廣東省深圳市龍崗區(qū)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題 含答案解析

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁廣東省深圳市龍崗區(qū)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、基礎(chǔ)知識綜合本學(xué)期，學(xué)校開展了“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動，請根據(jù)要求完成題目。王國維曾借用幾段詩詞名句詮釋人生的三境界，給讀書人帶來很多啟發(fā)?！白蛞刮黠L(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！贝藶榈谝痪辰?，指經(jīng)歷幾次失敗后發(fā)現(xiàn)努力的結(jié)果與最初的設(shè)想_______，但仍努力站在高處，盡力向更遠(yuǎn)處尋找屬于自己的路標(biāo)。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝藶榈诙辰纾赣辛四繕?biāo)后為之追逐，遇到困惑時(shí)________，哪怕屢屢受挫，依然滿懷熱chén（

）追求夢想?！氨娎飳にО俣?。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！贝藶榈谌辰?，在足夠的積累后能夠融會貫通，_______，生命煥發(fā)出péng（

）勃的力量。讀書亦如此，即使經(jīng)歷一段不懈鉆研的路程，才能從滿懷困惑到豁然開朗。1．【辨字形】根據(jù)拼音寫漢字。熱chén()

péng勃()2．【品境界】結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z，將選項(xiàng)填到文中橫線上。①刨根問底

②截然不同

③恍然大悟3．【明邏輯】畫波浪線的句子有語病，請將修改后的句子寫出來。4．【補(bǔ)對聯(lián)】小雅想為本次活動寫一幅對聯(lián)，請結(jié)合上述閱讀材料，幫她補(bǔ)全下聯(lián)。上聯(lián)：處處留心皆學(xué)問

下聯(lián)：__________長本領(lǐng)。二、選擇題5．讀材料，按照“甲骨文—金文—篆文—隸書”的順序，排序正確的一項(xiàng)是（

）甲骨文的右上角為手，上部為筆，結(jié)合下部的“日”表示手執(zhí)筆畫太陽，記錄日升日落的一天。金文“書”，承接甲骨文，只是在執(zhí)筆之手與口之間添加了一些點(diǎn)畫。小篆的寫法，與金文基本相似，筆畫更加勻稱，形態(tài)更為美觀。隸書的“書”字筆畫更加粗壯有力，橫向伸展，長橫具有蠶頭雁尾的特征。①

②

③

④A．②③①④ B．③②④① C．③④②① D．④③①②6．下列對詩歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。A．曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人，《龜雖壽》也是他的作品。B．整首詩實(shí)寫所觀之景，盡抒壯志豪情，景物和情感融為一體。C．本詩既有動態(tài)描寫也有靜態(tài)描寫，給人蒼涼慷慨之感，被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。D．詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”為合樂而加，與詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。三、語言表達(dá)7．電子書越來越廣泛地出現(xiàn)在大眾視野，很多同學(xué)覺得紙質(zhì)書太厚重，不方便攜帶，認(rèn)為將來電子書一定會完全取代紙質(zhì)書。請你寫出兩條理由進(jìn)行反駁。四、句子默寫8．請?jiān)诖痤}卡上填寫相應(yīng)的句子。（1）我寄愁心與明月，_____________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）潮平兩岸闊，_____________________。（王灣《次北固山下》）（3）_____________________，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（4）正是江南好風(fēng)景，_____________________。（杜甫《江南逢李龜年》）（5）_____________________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（6）晴空一鶴排云上，_____________________。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（7）何當(dāng)共剪西窗燭，_____________________。（李商隱《夜雨寄北》）（8）河流大野猶嫌束，_____________________。（譚嗣同《潼關(guān)》）（9）愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師?！闭纭墩撜Z》中的“_________，________”那樣，兩句都強(qiáng)調(diào)了興趣在學(xué)習(xí)中的重要作用。五、對比閱讀閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住孔釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）（節(jié)選自《<論語>十二章》）【乙】普①少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖②常勸以讀書，從之。晚年手不釋卷，每歸私第，闔③戶啟篋④取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨⑤家人發(fā)篋視之則《論語》二十篇也。（節(jié)選自《宋史》有改動）注：①普：趙普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖趙匡胤。③闔（hé）：關(guān)。④篋（qiè）：書柜、書箱。⑤薨（hōng）：古代指諸侯、丞相等去世。9．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意思都相同的一項(xiàng)是（

）A．學(xué)而時(shí)習(xí)之

元方時(shí)年七歲 B．讀之竟日

得一人之使C．及為相

及其家穿井 D．學(xué)而不思則罔

寡學(xué)術(shù)10．請將選文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2）及次日臨政，處決如流。11．請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。既薨家人發(fā)篋視之則《論語》二十篇也。12．甲乙兩文中，共同強(qiáng)調(diào)了哪一種學(xué)習(xí)方法？乙文的趙普還有哪些值得我們學(xué)習(xí)的性格品質(zhì)，是甲文中沒有提到的？六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文，完成下面小題。【材料一】《2020年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》顯示，62.5%的未成年人網(wǎng)民會經(jīng)常在網(wǎng)上玩游戲，其中玩手機(jī)游戲的比例為56.4%。沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲的未成年人以男生居多，占比93%，其中約有65%的孩子每天打游戲超過10個(gè)小時(shí)，8%的孩子超過15小時(shí)，連續(xù)玩游戲時(shí)間最長是38小時(shí)。圖1

