(jù)集體備課的重點、難點，有效教法，結(jié)合本班級同學(xué)的實際狀況敏捷地、機動地運用集體才智，同時抓好老師個人的二次備課。每位老師都能做到集體備課與備課相結(jié)合，明確教材的重、難點及目標要求，主動參加有效教學(xué)方法的探討，明確教學(xué)思路。

3、仔細抓好期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查，對老師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、培優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作實行跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，準時反饋，準時催促改良，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

4、仔細抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。一學(xué)期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基，促進全面進展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標，做了大量工作。老師能做到細心備課和精講精練，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注同學(xué)個體差異，留意指導(dǎo)同學(xué)學(xué)法。講評習題能準時解決同學(xué)暴露的問題，答疑能讓同學(xué)學(xué)會自己去進一步思索，自己找到正確的答案。

四、參與各項賽事取得的成果

XX市六班級語文力量競賽，2人獲XX街一等獎，3人獲XX街二等獎，4人獲XX街三等獎，2人獲XX市三等獎。2人獲XX市學(xué)校生“科學(xué)家與科學(xué)發(fā)覺(創(chuàng)造)”課外閱讀活動(其次階段)三等獎。2人獲“詩潤南國”第八屆XX市學(xué)校師生兒童詩歌創(chuàng)作大賽三等獎、兩名老師被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。集體獲XX街寫字競賽第四名、記憶之星競賽其次名、隊開隊列競賽一等獎、師生同樂大課堂評比二等獎。

五、存在的問題

雖然我們的老師都在參加學(xué)習，但少部分老師的學(xué)習還只是放在外表的學(xué)習上，并未對學(xué)習進行深化的反思和應(yīng)用，未能真正到達學(xué)習的目的。在今后的學(xué)習方面還要進一步加強學(xué)習，不斷探究和汲取科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平，從熟悉上提高，讓老師真正把學(xué)習落到實處。

學(xué)校教學(xué)總結(jié)篇2

如今國家的深化教育改革已經(jīng)不能讓我們感到興奮了，在深化教育改革的同時，我們的中學(xué)教學(xué)任務(wù)更加的重了。由于國家規(guī)定布恩那個給同學(xué)過多的壓力，可是我們還是要把同學(xué)教好，在有限的時間里必需要把同學(xué)的成果保持住，這是對學(xué)校和老師的巨大考驗。

為了應(yīng)對教育改革的對學(xué)校的重點要求，我們必需要有新的教學(xué)工作打算：

一、指導(dǎo)思想：

仔細貫徹落實市教育大會和區(qū)教育大會精神，堅持用先進的教學(xué)理念指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作，教學(xué)工作中不斷更新教學(xué)觀念，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。結(jié)合學(xué)校的實際狀況，本學(xué)期教學(xué)工作將以義務(wù)教育法為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)實效為核心，以素養(yǎng)教育督導(dǎo)驗收和課堂教學(xué)競賽為契機，以教學(xué)評價為機制，以教學(xué)管理為保障，以規(guī)范落實學(xué)校建設(shè)工程及教學(xué)質(zhì)量為目標，為保證學(xué)校教育與地區(qū)經(jīng)濟進展同步，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，形成全面進展的特色學(xué)校而努力奮斗。

二、工作目標：

1、學(xué)校一班級要狠抓養(yǎng)成教育，力爭做到嚴格、規(guī)范、科學(xué)，使同學(xué)真正做到重學(xué)、勤學(xué)、篤學(xué)、博學(xué)。

2、學(xué)校二班級教學(xué)要確保扎實、規(guī)范、科學(xué)，在原有基礎(chǔ)上逐步提高同學(xué)的認知力量，進一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習愛好，力戒兩極分化，確保全面提高。

3、學(xué)校三班級的教學(xué)要確保夯實基礎(chǔ)，全面提升，充分發(fā)揮班級的整體優(yōu)勢和優(yōu)秀老師的潛質(zhì)，力爭在首屆初三班級畢業(yè)、升學(xué)考試中取得突破。

4、學(xué)校的教學(xué)工作將立足于全面育人辦有特色，全面進展學(xué)有特長。

5、學(xué)校一、二班級教學(xué)成果指標，要到達區(qū)平均值之上，在教委直屬學(xué)校中要力爭進入前五名;

6、初三班級畢業(yè)生學(xué)考試的目標，班級總評及格率要到達100%，平均分、優(yōu)秀率要確保進入前十五名，力爭進入前十名;班級同學(xué)最高分要進入全區(qū)的前100名;要有二至三個學(xué)科各項指標進入全區(qū)前十名。

三、工作內(nèi)容：

1、充分發(fā)揮家長學(xué)校的職能作用，使學(xué)校教育得到家長、社區(qū)及社會的有力支持。

2、結(jié)合新義務(wù)教育法的公布實施，以此為主題開展征文活動，組織老師仔細學(xué)習教學(xué)理論，并撰寫讀書心得，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

3、學(xué)校各班級實行月考制度和晚自習制度，通過階段性的質(zhì)量監(jiān)控，找出存在的問題并準時賜予解決。

4、各學(xué)科要結(jié)合班級學(xué)科特點，確定適合于學(xué)校、老師和同學(xué)進展的現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的典型教改課、教學(xué)案例，培育學(xué)校的名師。

5、依法治教，以德育人，嚴格執(zhí)行、全面落實原國家教委公布的課程方案，連續(xù)開齊課程開足課時，進一步規(guī)范中學(xué)各班級的課外活動，豐富同學(xué)的課外學(xué)問，提高同學(xué)的力量，深化推動素養(yǎng)教育。

6、仔細做好xx的課題立項工作以及第xx屆教科研論文的征集工作;加強教科研的課題認證工作，確保全部老師都有討論的教學(xué)課題;

7、連續(xù)完善我校40+5的課堂教學(xué)模式，強化課堂教學(xué)的特色，加強教學(xué)過程管理、改革課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，真正做到向課堂45分鐘教學(xué)要效率，要質(zhì)量，課堂教學(xué)改革追求的目標是全面進展減輕負擔提高質(zhì)量發(fā)揮獨特培育力量。

