暑假培訓(xùn)心得體會

第第頁暑假培訓(xùn)心得體會暑假培訓(xùn)心得體會1

我國的教育改革隨著社會的全面進步在不斷深化，新形勢與新的歷史階段對我們老師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為一名農(nóng)村新機制老師，只有具備了全面的素養(yǎng)要求，才能培育出優(yōu)秀的同學(xué)，才能培育出推動社會進步的人才。教育是全社會的大事，但重任主要落在老師身上。時代在變，對人才的要求也在變，老師必需認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和進展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

20xx年7月××日至××日，我有幸地參與了××區(qū)教委舉辦的心老師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的課程支配全面細致，培訓(xùn)內(nèi)容從老師職業(yè)素養(yǎng)到老師心理健康教育，從班主任工作到自我專業(yè)進展，從教育教學(xué)規(guī)劃與討論到課堂教學(xué)技能，每一堂講座都讓我受益匪淺。作為一名年輕老師，我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活布滿了熱忱和期盼，由于在工作方法及工作技巧方面缺少閱歷，迫切地盼望能通過這次的老師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都仔細地傾聽，準時地做好筆記，如今回頭看看剛開學(xué)時的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到老師責(zé)任的重大和使命的榮耀。

在培訓(xùn)過程中，來自××市××區(qū)××學(xué)校的×××老師，談到了“老師專業(yè)進展的新挑戰(zhàn)、新特征、新角色”這一問題，這好像是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨她的話語，覺得很有重量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉。

首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯馈⑹跇I(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范。學(xué)高為師，身正為范，同學(xué)都有向師性，事實上是做人的一種認同感。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進同學(xué)的進展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點和進展需要。第五，老師是伴侶。所謂良師益友，就是強調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以賜予準時的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

隨著時代的進步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位老師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不行荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獵取新學(xué)問，增長自身的才能，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

這次的新老師培訓(xùn)讓我對自己的職業(yè)角色和今后的專業(yè)進展有了一個更明確的方向，讓我知道什么是好老師，怎樣做一名好老師。培訓(xùn)結(jié)束了，但我的內(nèi)心多了幾分堅決和充實。新的起點新的奮斗，從教之路任重而道遠，我已經(jīng)踏出稚嫩的一步。今后，我也會不斷虛心求教，反思進取，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，在攀登優(yōu)秀老師的山峰上拾級而上，走出自己的風(fēng)采。

暑假培訓(xùn)心得體會2

暑期來臨同學(xué)放假了做老師如何利用暑假進行充電多學(xué)一些學(xué)問為下一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)的完成都是大有裨益的。那么，如何進行培訓(xùn)呢？我主要從以下幾個方面，談一些個人的心得體會：

在培訓(xùn)內(nèi)容上，要著重提升師德素養(yǎng)和課堂實踐力量增補教育素養(yǎng)。這里的“教育素養(yǎng)”，主要包括品德品德、思想境界、慈善關(guān)愛、人文精神、健全人格、文明規(guī)范、讀書習(xí)慣和對教育的忠誠度等。目前，上述這些“素養(yǎng)”，未能在一部分老師身上得到很好地表達，甚至某些方面還有重大的問題，比方家教盛行，人文精神的嚴峻缺失，敬業(yè)精神衰減，使命感降低，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差等問題。

強化教學(xué)力量。教學(xué)力量主要表現(xiàn)為老師的教育教學(xué)技術(shù)、教學(xué)規(guī)范、課堂設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和處理等這些方面上。事實上，教學(xué)素養(yǎng)就是一個老師的教學(xué)操作和實踐力量。在這方面比較突出的問題有：一是對課程改革的核心理念的熟識有偏差、誤會，對各學(xué)科課程標準和教材體系的整體把握不正確，不到位；二是教學(xué)的設(shè)計力量有明顯缺乏或者嚴峻缺乏；三是課堂教學(xué)實踐力量方面有明顯缺陷，老師調(diào)控課堂、組織真實活動、解決“生成”問題的力量方面有所欠缺。

提高科研水平。論文的寫作、課題討論以及課改之后為某些專家學(xué)者所熱捧的“反思”寫作，可算是當(dāng)前老師科研的主要內(nèi)容。在辛苦的教學(xué)之外，為什么要做這些事，如何做這些事，需要一個令人信服的解說，以實現(xiàn)教學(xué)科研的“科學(xué)化”。

充實學(xué)科新知?，F(xiàn)實教育中，沉重的課業(yè)負擔(dān)，無形的升學(xué)壓力，同行間的競爭，老師們用于自我學(xué)習(xí)、提升和更新專業(yè)學(xué)問和技能的空間已經(jīng)被擠壓到無法想象的地步。在這種情形下，希望老師們完全靠自己拓寬學(xué)問面、提升專業(yè)水準是有肯定困難的。如何通過培訓(xùn)讓老師們在有限的時間獵取更多的專業(yè)新學(xué)問，這一點應(yīng)當(dāng)被培訓(xùn)的設(shè)計者所關(guān)注。

把握治理、組織、協(xié)調(diào)的技巧和方法。當(dāng)我們努力打造學(xué)習(xí)型學(xué)校、教育家團隊、進展共同體時，就不能不提及老師管理班級和課堂、組織教研組和備課組研修、協(xié)調(diào)班級或班級組老師協(xié)同“作戰(zhàn)”等方面的學(xué)問和技巧。這幾乎是每一個優(yōu)秀老師都必需具備的力量，但在傳統(tǒng)的培訓(xùn)領(lǐng)域中卻總是被忽視，如今理應(yīng)倍加重視。

在培訓(xùn)方法上，要注意多元有機結(jié)合：

點和面的結(jié)合。專題培訓(xùn)與面對全體的通識性培訓(xùn)相結(jié)合。

高與低的結(jié)合。將老師根據(jù)管理、職稱、教學(xué)力量和實績等，劃分成不同的組別，確定不同的培訓(xùn)目標，制訂不同的培訓(xùn)方案并進行針對性的培訓(xùn)，這樣可以最大限度地削減培訓(xùn)的無效勞動成分，達成效益的最大化。

長與短的結(jié)合。針對細小問題的一兩次短訓(xùn)與解決普遍性問題的多次的長期培訓(xùn)交替著進行，要害是解決問題，不在于次數(shù)的多少和時間的長短。

內(nèi)與外的結(jié)合。教育內(nèi)部培訓(xùn)為主，但也可以運用校外的“基地”，借鑒校外的閱歷，邀請外地的專家，甚至還可以與其他學(xué)校聯(lián)合解決教育教學(xué)的問題。

