幼兒園大班音樂欣賞教案《欣賞啄木鳥》

幼兒園大班音樂賞識教課設(shè)計《賞識啄木鳥》大班音樂賞識教課設(shè)計《賞識啄木鳥》合用于大班的音樂主題教課活動中間，讓幼童在理解音樂內(nèi)容，分辨音樂旋律變化的辨別基礎(chǔ)上，試試用適合的肢體動作表達(dá)對音樂的理解，能聽辨樂曲的三段體構(gòu)造,感覺A段的節(jié)奏安穩(wěn),體驗B段的節(jié)奏跳躍,賞識C段的優(yōu)美流利，與伙伴合作表演，體驗合作的快樂，快來看看幼兒園大班音樂賞識《欣賞啄木鳥》教課設(shè)計吧。設(shè)計企圖：幼兒升入大班后，對音樂的顯然加強理解和感覺專業(yè)知識不斷加強。他們能更踴躍地投入到賞識活動中所，經(jīng)過聆聽音樂，對作品進(jìn)行感覺、理解和初步鑒賞?！蹲哪绝B》是一首ABC構(gòu)造的樂曲，樂曲節(jié)奏鮮亮，形象詳細(xì)，特色顯然，易于劃分。聯(lián)合樂曲各段的不同特色，能夠?qū)⑺胂蟪勺哪绝B為樹木看病的故事。A段音樂安穩(wěn)、流利，像烏鴉小強醫(yī)生正在檢查小樹。B段音樂節(jié)奏跳躍，好似啄木鳥在篤篤篤"的為蘋果樹捉蟲。C段音樂抒懷優(yōu)美，表示蘋果樹隱患除去，又恢復(fù)了生氣。在活動中我指引幼兒經(jīng)過多種感官，運用Flash課件和情境表演的門路，充分讓幼童感覺和賞識音樂，選擇聽覺、視覺、運動覺同步開放的參加方式，使充分體驗和感覺樂曲的內(nèi)涵及旋律的美，同時激發(fā)幼兒愛惜關(guān)懷別人的幼兒感情,領(lǐng)會幫助我的樂趣，體驗與伙伴合作表演的快樂?；顒幽繕?biāo)：能聽辨樂曲的三段體構(gòu)造,感覺A段的節(jié)奏安穩(wěn),體驗B段的節(jié)奏跳躍,賞識C段的優(yōu)美流利。在理解音樂內(nèi)容，分辨音樂和聲變化的基礎(chǔ)上，試試用適合的肢體動作顯露對音樂的理解。與伙伴合作表演，體驗合作的快樂。讓幼兒知道流行歌曲的名稱，熟習(xí)歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能眼中勇敢的在集體眼里演唱?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒也已認(rèn)識啄木鳥的特色。物質(zhì)資料準(zhǔn)備：PPT，F(xiàn)lash課件?；顒舆^程：一、創(chuàng)建情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣故事導(dǎo)入，惹起猜想。果園里邊的蘋果樹病了，樹葉發(fā)黃，一點精神也沒有。請誰來給蘋果樹治病呢？"2."啄木鳥到果園里又發(fā)生了一些什么事呢？讓我們到音樂邊上聽一聽，找一找。"二、賞識樂曲，熟習(xí)樂曲內(nèi)容首次賞識，感知樂曲內(nèi)容。"你在現(xiàn)代舞里聽到了什么？"再次賞識，用動作表現(xiàn)樂曲。這首音樂一共能夠分有幾段呢？哪一段是啄木鳥醫(yī)生在給大樹檢查，哪一段是啄木鳥醫(yī)生在捉蟲，哪一段是大樹長出了旺盛的樹葉跳起了舞？"三、分段賞識，認(rèn)識樂曲構(gòu)造學(xué)慣用動作表現(xiàn)A段音樂的安穩(wěn)（為樹作檢查）。啄木鳥醫(yī)生是如何幫大樹做檢查的？我們一同學(xué)一學(xué)。檢查了幾棵大樹啊？""假如你是啄木鳥醫(yī)生，你還可以用什么樣的動作給大樹做檢查和？""啄木鳥幫大樹做完檢查，接著要干什么了？"學(xué)慣用動作表現(xiàn)B段的跳躍（科伏翼為大樹捉蟲）。啄木鳥是怎么給大樹看病的呢？它是用什么樣的動作來捉蟲子的呢？我們一同來學(xué)一學(xué)。""四顆大樹的蛀洞同樣多嗎？誰來說一說。"3.學(xué)慣用動作表現(xiàn)C四段樂曲的優(yōu)美流利（啄木鳥為大樹治好病環(huán)繞大樹快樂的跳舞）。大樹們在干什么啦？我們一同也來跳一唱歌！""你還可以用什么樣的優(yōu)美動作來跳舞？請小朋友們用自己想到的動作一同聽音樂跳舞吧！"四、達(dá)成表演，體驗合作快樂教師請個別幼兒飾演大樹，其余幼兒飾演大耳狐，依據(jù)音樂旋律的變化，做出不一樣的動作。分組隨音樂或進(jìn)行集體表演，教師指導(dǎo)。注意演大樹的幼兒，必定表現(xiàn)出治愈前的難過和治愈以后的快樂對照。小朋友，今日我們賞識了《啄木鳥》這首樂曲，啄木鳥真