8、仔細貫徹落實學(xué)?！墩n堂教學(xué)改革的詳細評價標準》。任課老師月聽他人課時不得少于3節(jié)，全年累計聽課數(shù)應(yīng)到達1215節(jié)，有35節(jié)課應(yīng)為中、學(xué)?；ヂ犝n。

8、規(guī)范教研組活動，加強校本教研工作的力度。依據(jù)學(xué)校的工作支配，學(xué)校將成立學(xué)校學(xué)科備課組，分為數(shù)學(xué)組備課組、語文備課組組、英語備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組，本學(xué)期的第一學(xué)期是開展各學(xué)科教研、教科研的最正確時期。學(xué)校各學(xué)科要以備課組為單位，備課組組長詳細組織實施，備課組活動要有打算、有記錄、有總結(jié)、有音像資料，有典型個案總結(jié)。圍繞備課、上課、聽課、說課、評課、觀摩課綻開教研活動，各備課組確定觀摩課老師人選，實行集體備課，集體聽課，集體評課的方式推舉優(yōu)秀教改典型課。

10、試驗教學(xué)工作，本學(xué)期學(xué)校將全力以赴做好試驗教學(xué)的檢查工作。學(xué)校行政會要連續(xù)堅持每學(xué)期不少于二次研討試驗教學(xué)工作，確保試驗教學(xué)開出率100%，試驗員老師要嚴格管理同學(xué)，保證明驗教學(xué)課的課堂紀律，保證同學(xué)平安，加快我校試驗教學(xué)工作特色化進程。

11、以課堂教學(xué)改革為重點，規(guī)范教學(xué)行為，本學(xué)期學(xué)校將在中學(xué)各班級中實行推門課活動，以提高老師們的適應(yīng)力量。

12、各班級側(cè)重抓住兩頭同學(xué)，促進中間狀態(tài)的同學(xué)向優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化，把后進生掌握在最低限度，通過分層教學(xué)和分類指導(dǎo)全面提高學(xué)校各班級同學(xué)的學(xué)習成果。學(xué)校三班級的詳細工作詳見《初三班級工作方案》。

13、建立學(xué)校骨干老師隊伍，主動培育、選拔市、區(qū)級骨干老師。校級骨干老師應(yīng)到達任課老師的15%以上。

14、進一步規(guī)范老師教案的書寫，學(xué)校對老師的優(yōu)秀教案將編印成《學(xué)校優(yōu)秀教案集》和《學(xué)校優(yōu)秀課例集》供老師溝通、學(xué)習提高。

三、工作重點：

1、充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)評估與指導(dǎo)小組的作用，進一步完善學(xué)校教學(xué)的常規(guī)工作和電化教學(xué)工作。

2、加強學(xué)?！把杏?xùn)一體”工作，使課堂教學(xué)不斷向縱深進展。

3、建立學(xué)校中青年骨干老師隊伍，發(fā)揮他們的表率、輻射、示范作用。

4、加強老師隊伍建設(shè)，特殊是加強老師隊伍的師德建設(shè)，切實加強新老師業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)工作，在昌平區(qū)東南部打造一支業(yè)務(wù)精良的老師隊伍。

5、進一步加強學(xué)校特色教學(xué)的貫徹與落實，逐步形成教學(xué)特色。

6、以區(qū)課堂教學(xué)基本功大賽為契機，實實在在的上課，上實實在在的課!狠抓中學(xué)各班級教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

只要我們學(xué)校順應(yīng)歷史進展的潮流，深化中學(xué)教育改革，在不提高同學(xué)的壓力狀況下，實現(xiàn)同學(xué)教學(xué)成果的大爆發(fā)，這才是一個歷史的進步，這才是我們國家多年以來教育改革的最終成果!

不過抱負是美妙的，在實現(xiàn)抱負的過程中還有許多的困難，這是我們必需要面對的，沒有任何的退路。不過只有直面困難，戰(zhàn)勝困難，到達勝利的變，才是我們多年以來追求的效果，我信任我們學(xué)校會能夠到達歷史最正確的!

學(xué)校教學(xué)總結(jié)篇3

以教育局“一二三”工作思路為指導(dǎo)，以教研中心提出“圍繞一個中心、深化兩項改革、實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變”為指針，文登二中在深化開展威海市生命化課堂教學(xué)討論的基礎(chǔ)上找準坐標，更有底氣、更有膽識地落實“把課堂還給同學(xué)”的理念，使改革的步伐邁得更豪邁、更穩(wěn)健。在威海、文登兩級教研專家的關(guān)心和引領(lǐng)下，二中人致力于讓每個同學(xué)都爭做學(xué)習的仆人，關(guān)心同學(xué)建構(gòu)良好的學(xué)習方法，養(yǎng)成良好學(xué)習的習慣，努力追求“放飛自主，專心成就每個同學(xué)”的光芒目標。

一、著力滲透四種“心力”，強力放飛“自主”雙翼。

20xx年，我和孫主任受學(xué)校委派到杜郎口參觀學(xué)習。隨后學(xué)校分批次將各班級老師送到杜郎口實地考察。我們都為課堂中飛揚的生命活力而震撼。我們熟悉到“提升課堂學(xué)習質(zhì)量、造福同學(xué)一生”的根本，是讓每個同學(xué)自信、自主、自強。為實現(xiàn)“同學(xué)學(xué)習方式”的變革，文登二中首先抓住“提興奮趣，授之以漁”這一命脈，著力滲透四種“心力”，強力放飛“自主”雙翼。