就具體的培訓(xùn)形式和方法而言，以下四個結(jié)合最為有效：

講故事與談感受結(jié)合。圍繞師德主題，通過細心組織的老師故事講解并描述，引發(fā)參加者的反省、思考并懇切的對話溝通。這明顯要比官員和學(xué)者的闡述和訓(xùn)誡高超得多。

課例與研討結(jié)合。觀摩某一或某幾節(jié)課，針對課堂教學(xué)中消失的某一問題，以本學(xué)科組老師為主體，適當(dāng)吸納其他學(xué)科老師參與，在專家的引領(lǐng)下，會診問題，尋求問題解決的策略，達成某一方面教學(xué)大事力量的提升。

訓(xùn)導(dǎo)與研修結(jié)合。專家講座和勝利者閱歷介紹是傳統(tǒng)培訓(xùn)的經(jīng)典模式，在連續(xù)其中優(yōu)秀因子的基礎(chǔ)上，融入溝通、對話的現(xiàn)代形式，特別是將參訓(xùn)者圍繞培訓(xùn)主題所先期進行的學(xué)習(xí)、討論、反思等結(jié)合進來，培訓(xùn)主體產(chǎn)生了質(zhì)的改變，效果會更好。

個體反思與同伴互助、專家引領(lǐng)結(jié)合。帶著從自己實踐、探究及其反思中的所得和迷惑，贏得同伴的實踐層面不同思路、方法的關(guān)心后，獲得高層專家具有理論高度的指教和引領(lǐng)，是現(xiàn)實培訓(xùn)最為切實有效且最為抱負的模式，當(dāng)然也是操作難度和本錢較高的模式。

在培訓(xùn)支配上，要處理好培訓(xùn)與休閑的關(guān)系

培訓(xùn)研修與老師休息生活的關(guān)系。暑期培訓(xùn)無疑是大有裨益于老師的好事。暑假由于是老師法定假日，學(xué)校要在充分敬重老師、征求老師看法的基礎(chǔ)上，盡量人性化地支配培訓(xùn)項目。比方集中某一時段進行培訓(xùn)；比方削減集中培訓(xùn)時間；比方可以將外出學(xué)習(xí)考察式的培訓(xùn)與觀光旅游療養(yǎng)結(jié)合起來。

指令性的集中培訓(xùn)與指導(dǎo)性的自主研修的關(guān)系。根據(jù)分層原則組建“小股”團隊進行短期的集中研修當(dāng)然不行或缺，甚至圍繞共通性的專題進行全員性的培訓(xùn)也有必要。而校長和專家引領(lǐng)、指導(dǎo)下的全部老師的自主研修應(yīng)當(dāng)成為暑期培訓(xùn)的主要形式。而事實上，這種方式恰恰是老師素養(yǎng)提升、專業(yè)進展的主要路徑。但值得留意的是，對反思的理解要精確，對老師自主研修的要求要恰當(dāng)，硬性規(guī)定老師讀多少書，寫多少讀書筆記、反思隨筆等做法都要非常慎重。

嚴格管理與人性關(guān)心的關(guān)系。暑期培訓(xùn)比平常培訓(xùn)組織難度要大一些，培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和管理就越加重要。特地的分管領(lǐng)導(dǎo)和考核評價機制誠然不行缺，主要領(lǐng)導(dǎo)的全程參加就更顯得尤為關(guān)鍵。當(dāng)然，培訓(xùn)前的動員特別是培訓(xùn)意義的解說起著很大的作用。培訓(xùn)過程中，組織者的人性關(guān)心應(yīng)始終如影隨形，這也是與培訓(xùn)管理的嚴要求、老師進展的高標準一點也不沖突的。

暑假培訓(xùn)心得體會3

八月三號，我縣舉辦了暑假學(xué)校骨干老師培訓(xùn)，我有幸成為其中的一員。培訓(xùn)期間，傾聽了幾位教研員精彩的講解，給我留下了深刻的印象。其中鄒曉琳老師對《中高班級精讀課例教學(xué)基本策略》的解讀，使我受益匪淺。

學(xué)習(xí)過程中，鄒老師從以下四個方面作了精辟的講解：一，精讀課例教學(xué)的基本意義和目標；二，精讀課例教材編排的基本特點；三，精讀課例教學(xué)的基本程序；四，精讀課例教學(xué)應(yīng)留意的問題。

我深刻地了解了精讀課文的意義和目標，知道了精讀課文是培育同學(xué)閱讀技能的一種基本課型。它可以使同學(xué)把握基本學(xué)問，學(xué)習(xí)閱讀方法，提高閱讀力量，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，進展獨特特長，豐富精神世界，提高文化素養(yǎng)。

作為一名老師，怎樣才能備好一節(jié)課，上好一節(jié)課呢？特殊是精讀課文呢，學(xué)習(xí)中我有幾點體會：

一、了解教學(xué)特點，把準教學(xué)目標。

首先了解編排精讀教材的基本特點，特點中告知我們隨著班級的增高，精讀題目呈遞減的趨勢，并不是說并不是說不重要，相反更說明精讀是略讀的基礎(chǔ)，隨著同學(xué)年齡的增長，學(xué)習(xí)力量的提高，閱讀力量也循序漸進的提高，自主閱讀越來越強。老師就必需吃透教材，了解同學(xué)，把準目標，采納不同的方法引導(dǎo)讀，在讀中了解課文內(nèi)容，品嘗詞句含義，啟發(fā)同學(xué)思索，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法，綻開聯(lián)想和想象，對閱讀內(nèi)容加以分析和歸納，把握情節(jié)，了解人物特點。否則事半功倍。

二、精選教學(xué)內(nèi)容，簡練設(shè)置問題。

老師在教學(xué)過程中依據(jù)同學(xué)年齡特點和認知規(guī)律，深化課文內(nèi)容，瞄準課文的重難點，結(jié)合課文特點和思索練習(xí)等，確定教學(xué)內(nèi)容，解決困惑，引發(fā)討論學(xué)習(xí)學(xué)問，增添提問的針對性和思索含量，設(shè)置的問題要簡，要抓重點，轉(zhuǎn)變一問究竟的教學(xué)方式，讓同學(xué)主動思索。這樣不但教學(xué)重點明確，而且養(yǎng)成同學(xué)動腦的習(xí)慣。

