讀后感觀后感教學(xué)課件參考(5篇)

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讀得短淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。以下是我整理的關(guān)于觀后感范文，歡迎查閱!

讀后感觀后感作文教學(xué)課件參考（篇1）

曾注意到窗，只是覺得窗太普通了，不值一題。但讀了錢鐘書的《窗》后，我才逐漸發(fā)現(xiàn)窗里面有另一個世界。真可謂一窗一世界，一葉一人生。

《窗》中寫道：春天是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子。

是的，美不勝收并非欣賞的至高境界。從生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，太多的美盡收眼底不比透過窗定眼一幕好。這讓我想到了生活。生活中面臨著太多的選擇，而被選擇的東西或事情各有所長，這時我們就會躊躇不決，當(dāng)我們還在左右徘徊時，已經(jīng)錯過了太多太多。為什么我們就不會像透過窗觀景那樣取舍呢?選定一個目標(biāo)，將它定格，以著它而努力。好比觀景一樣，選定了就細(xì)細(xì)品味和欣賞。

窗，讓我學(xué)會了取舍!

《窗》中又寫道：門許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領(lǐng)，表示享受。

是的，窗打通了大自然和人的隔膜，舒緩了人與人之間尊卑貴賤關(guān)系造成的心理緊張。韋應(yīng)物在《秋夜》中寫道：暗窗涼葉動，秋天寢席單。劉方平有“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗?！吧?期又有“山月臨窗近，天河入戶低。“可見，他們都從窗體會出無窮的時間和空間，通過窗詩意的把握世界。即使足不出戶，也能透過窗感受自然，感受世界，感受生活。

窗，讓我與自然更近一些!

《窗》中還寫道：窗可以算房屋的眼睛。

是的，窗對屋內(nèi)和屋外的人進(jìn)行了區(qū)別。《紅樓夢》第五十六回寫道：窗內(nèi)是主人們，窗外是奴才下人。這里“窗“加強了人的一種身份與權(quán)利。這讓我想到了人與人之間的隔膜。好比關(guān)窗與開窗，就那么的一扇小小的窗卻阻擋了多少的理解與溝通，導(dǎo)致了多少的誤會與仇恨。生活中需要理解需要溝通，那么我們不妨敞開心中的那扇窗，讓理解走進(jìn)去，讓誤會走出來。

窗，讓我學(xué)會了敞開心扉與人溝通!

卞之琳在《斷章》中寫道：你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。窗里，窗外，橋上，樓上。這里紛繁的關(guān)系也是由窗產(chǎn)生的，這是窗的哲理!“窗外鳥聲閑，階前濾心善“這是窗的美。有首老謳歌道：“是誰敲打我的窗，是誰在撩動琴弦，那一段被遺忘的時光，逐漸地回憶出我的心坎?！斑@是窗的神秘。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會推開心靈的那堵墻，開啟心靈的那扇窗，多敞開心扉與人溝通交流。窗里有哲理，有漂亮，有神秘，還藏有另一個世界!

讀后感觀后感作文教學(xué)課件參考（篇2）

“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。〞可時間去了，卻再也回不來了。時間是個自私的人。它不會為了嬰兒甜美的微笑而停留一秒，來感受這美好;它也不會為了青年人風(fēng)發(fā)的朝氣而逗留一秒，來享受這活力;它更不會為了老人孤獨的背影而感慨一秒，來安慰這滄桑。

然而時間對于每個人又都是公允的，它給予每個人同樣的時間——二十四小時。不會由于任何人而多一分一秒。愚蠢懶惰的人，把二十四小時變成了十二小時。反之，聰明勤快的人，往往可以把二十四小時變成四十八小時。

人們往往喜歡吧什么事都放在明天。明朝的錢鶴灘寫的明日歌中“我生待明日，萬事成蹉跎。〞當(dāng)我想到這事，我的臉霎時間紅透了。我想到了自己。每個周末我總是等到太陽高高掛起，肚子唱起了“空城計〞才慢吞吞的爬起來，吃著早中飯——早飯和午飯混合而成的?，F(xiàn)在回想起來，自己竟浪費了這么多時間。我不禁留下了悔恨的眼淚?；ㄓ性匍_的時候，人卻沒有再為少年的時候。我就是這樣虛度自己的好年華，這樣任由時間從我的手中流逝。

“少壯不努力，老大徒傷悲。〞我能在年輕的時候，明白時間的重要，是一件多么好的事情啊。我應(yīng)當(dāng)把握自己的時間，充分利用這些有限的時間，去學(xué)習(xí)一些無限的知識，來充實自己的大腦。讓自己成為一個有文化的人。在自己平淡的人生中留著像游絲樣的痕跡。我不會讓自己赤裸裸的來到世間，而又赤裸裸的回去，我會帶著星點光彩消失在夜空的一角。

