物理工作計劃4篇

第頁物理工作計劃4篇物理工作安排篇1

一、精講

首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學(xué)。這也是課改的要求。

教學(xué)時應(yīng)留意：

1、明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。

2、只有明確、駕馭概念的定義，才可能明確駕馭被定義的概念。

3、了解概念的種類（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等），以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。

4、理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。

5、定義的語言表達形式可以不同，但物理表達式應(yīng)當(dāng)相同。

6、留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進度，不隨意增加難度。

二、精練

本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生仔細細致的完成，決不盲目圖多。

剛好的反饋是在高一物理教學(xué)安排中要求老師建立完整的反饋機制。本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問題所在，以便剛好改進。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。

對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的詳細措施是在高一物理教學(xué)安排中體現(xiàn)老師全面教學(xué)的一個方面。肯定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問弄懂，一發(fā)覺問題馬上幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和駕馭隨著相識實力的提高螺旋式上升。

在制定高一物理教學(xué)安排時師生關(guān)系是安排實施的靈魂元素。良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生主動的學(xué)習(xí)看法；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生密切無間，而是要去關(guān)切每一個學(xué)生特殊是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

三、課堂

課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合，在高一物理教學(xué)安排中起著舉足輕重的作用。課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，學(xué)生主動式互動教學(xué)，教學(xué)的過程不再是老師講授，學(xué)生聽講的單一過程，而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程，老師以一個溝通者（甚至不是指導(dǎo)者）的身份出現(xiàn)在課堂上。老師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起探討，讓學(xué)生主動發(fā)覺問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前探討，也可以讓學(xué)生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路動身，不然時間有限，會奢侈掉大量的時間。與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?？梢怨?yīng)足夠的教學(xué)資料，給我們供應(yīng)了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進手段，通過視聽，可以把許多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很便利的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把試驗演示的栩栩如生，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來投影簡潔的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

以上僅是制定高一物理教學(xué)安排的部分內(nèi)容，要制定全面的物理教學(xué)安排要涉獵廣泛的內(nèi)容，從多視角制定全面的安排有利于我們更好的實施高一物理教學(xué)安排，進而達到更好的教學(xué)效果。

對高一學(xué)生來講，物理課程無論從學(xué)問內(nèi)容還是從探討方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時會有肯定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到中學(xué)階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為老師要耐性地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。首先要主動培育和愛護學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好和主動性，加強物理試驗教學(xué)，培育學(xué)生視察與試驗的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實際，以學(xué)生熟識的實際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三，要留意學(xué)問與實力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要細心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是實力培育的基礎(chǔ)。

題要細心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是實力培育的基礎(chǔ)。

物理工作安排篇2

一、基本狀況：

從所任班級來講，雖然經(jīng)過一年物理學(xué)習(xí)，但收效甚微。所任九四班學(xué)生基礎(chǔ)較差，針對此點，本學(xué)期將立足學(xué)科特點，狠抓基礎(chǔ)下工夫。爭取在明年的中考中取得良好的成果。在個人實力方面，多向其他老老師請教來彌補專業(yè)空缺。立足學(xué)生，以學(xué)生為本，爭取每個學(xué)生成果有所上升。

二、教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第十一章多彩的物質(zhì)世界，第十二章運動和力，第十三章力和機械，第十四章壓強和浮力，第十五章功和機械能，第十六章熱和能，第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展，教學(xué)的重點在多彩的物質(zhì)世界，運動和力，力和機械，功和機械能；難點在壓強和浮力，熱和能。

三、工作措施：

1、仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強學(xué)生的實際操作實力的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更注意于培育實力。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。并在做好試驗的基礎(chǔ)上，要求每一個學(xué)生依據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作，作品獲縣市級制作獎。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的思維實力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時時更新教學(xué)方法。本期我要接著實踐好愛好教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教化的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過程中，必需以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教化學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的實力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