三、教法敏捷，訓(xùn)練扎實。

教學(xué)有法，教無定法。精讀課文教學(xué)可以采納多種方法，如：抓住重點詞句理解課文內(nèi)容；聯(lián)系生活實際深化思索不綻開想象等。這些方法應(yīng)遵循閱讀的一般規(guī)律，調(diào)動同學(xué)的主動性、主動性，直接與文本對話，老師準時啟發(fā)、誘導(dǎo)、點撥、講解，使同學(xué)由不知到知，由不懂到懂，不會閱讀到漸漸學(xué)會。但是教學(xué)方法不能生搬硬套，因人而導(dǎo)，因文而異，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，。敏捷的教法，老師教起來得心應(yīng)手，同學(xué)學(xué)起來如順水推舟，輕松自如。要想把所學(xué)的學(xué)問把握堅固，就要穩(wěn)固訓(xùn)練。精讀課例教學(xué)基本程序除了預(yù)習(xí)探究，合作溝通，品讀感悟外，就是穩(wěn)固延長。這強調(diào)穩(wěn)固訓(xùn)練的重要性，給同學(xué)充分時間把所學(xué)學(xué)問落實到實處，保證明效，真正學(xué)以致用。

總之，在短短的培訓(xùn)過程中，我收獲了很多，感想頗深。在今后教學(xué)過程中，多請教有閱歷的老師，注意自身素養(yǎng)的修養(yǎng)，提高教學(xué)水平做好本職工作。

暑假培訓(xùn)心得體會4

今日，全縣歷史老師開頭了其次輪的集中培訓(xùn)，在樂安歷史老師的主持下，培訓(xùn)開頭了。首先由來自縣、不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師進行了前兩天培訓(xùn)活動的成果匯報，他們分別就八班級上歷史教材新授課、復(fù)習(xí)課的設(shè)計、教材的梳理、學(xué)問體系的構(gòu)建進行了精彩展現(xiàn)，各種類型課的設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，教材梳理線索清楚明白，重難點突出。我認為他們展現(xiàn)給大家的不僅僅是一節(jié)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，重難點的突破方法，而是呈現(xiàn)出了一個團隊精誠合作的精神，更表達出了教研室領(lǐng)導(dǎo)對老老師的敬重，更為年輕老師制造了熬煉的機會，供應(yīng)了成長的舞臺。

老師們在緊急的展現(xiàn)著，展現(xiàn)著他們的精彩，勞碌的記錄著，記錄著他們的收獲，生怕別人的優(yōu)秀成為劃過天空的流星，試圖在自己的腦海中留下深深地痕跡。特殊是問題回答環(huán)節(jié)，老師們妙語連珠的解答，是那樣的條理，那樣的讓人信服，還有教研室魏禮堂老師的點評，都表現(xiàn)出一個歷史老師豐厚的歷史學(xué)問和一個學(xué)校、一個團體的文化特色，我縣的歷史老師在不斷成長不斷進步。我不得不重新端詳自己的教學(xué)，感覺以前所學(xué)的學(xué)問太有限了，看問題的目光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給同學(xué)一杯水，老師就得有一桶水。”但是，經(jīng)過這幾天培訓(xùn)后，我覺得老師肯定不是一桶水這么簡潔，它應(yīng)當(dāng)是一條有源頭的溪流。我認為，老師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和學(xué)問進展的步伐，才能勝任冗雜而又富有制造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來。”只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的學(xué)問，不斷更新自己的教育觀念，不斷否認自己，才能不斷進步，擁有的學(xué)問才能像“泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。

作為一名老師我時刻要求自己不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，注意學(xué)問的更新與多元文化素養(yǎng)的培育，擅長傾聽，擅長學(xué)習(xí)，多從其他老師身上博取才智，廣泛接受看法，并對自己的教學(xué)行為進行準時的反思和改良，在工作中不斷討論、制造、進展、提高，讓自己以后的教育路子走得更加平穩(wěn)。

暑假培訓(xùn)心得體會5

三天的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們商量了如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課，學(xué)習(xí)了新課程標準，觀看了錄相名師課堂，并間接聽了全國學(xué)校名師于永正老師的報告《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》，從中受益匪淺。特殊是于老師的報告讓我深有感悟。于老師的課堂簡潔、實在，卻又不同凡響，可以說是簡潔、實在地在教語文的經(jīng)典之作。作為語文老師，我會經(jīng)常追問自己：“什么樣的教學(xué)才是有效的？”“我的教學(xué)有效嗎？”等，那么怎樣提高教學(xué)的有效性，使課堂教學(xué)做到更加有效呢？

一、要有目標意識及落實目標的意識。

閱讀教學(xué)應(yīng)當(dāng)是有起點有重點的，每一課的教學(xué)目標就是課后的練習(xí)，。我想：只有明確教學(xué)目標，才能談教學(xué)效率，把每一課的課后練習(xí)高標準、高要求地完成就是有效教學(xué)。除此之外，要到達課堂教學(xué)的有效性，作為語文老師，要有目標意識及落實目標意識——過關(guān)意識。每個班級段的寫字和朗讀肯定要落實，要過關(guān)，教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標，該默寫的肯定要默寫，該背的肯定要背。

二、要做好對話中的“首席”

課前，老師要和教材“對話”，把教材讀懂，把握好。這一環(huán)是關(guān)鍵。課堂上要講同學(xué)不懂的，教同學(xué)不會的，少問，少講，多示范。示范是最好的老師，要惜時如金，盡可能削減課堂時間的損耗。

三、莫把課堂當(dāng)講堂，莫把語文課上成商量課。

課堂是學(xué)堂，同學(xué)才是學(xué)習(xí)的仆人，老師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵的語言，要最大限度地提高同學(xué)的參加度。另外，語文課上有些商量并不能給同學(xué)留下什么印象，給同學(xué)留下的是字詞、是語感，是不行言傳的感受。商量得太多，開掘得太遠，就會使語文教學(xué)變“胖”，耕了別人的田，荒了自己的園；聲光電一起上，弄的同學(xué)頭暈?zāi)垦?，就會使語文味兒少了。

四、營造和諧的課堂教學(xué)氣氛。

課堂，首先是生活，其次才是教學(xué)。課堂教學(xué)，是老師、同學(xué)和教材三者之間的對話。課堂上，更多的是在老師組織、引導(dǎo)下，讓同學(xué)和教材對話。老師關(guān)注的是同學(xué)，該講的講，不該講的不講，教同學(xué)不懂的學(xué)問，肯定要有過關(guān)意識。

五、教給方法，培育力量是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑

“授之以魚不若授之以漁”可見學(xué)習(xí)方法的學(xué)問是最有價值的學(xué)問。學(xué)習(xí)方法是同學(xué)為了到達預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采納的某種方式、手段、途徑。同學(xué)只有把握了學(xué)習(xí)方法，有了學(xué)習(xí)的主動權(quán)，才能地探究新的領(lǐng)域，獵取新的學(xué)問，并運用這些學(xué)問去組合、去創(chuàng)新。