圖2（資料來源：央廣網(wǎng)，有刪改）【材料二】報(bào)告顯示，90%的家長反映，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲后，原本比較開朗的孩子性格脾氣大變，暴躁、說臟話。81%的家長反映沉迷游戲?qū)⒆訉W(xué)業(yè)造成了很大影響，甚至輟學(xué)或者不得不休學(xué)。一些孩子除了與身邊同學(xué)、朋友等同輩群體關(guān)系疏離外，對外界的活動、運(yùn)動、風(fēng)景等均表現(xiàn)出沒興趣，精神萎靡頹廢，身體健康、心理健康受損嚴(yán)重。記者陳強(qiáng)說：“孩子因長期玩手機(jī)游戲?qū)е乱暳?yán)重下降的，占比高達(dá)42%，其中24位家長提供了孩子具體的近視度數(shù)。飲食不規(guī)律導(dǎo)致未成年人過早患有腸胃疾病，并伴隨消瘦或肥胖等問題。個(gè)別家長表示，孩子因?yàn)檫B續(xù)長時(shí)間打游戲，多次出現(xiàn)突發(fā)疾病、生命垂危的情況。甚至一些未成年人還有抑郁的表現(xiàn)?！北本┣嗌倌攴稍c研究中心建議：正視未成年人沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲所引發(fā)的嚴(yán)重負(fù)面影響；相關(guān)部門開展針對手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲的專項(xiàng)整頓；網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任；注重家庭、學(xué)校、社會等多方協(xié)同治理。（摘自《央廣網(wǎng)》）【材料三】2022年11月初，上海市兒童醫(yī)院保健科正式開設(shè)網(wǎng)絡(luò)沉迷門診，希望在家校社醫(yī)的共同協(xié)作下，形成教育合力，呵護(hù)更多的兒童青少年健康成長。上海市兒童醫(yī)院兒童保健科陳津主任表示，網(wǎng)絡(luò)沉迷是一種越來越普遍的網(wǎng)絡(luò)使用失控行為，它是一種因過度保用、誤用或?yàn)E用網(wǎng)絡(luò)所引發(fā)的深度著迷狀態(tài)，通常伴有難以抗拒、不斷重復(fù)使用的欲望，并導(dǎo)致個(gè)人社交與身心健康受到影響，出現(xiàn)為了上網(wǎng)而犧牲睡眠時(shí)間、耽誤學(xué)習(xí)、工作或忽視人際關(guān)系等問題。目前家長對孩子過度使用網(wǎng)絡(luò)的管控態(tài)度多元，對孩子約束過嚴(yán)或過松。一旦出現(xiàn)問題，便會采取“沒收手機(jī)”“砸壞電腦”或者“暴力戒斷”等手段，極易引發(fā)親子矛盾與沖突，有時(shí)甚至還會釀成悲劇。對于兒童青少年而言，其成長過程中的心理特性是網(wǎng)絡(luò)沉迷的主觀原因，即沉迷網(wǎng)絡(luò)的行為與性格內(nèi)斂、抗挫折能力差、意志品質(zhì)缺乏、社會情感發(fā)展受限等問題有密切的聯(lián)系。此外，家長由于工作忙碌，電子設(shè)備使用時(shí)間過長，與子女交流的時(shí)間相對較少，而祖輩與兒童青少年的交流存在代溝，加上受同伴影響，導(dǎo)致孩子更容易沉迷網(wǎng)絡(luò)。（摘自《澎湃新聞》）13．仔細(xì)閱讀材料一中的圖2，你能得出怎樣的結(jié)論？14．結(jié)合材料二，概括未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。15．材料三中標(biāo)橫線的“心理特性”具體指什么？16．因小華沉迷游戲，他父親已經(jīng)砸了他三部手機(jī)，兩人冷戰(zhàn)了近三周。班主任帶幾個(gè)同學(xué)去小華家家訪。