中學(xué)生青春勵志演講稿題目青春勵志的演講稿題目(4篇)

中學(xué)生青春勵志演講稿題目青春勵志的演講稿題目(4篇)中學(xué)生青春勵志演講稿題目青春勵志的演講稿題目篇一

大家好！

你不奔馳，沒有人會停下來等你，甚至連風(fēng)景也不會。

乞力馬扎羅山上的雪冠消逝了，珠穆朗瑪峰變矮了，南極冰川也在靜靜溶化，我們以為一成不變的風(fēng)景卻在靜靜轉(zhuǎn)變，它們也不愿停在原地等我們。

這世上不變的就只有轉(zhuǎn)變，無論我們相不信任，無論我們接不承受，無論我們希不盼望，我們所熟識的都在變，漸漸地、靜靜地，慢慢變成我們不再熟識的樣子。

應(yīng)對這個不停變化的世界，最好的，也是唯一的方法就是——轉(zhuǎn)變自己。

轉(zhuǎn)變自己方能適應(yīng)這世界的不停變化，轉(zhuǎn)變自己方能朝著自己期望的方向進(jìn)展，轉(zhuǎn)變自己方能在這個社會中生存。轉(zhuǎn)變自己，是我們生存的必要手段。假如一成不變，我們就會由于無法適應(yīng)這個社會而被漸漸淘汰，就會由于不停躲避而陷入絕境之中。

轉(zhuǎn)變自己，由于我們必需轉(zhuǎn)變自己。轉(zhuǎn)變自己，從一無是處變成無可挑剔，從無能變成無所不能，從平凡無奇變成獨一無二。轉(zhuǎn)變自己，就要不停奔馳，朝著盼望奔馳，朝著幻想奔馳，朝著勝利奔馳。

勝利的路肯定不會一帆風(fēng)順，肯定會有波瀾坎坷，但我們不能慌、不能亂。只有經(jīng)受風(fēng)雨才能看到彩虹，只有越過高山才能遠(yuǎn)眺碧海藍(lán)天，只有戰(zhàn)勝困難險阻才能享受勝利的甘甜。面對困難，可以感動，但不能慌亂；可以遲疑，但不能后退；可以暫停，但不能放棄。唯有百折不撓的意志力和堅決不移的信念才可以化作利劍，披荊斬棘，劈風(fēng)破浪，幫忙我們登上最高的山峰。

總有那么幾座山讓我們想放棄，但是我們不能。我們可以短暫的停留，但不能就此扎營。休憩不等于休止，暫停不等于停頓，緘默不等于寂靜。火山緘默是為了下一次更洶涌的噴發(fā)，短暫的休憩是為了更遠(yuǎn)的旅行，稍事休息以后我們才有力氣連續(xù)接下來的旅行，才有力氣迎接接下來的挑戰(zhàn)。

經(jīng)過休整，我們可以總結(jié)我們一路走來的收獲：之前的失敗里受到教訓(xùn)、之前的勝利里學(xué)到的閱歷，這些都是我們?nèi)松飞系恼鋵?，都是我們前行的助力。但是我們不能貪圖眼前的享受，不能由于眼前的一枝春而放棄了遠(yuǎn)方的繁花似錦。你不奔馳，沒有人會停下來等著你，即使是遠(yuǎn)方的風(fēng)景也會漸漸轉(zhuǎn)變，讓你再也看不見。

再不奔馳，風(fēng)景就要消逝了！

我的演講完畢，感謝大家！

中學(xué)生青春勵志演講稿題目青春勵志的演講稿題目篇二

敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

有進(jìn)步的喜悅，也有后退的苦痛；有勝利的淚水，也有失敗的回憶，在這兩年間，我們曾經(jīng)哭過、笑過，也曾努力過，拼搏過。而這一切的一切，都已經(jīng)成為一盞明燈，照亮著我們的人生之路。而我們，也在這些難忘的經(jīng)受中不斷地進(jìn)步，不斷地成長。記得剛邁進(jìn)學(xué)校大門時，我們還都只是沒有長大的孩子，正是這兩年的高中生活，使我們的人生更加精彩。在學(xué)校“讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣”理念的的教育下，我們漸漸養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教師的辛勤教育和同學(xué)們的相互幫忙下，我們一點一點地取得進(jìn)步，我們學(xué)會了生活，學(xué)會了做人，也學(xué)會了獨立、自強，同時，新中的那份幻想慢慢清楚起來。

每個人都應(yīng)當(dāng)有幻想。果戈里曾說：“青春之所以幸福就是由于他有前途?！蔽覀兊那巴菊莵碓从诨孟?，在這青春之年，我們有著對將來的向往，有著豐富的想象與飽滿的心情，我們布滿著激-情，布滿著盼望，布滿著斗志，布滿著力氣，每當(dāng)我們幻想將來的幸福時，我們都會無限地憧憬，我們總認(rèn)為自己前途無量，為實現(xiàn)幻想，為讓自己有一個無悔的青春，就需要樹立遠(yuǎn)大的志向，通過無限的拼搏，奮斗，沖刺，讓自己青春無悔！

xxx在青春之年就立志救國，獻(xiàn)身革命，“教導(dǎo)江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”，李大釗在青春之年就立下誓言，解放民族。“一青春之我，創(chuàng)立青春之中國。”現(xiàn)在，我們同樣有這份追夢的動力，有這份追求的激-情，那就讓我們用這份動力與激-情，在此立下遠(yuǎn)大的志向，為自己的人生書寫一篇漂亮的篇章！