〔一〕精神引領(lǐng)，注入動力。

推行“三個一”工程，讓師生心心相印。“三個一”工程，即一席話、一腔情、一段路。首先要求每位老師每天至少和一位同學(xué)個別談話，用一席靜靜話拉近和同學(xué)之間的距離，力爭走進同學(xué)的心靈。其次要求老師懂得育人的藝術(shù)，把愛心、誠意、責任心、感恩的心匯合成一腔情，做成美味的“三明治”送給同學(xué)。所謂的“三明治”分為三層，第一層是優(yōu)點，中間一層是缺點，最終一層是期望。采納“三明治”療法，同學(xué)很簡單排解抵觸心情，心悅誠服地接受老師的批判建議，轉(zhuǎn)變立根見影。第三，老師要付出耐煩，陪伴同學(xué)度過一段困難的心理斗爭歷程，手牽手把問題同學(xué)帶上一條光明大路?！叭齻€一”工程是“以心換心”工程，讓同學(xué)親近、敬重、喜愛、信服老師，為同學(xué)放飛自主做好情感鋪墊。二是“愛我青春，放飛自主”主題大會，讓同學(xué)激情煥發(fā)。首先以生動活潑的哲理故事和真實典型的鮮活事例從四個方面做生動的演講：一是追隨抱負，一起飛。二是播種信念，比黃金更珍貴。三是擁抱自信，才會擁有勝利。四是秀麗青春，放飛自主。讓同學(xué)明確珍視自己、勤于耕耘、勇于展現(xiàn)、學(xué)會合作定會讓青春閃光。其次由各班同學(xué)代表做激揚奮進的建議發(fā)言，以班級為單位隆重宣誓。最終以“寫下自己的抱負，讓老師來保藏、讓時間來驗證”為作業(yè)結(jié)束大會。整個過程同學(xué)們信念百倍，自主的雙翼躍躍欲飛！此外借助國旗下講話，通過“放飛自主，我的名言”展現(xiàn)，通過“感動進行時”欄目的典型宣揚，給同學(xué)注入強大的精神動力：放飛自主，美好人生！

〔二〕學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)活力。

學(xué)校定期召開同學(xué)集會，由分管主任和優(yōu)秀同學(xué)代表做學(xué)法溝通；大型考試結(jié)束，從進步生中篩選各層次同學(xué)進行學(xué)法介紹；優(yōu)秀閱歷張貼于教學(xué)樓或發(fā)布于學(xué)校網(wǎng)站。利用課堂向同學(xué)滲透好的自學(xué)方法。譬如數(shù)學(xué)課“綱要導(dǎo)學(xué)，自主建構(gòu)”教學(xué)模式，課內(nèi)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)堅持“先學(xué)后教，導(dǎo)引結(jié)合，變式展現(xiàn)，準時反饋”，其中“一明兩導(dǎo)三帶”的導(dǎo)讀步驟充分發(fā)揮了同學(xué)主體作用。語文導(dǎo)讀環(huán)節(jié)訓(xùn)練步驟要求粗細精三個層次，第一層次，粗讀──知結(jié)構(gòu)，掃除認知障礙；其次層次，細讀──分層次，明確教材重難點；第三層次，精讀──能質(zhì)疑，提出課本疑難。各學(xué)科在合作環(huán)節(jié)都培育同學(xué)到達“四會”，即會傾聽，不打斷別人說話；會組織，能歸納別人觀點；會遷移，能解決生活問題；會質(zhì)疑，能提出疑難困惑。這樣有效地培育了同學(xué)的自學(xué)合作質(zhì)疑力量。

〔三〕播種習慣，增加魅力。

要想讓同學(xué)在自主課堂中實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，必需有良好的學(xué)習習慣作基礎(chǔ)。首先建立良好習慣養(yǎng)成教育檔案。檔案中有一周養(yǎng)成一個好習慣和改掉一個壞習慣的詳細目標要求；設(shè)家校監(jiān)督欄，；設(shè)一周反省欄；對一月的表現(xiàn)自我評價。對評比出的良好習慣養(yǎng)成之星和良好習慣養(yǎng)成優(yōu)秀班級進行大力表彰，同時將“良好習慣養(yǎng)成之星”的照片張貼于宣揚欄內(nèi)，發(fā)揮先進典型的示范輻射作用。其次培育同學(xué)傾聽的習慣。通過實課觀看我們發(fā)覺一些同學(xué)只會瞧喧鬧，不擅長傾聽，不擅長記錄，所以我們把“培育傾聽習慣”作為一個小專題進行討論。老師們總結(jié)出“五必”：即老師必需要做到擅長創(chuàng)設(shè)情境、擅長傾聽同學(xué)不同聲音、擅長提示同學(xué)傾聽思考、擅長樹立典型、擅長規(guī)范行為。同學(xué)總結(jié)出了傾聽的“五心”：即靜心、耐煩、細心、虛心、專心。通過努力，同學(xué)們進步很大。第三練字養(yǎng)性，寫字立人。我校將寫字教學(xué)列入了校本課程當中，學(xué)校支配統(tǒng)一上課時間，班主任、語文老師、小教練、美術(shù)老師均到班級進行寫字指導(dǎo)。同時各任課老師在作業(yè)檢查及日常教學(xué)中，必需重視同學(xué)的書寫。教育處抽查作業(yè)時，書寫狀況是評價作業(yè)質(zhì)量的一項重要指標。每個班都設(shè)立了“書法展評臺”，成立了“硬筆書法小組”，每周都評出“優(yōu)勝小組”、“書寫之星”和“書寫進步之星”。每學(xué)期支配一次書寫達標活動，每級部評比出100個優(yōu)秀作品，四個星級班級。我們還從試卷抽查中確定書寫小明星，并對不合格者進行培訓(xùn)。此外培育查字典的習慣、通過聯(lián)姻影視作品、開展讀書報告會、故事會、演講會等培育閱讀習慣。整個過程魅力無限。