你作為班長，請根據(jù)材料三構(gòu)思一段與小華父親溝通的話。閱讀下面選文，完成下面小題。只要月亮還在天上張煒①人這一輩子需要不時(shí)地被犒賞，為了多些歡樂，就得好好過節(jié)。②我家沒有比外祖母更懂這個(gè)道理的人了，所以她最重視節(jié)日，只要是節(jié)日就不肯放過，一定要把它過得像模像樣。③好東西吃也吃不完。外祖母說：“吃不完就是一年不挨餓，日子再苦，中秋節(jié)也要好好過?！彼龑@一天的重視，似乎超過了任何一天，到了晚上，大家都要高興，都不能講生氣的話。④這天晚上不能提爸爸。⑤我一直忍住，盡管特別想念他。我相信她們也是一樣。如果提到爸爸，大家就沒法高興了。⑥他們那一伙工友要不停地鑿山，再好的月亮也顧不得看一眼?？蓱z的爸爸。⑦一年中秋節(jié)，已經(jīng)到了半夜，大月亮看著我們，還不打算離開。我們更舍不得離開這么好的月亮，還有這么好的夜晚。但不管怎樣，最后還是要睡覺。我們躺在炕上，透過窗戶看著月亮想心事，想啊，想啊，一直到瞌睡上來，就睡著了。⑧正睡著，夢到有人來敲我們的門，“咚咚、咚咚”，越敲越響。外祖母“呼”地一下坐起。⑨我終于聽清了，這不是做夢，而是真的有人敲門。我和外祖母從炕上跳下來時(shí)，媽媽已經(jīng)起來了，先一步打開了屋門。一個(gè)細(xì)高個(gè)兒進(jìn)來了。我一眼認(rèn)出是爸爸。⑩“啊，爸爸！”我跳起來，兩腳還沒有落地，他就把我接住了。?爸爸的頭發(fā)上落滿了月光，雪一樣白燦燦的，我忍不住伸出手摸了一下，又用力搓了兩下，那月光還是留在他的頭發(fā)上。?爸爸回來得太突然了，出乎所有人的意料，所以大家都高興壞了，都驚住了。媽媽和外祖母過了三四分鐘才醒過神，齊聲問：“你怎么回來了？”爸爸語氣十分平靜地回答：“回家過節(jié)。”我看到媽媽臉上流下了兩道淚水。外祖母沒說什么，轉(zhuǎn)身到黑暗里忙起了什么。?我心里一陣難過：我們?nèi)绻缫稽c(diǎn)知道爸爸會趕回來多好！可憐的爸爸，沒能和我們一起過節(jié)。太可惜了，今晚的事會讓我們難過一輩子。?正這樣想著，外祖母已經(jīng)點(diǎn)亮了燈，走過來說：“來，咱們重新過節(jié)?！眿寢屢幌滦盐蜻^來，趕緊和外祖母一起忙活：大圓木桌被再次抬到院子里，一個(gè)個(gè)碟子、缽子全端出來了，特別是酒瓶和杯子，它們一樣不少地全擺在了桌上。?現(xiàn)在已經(jīng)過了半夜，月亮已經(jīng)歪到西邊。不過月色還是很亮，空中沒有一絲云彩，滿世界都亮堂堂的，一只小鳥在不遠(yuǎn)處叫了一聲，有什么動物在附近的樹上跳躍。?啊，我們要接著過節(jié)。?這個(gè)中秋之夜，我一生都無法忘記。?在我們這里，除了春節(jié)，就數(shù)中秋節(jié)最隆重了，一般出遠(yuǎn)門的人都要在這兩個(gè)節(jié)日趕回來，與家人團(tuán)聚。可是爸爸一年里只有兩個(gè)假期，每次不超過三天。?他是一路跑回來的，只用了一天多一點(diǎn)的時(shí)間，就走完了兩天的路程。他一路上叮囑自己的只有一句話：“只要月亮還在天上，就不算晚！”?外祖母聽到這話，背過身去。媽媽也在抹眼睛。我抬頭看著天空：啊，月亮還在，爸爸真的追上了它。（選自《莫愁（時(shí)代人物）》）17．請仿照示例，以文中“我”的視角，簡要概括文章情節(jié)。（1）__________——（2）半夜驚醒，喜迎親人——（3）錯(cuò)過佳節(jié)，心疼惋惜——（4）_________——（5）爸爸表白，令人動容18．文中兩次寫到“可憐的爸爸”，結(jié)合文章內(nèi)容分析“我”為什么覺得爸爸可憐？19．請聯(lián)系全文分析第?段景物描寫的作用。20．讀了文章后，小深和小圳對文章題目有不同理解，小龍也參與了討論。如果你是小龍，你會怎樣說呢？請根據(jù)下面的情境補(bǔ)全對話。A．那個(gè)難忘的中秋夜