1．教給同學(xué)課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

“預(yù)習(xí)”乃是“同學(xué)預(yù)先學(xué)習(xí)”之意，即預(yù)習(xí)應(yīng)看作是課堂教學(xué)前的預(yù)備，是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶，是鋪墊，也是初步發(fā)覺問題和解決問題的階段。強調(diào)預(yù)習(xí)并形成良好的習(xí)慣，其意義在于：充分活躍同學(xué)的思維，調(diào)動他們主動求教的主動性，提高自學(xué)力量。

2．教給同學(xué)讀懂課文的方法，提高閱讀理解力

讀懂課文的方法是多方面的，從識字、解詞、釋句，到理解主要內(nèi)容，體會表達的思想感情，從理解文章題目，理解思索課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題，從理解文章的語言文字，到體會其內(nèi)涵，品嘗遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教。

3．教給同學(xué)課外閱讀的方法

老師和同學(xué)都很有制訂好讀書打算，并根據(jù)讀書打算要讓同學(xué)利用學(xué)得的學(xué)問，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們“得法于課內(nèi)，受益于課外”。在課外閱讀指導(dǎo)中，我們不僅要引導(dǎo)同學(xué)愛“讀”，還要指導(dǎo)他們會“讀”得好，讀得有收效。提高語文教學(xué)的有效性，遠不止上面提到的策略，還有專家們提出的：1．精確、深化地解讀文本；2．細心進行教學(xué)設(shè)計；3．敏捷機動地實施教學(xué)；4．喚起同學(xué)的生活體驗；5．創(chuàng)設(shè)大問題背景，實施有效對話；6．適度拓展、堅持練筆等等。

總之，有效的課堂教學(xué)是兼顧學(xué)問的傳授、情感的溝通、才智的培育和獨特塑造的過程。在課堂教學(xué)中，把握住課文的精髓，立足于同學(xué)的終身進展，努力構(gòu)建有效、有用的語文課堂，我們的語文課程才可能布滿生氣和活力。

暑假培訓(xùn)心得體會6

20xx年x月x日——7月x日，我參與了窯新學(xué)校老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣。我分別傾聽了吳志剛、張小芳、何承義、段良銘幾位領(lǐng)導(dǎo)所做的的報告。總之這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐，以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點學(xué)習(xí)體會：

一、如何構(gòu)建高效課堂

吳主任在報告中提到了有效課堂的靈魂是信任同學(xué)、解放同學(xué)、利用同學(xué)、進展同學(xué)，因此必需注意課堂教學(xué)的實效。周老師在報告中提到了現(xiàn)實中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思索的問題。我不由得反思自己的教學(xué)，在仔細的思索之后我認為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)課堂老師必需做好全面的工作：

1、課前仔細預(yù)備，充分的預(yù)設(shè)。

沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的、雜亂無章的，必定也是低效的。要使課堂教學(xué)高效，充分的課前預(yù)備就顯得特別重要了。老師要明確每節(jié)課教學(xué)的重點與難點，做到有重點的點撥，不要胡子眉毛一把抓；體會同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的困難之處，重點加以突破；合理地講練，每節(jié)課都要有比較深化的信息反饋與調(diào)整，確保每節(jié)課中目標的達成度。

2、營造現(xiàn)實和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境。

適當(dāng)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中是必要的。恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)教學(xué)情境能有效地吸引同學(xué)的留意力，保證同學(xué)全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中，豐富同學(xué)的體驗，有效地提高同學(xué)感悟力量和實踐力量。

3、懂得觀賞同學(xué)。

懂得觀賞每一位同學(xué)，美國教育心理學(xué)家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點點啟示：“在經(jīng)受了若干年的老師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的勝利和失敗，？我？是確定性因素。我個人采納的方法和每天的心情是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力氣，能夠讓孩子們活得開心或凄慘，我可以是制造苦痛的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人快樂，能傷人也能救人?！笔堑?，我們老師的“權(quán)利”有多大，我們直接關(guān)系著一個孩子成長過程中的悲傷與歡樂，直接左右著孩子的精神生活，想想都覺得可怕。當(dāng)我們一臉陽光的走進教室時孩子們的心情也是伸展與放松的，當(dāng)我們給孩子們一句誠信的贊美，他會是多么的美好與喜悅；而我們的可能是不經(jīng)意的表情、不經(jīng)意的一句話都會給孩子遮蓋上一片沉重的烏云。所以觀賞我們的孩子吧，只有真心的去觀賞他們才能引領(lǐng)同學(xué)進入思索和制造的境界，也才能保證我們課堂的高效。

二、精確把握教材、利用教材

在這次培訓(xùn)中不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊熟悉，而且對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用。

1、以前對五、六班級教材感覺有所熟悉，有所理解，但通過學(xué)習(xí)，使我對教材有了更新的熟悉，更新的理解：全套教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn)，所以每一個環(huán)節(jié)，每一個學(xué)問點都應(yīng)當(dāng)抓好，才能使同學(xué)真正的理解把握所學(xué)學(xué)問。

2、人教版教材提倡語文、數(shù)學(xué)課堂生活化，強調(diào)從同學(xué)已有的生活閱歷動身，讓同學(xué)親身經(jīng)受解決問題的過程，采納教材中的教學(xué)情境，將課本語文、數(shù)學(xué)變?yōu)樯钫Z文、數(shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)?！白灾魈骄俊⒑献鳒贤ā笔切抡n程提倡的重要學(xué)習(xí)方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問化為詳細的、摸得著的、看得見的、可操作的`數(shù)學(xué)。所以在教學(xué)中要留意從同學(xué)的語文、數(shù)學(xué)現(xiàn)實動身，引領(lǐng)同學(xué)不斷經(jīng)受艱辛的自主探究學(xué)習(xí)過程，不僅僅學(xué)會了學(xué)問，更主要讓同學(xué)感受如何學(xué)習(xí)。

三、樹立終身學(xué)習(xí)的理念

在這里，我突然感到要想成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，準時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控，加大骨干老師的帶頭作用等，我信任通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

最終，我深切的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，也感謝學(xué)校能賜予我們施展個人才華的平臺，同時也感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的關(guān)心，我會盡自己最大的努力，為窯新學(xué)校的進展奉獻自己的微薄之力。

