潮州市小升初語文模擬考試試題附答案

潮州市小升初語文模擬考試試題附答案

班級:姓名：學號:

★保密★

題號基礎檢測積累運用口語交際閱讀理解作文總分

得分

試卷說明：

1、測試時間90分鐘，測試題滿分120分。

2、答題前，請用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆在密封區(qū)內(nèi)寫上學校、班別、姓名等內(nèi)容。

3、答題時，請用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆作答。

得分評卷入

一、基礎知識檢測（本題共計30分,每小題5分）

1、先將成語補充完整，再選擇成語填空。

雕梁（)膾炙（)不同（)(）繞梁

美不（)筆走（)引人（)(）窠臼

陽春（)獨具（)古色（)(）共賞

巧奪（)響遏（)()生花

我們可以用來贊美伯牙的《高山流水》、貝

多芬的《月光曲》，用來贊美達?芬奇的《蒙

娜麗莎》；當我們面對一件精美的工藝品時，我們可以說—

而當我們讀到一篇好文章時，我們可以說。

2、寫出下列人物的稱號。

李白（）李賀（）王維（）白居易（）

陶淵明一（先生）蘇軾一（居土）王安石一（先生）

3、與《最大的麥穗》這篇課文的啟示不相符的一項是（）。

A、機不可失，時不再來B、抓住當前，不要這山望著那山高

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C、志存高遠，搶抓機遇D、機會多的是，不用急于定奪

4、下面的詞語書寫有對有錯,對的在括號里打“J”，有錯的在錯字上打“X”，并把正

確的字寫在括號里。

1.凝然（)摸仿（)遮挽()沽萎()勿忙()

2.支體（)名義（)優(yōu)稚()堂惶()甜密()

3.予備（)稀奇（)元霄()面俱()枚瑰()

4.白瓷碗(）誑天橋）小園圈（）黑糊糊（）辯是非()

5、讀下面的詞語，每組全對的打“、/"，有錯的打“X”。

A.靜謐賞賜精兵間政落荒而逃觸類旁通()

B.抽噎名譽積勞成疾司空見慣革故鼎新()

C.咳嗽廚房蜂擁而至例冏吞棗寢不安席()

D.鼎盛書藉紛至踏來竭澤而漁膾炙人口()

6、選詞填空。

造就煉就

1、舞臺如一爐火,）了我的勇氣和毅力。

2、父母親為了（)一個真正的小新鳳霞，讓我正式拜師學藝。

來不及等不及

3、我（）十月懷胎期滿，提早來到了人間。

4、母親唱完戲（）卸妝，就被送到醫(yī)院迎接我的降生。

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二、知識積累運用（本題共計20分，每小題5分）

1、精彩回放。

（1）六年來，我們的課內(nèi)外閱讀經(jīng)歷一定精彩紛呈，我讀了幾篇外國小說，如其中的

《》，我還讀了三國曹植的一首詩，其中詩句表達了自己悲憤之情，我

還了解到是居里夫人發(fā)現(xiàn)了，為科學作出巨大貢獻；我還從文言文《學弈》中學到了

一個成語。

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（2）我一生有兩個母親，一個是（），一個是我的（）。我對這兩個母親懷著

同樣（）和同樣（）。出自（）寫的（），表達了作者深切的愛國情懷，

我還知道這樣的名句.