B．只要月亮還在天上小深：這篇文章的題目，我覺得不如換成“那個(gè)難忘的中秋夜”。小圳：我覺得原來的題目“只要月亮還在天上”挺好的呀！這個(gè)題目設(shè)置了懸念，能很好地吸引讀者呀！小深：“那個(gè)難忘的中秋夜”也有這個(gè)作用、也能吸引讀者呀！小圳：我還是覺得原題目好，多有美感呀！小龍，你覺得呢？小龍：我覺得，相比之下（1）____（填A(yù)或B）更好些。我個(gè)人感覺，（2）_____________，并且____________________；而另一個(gè)（3）______________________。21．選文第?段作者說“這個(gè)中秋之夜，我一生都無法忘記”，請根據(jù)選文分析“這個(gè)中秋之夜”讓我難忘的原因。七、名著閱讀22．唐僧師徒四人歷經(jīng)磨難修成正果，終獲封神，請回顧相關(guān)情節(jié)，回答以下問題：(1)回憶四人的封號，將正確選項(xiàng)填在相應(yīng)橫線上。甲______

斗戰(zhàn)勝佛

乙______

丙______①凈壇使者

②金身羅漢

③旃檀功德佛(2)每個(gè)人都是多面的，師徒四人有閃光點(diǎn)，也有讓人遺憾的不足。請選擇其中一位，說說他的優(yōu)缺點(diǎn)。23．讀完《朝花夕拾》后，班級開展“講故事傳經(jīng)典”活動，請?jiān)诎㈤L、范愛農(nóng)、衍太太這三個(gè)人物中任選其一，講一個(gè)相關(guān)的故事，50字左右。人物：____________故事：______________________________________________________八、作文24．閱讀下面的文字，按要求作文。在人生的道路上，有許多事值得我們?nèi)プ??；蛟S是一次勇敢的付出，或許是一個(gè)大膽的嘗試，或許是一次艱難的選擇……回望走過的路，回想經(jīng)歷的事，我們越來越深切地感到：這一次次的經(jīng)歷，不但磨煉了我們的意志，增添了我們的勇氣，還提升了我們的能力，更豐富了我們的內(nèi)在品質(zhì)。請以“這件事，做得值”為題，寫一篇記敘文。要求：①思想健康，立意正確，事件具體，內(nèi)容充實(shí)。②除詩歌，戲劇外，文體不限，語言流暢，書寫清晰。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，如不可避免，可用XX代替。④不得抄襲，不得套作，不少于600字。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．