暑假培訓(xùn)心得體會7

暑假的中職老師培訓(xùn)對于已經(jīng)進入職場多時的年輕老師是個絕佳的學(xué)習(xí)機會。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺，我們擁有的學(xué)問在一點點流失。我們在高校里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)課，而在我們教學(xué)的過程中僅僅用了其中的兩三門，對于在教學(xué)過程用不到的課程我們會暫放一邊，用進則退，我們保有的學(xué)問越來越少;即使我們正在教學(xué)的課程，假如不關(guān)注它的進展，就會變成狹隘的“舊學(xué)問”。因此，我們要不斷的學(xué)習(xí)提升自己，而參與培訓(xùn)班是一個快速行之有效的途徑。因此，很感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機會。在學(xué)院學(xué)習(xí)將近一個月，回顧這一個月，我首先感謝的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們培訓(xùn)班學(xué)員無微不至的照看和細心的教育，使我們來自全省地的老師們對都有一種親切感，從而都能安下心來仔細學(xué)習(xí)。在這里我謹代表我自己向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說一聲“你們辛苦了，感謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬事如意。”

總結(jié)這一個月的學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)力量有所提升，也學(xué)到了新的學(xué)問、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開闊了眼界。次活動內(nèi)容豐富，支配也很合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，從中學(xué)到了許多的東西，對我目前和以后的教學(xué)工作有很大的關(guān)心。下面是我參與了這次老師培訓(xùn)并結(jié)合自己的教學(xué)實踐后得到的幾點體會和熟悉。

一、職業(yè)教育理論課的學(xué)習(xí)

1、傾聽名師講座，更新職教理念

此次培訓(xùn)，我們每天傾聽出名的專家和學(xué)者講座，使我們對職業(yè)教育的進展方向、模式有了新的熟悉;使我們了解精品課程的建設(shè)理念及方法;使我們了解了中職學(xué)校的教學(xué)理念，把握了課程開發(fā)的步驟，初步具備新課程開發(fā)的力量。如《中職專業(yè)課老師的實踐困惑及其解讀》，《禮儀》，《職業(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向,把握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式,知道了當(dāng)前我國中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職

同學(xué)分層等問題。

講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學(xué)校同學(xué)觀、課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計理念與有效教學(xué)實踐、教育討論項目設(shè)計與實施、學(xué)習(xí)方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng)新、中職老師心理健康等。每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴。在傾聽與對話中，我感受了教育進展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱忱。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學(xué)員們不時陷入深思。老師們新奇的職教觀點和教學(xué)方法，幽默的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，學(xué)員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘。在每次長達三個小時的講座中，專家學(xué)者們很少停下來歇一歇，喝口水。專家們以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。看到了他們對教育事業(yè)的熱忱，對同學(xué)的喜愛，這種精神，怎能不讓我們感動?“學(xué)高為師，身正為范。”他們的身上表達出了人民老師這個名詞的本義。

二、專業(yè)課程教學(xué)

本次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到了我未接觸過的Java程序設(shè)計。通過老師們的細心指導(dǎo)，我已經(jīng)對這門語言有了基本的熟悉，教我們的老師，他都有很雄厚的教學(xué)閱歷，不但對本學(xué)科的理論有深化透徹的理解，而且對本學(xué)科的前沿和進展方向也有深刻的熟悉。

三，同行溝通，解困答疑。

此次參與培訓(xùn)的老師多是年輕老師，走上老師崗位沒多久，在教學(xué)水平和同學(xué)管理尚有缺乏之處,借此機會,溝通閱歷,取長補短,取他山之石以攻玉。作為年輕老師對學(xué)校的進展，職業(yè)教育的進展都有美妙的期盼，同時也有困惑。

無論這樣的困惑何時能得到解答，目前我們只要立足老師的本崗，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，教好每一為同學(xué)，集微顯著，我們已經(jīng)為我們的學(xué)校進展，為我們的中職教育進展出一份力。

總之，這次培訓(xùn)的時間雖然不長，這一個月的學(xué)習(xí)生活我沒有虛度，我過得很充實。通過培訓(xùn)和教學(xué)實踐，使我對教學(xué)工作的各個方面都有了新的熟悉，進

一步增添了自己對教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感，也從其他老師的身上學(xué)到了許多的東西，包括他們對教學(xué)工作嚴謹負責(zé)的看法、精益求精的精神，以及他們珍貴的教學(xué)方法和教學(xué)閱歷。當(dāng)然，通過這次培訓(xùn)，我也糊涂地熟悉到了我自己在教學(xué)方面的缺乏和差距。特殊應(yīng)當(dāng)提出的是，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，大到課程的內(nèi)容支配、體系結(jié)構(gòu)，小到課堂講授的詳細方法、技巧，他們都給了我許多的建議，在此我向他們表示誠心感謝。同時，我也盼望今后還能有機會連續(xù)得到教學(xué)討論和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和關(guān)心，以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù)。我會很珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素養(yǎng)，堅決不移地從事中職教育事業(yè)，為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。

暑假培訓(xùn)心得體會8

連續(xù)五天的老師假期培訓(xùn)結(jié)束了，這五天可以說是一次精神上的饕餮盛宴。給我的沖擊很大，尤其是通過各位培訓(xùn)老師的講解，再回想我這一年的教學(xué)狀況，我感覺很有收獲。這次的培訓(xùn)讓我在許多問題上找到了共鳴。尤其是幾位老師都提到了課堂的有效教學(xué)以及如何教育同學(xué)的問題，我受益匪淺，這次的培訓(xùn)解決了我許多的困惑，也給我今后的教學(xué)指明白方向。我不只收獲了老師的專業(yè)學(xué)問，同時也是一次精神上的洗禮。感謝學(xué)校給我們青年老師供應(yīng)這樣的一次機會，讓我有機會提高我自身的修養(yǎng)，盼望以后仍舊有這樣的機會。

通過這次培訓(xùn)，我深刻的熟悉到，必需不斷的學(xué)習(xí)才能有進步，尤其在當(dāng)今這個學(xué)問經(jīng)濟高速發(fā)達的時代，不學(xué)習(xí)是不符合時代的要求的，適者生存，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，提升自我的修養(yǎng)，專業(yè)技能，才能在這個社會有一席之地。努力做一名終身學(xué)習(xí)的老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身型學(xué)習(xí)老師，就是要堅持學(xué)習(xí)和思索，要不斷的轉(zhuǎn)變教育觀念，與時俱進，更新儲備學(xué)問，探究教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習(xí)并嫻熟運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。

通過此次培訓(xùn)，我反思了自己在以往的教學(xué)中的缺乏，下面是我在教學(xué)中的幾方面的體會。

1、老師個人的素養(yǎng)