美國總統(tǒng)羅斯福曾說：“要成大事，就得既有志向，又講實際。”志向鼓舞著我們的斗志，幻想督促著我們勇往直前，我們要用徐霞客為自己的地理討論而三十年跋山涉水，從不放棄的堅持，用“鐵人”王進(jìn)喜與天斗，與地斗，與惡劣環(huán)境斗的堅決信念與頑強不屈，用拳王阿里不畏失敗，鎮(zhèn)靜面對摧折的冷靜，用牛頓般的勤奮，去拼搏我們的青春，閃爍無比的輝煌。

青春是生活給予我們的禮物，青春之年的我們就猶如早晨八-九點鐘的太陽，綻放著無限的光線，可太陽每天都會升起，我們的青春只有一次，我們要把握這僅有的一次，在自己的天空中留下一道絢麗的彩虹！

我的演講完畢，感謝大家！

中學(xué)生青春勵志演講稿題目青春勵志的演講稿題目篇三

敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

幻想，是我們每一個人生活的動力。幻想，是一個人前進(jìn)的方向。幻想，周而復(fù)始，幻想，鍥而不舍。中華民族五千年歷史傳承著一個長長夢，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)沉浮。時至今日，會聚成了一個夢，中國夢。

在這個學(xué)問轉(zhuǎn)變命運的時代，在父母雙親投注無限盼望目光凝視下。我，一個一般的高中生，我有一個青春心，我的夢很簡潔，我的夢同樣是我家人的夢——考上重點大學(xué)。我不是官二代，我也不是富二代，我只是爸媽一般的下一代，有人說：“你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，不在高考中折桂，你斗得贏富二代，贏得了官二代嗎？”是的，這話我信了。所以，我的夢很簡潔，就是努力學(xué)習(xí)，考取重點大學(xué)，讓父母過上好日子，自己成為一個有用的人。我堅信通過自己努力，這將不僅僅是一個夢，這個夢會我的手中漸漸成為現(xiàn)實。

我信任這不僅僅是我一個人夢，這也同樣是在座的每一位同學(xué)的夢，是中國千千萬萬高中生的夢。千千萬萬個中學(xué)生的夢將匯合成一個宏大的中國夢，這是屬于我們的青春心、中國夢。當(dāng)千千萬萬的父母過上好日子，千千萬萬的學(xué)生成為國之棟梁的時候，我們的中國夢沒有理由不實現(xiàn)！

“抱負(fù)很飽滿，現(xiàn)實很骨感”是的，飽滿是給有預(yù)備的人，骨感是留給沒有進(jìn)取的人。當(dāng)你在課堂呼呼大睡，作業(yè)東拼西湊，上課遲到早退，你拿什么區(qū)飽滿你的抱負(fù)?；孟氩皇钦f說而已，我有一個大大的幻想。但這個大大幻想要從現(xiàn)在小小的努力開頭，自習(xí)早到10分鐘，每天多記幾個單詞，課堂上多堅持專注幾分鐘。同樣，幻想貴在堅持。如此，當(dāng)幻想綻放的那一刻，想骨感都骨感不了。

看著我們的航母開頭起航了，艦載機起飛了，海監(jiān)船執(zhí)法釣yu島了。許多人開頭熱血沸騰，蠢蠢欲動了，大喊我的幻想是與我們的航母一起護(hù)衛(wèi)海疆，我的幻想市與海監(jiān)船一起維護(hù)我們權(quán)益。我想說的是，那些夢離我們還太遠(yuǎn)，只要我們現(xiàn)在開頭努力，是可以實現(xiàn)的。但是，現(xiàn)在我的幻想只有一個——考取重點大學(xué)！只有腳踏實地，方能無往不前！

這就是我的青春心、中國夢，一個依托于現(xiàn)實，很簡潔的夢，一個不是夢的夢！

我的演講完畢，感謝大家！

中學(xué)生青春勵志演講稿題目青春勵志的演講稿題目篇四

敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

青春是一條小河，嘩嘩的向著前方奔去，永不停頓，永無止境。

一轉(zhuǎn)瞬已過去了十五載，我們變成了翩翩的少年，面對著青春的十字路口，我們將要去哪里？

帶上信念，拿著士氣，心存盼望，懷揣幻想，青春的我們神采飛揚，朝氣蓬勃。向著前方的光明，大踏步的前進(jìn)。青春之樹應(yīng)當(dāng)站在高高的陡崖峭壁上承受風(fēng)血的洗禮，而不是在溫室中懶洋洋的曬太陽?！安唤?jīng)一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香”風(fēng)雨中，與寒流同呼吸，洗滌心靈的污濁，鍛造堅決的心靈，才能長成參天大樹，讓青春成為無沿荒地最閃亮的一點。

青春有幻想。幻想是前進(jìn)的方向，是茫茫黑暗中的那一點點星光。青春的你我擁有幻想，就肯定要用現(xiàn)實的行動來逐步實現(xiàn)。“抱負(fù)的巔峰越高，就越會得到無限的充實，就會迸發(fā)出激情，就會成長”。

青春有激情。激情是前進(jìn)的動力，沒有激情的青春是乏味的，有激情才有制造力。激情是一道閃電，帶來了光明，使青春之光更加絢爛。

青春有才智。帕斯卡爾有一句名言：人是一株會思索的、有思想的蘆葦。青春假如不與思想結(jié)合，就會顯得盲目和急躁。擅長思索，勤于思索，樂于思索，青春就會發(fā)出才智的光線。

青春有缺憾。世上沒有完善的無可挑剔的事，青春亦是如此