忱

蓬

2．②截然不同

①刨根問底

③恍然大悟

3．將“即使”改為“只有”。只有經(jīng)歷一段不懈鉆研的路程，才能從滿懷困惑到豁然開朗。

4．時(shí)時(shí)讀書（開卷）【解析】1．本題考查字形。熱chén——熱忱：熱情的、慷慨的、熱誠的或富于同情心的性質(zhì)或狀態(tài)。péng勃——蓬勃：繁榮，旺盛。2．本題考查成語。第一空：由“但仍努力站在高處，盡力向更遠(yuǎn)處尋找屬于自己的路標(biāo)”可知，此處指雖然結(jié)果和目標(biāo)不同，但仍然能夠執(zhí)著追尋，故選②；第二空：由“有了目標(biāo)后為之追逐”“哪怕屢屢受挫，依然滿懷熱忱追求夢想”可知，此處指遇到問題時(shí)追究底細(xì)不放棄，故選①；第三空：由“在足夠的積累后能夠融會貫通”“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”可知，此處指融會貫通后突然明白，突然醒悟，故選③。3．本題考查病句的修改與辨析?！凹词埂薄安拍堋标P(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，可把“即使”改為“只有”，故修改為：讀書亦如此，只有經(jīng)歷一段不懈鉆研的路程，才能從滿懷困惑到豁然開朗。4．本題考查對聯(lián)知識。對聯(lián)的特點(diǎn)與格式要求有“七相”之說，即為其基本要素：①兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相等；②內(nèi)容相關(guān)；③詞性相對；④結(jié)構(gòu)相同；⑤語氣相稱；⑥文字相異；⑦平仄相間。由上聯(lián)“處處留心”可知，下聯(lián)對應(yīng)位置格式為疊詞+動詞，再結(jié)合活動主題“少年正是讀書時(shí)”，下聯(lián)可補(bǔ)：時(shí)時(shí)閱讀。5．B【詳解】本題考查字體。①符合“粗壯有力，橫向伸展，長橫具有蠶頭雁尾”的特點(diǎn)，是隸書；②符合“在執(zhí)筆之手與口之間添加了一些點(diǎn)畫”的特點(diǎn)，是金文；③符合“右上角為手，上部為筆，結(jié)合下部的‘日’表示手執(zhí)筆畫太陽，記錄日升日落的一天”的特點(diǎn)，是甲骨文；符合“與金文基本相似，筆畫更加勻稱，形態(tài)更為美觀”的特點(diǎn)，是篆文；故選B。6．B【詳解】本題考查詩歌的鑒賞分析。B.錯(cuò)誤。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”運(yùn)用作者的想象，寫出了作者曹操的壯志情懷，屬于虛寫，故“整首詩實(shí)寫所觀之景”錯(cuò)誤；故選B。7．紙質(zhì)書擁有電子書不可替代的優(yōu)勢：①紙張沒有屏幕大小與文檔格式限制，可以在紙上隨意書寫，不受系統(tǒng)限制。②紙質(zhì)書不受技術(shù)影響，不必時(shí)時(shí)更新?lián)Q代，也不用充電。③同時(shí)翻閱多本書時(shí)，紙質(zhì)書可同時(shí)攤開查閱。④紙質(zhì)書對視力更好。⑤紙質(zhì)書翻閱更方面，回翻、跳讀都比電子書方便?！驹斀狻勘绢}考查語言表達(dá)能力。作答時(shí)，圍繞題干“將來電子書一定會完全取代紙質(zhì)書”這一觀點(diǎn)，寫出兩條理由進(jìn)行反駁即可。示例：紙質(zhì)書擁有電子書不可替代的優(yōu)勢：①紙質(zhì)書以不同裝幀設(shè)計(jì)的紙張給人不同的視覺、觸覺甚至嗅覺體驗(yàn)；②紙質(zhì)書不會因?yàn)殚L期閱讀不易引起視覺疲勞，有利于保護(hù)視力；③紙質(zhì)書大多經(jīng)過了嚴(yán)格的審校程序，還需要經(jīng)過各類部門的編輯與校對，因此整體質(zhì)量優(yōu)于電子書。④紙質(zhì)書翻閱便捷，可以在書上做標(biāo)記，便于對書中內(nèi)容的記憶和學(xué)習(xí)。8．

隨君直到夜郎西

風(fēng)正一帆懸

夕陽西下

落花時(shí)節(jié)又逢君

不知何處吹蘆管

便引詩情到碧霄

卻話巴山夜雨時(shí)

山入潼關(guān)不解平

知之者不如好之者

好之者不如樂之者【詳解】考查對古詩文的識記理解。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“隨、懸、霄、潼”這幾個(gè)字的寫法。9．C

10．（1）只是讀書（學(xué)習(xí)）卻不認(rèn)真思考就會迷惑；只空想?yún)s不讀書（學(xué)習(xí)），就會疑惑（迷茫而無所適從）。（2）等到第二天處理政務(wù)，（他）又像流水一樣（快速）處理完了。

