


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
平行概念辨析1.平行關(guān)系的判定和證明直線與直線平行的判定,主要是通過直線與平面平行的性質(zhì)定理、平面與平面平行的性質(zhì)定理或直線與平面垂直的性質(zhì)定理推理、論證的,以“面”定“線”是思考路線.直線與平面、平面與平面平行的判定,主要運用判定定理.例1.已知正方形ABCD與正方形ABEF所在平面相交于AB,在AE、DB上各有一點P、Q,且AP=DQ,求證:PQ∥平面BCE.分析:證明線面平行有兩個途徑,一是利用線面平行的判定定理,二是利用面面平行的性質(zhì).如果用第一種方法,需要在平面BEC內(nèi)找一條直線與PQ平行.由圖很自然地會先猜想EC是否就是平行PQ的直線,利用運動變化是判斷猜想是否正確的一個好方法,讓P點沿AE線段運動,在這個過程中觀察PQ是否總和EC平行.由于AP=DQ,因此Q點隨P點運動而運動,考慮極端情況,當(dāng)P接近A時,Q點接近P,顯然PQ不平行于EC,從而否定了這個猜想,怎樣在平面BEC內(nèi)找出與PQ平行直線呢?可采用“過直線,作平面,得交線”的辦法.過PQ作一平面與平面BEC相交,只要證明交線與PQ平行即可,過PQ作平面的方法有幾個,下面僅介紹其中一個.如果用第二種方法,需要作一個平面與平面BEC平行.證明1.連AQ并延長交BC于M,連結(jié)EM.∵ABCD是正方形,∴AD∥BC,∴,∵ABCD和ABEF是有公共邊的正方形,并且AP=DQ,∴,∴PQ∥EM,又EM平面BEC,PQ平面BEC,∴PQ∥平面BEC.證法2.作PM∥EB交AB于M,連結(jié)MQ.∵PM∥EB∴,∴MQ∥AD,MQ∥BC.∴MQ∥平面BEC,同理MP∥平面BEC,又MP∩MQ=M,MP平面MPQ,MQ平面MPQ,∴平面MPQ∥平面BEC,PQ平面MPQ,∴PQ∥平面BEC.2.在有關(guān)平行關(guān)系的證明中,常用反證法或同一法,可舉適當(dāng)?shù)睦},讓學(xué)生領(lǐng)會如何運用這類證明方法.例2.已知,直線a平行于平面,B是平面內(nèi)的一點,且直線BC平行于直線a,求證:BC在平面內(nèi).證明:如圖,過點B和直線A作平面β.∵B既在內(nèi),又在β內(nèi),∴∩β=.∵a∥,∴a∥,又BC∥a,而過只有一條直線與a平行,∴與BC重合∵在平面內(nèi),∴BC在平面內(nèi).評述:本題的證明方法是“同一法”.例3.求證如果一條直線和兩個平行平面中的一個平面相交,那么它也和另一個平面相交,已知:平在α∥平面β,直線AB∩α=A.求證:直線AB和平面β相交.分析:用反證法證明,直線與平面的位置線有三種:直線在平面內(nèi);直線與平面相交;直線與平面平行,因此本題欲證結(jié)論的反面應(yīng)是平行與在面內(nèi)兩種情況證明:(1)假設(shè)AB∥β,過AB作平面r,使β∩r=CD,則AB∥CD.∵AB∩α=A,A既在α內(nèi),又在r內(nèi).∴α∩r=.∵α∥β.∴∥CD.于是AB∥與AB∩=A矛盾∴AB不能與平面β平行.(2)假設(shè)ABβ,因為AB∩α=A,則點A既在α內(nèi),又在β內(nèi),所以α與β相交于過A點的直線,這與α∥β矛盾.∴ABα由(1)(2)知,AB與平面
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《第7課 搜索文件》教學(xué)設(shè)計教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版三起01三年級下冊
- 2025建筑工程總包合同附加協(xié)議
- 《精通超市購物技巧》課件
- 七年級歷史上冊 第一單元 史前時期:中國境內(nèi)早期人類與文明的起源 第1課 中國境內(nèi)早期人類的代表-北京人教學(xué)設(shè)計 新人教版
- 《作文能力提升》課件
- 《匯添富投資分析課件》
- 構(gòu)建環(huán)境修復(fù)基質(zhì)效果評估機制
- Module 11 Unit 1 They touch noses!教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年外研版英語七年級下冊
- 16 小布偶(教學(xué)設(shè)計)人教版(2012)美術(shù)五年級下冊
- 《自己種菜樂趣多 》(教學(xué)設(shè)計)滬科黔科版四年級上冊綜合實踐活動
- 【武漢大學(xué)】2025DeepSeek驅(qū)動下的地圖生成報告
- 高空作業(yè)簡答試題及答案
- 反邪教測試題及答案
- 跨語言文本生成-全面剖析
- 天車培訓(xùn)考試題及答案
- 預(yù)見性護理及早期風(fēng)險識別
- 中途入伙開店協(xié)議書
- 外科學(xué)普外科試題及答案
- 西安信息職業(yè)大學(xué)《形勢與政策(7)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 《集中用餐單位落實食品安全主體責(zé)任監(jiān)督管理規(guī)定》解讀與培訓(xùn)
- 100MW山地光伏(漁光互補)項目質(zhì)量驗收范圍劃分表
評論
0/150
提交評論