〔四〕小組合作，凸現(xiàn)合力。

把一塊不燃燒的煤扔到火堆里，它很快就會燃燒。把一個不愛學(xué)習的人放到求知欲旺盛的群體里，他也可能深受感染發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)校制訂了《約束是為了飛得更高》的小組評價制度，使之有法可依。首先戴好高帽為同學(xué)找到自尊。小組六個成員都是課代表，都有官銜；各小組都有自己的獨特簽名：太陽花組、蒲公英組、藍月亮組等，讓每個組、每個成員都感到擁有合適的位置，也擁有了自尊。其次是分層評價培育自尊。在合作中，任務(wù)按難、中、易分到同學(xué)手中，六號同學(xué)只要把最簡單的完成就可以的總分。同樣一份試題，6號同學(xué)到達等級D就可以擁有加分權(quán)。常常享受到加分的歡樂，自然感受到自己存在的價值。第三是星級評價強化自尊。引進電腦嬉戲中的激勵機制，制訂了二中評級晉級方案。如當同學(xué)累計到達10顆星，晉升為學(xué)校一星級同學(xué)，學(xué)校給家長寄發(fā)“明信卡”式的喜報；累計到達25顆星，晉升為學(xué)校二星級同學(xué)，除寄發(fā)喜報外，該生照片將張貼于學(xué)校評星臺……累計到達100顆星，同學(xué)被評為五星級同學(xué)，家長即被評為優(yōu)秀家長，同學(xué)可擔當學(xué)校的形象大使，參加學(xué)校的管理和重大活動。通過分層星級評價，讓每個同學(xué)都收獲巨大的'成就感。此外家校聯(lián)手優(yōu)化自尊。創(chuàng)立了班級喜報，一到周末分學(xué)科將獎狀發(fā)給家長簽收。家長很感謝，主動為孩子學(xué)習制造良好的家庭氣氛；有的老師創(chuàng)立了家長群，將孩子的良好表現(xiàn)發(fā)給同學(xué)家長，并對家長的疑問和困惑進行解答。定期給家長一封信，讓家長了解“自主課堂”對同學(xué)人生的意義。召開新型家長會，讓家長在親子活動中感受孩子的可喜改變。每月開展家長開放日活動，讓家長親臨課堂感受獨特的張揚。?？祥_拓課堂改革和家?；訉冢尲议L隨時可以觸摸到改革的脈搏。同時，家長的參加強化了孩子的上進心。

以上做法，讓四種心力合在一起形成了強大的內(nèi)驅(qū)力，為每個同學(xué)搭建走向勝利的星光大道。

二、三項舉措激活老師“能動力”，三步教研提升討論“含金量”。

〔一〕有些老師也愛崗敬業(yè)，但對新理念接受遲鈍，抱著已有的閱歷循規(guī)蹈矩地工作著。假如老師的意識跟不上潮流，學(xué)校制定再多的制度也是徒勞。文登二中采納三項舉措來點燃老師的改革熱忱。

1、敬重“敬”人，促你勝利。

我校領(lǐng)導(dǎo)對老師心懷感謝之情，真誠善待每一位教職員工，讓他們能講心里話、能發(fā)牢騷。讓學(xué)校漸漸形成了“善待同仁，寬松和諧、嚴謹自律”的團結(jié)氣氛。我校領(lǐng)導(dǎo)有意讓老師們都感覺到自己很重要，高度關(guān)懷老師的生活與健康，認可每位老師的努力，利用各種機會表揚他們。每逢家長會、家校聯(lián)系日，校長都在家長面前大力表揚老師愛崗敬業(yè)的精神；每逢同學(xué)會，分管領(lǐng)導(dǎo)必會表揚老師的突出表現(xiàn)；每逢有老師獲獎，學(xué)校必會貼出喜報讓全校人人皆知。當老師感覺到自己擁有了自尊的舞臺和合適的位置時，他們就會更加喜愛教育事業(yè)。同時樹立的典型，也會發(fā)揮正面引領(lǐng)感召作用。

2、活動“活”人，逼你勝利。

曾讀過一篇文章，叫《逼你勝利》，文章揭示了一個道理：許多人是在外界某種氣氛“逼迫”下成脫穎而出的。文登二中通過各種主題的閱歷溝通活動撥動了老師們“展現(xiàn)自我”的心弦，使大家自覺融入到“自主展現(xiàn)自我價值”的舞臺。通過杜郎口之行閱歷溝通、優(yōu)秀老師教學(xué)藝術(shù)展現(xiàn)、小組有效合作閱歷溝通、“好書給我才智”閱歷溝通、優(yōu)秀師德論文展評等等，不斷沖擊老師的思想，推動老師改革的步伐。譬如生命化課堂階段性論壇中李玉霞老師的《警惕生命化課堂的不生命現(xiàn)象》、畢建勇老師的《變“教材”為“學(xué)材”》、孫麗霞老師的《打造布滿生命活力的英語課堂》等等都讓聽者怦然心動。一次次的溝通使越來越多老師的慧心“清醒”了，他們主動與領(lǐng)導(dǎo)溝通切磋，盼望自己也能成為課堂教學(xué)討論的典型?；顒印盎睢比耍尷蠋熢诰G色的空間里快速成長。

3、名師“推”人，伴你勝利。

我校成立了由齊魯名師管校長為負責人的名師團隊。我校的名師是怎樣選出來的呢？首先是毛遂自薦，其次是民主評議，第三是綜合考評排隊，第四是培訓(xùn)過關(guān)。名師們一路過關(guān)斬將，倍感榮耀也倍感珍惜。名師團隊聽課時做到“三聽三看三想”。三聽：一聽老師的語言能否引發(fā)同學(xué)的情感體驗；二聽同學(xué)的發(fā)言是否自信和大膽；三聽師生對話是否有效。三看：一看老師的眼里是否有同學(xué)；二看同學(xué)是否自主學(xué)習；三看師生關(guān)系是否民主公平和諧合作。三想：一想如何關(guān)心老師把零碎的然而確實是行之有效的方法進行梳理、歸類、提煉；二想如何聚焦目前課堂教學(xué)中消失的共性問題，開展針對性討論，讓老師獲得解決問題的方法；三想如何依據(jù)不同老師的特點，引導(dǎo)他們自主定位，以支持方式幫助老師實現(xiàn)自主進展目標。名師們深化到教學(xué)一線指導(dǎo)，親自上示范課，培育了一大批勇于創(chuàng)新、業(yè)績突出的老師。威海市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人評比，我校共有7名老師榜上出名，占全市名額的三分之一。文登特級老師評比、文登名師評比，我校入選老師又占了全市的三分之一。由這些名師擔當中層領(lǐng)導(dǎo)或教研組長，讓他們發(fā)揮傳、幫、帶的作用，從而使各學(xué)科百家爭鳴、百花齊放。