四、教學(xué)進度

1~2周多彩的物質(zhì)世界

2~5周運動和力

6~9周力和機械

10~11周壓強和浮力

12~14周功和機械能

15~16周熱和能

17~18周能源與可持續(xù)發(fā)展

物理工作安排篇3

本學(xué)期本人將接著擔(dān)當(dāng)初三4、6、8班的工作，這是最終一學(xué)期了，面臨的是中考，我將仔細執(zhí)行學(xué)校和教研組、備課組教學(xué)，開展教學(xué)探討，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，并接著參與物理新課程標(biāo)準(zhǔn)、新的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，達到轉(zhuǎn)變教化觀念，變更教學(xué)方式，而且進一步加強課題探討，全面提高本人素養(yǎng)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

本人將立足于行動探討，務(wù)實求真，開拓進取地將物理教研、教改、培訓(xùn)等工作做好，作出成效來。

一、工作目標(biāo)

1.提升課堂探討的氛圍。通過各種課型的探討來指導(dǎo)和提高本人的課堂教學(xué)實力，對影響課堂教學(xué)的`因素進行探討，最大程度提高課堂教學(xué)效率，主動向本組學(xué)習(xí)如何評課，如何，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學(xué)效率(包括如何命題)。

2.進行相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升個人的教科研實力。定期進行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，突出案例培訓(xùn)及如何進行課題探討的相關(guān)培訓(xùn)。

3.本學(xué)期面臨期中考試,如何進行有效練習(xí)與講評是目前本人重點探究的一個問題，期望能探究出適合本組教學(xué)的一些模式。

4.主動參與備課組活動，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫，重點是備課和練習(xí)資源的建設(shè)。

二、工作重點：

(一)進行相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升本人的教科研實力

1.定期進行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程理念下的有效課堂教學(xué)策略》《老師如何做課題》等各類課程改革的材料，并用這些理論來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)。

2.加強案例培訓(xùn)，例如如何撰寫教學(xué)、教學(xué)案例、教學(xué)等，如何進行課題探討的相關(guān)培訓(xùn)。

3.主動參與組內(nèi)老師間理論學(xué)習(xí)，參加和其他方面組織的論文撰寫工作。

(二)提升課堂探討的氛圍

通過各種課型的探討來指導(dǎo)和提高本人的課堂教學(xué)實力，對影響課堂教學(xué)的因素進行探討，最大程度提高課堂教學(xué)效率，主動與本組老師學(xué)習(xí)探討如何評課，如何，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學(xué)效率(包括如何命題)。

(三)教學(xué)資源建設(shè)

主動主動參與備課組活動，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫，一方面收集物理學(xué)科教學(xué)的理論與實踐的資料(包括典型的案例集，配套練習(xí)集)，另一方面整理出物理學(xué)科的教學(xué)資料(包括有主題性的課堂錄像，開發(fā)的校本化的課程，富有學(xué)校自己特點的課堂設(shè)計方案，特殊是備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習(xí)資料)。

三、詳細措施：

1、每學(xué)期初制定好個人工作安排，做到目標(biāo)明確，職責(zé)分明，措施有效。

2、仔細貫徹好教學(xué)常規(guī)，對自己備課、聽課作如下要求：備課詳細要求：(1)鉆研，備詳案，內(nèi)容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出老師如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)問，學(xué)習(xí)學(xué)問的方法，而不是具體的介紹老師怎樣把學(xué)問教給學(xué)生。(2)加強與本組老師集體備課，做到“三定”：定時、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，聽課：主動多聽本組老師的課。

3、仔細做好教材分析。對教材進行深化解讀，分析，要從單元結(jié)構(gòu)分析，到每課時的分析，并探討有效的教學(xué)方法。

4、改進本人作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質(zhì)量，對后進生可提倡面批，對作業(yè)進行評定，針對性的賜予指責(zé)和表揚，以此促進學(xué)生。

5、定期參與本組教學(xué)狀況分析，溝通研討活動，依據(jù)每個班的學(xué)生特點，成果的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的出好補償練習(xí)，爭取每章學(xué)問削減差生面。盡量統(tǒng)一練習(xí)。在每課時分析時，針對本人所教學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí)，配備怎樣的課后練習(xí)，要進行仔細組合、篩選與改變。