讀后感觀后感作文教學(xué)課件讀后感觀后感作文教學(xué)課件參考（篇3）

《活著》陳述了一個人和他命運之間的友情，這是最為感人的友情，他們相互感謝，同時也相互仇恨，他們誰也無法拋棄對方，同時誰也沒有理由埋怨對方，《活著》陳述人如何去承受巨大的苦難，就像千鈞一發(fā)，讓一根頭發(fā)去承受三萬斤的重量，它沒有斷，《活著》陳述了眼淚的豐富和寬廣，陳述了絕望的不存在，陳述了人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。

主人公曾經(jīng)嫖賭輸光了家產(chǎn)，但是親人并沒有拋棄他，這令他悔悟。這時候他明白只要活著貧苦未必不好，只要有愛，有關(guān)心。然而妻子得病，兒子被害，女兒難產(chǎn)致死，女婿事故死亡，孫子被自己的疏忽害死，一切一切的悲劇接連發(fā)生，最終只留下自己活著，然而經(jīng)歷了種種的他卻有了超然的心境，面對自己的過去可以冷靜的回憶與論述。

他在剩下的日子里與老牛為伴，寄托著自己對親人的追念，與對生活的感謝，盡管不幸發(fā)生在自己身上，但卻慶幸自己曾經(jīng)有那么好的妻子，懂事的孩子。他的人生了無可惜!

沒有發(fā)泄，沒有控訴或者揭露，而是向人們展示高尚。這里的高尚不是那種單純的美好，而是對一切事物理解之后的超然，對善和惡的一視同仁，用可憐的目光對待世界。

主人公福貴經(jīng)歷了一生的苦難，家人先后離他而去，一次次在絕望的邊緣徘徊，但是他卻有對苦難的承受能力，對世界的樂觀態(tài)度。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)間接害死自己兒子的使自己過去患難與共的春生是他選擇了安葬仇恨，他們之間相互感謝，相互仇恨，但是誰亞無法拋棄地方，同時誰也沒有理由埋怨對方。即使是在絕境面前他仍舊勸解朋友要頑強地活著，只要活著，只為能夠活著。

沒有發(fā)泄，沒有控訴或者揭露，而是向人們展示高尚。這里的高尚不是那種單純的美好，而是對一切事物理解之后的超然，對善和惡的一視同仁，用可憐的目光對待世界。

我們現(xiàn)在的生活中無疑也會有許大量多的困難也挫折，有的時候我們確實很難以承受，然而每當(dāng)我想當(dāng)福貴他仍舊感恩生活的時候我就會自慚形穢，覺得自

己與福貴的差距，或許我無法在經(jīng)歷這些苦難之后得到內(nèi)心的升華，然而我卻可以通過對福貴經(jīng)歷的觀測感同身受，活的同樣的感慨!

無論怎樣，生活總要繼續(xù)。只要活著就好，只為了活著本身而活著，而不是為了或者之外的任何事物而活著!

讀后感觀后感作文教學(xué)課件參考（篇4）

讀過了《人類的故事》這本書，我有大量感想，令我感受最深的，還是《羅馬帝國的衰亡》。

在古代的歷史教科書中把公元476年定為羅馬帝國衰亡之年，由于在那一年，末代羅馬皇帝被趕下了寶座，不過羅馬的滅亡是一個十分緩慢的過程，以至于好多羅馬人未能覺察到。他們一直在埋怨薪少、食品價高、生活的艱苦。不過總的說起來，在公元前4個世紀(jì)里，大多數(shù)羅馬人仍舊過正常的日子，他們照常吃喝、去劇院等，當(dāng)然也有不幸的人被餓死，可他們也不知道自己生存的帝國注定滅亡的命運。不過羅馬帝國的根基已銹蝕，它僅是一個城邦，與古希臘的雅典并無差異，從政治上來說，它是不合格的，年輕人大多在戰(zhàn)場上，那些不幸的農(nóng)民，成為羅馬帝國的附屬品，終身無法離開。不過，由于他們眼前的世界無非是一個凄涼的寄身之所，因此，他們寧愿打“美好的仗〞也不愿為羅馬帝國打仗，這樣，一個又一個世紀(jì)過去，狀況變得越來越糟，野蠻的民族開始侵略羅馬，由于沒有土生土長的羅馬士兵可以抵御，最終皇帝被迫允許他們在羅馬帝國居住，不過很快他們就怨氣沖天，抗議貪婪的羅馬稅吏奪走他們的一切，當(dāng)他們的呼聲沒有得到重視，他們便進(jìn)軍羅馬，以便得到皇帝陛下的聲音，于是康士坦丁皇帝開始尋覓一個新居處，他選擇了位于歐亞之間的通商門戶拜占庭，并重命名為君士坦丁堡將皇宮遷到此處，康士坦丁死后，為便有效率地管理，他的2個兒子便將羅馬帝國一分為二，哥哥通知西部，弟弟通知東部。到了公元4世紀(jì)，匈奴人、哥特人、汪達(dá)爾人阿拉曼尼人、法蘭克人……依次侵略羅馬，大部分土地被瓜分，連綿的戰(zhàn)火最終使帝國淪為一個無人照管，絕望曼延的瓦礫!昌盛的意大利變成一塊死寂之地。