〔二〕文登二中以“滿意不同老師的不同需求”為宗旨，采納四步教研提升討論的含金量。

1、用問題驅(qū)動學(xué)習，找準切入點。

如何讓教研活動有明確的聚焦方向？二中鎖定課堂教學(xué)中常見的問題進行討論。譬如在調(diào)研中發(fā)覺，不少老師對新課標了解不夠深化，對中考命題導(dǎo)向并不明晰，對三維目標的落實停留在表現(xiàn)上，這些現(xiàn)象阻遏了老師課堂設(shè)計與授課水平的提高。針對這些問題，我校開展了新課標解讀活動、中考命題分析活動、學(xué)科教研打算溝通活動。這些活動澄清了老師教學(xué)中的錯誤熟悉，明確了本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，全面提升了老師對教材的把握，也使學(xué)科組成為學(xué)習型團隊。

2、用差異推動進取，挖掘愛好點。

如何讓教研活動引發(fā)不同層次老師的愛好？著眼于老師差異，借用差異巧設(shè)活動，讓各層次老師都有所獲。譬如我校開展的“讓教室灑滿陽光”為主題的魅力課堂展現(xiàn)評比活動。一是開展校級魅力課堂評比活動。各教研組推選出能代表本組最高水平的優(yōu)秀選手參與校級評比。在展現(xiàn)中力求彰顯個人特色和團隊才智，凸顯生命課堂的陽光顏色。二是開展“每天陽光課堂”的展現(xiàn)活動。不同學(xué)科老師之間可以隨便聽課，青年老師可以邀請前輩聽課，致力實現(xiàn)對自主課堂共性的提升。三是向伙伴學(xué)校開放陽光課堂。各伙伴校選擇自己的優(yōu)勢學(xué)科分頭展現(xiàn)，各顯特色。二中還向伙伴學(xué)校發(fā)出邀請函，歡迎伙伴學(xué)校隨時到二中參與學(xué)科教研。還在伙伴學(xué)校中開展經(jīng)典課例評比活動、常態(tài)課展現(xiàn)活動、導(dǎo)學(xué)案初次展評活動、會考中考閱歷溝通、質(zhì)量分析等等。開拓公用信箱，真正實現(xiàn)資源共享。大水泊、宋村、小觀三處中學(xué)學(xué)習主動，即使是大風雪天也照樣參加二中的教研，讓人感動。

3、用共識導(dǎo)向深化，把握提升點。

教研活動如何使研討走向深化？這就需要好的教研主持人。我校領(lǐng)導(dǎo)對課堂討論特別重視，深化到自主課堂討論的整個過程，擔當主持人。首先從劉洪泉校長到各分管主任都要負責1—2個學(xué)科，對平日的課題討論要保證引領(lǐng)到位。劉校長每天都深化到各班級課堂，做老師的良師益友。每周每學(xué)科都有固定的三節(jié)教研時間：一節(jié)聽課，一節(jié)評課，一節(jié)網(wǎng)上論壇或集體學(xué)習。領(lǐng)導(dǎo)主持時引領(lǐng)老師對探討內(nèi)容進行梳理，針對共同認可的地方總結(jié)成閱歷，加以推廣；針對發(fā)覺問題探究緣由，找尋良策，有價值的問題就確定為下一步討論的小專題。譬如時進菊老師執(zhí)教的《綠色蟈蟈》讓大家耳目一新，經(jīng)過梳理，我們看到時老師在課堂上綜合運用了歸納法、誦讀法、發(fā)散法、故事法、圖示法、懸念發(fā)，讓課堂生氣勃勃，同學(xué)的情感體驗被充分調(diào)動起來。受此課堂啟發(fā)學(xué)校確立了新的評課標準：由原來注意老師講得清變?yōu)殛P(guān)注同學(xué)學(xué)得會，詳看同學(xué)學(xué)習主動性，合作有效性，課堂的高效性。

上述四項舉措激活老師“能動力”，四步教研提升討論“含金量”，點燃老師的改革熱忱，為提升教學(xué)質(zhì)量做好了鋪墊，供應(yīng)了保證。

三、一條思路唱響課改主旋律，四項改革推動三個轉(zhuǎn)變。

〔一〕一條思路。

即“三四三”教學(xué)思路：即三次備課，個人備課－集體備課－修改備課。四步教學(xué)流程，即拋出問題，啟動思維；任務(wù)驅(qū)動，思索；抓手清晰，合作溝通；反饋練習，穩(wěn)固提升。三個著力點，即愛好點、切入點、思維點。在實施“三四三”思路的時候，要明確兩個要求：一是分層要求、分層練習；二是細心設(shè)計課堂任務(wù)，讓同學(xué)都動起來。要做好這一點必需做好集體備課。本學(xué)期集體備課的任務(wù)是：以學(xué)為中心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案。我校的集體備課有兩個部分，一是以學(xué)科組為單位，每周三節(jié)課的時間，分管學(xué)科的主任隨組活動；一是以級部為單位，每個學(xué)科都要確定出每節(jié)課的集體備課時間，班級主任必需按時進行檢查。每組的主備人，從例題到練習，從方法指導(dǎo)到環(huán)節(jié)設(shè)計，都要做具體說明，其他老師補充，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，共同提高教學(xué)質(zhì)量。各個學(xué)科要把導(dǎo)學(xué)案的編寫作為課題來討論，五月初學(xué)校要進行編寫導(dǎo)學(xué)案競賽，五月末進行伙伴校導(dǎo)學(xué)案競賽。各學(xué)科又自主探究不同課型的新模式。如史地生政復(fù)習課的要點梳理、同學(xué)展現(xiàn)、綜合檢測模式；政治學(xué)科以“在生活的情境中解決問題”作為課堂的主線的思路；語文學(xué)科開拓了古詩詞、文言文、作文、閱讀展現(xiàn)課。無論哪種課型的語文課“課前五分鐘”都有獨特化的展現(xiàn)活動，激活同學(xué)博覽群書的熱忱。