總結(jié)了幾位老師的講座，我感覺老師的個人素養(yǎng)是很重要的。如今同學(xué)自己很有推斷力，他們喜愛的老師往往很有個人魅力。受歡迎的老師往往是真正喜愛自己的同學(xué)，有著過硬的教學(xué)的功底和學(xué)識，有著挺立自信的風(fēng)度，同時很有自己的特點的老師。優(yōu)秀的教

師不只講授學(xué)問，更是把他的個人素養(yǎng)，修為，品行在不知不覺中潛移默化給他的同學(xué)們。以我個人而言，我是一獨特格沖動，做事比較雷厲風(fēng)行的人，我班里的孩子也是這樣，孩子也都像我一樣，做事麻利，但是好沖動。有時候靜下心來想，老師這個職業(yè)太重要了，你的一言一行很有可能影響孩子的一生。這就更要求老師有很好的個人素養(yǎng)了，在這次培訓(xùn)中我明白了許多，對自己以前的行為也有點慚愧。世上沒有懊悔藥賣，那么我能做的就是在以后的教學(xué)中，改掉自己的毛病，帶好我的同學(xué)。做一個合格的新世紀老師。

2、對新課程理念的理解

在中國，12年的學(xué)習(xí)都是為了中考，高考。不管是素養(yǎng)教育還是應(yīng)試教育，最終都是要成果的。怎么得到這個成果，這就是老師需要考慮的問題了。首先你必需對新課程標準足夠了解，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。這有你知道什么考，什么不考，你才有可能用最少的努力獲得最大的成果。有人說，這樣做不就起不到素養(yǎng)教育的目的了嗎？其實不然，我們把要考的弄明白，其他的時間我們可以培育孩子的實際運用力量。而且磨刀不誤砍柴工。

3、有效的課堂教學(xué)

什么是有效的課堂教學(xué)呢？引用一段話：“課堂教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)使同學(xué)獲得進展。首先，進展就其內(nèi)涵而言，指的是學(xué)問、技能，過程、方法與情感、看法、價值觀三者〔三維目標〕的協(xié)調(diào)進展。課堂教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)活動，同學(xué)在學(xué)業(yè)上有收獲，有提高，有進步。詳細表如今：同學(xué)在認知上，從不懂到懂，

從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜愛到喜愛，從不喜愛到喜愛，從不感愛好到感愛好。課堂教學(xué)的有效性特征〔或表現(xiàn)〕可以列舉許多，但最核心的一點是看同學(xué)是否情愿學(xué)、主動學(xué)以及怎么學(xué)、會不會學(xué)。”其實就是說，得讓孩子在課堂學(xué)會新學(xué)問，同時還要主動的歡樂的學(xué)習(xí)。對于我這樣的學(xué)校英語老師，對學(xué)習(xí)性的要求并不是很高，學(xué)校英語教育，更重要的是到達孩子喜愛學(xué)習(xí)英語，會學(xué)習(xí)英語這樣的二級要求。要求我們做的是將自己的課堂變得好玩，讓同學(xué)愛上你的英語課，讓同學(xué)在嬉戲的過程中不知不覺的完成新學(xué)問的學(xué)習(xí)。讓同學(xué)們愛上英語，這是我以后在教學(xué)中需要討論的問題。通過對網(wǎng)上許多有效教學(xué)方法的篩選，我覺得以下幾條比較符合我的想法：

〔一〕加強課前備課的質(zhì)量

〔二〕課堂教學(xué)中應(yīng)更多的關(guān)注課上同學(xué)的動態(tài)行為，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)方式和方法

〔三〕課堂教學(xué)還應(yīng)關(guān)注老師的教學(xué)行為和課后的教學(xué)反思

總之，作為一名老師，我需要考慮的許多。我要對我的同學(xué)能夠負責(zé)，對家長負責(zé)，更要對自己負責(zé)，無愧于心。古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。在今后的學(xué)習(xí)中，我會朝著這個目標連續(xù)努力。

暑假培訓(xùn)心得體會9

秋高氣爽，8月30日上午，語文老師教材培訓(xùn)在田馬園學(xué)校多媒體召開。作為新踏入語文學(xué)科的我來說布滿新穎和挑戰(zhàn)。

聯(lián)合校業(yè)務(wù)校長張校長發(fā)表了講話，對東古城鎮(zhèn)老師們?nèi)〉玫某晒n予了充分確定，對新學(xué)期大家的表現(xiàn)布滿期許。語文教研員紅麗老師做了“從心動身，用愛惜航”為主題的報告，如一縷秋風(fēng)，帶來清爽一新的感受。大會上老師們不斷共享自己的教學(xué)閱歷，教學(xué)方法，一個又一個，目不暇接。

隨后，全體語文老師們觀看了七彩語文杯學(xué)校語文課堂教學(xué)大賽特等獎獲得者沈艷艷老師的精彩課堂《端午粽》。沈老師清麗的嗓音，標準的一般話，優(yōu)雅親切的教態(tài)，讓我聽的入了迷。我不想錯過任何一個詳情，左手拿著手機在錄，右手在教研筆記上書寫重點，全神貫注。沈老師很招同學(xué)寵愛，我覺得肯定離不開她的專心，以及她在課堂上對同學(xué)精確到位的贊美有關(guān)。沈老師不僅語言得體，表揚到位，課堂過渡語古色古香，就連課件做的也是精致。從她的身上我觀看，也收獲了很多，更切實感覺到作為新的語文老師的我來說任重而道遠。沈老師設(shè)計的課件，猶如聽故事一般，引人入勝。沈老師又從生字的偏旁，字體結(jié)構(gòu)，課文段落動身，不斷的讓同學(xué)自己思索，集思廣益，切實讓同學(xué)成為語文課堂的小仆人。

特級老師戴建榮老師的古詩吟誦課《江雪》，又給了我不一樣的感受。戴老師從古詩標題動身就開頭了引導(dǎo)同學(xué)抑揚頓挫的吟唱，笑聲不斷。歡快愉悅的課堂，新奇的板書風(fēng)格，幽默又富有戲曲性的表情，讓人不斷感嘆大師的課的確是精華，整個課堂，精彩連連。這真的是需要有很高的教學(xué)才智，作為我來說，又覺得自己還有好多需要提升的方面，初接觸語文學(xué)科，放平心態(tài)，從點滴開頭學(xué)習(xí)。

