【小學(xué)數(shù)學(xué) 】《扇形統(tǒng)計圖的認(rèn)識》說課（課件）六年級上冊數(shù)學(xué)人教版

《扇形統(tǒng)計圖的認(rèn)識》人教版數(shù)學(xué)六年級上冊說課目錄說教材說教法學(xué)法說教學(xué)過程說板書設(shè)計一、說教材教材分析：

《扇形統(tǒng)計圖的認(rèn)識》是人教版六年級上冊的內(nèi)容，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計圖等內(nèi)容之后進行學(xué)習(xí)的。學(xué)生已經(jīng)初步具備了數(shù)據(jù)收集和整理的能力。本課的學(xué)習(xí)將幫助學(xué)生更好的認(rèn)識部分?jǐn)?shù)量與總量的關(guān)系，部分占總量的百分比。教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察、探索，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點和好處，學(xué)會從扇形統(tǒng)計圖中讀取信息。2.經(jīng)歷觀察、統(tǒng)計的過程，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的統(tǒng)計整理習(xí)慣。3.在自主學(xué)習(xí)與合作探究的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力，進一步激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點：重點：掌握扇形統(tǒng)計圖的特點和好處，能從扇形統(tǒng)計圖中讀取相關(guān)數(shù)學(xué)信息。難點：理解扇形統(tǒng)計圖各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。二、說教法學(xué)法

教法：情景導(dǎo)入法、講授法、探究學(xué)習(xí)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作探究、三、教學(xué)過程情景激趣導(dǎo)入探索新知鞏固練習(xí)總結(jié)收獲拓展延伸（一）情景激趣導(dǎo)入（3分鐘）

以本課的情景圖為切入點，提問學(xué)生平時喜歡運動嗎？都喜歡哪些運動？如何去統(tǒng)計喜歡每項運動的人數(shù)？引出課題，板書課題。設(shè)計意圖：以貼近學(xué)生生活實際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（二）探索新知（22分鐘）1.自主學(xué)習(xí)

出示課本中學(xué)生最喜歡運動項目的情況統(tǒng)計表。提問：從這個統(tǒng)計表中你能知道哪些數(shù)學(xué)信息？要求喜歡每種運動的人數(shù)各占全班人數(shù)的百分之多少如何求？學(xué)生獨立思考并指名回答。（二）探索新知（22分鐘）2.同桌討論合作先自己獨立算出每種運動占全班人數(shù)的百分比，再同桌討論算法以及算出的結(jié)果是否一致。指名學(xué)生匯報算出的結(jié)果，全班進行討論。由百分比相機引出我們可以用扇形統(tǒng)計圖來表示喜歡每種運動的人數(shù)與全班總?cè)藬?shù)的關(guān)系。（二）探索新知（22分鐘）3.小組合作探究（5分鐘）

各小組根據(jù)前面已經(jīng)算出的數(shù)據(jù)，由各小組進行合作探究，先把扇形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行填寫完善，然后討論解決以下問題：圖中的整個圓表示什么？用這樣的統(tǒng)計圖有什么好處？各個扇形的大小與什么有關(guān)系？小組合作完成，派代表匯報探究結(jié)果，全班進行總結(jié)。設(shè)計意圖：讓學(xué)生在合作探究過程中，培養(yǎng)團隊精神，促進課堂的高效進行。（三）鞏固練習(xí)完成做一做的練習(xí)：通過觀察扇形統(tǒng)計圖，引導(dǎo)學(xué)生通過百分比算出每一種營養(yǎng)成分各多少克。設(shè)計意圖：學(xué)以致用、鞏固新知。自主學(xué)習(xí)——同桌討論——小組合作探究——概況總結(jié)循序漸進，層層推進，在思考與活動中，掌握本課知識。（四）總結(jié)收獲學(xué)生談本課收獲的知識。教師總結(jié)四、板書