6、主動參與各種形式的觀摩課。每學(xué)期上好一節(jié)示范課或教學(xué)探討課，共同探究提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

7、協(xié)作學(xué)校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作。

8、仔細進行學(xué)生質(zhì)量檢測與分析。對每單元要進行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較,剛好調(diào)整教學(xué)策略。

物理工作安排篇4

目前，物理總復(fù)習(xí)普遍進入二輪，即專題復(fù)習(xí)階段，時間一般延長到四月底。這是一個承上啟下的復(fù)習(xí)過程，既為第一輪拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)作部分的歸納疏理，同時也為五月份起先的第三輪復(fù)習(xí)作學(xué)問與技能的儲備。所以，不能掉以輕心，要講究復(fù)習(xí)策略。建議大家突出三大板塊。

一、學(xué)問板塊：以小綜合為主，不求大而全。

第一輪復(fù)習(xí)基本上都是以單元，章節(jié)為體系。側(cè)重全面弄懂基本概念，透徹理解基本規(guī)律，嫻熟運用基本公式解答“個體”類物理問題。綜合應(yīng)用程度不太高。事實上學(xué)問與技能的綜合是客觀存在，所以，我們因勢利導(dǎo)把學(xué)問進行適當(dāng)綜合。但要按部就班，以小綜合為主，不求一步到位的大而全。

所謂小綜合，就是大家一眼就能諦視出一個問題涉及那兩個學(xué)問點，可能用到那幾個物理公式的。譬如：

1、力和物體的運動綜合問題（力的平衡、直線運動、牛頓定律、平拋運動、勻速圓周運動）；

2、萬有引力定律的應(yīng)用問題；

3、機械振動和機械波；

4、動能定理與機械能守恒定律；

5、氣體性質(zhì)問題；

6、帶電粒子在電場中的直線運動（勻速、勻加速、勻減速、往復(fù)運動），曲線運動（類平拋、圓周運動）；

7、直流電路分析問題：①動態(tài)分析，②故障分析；

8、電磁感應(yīng)中的綜合問題：①導(dǎo)體棒切割磁感線（單根、雙根、U形導(dǎo)軌、∠形導(dǎo)軌、O形導(dǎo)軌；導(dǎo)軌水平放置、豎直放置、傾斜放置等各種情景），②閉合線圈穿過有界磁場（線圈有正方形、矩形、三角形、圓形、梯形等），（有邊界單個磁場，有分界連接磁場）、（線圈有豎直方向穿過、水平方向穿過等各種情景）；

9、物理試驗專題復(fù)習(xí)：①應(yīng)用性試驗，②設(shè)計性試驗，③探究性試驗；

10、物理信息賜予題（新概念、新規(guī)律、數(shù)據(jù)、表格、圖像等）

11、聯(lián)系實際新情景題（文字描述新情景、圖字呈現(xiàn)新情景、建物理模型，重物理過程分析）；

12、常用的幾種物理思維方法；

13、物理學(xué)習(xí)中常用的數(shù)學(xué)方法。

二、方法板塊：以基本方法為主，不嘩眾取寵。

分析探討和解答物理問題，離不開物理思想，這種思想直覺反應(yīng)是思維方法。平常學(xué)習(xí)中大家已經(jīng)接觸和應(yīng)用過多種方法，但仍是比較零亂的。因此，有必要適當(dāng)?shù)丶佑跉w納總結(jié)，能知道一些方法的適用狀況，區(qū)分普遍性與特別性。其中要以基本方法為主。即必需駕馭，嫻熟應(yīng)用且平常用得最多的幾種方法。

如受力分析法：從中推斷探討對象受幾個力，是恒力還是變力；過程分析法：能把較困難的物理問題分析成若干簡潔的物理過程從而明確每個分過程該選用什么物理定理定律處理；狀態(tài)分析法：對于應(yīng)用守恒規(guī)律（機械能守恒、定質(zhì)量氣體狀態(tài)方程）