小豬變干凈了 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程中班語言：小豬變干凈了課程標準學(xué)會探索，學(xué)會注意衛(wèi)生教學(xué)內(nèi)容分析應(yīng)注意衛(wèi)生，知道不衛(wèi)生會產(chǎn)生不好的影響，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣教學(xué)目標1、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。學(xué)習(xí)目標引導(dǎo)幼兒學(xué)會主動探索，大膽嘗試，體驗學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)情分析幼兒能夠養(yǎng)成愛講衛(wèi)生的好習(xí)慣重點、難點重點：讓幼兒明白不衛(wèi)生對人體的危害難點：引導(dǎo)幼兒學(xué)會講衛(wèi)生教與學(xué)的媒體選擇音響，幻燈片課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號11、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。設(shè)計提問：(1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。(2)發(fā)生了一件什么事情?

22、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)33、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。44、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)設(shè)計提問：小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。)小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。”最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”55、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學(xué)講對話。……6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話。高水平：(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。中水平：(圖書或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。低水平：(語言操作箱)復(fù)習(xí)簡單對話?！虒W(xué)活動詳情教學(xué)活動1：中班語言：小豬變干凈了活動目標1、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。解決問題教師準備生紙袋木偶技術(shù)資源自制PPT課件、幻燈片（相關(guān)技術(shù)手段與信息化教學(xué)資源，應(yīng)用各類技術(shù)資源的目的）常規(guī)資源沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、（信息化教學(xué)資源以外的傳統(tǒng)教學(xué)資源）活動概述教師主導(dǎo)，幼兒主體（教師活動和學(xué)生活動）教與學(xué)的策略有趣的PPT故事反饋評價孩子們對這個活動很感興趣，活動中能積極用語言表述自己的觀點，能用身體動作大膽表現(xiàn)自己的想法。說明孩子的思維很活躍，真為孩子們的想法豎起大拇指！當孩子說出這些想法時，我給予孩子肯定，同時也用語言引導(dǎo)他們，讓他們在學(xué)習(xí)