讀過了這些文字，我深思到，原本昌盛的羅馬帝國為何最終淪落至如此地步?是由于它早期的窮兵黷武嗎?不是的，僅僅是由于這墮落2字，正是由于開始的昌盛與穩(wěn)定的生活，才導(dǎo)致人們罪惡叢生，道德淪散，陷入墮落之中，在這漫長的過程中，他們又何嘗知道自己已經(jīng)逐漸走向墮落的深淵，自己一向認(rèn)為昌盛，永不消失的羅馬帝國淪入此下場呢?而我們是否也應(yīng)喚醒自己，細(xì)心地審視自己是否也在危險邊緣，現(xiàn)在的我們需要的是知識與真理，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能登上一個又一個臺階，可能只有這樣也才無愧于自我和社會。

讀過這本書，淵博的知識、幽默的筆風(fēng)給我們留下了深刻的印象，房龍9歲時便開始了畫畫、英語作文與樂器，曾屢屢來到中國學(xué)習(xí)，就是這點點滴滴的努力才造就了房龍的今天，人們總是羨慕大紅大紫的人，卻不曾想到他們背后悄悄付出的努力，沒努力，又何來成功呢?再回想我們，每個人都可以問心無愧地說我盡了最大的努力嗎?莫非考試成績好的同學(xué)都是由于他們好運嗎?他們得到的是他們的努力換來的成熟的果實。

《人類的故事》你給我的太多太多……

讀后感觀后感作文教學(xué)課件參考（篇5）

一直以為開心只是一種高興的心情，讀了《開心是一種能力》一書，才發(fā)現(xiàn)開心不僅僅是一種心理經(jīng)驗，更是一種生活技巧，它表達(dá)著一個人的素質(zhì)，展示著一個人的特性魅力。該書從6個大的方面為我們提供了有效的開心理念，使我們能從生動的故事中有所借鑒，最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，達(dá)到無論把自己放在什么位置，都有可能成為一個開心的人的境界，使自己的人生更充實。它告訴我們什么是開心?如何成為一個開心的人?開心表達(dá)在一個人以怎樣的思維做到理性的決策;表達(dá)在一個人用怎樣的態(tài)度去挑戰(zhàn)自身和面對窘境;表達(dá)在一個人以怎樣的態(tài)度去經(jīng)營事業(yè)、家庭和以何種心態(tài)去對待錢財、享受生活。讓我們認(rèn)識到：開心其實是一種能力，一種怎樣去統(tǒng)領(lǐng)自己的心靈、把握幸福的能力!

生活中其實不乏開心，只是我們?nèi)狈Πl(fā)現(xiàn)開心的能力。開心的表象大致一致，開心的標(biāo)準(zhǔn)卻千差萬別，一致的結(jié)果對于不同的人，喜怒哀樂亦不一致。面對繁忙的工作，有人怨聲載道、消極怠工，有人銳意進(jìn)取、努力而為之，其結(jié)果可想而知。其實每一種職業(yè)都有自己的難處，都有自己的壓力，也都有自己的開心所在，關(guān)鍵還是要看心態(tài)如何。埋怨、郁悶、煩擾既不可能減少工作，也不可能減輕壓力，相反還會使自己更痛楚，那何不讓讓自己快開心樂地度過每一天，從工作中去尋覓自己的價值呢。

做個開心的人并不難，首先要有開心的心態(tài)，對任何事情都要有積極樂觀的態(tài)度。其次，開心是可以相互感染的，開心是可以尋覓的，多和開心的朋友相處，日久便會開心起來;再次，要主動降低自己開心的標(biāo)準(zhǔn)，不要和自己過不去。順境時感受成功的開心，逆境時感受發(fā)憤的開心;相逢時享受團聚的開心，寂寞時享受孤獨的開