11．既薨/家人發(fā)篋視之/則《論語》二十篇也。

12．第一問：勤復(fù)習(xí)（答“學(xué)而時(shí)習(xí)”、“溫故知新”“學(xué)思結(jié)合”也可）；第二問：珍惜時(shí)間；學(xué)以致用；能接受他人規(guī)勸（知錯(cuò)就改）；活到老，學(xué)到老（堅(jiān)持不懈、能終身學(xué)習(xí)等均可）【解析】9．本題考查文言詞語解釋辨析。A.按時(shí)/當(dāng)時(shí)；B.代詞，書/助詞，的；C.等到/等到；D.學(xué)習(xí)/學(xué)問；故選C。10．本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：（1）而，連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；則，就；罔，迷惑；殆，疑惑。（2）及，等到；次日，第二天；臨，處理；如，像。11．本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。本句句意為：（他）去世以后，家人打開他的箱子察看，是《論語》二十篇。故斷句為：既薨/家人發(fā)篋視之/則《論語》二十篇也。12．本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。第一問。由甲文“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”和乙文“晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日”可知，甲乙兩文中，共同強(qiáng)調(diào)了勤復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。第二問。由乙文“每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日”可知，趙普每次回家后，閉門打開箱子取出書來，閱讀一整天，可見他珍惜時(shí)間。由乙文“讀之竟日。及次日臨政，處決如流”可知，趙普將前一天所讀的內(nèi)容，在第二天處理政務(wù)中進(jìn)行靈活運(yùn)用，可見他學(xué)以致用。由乙文“太祖常勸以讀書，從之”可知，趙普能接受他人規(guī)勸。由乙文“晚年手不釋卷”可知，趙普到了晚年仍然手不釋卷，勤奮讀書，可見活到老，學(xué)到老（堅(jiān)持不懈、能終身學(xué)習(xí)等均可）【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了?！????

孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑?！薄疽摇口w普年輕時(shí)學(xué)習(xí)為官之道，對系統(tǒng)的學(xué)問知道得不多，等到當(dāng)了宰相，太祖經(jīng)常勸他多讀書。他晚年手不釋卷，每次回家后，閉門打開箱子取出書來，閱讀一整天。到第二天處理政務(wù)，處理決斷快速。（他）去世以后，家人打開他的箱子察看，是《論語》二十篇。13．2018-2020年中國未成年人在網(wǎng)上從事娛樂活動以聽音樂和打游戲?yàn)橹鳎ɑ颉翱葱≌f、看直播較少?！保?/p>

14．①性格脾氣大變，暴躁、說臟話；②學(xué)業(yè)受到影響；③與同輩群體關(guān)系疏離，對活動、運(yùn)動等沒興趣；④視力下降；⑤腸胃疾病并伴隨消瘦或肥胖等問題；⑥個(gè)別未成年人還有抑郁的表現(xiàn)。

15．性格內(nèi)斂、抗挫折能力差、意志品質(zhì)缺乏、社會情感發(fā)展受限等。

16．示例：小華爸爸，您好！您關(guān)心孩子的成長是好事，不過，現(xiàn)在看來，通過砸手機(jī)的方式不僅不能解決問題，反而讓關(guān)系變僵。您如果在百忙之中能抽空陪陪小華，多安排一些家庭活動，花點(diǎn)耐心和小華聊聊天，我相信他會有所改變的。您說呢？【解析】13．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。首先要注意題干或圖表的主題、對象；其次需要進(jìn)行橫向、縱向?qū)Ρ确治?；最后分析圖表的變化，找出規(guī)律，得出結(jié)論。解答此題時(shí)，關(guān)注圖2中“聽音樂”和“玩游戲”“看短視頻”等信息，縱向比較，可知，2018-2020年中國未成年人在網(wǎng)上從事娛樂活動以聽音樂和打游戲?yàn)橹?，而看小說、看直播較少。14．本題考查理解材料內(nèi)容。材料二，結(jié)合第一段“90%的家長反映，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲后，原本比較開朗的孩子性格脾氣大變，暴躁、說臟話”可得：性格脾氣大變，暴躁、說臟話；結(jié)合第一段“81%的家長反映沉迷游戲?qū)⒆訉W(xué)業(yè)造成了很大影響，甚至輟學(xué)或者不得不休學(xué)”可得：學(xué)業(yè)受到影響；結(jié)合第一段“一些孩子除了與身邊同學(xué)、朋友等同輩群體關(guān)系疏離外，對外界的活動、運(yùn)動、風(fēng)景等均表現(xiàn)出沒興趣，精神萎靡頹廢，身體健康、心理健康受損嚴(yán)重”可得：與同輩群體關(guān)系疏離，對活動、運(yùn)動等沒興趣；結(jié)合第二段“孩子因長期玩手機(jī)游戲?qū)е乱暳?yán)重下降的，占比高達(dá)42%，其中24位家長提供了孩子具體的近視度數(shù)”可得：視力下降；結(jié)合第二段“飲食不規(guī)律導(dǎo)致未成年人過早患有腸胃疾病，并伴隨消瘦或肥胖等問題”腸胃疾病并伴隨消瘦或肥胖等問題；結(jié)合第二段“甚至一些未成年人還有抑郁的表現(xiàn)”可得：個(gè)別未成年人還有抑郁的表現(xiàn)。15．本題考查理解材料內(nèi)容。結(jié)合材料三第三段“對于兒童青少年而言，其成長過程中的心理特性是網(wǎng)絡(luò)沉迷的主觀原因，即沉迷網(wǎng)絡(luò)的行為與性格內(nèi)斂、抗挫折能力差、意志品質(zhì)缺乏、社會情感發(fā)展受限等問題有密切的聯(lián)系”可直接提取答案。16．本題考查的是口語交際中的勸說他人的能力。解答此類題，第一步要分析情景，明確題意。本題根據(jù)題意，可知是勸說小華爸爸，告訴他如何正確解決小華沉迷游戲的問題，第二步要正確、得體地表達(dá)。首先要禮貌地稱呼對方“叔叔，您好！”；然后結(jié)合材料三的內(nèi)容具體勸說，如結(jié)合“極易引發(fā)親子矛盾與沖突，有時(shí)甚至還會釀成悲劇”等，說明砸手機(jī)的方式的危害，結(jié)合“家長由于工作忙碌，電子設(shè)備使用時(shí)間過長，與子女交流的時(shí)間相對較少”說明家長應(yīng)在百忙之中能抽空陪陪小華，多安排一些家庭活動，花點(diǎn)耐心和小華聊聊天。注意語氣要委婉，表達(dá)要得體。17．