（3）我會用學過的課文題目巧填空。時間（）而過，馬上小學畢業(yè)了，我忘不了杰出

的愛國工程師（），忘不了教會我做人要獨立自主的（），更忘不了（）,

是老師教育我要好好學習，長大（）。

2、修改下列語段，注意用上準確的修改符號。（提示：錯別字、標點、語序、用詞不當?shù)日Z

病共7處）。

為了做一名真正的升旗手，我反復把握節(jié)奏，練唱國歌。況且，堅持每天收看《新

聞聯(lián)播》前那升旗的一暮，默默記下國旗班叔叔升旗時動作規(guī)范，準確有力的樣子。我還特

地找了一根相同于學校旗桿兩倍長的繩子，掛在樹上進行摸擬練習?！豆Ψ虿回撚行娜恕?，-

個月以后，我終于有國旗班叔叔的“范兒”了。

3、辨析選擇。

1.《新華字典》中，“筷”、“狂”兩個字都在第260頁，根據(jù)音序排列規(guī)律，推斷出“寬”、

“款”、“筐”三個字所在的頁碼。它們分別在（）頁。

A.258、259、261B.260、260、260C.260、261、261D.259、260、261

2.根據(jù)語境依次填寫詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

（1）服藥不當，往往會引起不良。

（2）孟夫子就是《孔乙己》中的孔乙己的o

（3）老舍成功的了駱駝祥子這個典型形象。

（4）他多次到三峽一帶，研究那里的地形地貌。

A.反映原形刻畫考察B.反應原形刻劃考查

C.反應原型刻畫考察D.反映原型刻劃考查

3.結(jié)合語境，選出下列句子中加點詞語解釋有誤的一項。（）。

A.為了滿足人們健康的需要，廠家紛紛推出了綠色食品。（指綠色的蔬菜果品）

B.為將物資及時送到災區(qū)，政府開辟了綠色通道。（指方便快捷的途徑、優(yōu)惠政策等）

C.教育廳要求各高校實行陽光招生。（指公開、公平、公正的招生）

D.“明星學院”吸引了不少陽光少年。（指活潑、富有生氣的少年）

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4、判斷下列說法對錯。

(1)我國的澳門曾被英國強占去。()

(2)“炎黃子孫”中的“炎”、“黃”分別指的是炎帝、黃帝。()

(3)“四書五經(jīng)”中的“四書”是《大學》《孟子》《論語》《詩經(jīng)》。()

(4)我國第一部志人小說是《世說新語》。()

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三、口語交際表達(本題共計10分，每小題10分)

1、你在課外一定閱讀了很多的書籍，向?qū)W們推薦一本好嗎？請寫一段推薦詞。

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四、閱讀與理解(本題共計30分，每小題10分)

1、課外閱讀。

陽光地帶

春季的一天中午，我上班回到家?？匆娔赣H正在曬被子，便也想把被子曬一下。

我把被子抱出來，曬在了晾衣繩的兩端，吃過午飯，我便上班去了。

下班回來，我一進家門，便看見了我的被子。與中午不同的是，它們已經(jīng)被曬在了

陽光最好的地帶，夕陽將雪白的被里鍍上一層淺淺的金色。而母親的被子卻寂寞地呆在晾衣

繩的兩端，房屋的陰影默默地在它們身上畫著單調(diào)而規(guī)則的幾何圖形。

我走到我的被子面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。

它們當然是溫暖的，溫暖如母親的手心。

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我又撫摸了一下母親的被子，它們是清涼的。

它們當然是清涼的，清涼如母親的手背。

我的眼睛忽然呈現(xiàn)出往昔的許多情節(jié)：家里質(zhì)地最好的那條床單，方位最佳的那個

房間，開得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤萊，甚至吃飯時圖案最精致的那只碗……

這些事物如我身處的這段陽光地帶一樣，都是我的。

我知道，對于母親來說，這些情節(jié)不是偶然。

人生短暫而漫長的征途上，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的愛

人，令你充實的也許是你的事業(yè)，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手背為你阻

擋著她力所能及的所有風霜，也用她的手心為你釋放著綿綿不絕的溫暖陽光。

母親是永遠的陽光地帶。

1、第3自然段的段意是o

2、仿照第8自然段畫線句子的句式，補寫兩句省略的內(nèi)容。

如：電視節(jié)目最好看的頻道、、o

3、第5、7兩個自然段中分別用了兩個“溫暖”和“清涼”，第一個“溫暖”的意思是

第二個“溫暖”的含義是_第一個“清涼”的意思是

，第二個”清涼”的含義是?