〔二〕四項改革。

1、改革聽課方式，隨時給課堂診脈。

劉局長曾說過“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)就是責任”，二中領(lǐng)導(dǎo)全部走進課堂。主要采納以下三種方式：第一種，四五分鐘捕獲某一環(huán)節(jié)；其次種：20分鐘左右把握老師的優(yōu)缺點；第三種是全課程觀看，全方位總結(jié)。填寫《聽課反饋表》。課后領(lǐng)導(dǎo)和老師面談，提出改良建議，再聽觀看改良效果。聽課主要從以下方面來看：目標落實、同學(xué)表現(xiàn)、環(huán)境掌握、教具運用、時間調(diào)控、老師引導(dǎo)、分組狀況、環(huán)節(jié)過渡、學(xué)情把握等，讓老師快速走上自主課堂的正軌。

2、創(chuàng)新課例大教研，準時給課堂增色。

我校規(guī)定開學(xué)第一月為課堂討論活動月。設(shè)置為三輪，即樹標課、達標課、學(xué)標課。以學(xué)科組為單位上樹標課，人人上達標課，推選青年老師上學(xué)標課。本學(xué)期第一周分學(xué)科開展了自主課堂模式探究及導(dǎo)學(xué)案編寫探究活動，給老師一個成長的支點。在課例大教研中，對迫切盼望指導(dǎo)的老師，學(xué)校幫他“登高”；對希望展現(xiàn)自己才華的老師，學(xué)校給他“搭臺”；對可怕聽課的老師，學(xué)校為他們“加油”。規(guī)定老師在集體備課基礎(chǔ)上先自上一個班級，梳理閱歷教訓(xùn)；其次小組教研，統(tǒng)一思路，推舉一名老師執(zhí)教；再次梳理總結(jié)，分頭再到未上的班級執(zhí)教。同時邀請伙伴校和我們一起參加課例大教研，同時展評各班級導(dǎo)學(xué)案。實現(xiàn)層層遞進式的課例大教研。把優(yōu)質(zhì)課評比當成課例大教研的比武場，我們采納“預(yù)賽法”：全體符合條件的老師都必需參與，學(xué)校統(tǒng)一組成評委團，講課成果計入個人考核。獲得第一名的老師參與市級競賽，既做到公開公正公正，又使每位老師都得到了熬煉學(xué)習的機會。本學(xué)期三月教研中心進行了七科優(yōu)質(zhì)課的競賽，我校拿到六個第一，兩個其次，一個第三，勝利承辦三項威海市生命化課堂研討課，5名老師在三月勝利執(zhí)教威海市生命化課堂公開課，威海市重點課題優(yōu)秀成果我校7項榜上出名，一名老師即將代表威海市參與山東省優(yōu)質(zhì)課的評比。

3、推行“六做到”思路，適時拓展延長。

為保證課堂教學(xué)討論取得實效，全面鋪開“六做到”：一是班級主任做到領(lǐng)著全班級的老師去聽自主課堂開展得好的老師的課，以聽促教；二是班級主任做到組織同學(xué)到課堂上表現(xiàn)特別好的班級去學(xué)習，以學(xué)促教；三是學(xué)科主任做到把關(guān)，不符合自主課堂要求的當場指出，以評促教；四是做到借競賽機會，雕琢出幾節(jié)符合自主課堂要求的課，錘煉出幾個自主課堂的“尖兵”，以煉促教；五是做到以備課組為單位，人人上自主課堂的過關(guān)課，以考促教；六是做到提煉勝利閱歷，大張旗鼓地加以表揚推廣，以褒促教。

4、抓好課堂“六環(huán)節(jié)”，時刻鎖定質(zhì)量。

根據(jù)市局“有心、專心、細心、細心”的標準，根據(jù)“求實、務(wù)實、扎實、落實”的要求，抓好教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。譬如把課堂小測當成大事來抓。一是小測的內(nèi)容肯定要設(shè)計好，必需是本節(jié)課的重點；二是堅決做到堂堂小測，必需全批全改。課堂小測合格率達不到80%的，課堂一票拒絕。對家庭作業(yè)的處理做到：“總量掌握、分層布置、分類評價”。以班級為單位嚴抓作業(yè)質(zhì)量，布置給同學(xué)的作業(yè)老師必需先做一遍；每個月檢查一次作業(yè)的布置、批改狀況，準時通報。講評課要求第一步同學(xué)自主訂正，讓同學(xué)學(xué)會反思；其次步讓同學(xué)充分商量，實現(xiàn)同學(xué)教同學(xué)；第三步老師依據(jù)同學(xué)出錯率出示重點題，進行強化訓(xùn)練，實行檢測評估，穩(wěn)固當堂成果。

四、存在問題：

〔一〕制約同學(xué)進展的因素。

首先是90后孩子的優(yōu)越感制約孩子的進展。譬如一些孩子天資聰穎但存在好耍小聰慧，惰性較強，怕吃苦，缺乏憂患意識，學(xué)習意志品質(zhì)較差，對將來沒有什么追求，安于現(xiàn)狀，喜愛得過且過，缺少恒心，喜愛說到做不到等等。要轉(zhuǎn)變這些，需要學(xué)校采納豐富的活動打動同學(xué)、進行長久的熏陶感召同學(xué)，絕非一日之功。其次是部分家長的教育思想很難與學(xué)校形成合力合力。譬如家校教育不同步、家庭教育方法不當、特別家庭對孩子關(guān)注太少等等。上述兩個方面都會制約孩子的進展。我們會通過家訪、電話、短信、家長會、家長培訓(xùn)、家長訪談的形式使更多的家長與學(xué)校達成共識，參加到“放飛孩子自主、成就孩子一生”的活動中來。此外小組考評激勵制度還需要進一步完善。