最終，觀看了薛法根老師的視頻課《珠寶鳥》，薛老師從生活，從事，從基本特征動身，不斷讓同學(xué)去懂得如何去寫作，如何去閱讀，如何去領(lǐng)悟。從點到面，細致的引導(dǎo)同學(xué)。聽薛老師的課，猶如醍醐灌頂，深刻體會到作為一名合格的語文老師來說，既要有內(nèi)涵，又要有很高的教學(xué)造詣，還要有較深的文化底蘊。

作為一名老師來說，我們要多思索，多討論，多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，不斷創(chuàng)新和提升自己，滿懷熱忱地去教書育人，去引領(lǐng)同學(xué)，做一位有情懷，有思想，有才智的教育者，專心來呵護同學(xué)的健康成長。

暑假培訓(xùn)心得體會10

通過這么幾天的暑期培訓(xùn)，使我越來越深深的感覺到，老師在教學(xué)活動中不僅僅是要教會同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問，更重要的是要培育同學(xué)們的數(shù)學(xué)思維規(guī)律力量，學(xué)會深刻的分析問題，并實際解決問題。

今日是我參與數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)課程的第四天，學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是合情推理與演繹推理的教學(xué)。通過觀看幾位優(yōu)秀老師的講課視頻和專家講座，對這部分學(xué)問我了解到：

推理力量的培育應(yīng)落實到《標準》的四個內(nèi)容領(lǐng)域—數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用之中。這四個領(lǐng)域的課程內(nèi)容，都為進展同學(xué)的推理力量供應(yīng)了豐富的素材。所以數(shù)學(xué)教學(xué)必需轉(zhuǎn)變培育同學(xué)推理力量的“載體”單一化的狀況，要為同學(xué)供應(yīng)自主探究、合作溝通的時間和空間；要設(shè)置現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)同學(xué)參加“過程”；要恰當(dāng)?shù)亟M織、指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)活動，并真正鼓舞同學(xué)、敬重同學(xué)、與同學(xué)合作。這樣，就能拓寬進展同學(xué)推理力量的空間，從而有效地進展同學(xué)的推理力量。

推理力量的培育應(yīng)有機地融合在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中力量的進展絕不等同于學(xué)問與技能的獲得。力量的形成是一個緩慢的過程，有其自身的特點和規(guī)律，它不是同學(xué)“懂”了，也不是同學(xué)“會”了，而是同學(xué)自己總結(jié)出規(guī)律和思索方法等。因此教學(xué)活動必需給同學(xué)供應(yīng)探究溝通的空間，組織、引導(dǎo)同學(xué)“經(jīng)受觀看、試驗、猜測、證明等數(shù)學(xué)活動過程”，并把推理力量的培育有機的融合在這樣的“過程”之中。

再談?wù)勛约旱男「惺埽盒那楦淖冇膳d奮到失落到不情愿再到興奮。說實話對于這次培訓(xùn)起初我以為是到外面學(xué)習(xí)，直接傾聽專家的講座，以及優(yōu)秀老師的示范課的，我特別興奮，由于我工作不久就有這樣的機會了。后來，學(xué)校通知培訓(xùn)變了，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我的那份熱忱突然降低了不少。再后來學(xué)校又確定在學(xué)校機房一起學(xué)習(xí)，每天六個小時，這也就說的每天都需要來，而我家離學(xué)校還三十里路呢，我內(nèi)心開頭不情愿了。第一天來了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都在，無奈，心想既然來那就看看吧，先是觀看了幾個專家的視頻講座，覺得太好了。接著我又查看一些老師們作業(yè)及評論等，我才覺得我的渺小，同時也感到很慶幸，是學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機會，有幸結(jié)識了這么多優(yōu)秀的老師以及專家，讓我發(fā)覺自己的缺乏之處再加以彌補。如今，我是特別情愿學(xué)習(xí)了。“今日你學(xué)習(xí)了嗎？”這一句就是我這幾天的口頭語。

“冰凍三尺非一日之寒”、“梅花香自苦寒來”，讓我們在這次培訓(xùn)中攜手共進，讓我們的暑假生活變得更加豐富多彩。

暑假培訓(xùn)心得體會11

本次暑假培訓(xùn)，是一次難忘的“充電”機會。在培訓(xùn)中，豐富生動的學(xué)習(xí)內(nèi)容一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思，在我以前的教學(xué)工作中存在著不少問題，有思想怠慢的問題、有理論和信念缺乏的問題、也有操作不得法的問題。本次假期培訓(xùn)給了我許多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會：

一、對課堂教學(xué)行為的重新熟悉與思索

課堂是老師教同學(xué)命力的所在地，也是同學(xué)才智的發(fā)源地之一。

〔一〕要準時反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，同學(xué)聽，老師很少端詳自己的教學(xué)是否引起了同學(xué)的愛好，也不夠關(guān)注同學(xué)的參加度是否與自己有關(guān)。當(dāng)同學(xué)消失與課堂教學(xué)不全都的行為時，只是一味怨同學(xué)，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了同學(xué)心理特點，激發(fā)了同學(xué)的求知欲。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后準時反思自己的教學(xué)，不斷改良教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，到達準時調(diào)控同學(xué)的心情，引導(dǎo)同學(xué)主動參加課堂教學(xué)的目的，使同學(xué)獲得更好的進展。

〔二〕要留給同學(xué)思索的空間和時間

同學(xué)獵取學(xué)問的結(jié)果，遠遠比不上他獵取結(jié)果的過程重要。讓同學(xué)在學(xué)習(xí)上有所發(fā)覺，有所體驗，重要的前提是賜予他在學(xué)習(xí)和討論學(xué)問的過程中主動思索與主動探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是美好而自信的。如：“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓同學(xué)親歷閱讀過程”等。

〔三〕要學(xué)會觀賞同學(xué)

老師要在教學(xué)中樹立以同學(xué)為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個同學(xué)供應(yīng)思索、制造、表現(xiàn)及獲得勝利體驗的機會。做到這一點，老師要學(xué)會觀賞每一位同學(xué)，發(fā)覺每一位同學(xué)的閃光點。同學(xué)在老師的關(guān)注中，不僅會喜愛老師，喜愛上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上主動表現(xiàn)，歡樂開心地去學(xué)習(xí)。

二、提升了理論水平，熟悉到科研的重要性

在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅決了探究新路子的信念，并增加了教育科研的意識，熟悉到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家，特殊是有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)，我不但熟悉了它的重要性，也把握了一些實際的操作方法和留意事項。綜合性學(xué)習(xí)將帶給同學(xué)超越課本的新的只是領(lǐng)域，我們老師要仔細對待。