4、第9自然段“這些情節(jié)不是偶然”這句話含義是。（填序號）

①母親把我的被子曬在陽光下是她有意去做的。

②母親給我曬被子這件事不是故意安排的。

③母親對我的關(guān)心是時時刻刻的，不是一時的。

④母親對我的關(guān)心是偶爾發(fā)生的事情。

5、寫出對題目“陽光地帶”的理解

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2、閱讀短文《生命中的傘》，回答問題。

生命中的傘

在長長的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但有些東西卻無法忘卻，譬如這生

命中的傘。

許多年了，我依舊常常佇立雨中回味著這縈繞在心頭的傘的故事，思緒明晰而鮮艷,

仿佛又看見了朦朧的細雨中，一個蒼老的身影向我走來。于是明白：一把傘是一份沉沉的情,

一份濃濃的愛。每每走在飄雨的路上,望著迷蒙的遠山近樹便在心里說:父親又送傘來了嗎？

在風中？在雨中？

那是讀中學時候的一天，就在臨近下課時，驟然間烏云壓城。我不安而惶惶地收拾好

書本準備回家，雨淅淅瀝瀝地下起來了。望著密密匝匝的細雨，我猶豫起來，到家定會渾身

濕漉漉了。暮色愈來愈深，我硬著頭皮沖進了雨里。

一路小跑。隱隱約約，我看見前面有個人，打著傘向我走來。走近了，才知道竟是父

親。父親蒼瘦的臉龐露出了微笑，站在那里等著我。我無言地從父親手中接過了傘，父親的

嘴唇蠕動著似乎想說些什么但終究沒有說。一路上，父親和我一前一后的各自走著一段沉默

的路。我只望著飛舞的雨花或想著自己的心事，仿佛忘了父親走在我前面，就這樣回到家中。

再后來，每逢下雨父親總是默默地出現(xiàn)在我眼前。一次，兩次，三次……我始終把這

看成是父親的義務。不要說親昵，甚至連一句謝意的話都不曾說。每次父親邁著沉重的步履

將傘遞給我時，我只是平淡地接過便無語地跟在父親身后，似乎這一切都是父親應該做的。

有一天下雨，父親卻沒有來。走在雨中遲遲未見父親，我不禁生起了父親的氣。跑回

家中，卻見父親病恢恢躺在床榻上，青筋虬露的手握著一把傘，緊緊地。我呆呆地看著父親,

心底油然生出無限的歉意。母親走過來，告訴我：“你爸爸剛才還嚷著送傘給你，誰知沒走

幾步卻倒在地上，到底是人老了，身體也每況愈下。”我猛地撲在床沿上，淚水小溪般地流

了下來，看著臉上滿是皺紋的父親，為自己的懵懂無知，為錯怪父親的真情而無地自容了。

父親永遠都在無言地呵護著我，可我卻沒有領悟這刻骨銘心的愛的方式。

淡淡的，淡淡的雨絲中可是父親打傘來了？站在異地他鄉(xiāng)的蒙蒙細雨中，我又想起了

遠方的父親，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠地嵌在心靈深處。

1、短文第一段在文中起了什么作用？

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2、圍繞傘，作者具體寫了哪兩件事？請用簡潔的語言加以概括。