〔二〕制約老師進步的因素。

首先個別老師把自己的事業(yè)當成只當成職業(yè)，不愛費腦去學(xué)習鉆研。這類老師需要加強師德教育。其次個別教學(xué)成果突出的老師總覺得自己按老法教就很好了，何必改革呢？能抓住老鼠就是好貓嘛！沒有立足于“美好同學(xué)一生、成就同學(xué)一生”的高起點，只滿意于教學(xué)成果的優(yōu)秀。這類老師需要進行換位思索：當今社會需要的是能自信地立足于社會、能制造性地去工作、能坦誠地去合作的優(yōu)秀人才。還有個別老師總擔憂改革會影響教學(xué)成果，還有的老師淺嘗輒止，自我否認，缺乏反思，缺乏膽識。需要個別談心。

總之，文登二中以“放飛自主，專心成就每個同學(xué)”為主線開展課堂教學(xué)討論，關(guān)注生命獨特參加的體驗，關(guān)注個體求知的自主與美好，關(guān)注個體的生存進展空間，關(guān)注45分鐘的質(zhì)量提升，時時留意點化和潤澤，事事回來生命的本真，力求凸顯生命的靈動，給生命以尊嚴、自由、美好，激發(fā)生命的潛能、提升生命的品質(zhì)，讓每個生命個體都綻放華彩。

學(xué)校教學(xué)總結(jié)篇4

本學(xué)期，本人擔當初二7、8班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作打算為指導(dǎo)；以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習，努力提高自身素養(yǎng)。

一方面，仔細學(xué)習老師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自我的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，仔細學(xué)習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，參與自學(xué)考試，努力提高自我的學(xué)歷水平。經(jīng)過學(xué)習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、同學(xué)觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改善教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自我，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷愛惜同學(xué)，不體罰，變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué)，精確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個學(xué)問點，在此基礎(chǔ)上，細心制作多媒體課件。備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，仔細準時批改作業(yè)，準時做好后進同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習課上，進取落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時，進行階段性檢測，準時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。仔細參與教研活動，進取參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強研討，努力提高教研水平。

本學(xué)年，本人參與省級教研課題“開放性問題學(xué)習的討論”的子課題及縣級課題"開放性教學(xué)課型的討論"的子課題的討論工作，進取撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，準時總結(jié)討論成果，撰寫論文，為課題討論工作積累了資料，并進取在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，進取推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、看法、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向。

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了同學(xué)的進取性，但對同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。

2、對學(xué)問點的檢查落實不到位。

3、對差生的勸說教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深化討論教材及同學(xué)。

下學(xué)期改善的措施：

1、進一步加強對新課改的熟悉，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動同學(xué)學(xué)習進取性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實對學(xué)問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上。

3、加強同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，開闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路，提高同學(xué)解決問題的本領(lǐng)。

4、實行措施，加強訓(xùn)練，落實學(xué)問點。

5、加強對同學(xué)的管理教育，努力教學(xué)提高成果。

學(xué)校教學(xué)總結(jié)篇5

一學(xué)期來，本人思想健康上進，喜愛祖國，遵紀守法，喜愛教育事業(yè)，仔細貫徹國家的教育方針和政策，樹立素養(yǎng)教育思想，主動投身教育改革，嚴謹治學(xué)，有劇烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。教育思想端正，關(guān)懷、愛惜全體同學(xué)，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團結(jié)，講奉獻，顧全大局，精誠合作；聽從學(xué)校支配，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細執(zhí)行課程標準和教學(xué)打算，主動完本錢職工作，以人為本，以校為家。

在教學(xué)方面，我認為，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

一、備好課。

仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好；了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學(xué)習新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。其次是關(guān)注課堂上的狀況。

二、組織好課堂教學(xué)

關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習的愛好。

三、主動參加聽課、評課。

虛心向老老師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初一的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，對淘氣的同學(xué)我做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和同學(xué)交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α＿@樣，同學(xué)對我也就漫漫的喜愛和敬重，也開頭喜愛學(xué)習。

通過一期的努力，最終得到了相應(yīng)的回報。我任教的班組在各方面的評比中都名列同班級前茅。我的做法得到了同學(xué)、家長、同仁的確定，我決心連續(xù)努力，爭取邁向更高的臺階。

學(xué)校教學(xué)總結(jié)篇6

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力表達新課程標準精神，面對全體同學(xué)進行學(xué)問和力量、過程和方法、情感看法和價值觀的教育。培育同學(xué)“學(xué)會學(xué)習、學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會制造”，塑造同學(xué)健全人格，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，讓同學(xué)熟悉語文與生活的聯(lián)系，主動提倡自主、合作、探究的語文學(xué)習新方式，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓全部同學(xué)順當升學(xué)。

二、詳細工作

〔一〕以閱讀教學(xué)為主，共完成6個單元共24篇課文的閱讀教學(xué)。每個單元一個主題，到達相應(yīng)的學(xué)習目標。

１.圍繞“土地情思”這個主題，陶冶情操，凈化心靈，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。關(guān)注詩中飽含著詩人思想感情的詳細形象，反復(fù)朗讀課文，體會詩人表達的思想感情，理解詩中的藝術(shù)形象，觀賞凝練的詩歌語言。

２.圍繞“人物畫廊”這一主題，在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會小說的主題，學(xué)習觀賞人物形象，把握人物的性格，進一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風格。