三、熟悉到連續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標

通過本次培訓(xùn)，我對終身學(xué)習(xí)、提高自身力量有了新的理解。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀看、討論、思索；處理好與同學(xué)、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名老師，首先要讓同學(xué)喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過程中獲得同學(xué)的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓舞。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、喜愛同學(xué)的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的老師。

暑假培訓(xùn)心得體會12

作為學(xué)校的老師，自己參與工作也是沒有幾年，閱歷并不是很豐富，不過我也是努力的去做好教學(xué)，仔細的學(xué)習(xí)，去不斷的進步，但也是工作里頭也有一些問題始終都是沒有得到好的解決，一個是自己有時候勞碌起來也是沒有太多的時間和同事去溝通，另外也是自己甚至找不到這些問題到底是哪些，只是隱隱的覺得是做得還不夠好的，但是要我來說卻不肯定能找到，而培訓(xùn)的老師也是閱歷豐富，給我們講課，讓我們也是懂得了許多，特殊是一堂課下來，和自己去對比，真的差距巨大，這閱歷以及閱歷真的讓我也是有許多的收獲，培訓(xùn)里我也是做好了筆記，一些自己不明白和困惑的地方也是在老師的講解下，暢通了許多，自己也是清晰以后的工作通過此次的培訓(xùn)，會讓我能做得更好了一些，也是自己的一些問題真的得到了解決，更懂得了如何的做教學(xué)能更好的去把同學(xué)教好。

培訓(xùn)也是讓我知道了，閱歷的累積不但是時間，同時也是要自己不斷的思索，不斷的學(xué)習(xí)，即使培訓(xùn)的老師那么豐富的閱歷，也是每時每刻都是在學(xué)習(xí)在進步的，而我們剛參與工作不久的老師更是要把學(xué)習(xí)給做好，只有自己變得更為杰出，那么教出來的同學(xué)也是會更加的優(yōu)秀的。通過培訓(xùn)，我也是熟悉了更多的老師，大家在課后也是互相的去探討，去溝通彼此教學(xué)的閱歷，這些也是讓我意識到自己的課堂其實也是有一些小問題可以去解決，而老師們的溝通也是讓我收獲了許多，不但是友情，工作的閱歷以及技巧，同時也是清晰如何的縮小差距，去找到更好做好教學(xué)的路，自己也是要更努力才行的，作為老師平常的壓力和責(zé)任其實也是挺重的，也是讓我更明白，自己還有許多要努力的地方。

此次的培訓(xùn)并沒有太長，不過一個星期的時間，但是在這一周里面，幾位老師的講課以及和同行老師的溝通，讓我覺得收獲特殊的大，比自己單獨的學(xué)習(xí)也是有用許多，不過也是知道只有自己有了基礎(chǔ)，才會更好的把培訓(xùn)所學(xué)去汲取的，所以以后也是要連續(xù)的去學(xué)，去看新的教學(xué)相關(guān)書籍，讓自己連續(xù)提升。

暑假培訓(xùn)心得體會13

我于20xx年8月26—28日參與了學(xué)校組織的全體老師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括班主任工作、教學(xué)工作、教研教改和技工院校心理學(xué)，通過學(xué)習(xí)，進一步提高了我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

一、要喜愛教育事業(yè)。

作為一名老師，喜愛祖國，獻身教育事業(yè)，是老師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。

二、班主任工作。

同學(xué)科林鵬科長具體介紹了技工學(xué)校班主任工作的職責(zé)、班主任職業(yè)道德、班主任管理務(wù)實以及班主任接待新生的流程和留意事項等內(nèi)容。班主任是班級的組織者、教育者，要留意發(fā)覺同學(xué)身上的優(yōu)點進行因材施教。對同學(xué)要留意語言分寸，多鼓舞同學(xué)，樹立同學(xué)的自信念做到你敬重他，他才會敬重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

溫涌清老師的技工學(xué)校老師心理學(xué)講座，她列舉了目前同學(xué)中存在的心理問題及行為表現(xiàn)，分析其形成緣由，并為班主任的管理支招。她指出，在現(xiàn)代教育中，班主任要多思索如何開展有意義的拓展活動，在拓展活動中融入心理教育的內(nèi)容，讓同學(xué)在潛移默化中受到教育。

張偉勝老師和鄭燕強老師兩位優(yōu)秀班主任的閱歷介紹讓我受益匪淺，他們的班級管理方法有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，總體來說就是“愛同學(xué)”。師愛是一種巨大的教育力氣。它能使同學(xué)感受到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的愛好和愛好。了解同學(xué)和關(guān)懷同學(xué)，是喜愛同學(xué)的起點。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)懷同學(xué)的健康成長，為同學(xué)的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。喜愛同學(xué)還要敬重和信任同學(xué)。老師要有民主思想，敬重同學(xué)的人格，敬重同學(xué)的感情，允許同學(xué)思索，切不行刺傷同學(xué)的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，仔細評價同學(xué)的行為，和善公平地對待同學(xué)，絕不能為了樹立自己的威信而對同學(xué)采納體罰、挖苦、挖苦等羞辱人格的做法。當(dāng)同學(xué)進步時，

老師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)同學(xué)犯錯或退步時，老師不要任自己的批判羞辱之話泛濫，多一點微笑，多一點信任。

三、教學(xué)工作。

教務(wù)科黃泳松老師和張高智老師分別介紹了老師日常教學(xué)工作和一體化教學(xué)的思路。我們老師要把握備課、上課、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，開展對教材、教法和同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的討論分析，多聽公開課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

四、主動開展教研教改。

教研督導(dǎo)室李大明主任介紹了技工學(xué)校如何開展教研教改和教學(xué)督導(dǎo)工作。我們老師要以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去，不斷學(xué)習(xí)，主動開展教學(xué)改革，總結(jié)教學(xué)心得，撰寫論文；編寫適應(yīng)本校的教學(xué)教材；教學(xué)設(shè)備的制作；課題討論；主動參與各級技能大賽。通過這些方面的努力，促進自身的教研水平提高，對學(xué)校名專業(yè)的樹立和打響學(xué)校品牌起到主動作用。

今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，努力提高自己的專業(yè)理論學(xué)問和技能水平，將自己的一生奉獻于所鐘愛的教育事業(yè)，為茂名市技工教育事業(yè)做出主動的奉獻。

暑假培訓(xùn)心得體會14

8月28日———30日我們參與了學(xué)校的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》和很多德育文章，使我更深的熟悉到：老師要教書育人，必先要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，只有具備了高尚的道德情操，才能成為一名合格的人民老師。

一、勤懇敬業(yè)，樂于奉獻

愛教育，就是要愛崗敬業(yè)、樂于奉