①__________________________________________________________________

②__________________________________________________________________

3、每從父親的手中接到傘后，只是平淡的感覺，便無語地跟在父親身后，作者為什么認

為“都是父親應該做的”？

4、短文以“生命中的傘”為題，有何特殊含義？

3、閱讀理解。

獨享“體罰”的秘密

①弗洛斯特女士，是全鎮(zhèn)男女老少心中的嚴師。我不知道她是如何走進大家心里的。

至于我，那是因為一次難忘的體罰：挨板子。

②那是一次數(shù)學考試?？荚嚽?，弗洛斯特女士照例從墻上把那著名的松木板子取下

來，比試著對我們說：“我們的教育以誠實為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛

度時日。這既浪費你們的時間，也浪費我的時間。而我早已年紀不輕了，奉陪不起——好吧,

下面就開始考試?！闭f著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來，拿起一本書，徑自翻

了起來。

③我勉強做了一半，就被卡住了，絞盡腦汁也無濟于事。于是，我暗暗向好友伊麗

莎白打了招呼。果然，她傳來了一張寫滿答案的紙條，我趕緊向講臺望了一眼——還好，她

正讀得入神，對我們的小動作毫無察覺。我趕緊把答案抄在了試卷上。

④晚上，我翻來覆去難以入眠。早就聽人說過，教室里一只螞蟻的爬動也逃不過弗

洛斯特女士的眼睛。這么說，她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后，我打定主意，和伊

麗莎白」一起去自首。

⑤第二天下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊：“我們知道錯了，我們以后永遠

不做這種事了，就是……”（沒說出口的是“請您寬?。　保?/p>

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⑥“姑娘們，你們能主動來認錯，我很高興。這需要勇氣，也表明你們的向善之心。

不過，大錯既然鑄成，你們必須承受后果。否則，你們不會真正記??！”說著，弗洛斯特女

士拿起我們的試卷，撕了，扔進廢紙簍。“考試作零分計，而且要接受懲罰。”

⑦看到她拿起松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說不清楚了。

⑧她吩咐我們分別站在大辦公桌的兩頭?！艾F(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上，把

眼睛閉上！”她說。

⑨我抖抖嗦嗦地在椅背上伏下身子。聽人說，人越是緊張就越會感受到痛苦。老師

會先懲罰誰呢？“啪”的一聲，宣告了懲罰的開始?？磥恚蠋煕Q定先對付伊麗莎白了。

⑩我盡管自己沒挨揍，眼淚卻出來了：“伊麗莎白是因為我才受苦的！”接著，傳來

了伊麗莎白的嗚咽。

?“啪！”打的又是伊麗莎白，我不敢睜開眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。

?“啪！”伊麗莎白又挨了一下——她一定受不了啦!我終于鼓起了勇氣：“請您別

打了，別打伊麗莎白了！您還是來打我吧，是我的錯!——伊麗莎白你怎么了。”

?幾乎在同時，我們都睜開了眼睛，越過辦公桌，可憐兮兮地對望了一下?想不到,

伊麗莎白竟紅著臉：“你說什么？是你在挨揍呀！”

?怎么？疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板：

“啪！”哦，原來如此！

?這便是我們受到的“體罰”，并無肌膚之痛，卻記憶至深。我想，有幸受過這種

板子的學生一定都會像我們一樣：在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時，獨享這一份秘密。

1.概括文章的主要內(nèi)容，寫在下列橫線上。

2.聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。

(1)無濟于事：_________________________________________

(2)自首：

3.根據(jù)第5至第14自然段的內(nèi)容，用文中的詞語填寫“我們”接受懲罰的經(jīng)過。

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢-()一()-恍然大悟

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4.默讀文中畫線的句子，想一想：弗洛斯特老師為什么要這樣做？

21.讀完全文，我們感受到弗洛斯特女士不僅是一位嚴厲的老師，同時也是一位

___________的老師。

得分評卷入

五、作文題（本題共計30分）

1、寫作文。

題目：回首……

提示：這一學期，這一年，這六年，在美麗的母校，在你和同學、老師之間，一定

發(fā)生了許多值得回憶的瞬間，請你選擇一個，把故事完整的再現(xiàn)出來，與大家分享你的快樂。

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試題答案

一、基礎知識檢測（本題共計30分，每小題5分）

1、不同凡響、余音繞梁、響遏行云、雅俗共賞i巧奪天工、美不勝收、筆走龍蛇古色古

香、巧奪天工、不落窠臼獨具匠心