３.圍繞“生命”這一主題，引導(dǎo)同學(xué)熟悉生命形式的豐富多彩、生命成長的規(guī)律、生命過程的困難曲折，熟悉生命的價值、生命的意義。

４.引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習戲劇劇本和影視劇本，了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點，更好地觀賞戲劇和影視，豐富對生活的藝術(shù)感受，進一步培育文學(xué)鑒賞力量。

５.學(xué)習了先秦諸子散文，強調(diào)朗讀、背誦，整體感知課文內(nèi)容，理解文中所闡述的道理。

６.連續(xù)學(xué)習了古詩文，引導(dǎo)同學(xué)把握了文言常用詞語，理解詞義和句式，反復(fù)朗讀、記誦，逐步積累語言材料，提高文言閱讀力量。

〔二〕完成了六次綜合性學(xué)習，連續(xù)培育同學(xué)搜集資料、篩選信息的力量，開拓同學(xué)的視野，提高同學(xué)的口語交際力量。

《腳踏一方土》，引導(dǎo)同學(xué)從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的熟悉，使同學(xué)了解我們國家的土地資源狀況，熟悉到土地對于人類的重要性。《走進小說天地》，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，擴大閱讀視野，引導(dǎo)讀書方法，陶冶情操；用一般話復(fù)述小說情節(jié)，介紹小說人物；發(fā)揮想像力和制造力，學(xué)習虛構(gòu)故事，嘗試進行小創(chuàng)作?！蛾P(guān)注我們的社區(qū)》，讓同學(xué)在實際生活中學(xué)習語文、應(yīng)用語文；在社區(qū)活動中，培育同學(xué)的社交力量，樹立社會責任感，更好地進展獨特；提高語文力量尤其是口語交際力量和寫作力量。《乘著音樂的翅膀》，通過對音樂作品心情、風格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，使同學(xué)在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對一切美妙事物的喜愛之情，進而養(yǎng)成對生活的主動樂觀看法和對美妙將來的憧憬和追求?！段宜私獾目鬃雍兔献印?，讓同學(xué)比較全面地了解孔子和孟子，對他們的思想和主見有初步的熟悉，并從中吸取養(yǎng)分?！稓q月如歌——我的學(xué)校生活》，通過活動，讓同學(xué)增進友情，促進班集體團結(jié)向上，總結(jié)三年學(xué)校學(xué)習、生活的得失，為更高一段的學(xué)習鼓勁；熬煉寫作、口語交際力量。

〔三〕指導(dǎo)同學(xué)進行了升學(xué)考前系統(tǒng)復(fù)習和模擬考試。

以《學(xué)校畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書》為綱，圍繞“基礎(chǔ)整合、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作”四大塊進行了系統(tǒng)復(fù)習，同學(xué)對學(xué)校階段所學(xué)語文學(xué)問進行了一次梳理，到達溫故知新的目的。同時，有打算地進行了兩次模擬考試，針對同學(xué)考試當中消失的問題，查漏補缺，準時穩(wěn)固。并指導(dǎo)同學(xué)能敏捷、創(chuàng)新地把握學(xué)問，會運用所學(xué)解決語文實際問題，全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。

〔四〕堅持上好閱讀課。

讀書是提高同學(xué)語文素養(yǎng)的最好方法。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)由原來的不想看書進展到閱讀愛好漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈，同學(xué)主動提出要看書，并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去，同學(xué)的閱讀面得到了大大的拓展，課外學(xué)問幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，同時也對同學(xué)學(xué)會做人起到了肯定的促進作用。

三、教育教學(xué)效果和缺乏

一期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)心下，在同行的大力支持下，在同學(xué)的良好協(xié)作下，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。老師與同學(xué)關(guān)系更加融洽，同學(xué)的學(xué)問和力量得到進步。但同學(xué)主動學(xué)習、勤于學(xué)習、樂于探究的意識有待加強，文學(xué)素養(yǎng)也有待于大大提高。

學(xué)校教學(xué)總結(jié)篇7

回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實，獨特是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在缺乏，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我專心響應(yīng)學(xué)校的各項號召，專心參與政治學(xué)習，仔細領(lǐng)悟?qū)W習資料，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛同學(xué)，幫助同學(xué)對英語學(xué)習布滿學(xué)習熱忱和信念。

二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并專心與我校的其他英語老師討論教材、教法。

三、教育教學(xué)工作方面仔細搞好備課，獨特是群眾備課。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的專心性，上課效果就好。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個班在學(xué)校的英語學(xué)習基礎(chǔ)差，遠遠缺乏，而且本班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，同學(xué)的學(xué)習專心性就會欠佳。因此教學(xué)時針對不同狀況，在授課時實行了不同的方法。效果就比較抱負。

由于英語的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學(xué)習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的打算和目標。對這部分同學(xué)進行有打算的輔導(dǎo)。

我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有潛力提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行群眾輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)，但由于潛力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀律松散，學(xué)習不仔細，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個清靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

同學(xué)在學(xué)習中會不行避開的消失兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學(xué)習風氣。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此，我制定了詳細的打算和目標，利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有打算的輔導(dǎo)。在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正，課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行背誦等方式，提高他們的語言表達潛力。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此就應(yīng)予以重視?？荚嚽拔?guī)е瑢W(xué)進行系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行成果的總結(jié)和分析。另外，還發(fā)覺同學(xué)的語言運用潛力不夠強，所以以后的教學(xué)中我要加強對同學(xué)`在這方面的訓(xùn)練，力爭讓同學(xué)簡潔學(xué)習，嫻熟把握。而考試結(jié)果證明，適當輔導(dǎo)差生對班的整體進展有很大幫助。

備課充分，能調(diào)動同學(xué)的專心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課必需要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每一天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

回看自己的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班同學(xué)的英語運用潛力。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問、多想，多與其他老師溝通工作閱歷。

學(xué)校教學(xué)總結(jié)篇8

今年本人帶九班級〔x〕班和〔x〕班的英語教學(xué)工作。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，如今將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧。

九班級是整個學(xué)校階段的重要一年，為使同學(xué)在英語這門學(xué)科上取得更大的進步，為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短