中秋賞月，思念爸爸

重新過節(jié)，內(nèi)心感動

18．因?yàn)榘职趾退墓び褌円煌５罔徤?，再好的月亮也顧不得看一眼（或：爸爸長年辛苦在外工作，很少休息或有假期與家人團(tuán)圓），還因?yàn)橹星锕?jié)爸爸也不能和我們（家人）一起過節(jié)（或：中秋節(jié)爸爸雖然趕回來了，卻錯(cuò)過了與家人過團(tuán)圓節(jié)）；還因?yàn)槲沂莻€(gè)孝順、懂得心疼爸爸的孩子。

19．點(diǎn)明時(shí)間已經(jīng)很晚；寫出月夜的美好（靜謐）；渲染出溫馨美好的環(huán)境氛圍；烘托我們?nèi)疑钜箞F(tuán)圓、一起過節(jié)的幸福、愉悅的心情感受。

20．

示例：A項(xiàng)

這個(gè)題目表明了事件發(fā)生的特定時(shí)間：中秋夜

這個(gè)題目能點(diǎn)明中心：對那夜的難忘之情

這個(gè)題目能表明文章是回憶性文章（能奠定文章的感情基調(diào)）

21．這個(gè)中秋夜讓我感受到月夜的美好（欣賞到中秋月圓之美）；這個(gè)中秋夜讓我驚喜地見到不能經(jīng)?；丶遥ㄋ寄钜丫茫┑陌职郑贿@個(gè)中秋夜更讓我領(lǐng)略到親人相互思念、彼此關(guān)懷的美好情感，這個(gè)中秋夜讓我體會到全家人對團(tuán)圓的重視、期盼（或得到意料之外的團(tuán)圓時(shí)的驚喜與興奮），所以令我一生難忘?！窘馕觥?7．考查對文章情節(jié)的概括。第一空，結(jié)合第⑥段中“他們那一伙工友要不停地鑿山，再好的月亮也顧不得看一眼?？蓱z的爸爸”，第⑦段中“一年中秋節(jié)，已經(jīng)到了半夜，大月亮看著我們，還不打算離開。我們更舍不得離開這么好的月亮，還有這么好的夜晚”的內(nèi)容可概括為：中秋賞月，思念爸爸；第二空，結(jié)合第?段中“正這樣想著，外祖母已經(jīng)點(diǎn)亮了燈，走過來說：‘來，咱們重新過節(jié)?！瘚寢屢幌滦盐蜻^來，趕緊和外祖母一起忙活：大圓木桌被再次抬到院子里，一個(gè)個(gè)碟子、缽子全端出來了，特別是酒瓶和杯子，它們一樣不少地全擺在了桌上”，第?段中“這個(gè)中秋之夜，我一生都無法忘記”的內(nèi)容可概括為：重新過節(jié)，內(nèi)心感動。18．考查語句理解。根據(jù)第⑥段“他們那一伙工友要不停地鑿山，再好的月亮也顧不得看一眼”，可知爸爸為了一家人的生活，他不辭辛苦的勞動，連中秋佳節(jié)都顧不得休息，甚至連月亮都來不及看一眼；這里覺得爸爸“可憐”，是因?yàn)榘职值男羷?，更為他在中秋?jié)也不能和家人團(tuán)聚而感到悲哀；根據(jù)第?段“我心里一陣難過：我們?nèi)绻缫稽c(diǎn)知道爸爸要趕回來多好”，可知“我”是為父親沒能趕上和我們一起過節(jié)的時(shí)間而遺憾，覺得爸爸雖然非常努力地跑回家，卻錯(cuò)過了最幸福的時(shí)光，因而覺得爸爸“可憐”。19．考查景物描寫的作用?！艾F(xiàn)在已經(jīng)過了半夜”，點(diǎn)明時(shí)間已經(jīng)很晚；“月亮已經(jīng)歪到西邊。不過月色還是很亮，空中沒有一絲云彩”，是景物描寫，寫出月夜的美好（靜謐）；“一只小鳥在不遠(yuǎn)處叫了一聲，有什么動物在附近的樹上跳躍”以聲襯靜（以動襯靜），渲染了中秋節(jié)夜安寧祥和的氛圍；結(jié)合第?段“啊，我們要接著過節(jié)”，看出第?段劃波浪線句子表現(xiàn)了雖過半夜，但一家子還能團(tuán)聚過節(jié)、擁抱親情的喜悅之情。20．考查標(biāo)題理解。本題是開放性題目，選擇任一題目都可，但要結(jié)合文章內(nèi)容，言之有理。如選“只要月亮還在天上”，首先從特點(diǎn)分析，標(biāo)題“只要月亮還在天上”，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；從內(nèi)容上，結(jié)合第?段“他一路上叮囑自己的只有一句話：‘只要月亮還在天上，就不算晚’”，可知標(biāo)題寫出文章的主要內(nèi)容：爸爸為了趕回家過中秋團(tuán)圓節(jié)的認(rèn)真與執(zhí)著；從主旨上，結(jié)合第?段“在我們這里，除了春節(jié)，就數(shù)中秋節(jié)最隆重了，一般出遠(yuǎn)門的人都要在這兩個(gè)節(jié)日趕回來，與家人團(tuán)聚”、第?段“我抬頭看著天空：啊，月亮還在，爸爸真的追上了它”，可知標(biāo)題點(diǎn)明了文章的主旨——月亮在，親情永恒，突出親情力量的偉大。示例：B項(xiàng)。這個(gè)標(biāo)題設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；寫出文章的主要內(nèi)容：爸爸為了趕回家過中秋團(tuán)圓節(jié)的認(rèn)真與執(zhí)著；標(biāo)題點(diǎn)明了文章的主旨——月亮在，親情永恒，突出親情力量的偉大。21．考查對文章內(nèi)容的理解概括。結(jié)合第⑦段中“一年中秋節(jié)，已經(jīng)到了半夜，大月亮看著我們，還不打算離開。我們更舍不得離開這么好的月亮，還有這么好的夜晚。但不管怎樣，最后還是要睡覺。我們躺在炕上，透過窗戶看著月亮想心事，想啊，想啊，一直到瞌睡上來，就睡著了”的內(nèi)容可概括為：這個(gè)中秋夜欣賞到中秋月圓之美，讓我感受到月夜的美好；結(jié)合第?段中“正這樣想著，外祖母已經(jīng)點(diǎn)亮了燈，走過來說：‘來，咱們重新過節(jié)?！瘚寢屢幌滦盐蜻^來，趕緊和外祖母一起忙活：大圓木桌被再次抬到院子里，一個(gè)個(gè)碟子、缽子全端出來了，特別是酒瓶和杯子，它們一樣不少地全擺在了桌上”的內(nèi)容可概括為：這個(gè)中秋夜讓我驚喜地見到不能經(jīng)常回家（思念已久）的爸爸；結(jié)合第?段中“在我們這里，除了春節(jié)，就數(shù)中秋節(jié)最隆重了，一般出遠(yuǎn)門的人都要在這兩個(gè)節(jié)日趕回來，與家人團(tuán)聚。可是爸爸一年里只有兩個(gè)假期，每次不超過三天”，第?段中“他是一路跑回來的，只用了一天多一點(diǎn)的時(shí)間，就走完了兩天的路程”的內(nèi)容可概括為：這個(gè)中秋夜更讓我領(lǐng)略到親人相互思念、彼此關(guān)懷的美好情感；體會到全家人對團(tuán)圓的重視、期盼，所以令我一生難忘。22．(1)

甲：③旃檀功德佛

乙：①金身羅漢

丙：②凈壇使者(2)示例：唐僧——優(yōu)點(diǎn)：善良，慈悲，信念堅(jiān)定，意志堅(jiān)強(qiáng)；缺點(diǎn)：優(yōu)柔寡斷，迂腐懦弱。悟空——優(yōu)點(diǎn)：耿直正義、嫉惡如仇、敢愛敢恨、敢于強(qiáng)權(quán)做斗爭；缺點(diǎn)：沖動、急躁、愛搞惡作劇。八戒——優(yōu)點(diǎn)：忠厚善良、憨厚淳樸；缺點(diǎn)：好吃懶做、好色貪財(cái)、愛說謊、愛貪小便宜。沙僧——優(yōu)點(diǎn)：老實(shí)憨厚、任勞任怨、善良樸實(shí)、忠于職守；缺點(diǎn)：缺乏主見、難擔(dān)大任?！驹斀狻浚?）考查名著內(nèi)容的識記。讀圖可知，甲為唐僧，唐僧前世為如來佛祖的二徒弟——“金蟬子”，因輕慢佛法而被如來佛祖貶到下界，在觀世音菩薩的指點(diǎn)下，奉了唐太宗旨意，不遠(yuǎn)萬里前去西天求取真經(jīng)，路途上收得孫悟空、豬八戒、沙悟凈三個(gè)徒弟和坐騎白龍馬（西海龍王的三太子），經(jīng)歷九九八十一難，最終取得真經(jīng)返回大唐，修成正果，被如來佛祖封為“旃檀功德佛”。乙為豬八戒，又名豬剛鬣、豬悟能。他原是天庭玉皇大帝手下的天蓬元帥，主管天河，因醉酒調(diào)戲嫦娥被玉皇大帝逐出天界，到人間投胎，卻又錯(cuò)投豬胎，嘴臉與豬相似。下凡后“嫁”給卵二姐，棲身云棧洞，后被觀音菩薩指點(diǎn)歸于佛門，法號悟能，于高老莊等候取經(jīng)人時(shí)入贅高太公家。唐僧西去取經(jīng)路過高老莊，被孫悟空收服，拜唐僧為師。唐僧因豬八戒“老實(shí)”，平常多袒護(hù)豬八戒而責(zé)備孫悟空，豬八戒也好進(jìn)讒言，多次挑唆唐僧與孫悟空的關(guān)系，導(dǎo)致唐僧兩次將孫悟空趕走，直到“真假美猴王”之后，師徒之間才剪除二心，同心戮力，趕奔西天，遇到妖怪時(shí)，豬八戒開始敢于爭先，成為孫悟空的好幫手，兄弟合力打敗牛魔王、九頭蟲、豹子精、蟒蛇精等許多妖怪，雖然仍貪圖美色，但定力較之前好了許多，打死玉面狐貍、萬圣公主、杏仙等多個(gè)女妖。取得真經(jīng)后，如來封豬八戒為“凈壇使者”。丙為沙僧，又稱沙悟凈、沙和尚。沙悟凈幼年游蕩乾坤時(shí)得遇真人，修得三千功滿，被玉帝親口封為卷簾大將，在靈霄殿下侍鑾輿，只因在蟠桃會上，失手打碎了琉璃盞，被貶下流沙河，每七日一次用飛劍穿其胸脅百余下，使之痛苦萬分。因饑寒難忍，便兩三天出波濤尋一個(gè)行人食用，不期沖撞了觀音菩薩，經(jīng)菩薩勸化，皈依佛門，以沙為姓，取法名悟凈，專候取經(jīng)人，唐僧取經(jīng)至流沙河時(shí)被收服。取經(jīng)途中，沙悟凈或在看守行李，或被妖怪所擒，少有在降妖除怪的事情上建功，但他時(shí)常以言語調(diào)和唐僧、孫悟空、豬八戒之間的關(guān)系，維護(hù)取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的和諧穩(wěn)定，亦是不可或缺的。雖然能力上不及兩位師兄，卻能自嘲“放屁添風(fēng)”，在必要的時(shí)候貢獻(xiàn)自己微薄的力量。取得真經(jīng)后，被如來佛祖封為“金身羅漢”。（2）考查名著內(nèi)容的理解和人物形象分析。名著里的人物往往有很多缺點(diǎn)，但也不乏閃光之處。文學(xué)作品中的典型人物形象往往就是這樣，優(yōu)缺點(diǎn)并存。唐僧：取經(jīng)之心堅(jiān)定，無論遇到什么誘惑，都不動凡心。如遇杏仙及蜘蛛精等情節(jié)中，他不為美色所動。但又人妖不辨，如他因看不清紅孩兒的真面目，阻止孫悟空除妖，被紅孩兒捉走。孫悟空：桀驁不馴，富有反抗精神。在大鬧天宮中，他敢于反抗玉帝，說出“皇帝輪流做，明年到我家”。但他做事不仔細(xì)思考，愛炫耀。路過觀音院時(shí)，悟空在長老面前炫耀唐僧的袈裟，招來黑熊精偷走袈裟。豬八戒：好吃懶做。在平頂山巡查時(shí)躲在草叢中睡覺，被孫悟空變的啄木鳥追著跑。雖然遇到困難就嚷嚷散伙。但是在智取芭蕉扇、四探無底洞、大戰(zhàn)盤絲洞中，一直是悟空斗魔降妖的好幫手，忠厚善良。沙僧：忠心耿耿，任勞任怨，老實(shí)憨厚。他在取經(jīng)路上一直是默默地付出，挑擔(dān)子，守護(hù)唐僧，一心一意去西天取經(jīng)。但是他沒有主見。在偷吃人參果時(shí)，他只是跟隨豬八戒和悟空，敦厚老實(shí)，唯唯諾諾。據(jù)此總結(jié)作答即可。23．

示例：阿長

給“我”講“長毛”的故事；講美女蛇的故事；幫“我”買《山海經(jīng)》；教“我”一些古怪的“禮節(jié)”和避諱的事情。【詳解】考查對名著人物和情節(jié)的識記。阿長：她是魯迅兒時(shí)的保姆。魯迅對長媽媽懷有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好幾篇文章回憶到與長媽媽有關(guān)的往事，如《從百草園到三味書屋》和《五猖會》中就有提到。其中《阿長與山海經(jīng)》是專門回憶和紀(jì)念她的。她是一個(gè)不幸而又熱望一生平安的勞動?jì)D女，她沒有文化，粗俗、好事，在某些方面又頗為愚昧迷信而又勤勞質(zhì)樸善良，熱心幫助孩子解決疑難。衍太太：在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一個(gè)心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責(zé)任的市儈形象。因此作者非常厭惡她，在文中多次批判她的虛偽和丑陋。范愛農(nóng)：魯迅同鄉(xiāng)，在日本留學(xué)時(shí)與魯迅認(rèn)識。后因交不起學(xué)費(fèi)，輟學(xué)回國。回故鄉(xiāng)紹興后，受舊一代人們的輕蔑、排斥與迫害，幾乎無地自容。民國初年，魯迅做紹興的浙江山會初級師范學(xué)堂校長時(shí)，請他當(dāng)學(xué)鑒。魯迅辭職后，他被后來的校長辭退，失業(yè)后陷于窮困之中。一次跟朋友去看戲，坐船回來，在大風(fēng)雨中不幸落水致命。他是浮水的能手，所以魯迅一直懷疑他是投水自殺的。范