五年級數(shù)學上倍數(shù)與因數(shù)教案和反思北師大版

實用精品文獻資料分享2016年年數(shù)上三元數(shù)因教和思北大）,是的因質(zhì),多但學生已經(jīng)具備了一定的分析理解能,1.使,數(shù)數(shù)出,使學生索2,5,3的倍數(shù)特程,征,知道2.,發(fā),,3.在探索活動,,,1.給,2.趣,,讓1

12動3探索活動:3課時415找1課時倍數(shù)與因。(),2.重:結(jié)境點:準:,,哪些同學知道爸爸字哪些同學知道爺爺?shù)拿?字?(書:爸爺爺)引導師:,,,這節(jié)課1.

實用精品文獻資料分享人)人)2.認。,即36是9和數(shù),9和4是:,書題)數(shù),體會觸,教師:根你,?,,如啟:根說明在研究倍時,3.師:和3是75么?是3么的什么?生33數(shù),也的師:是因數(shù),是倍嗎1:對,應數(shù),生2:清,,25數(shù),75同結(jié),,4.找7:找到后,組長:組:用分別去乘是7的倍數(shù)7有2:7去除,7的有【圖:考這樣比較自,降,而:出,也可組交結(jié)判斷哪些數(shù)是數(shù)數(shù),數(shù),也師,呢跟大家說說!老師小結(jié):數(shù)系,倍題,通向根系,讓

實用精品文獻資料分享2.通,,,法獲得一個數(shù)的倍數(shù)的特征。類數(shù)誰是誰的倍數(shù)(,錯的畫“”)以是因,45)以4是20數(shù)是4的()以3是因數(shù),5也是)(考查知:解求能準確,誰是誰的因數(shù)。)類出4的倍數(shù)42184.觀子,?3的倍數(shù)2:5的倍數(shù):5,10,15,207的倍:一()是()(考查知識:找法求:課A:1.114是44的因,44和數(shù);7和是63數(shù),637和9數(shù);8和9是72的因數(shù),7289的倍數(shù);315是45的,45是和15B:48它本身教材321.個)和的因數(shù)6是的因數(shù),是和的倍和7是數(shù),是2079和545的因,45是5的3的倍數(shù):4的倍數(shù)6數(shù)4和6公:(頁)1.經(jīng)歷索2,5的倍,的倍數(shù)的特征,25的倍數(shù)。2.知義,3.在觀,重點理,是2或點:掌握2,5的倍數(shù)的特,

實用精品文獻資料分享投話:老師嗎?就是數(shù),我能馬2或5的倍數(shù)。數(shù)老師判斷2.揭題你想學到老師這項本領?學了這節(jié)課領有信心?:征)究的倍:5書簡介列舉:5的,師:第33,表,5學生匯報。師:5的倍數(shù)?是0或5。5第10師5的倍是0或呢?05的多位數(shù)來驗證一下?:法)生與5相,是50生5的1,倍3倍,4倍,是50:出5的倍數(shù)的特嗎?(學:是05數(shù)是5)2師:我5,2的倍數(shù)來探究一2嗎?師把你的發(fā)現(xiàn)和同桌相互指讓學生說用的是讀的倍,預設:。2的)用百數(shù)表。(儀師同學們說,現(xiàn)的倍數(shù)有哪征生1:我2生2:我現(xiàn)2的倍數(shù)的個是02,4,6,8。師:我發(fā)些2的倍2是0,2,4,6,8?你嗎?學生總結(jié)通過剛才,現(xiàn):無,是是2的倍數(shù)生:個位上是數(shù),都2):那2數(shù),了?:只:的倍數(shù)與

實用精品文獻資料分享?生:1~9。:中,像……這樣的,2的倍數(shù),,是2,師:?呢?總結(jié)0,2,4,6,81,3,5,7,9。1.個2的倍數(shù)是5的數(shù)5的倍3.偶數(shù)是0,2,4,6,8是:課,?跟吧學生討論結(jié)0,2,4,6,8;奇數(shù)是1,3,5,7,9是55的倍;是的數(shù)是2的倍是2不是2的倍數(shù)1.在100出5,號,并觀察5的倍數(shù)有什么特,有效地培養(yǎng)了學生的2.通動,學生初步感受數(shù)學思考過程性發(fā)展初步的歸力A1.想一想,695數(shù):2數(shù):5數(shù):

是是5的倍:(:的倍數(shù);能求)B類,錯的畫“(1)2的倍數(shù)()2的倍又是5的倍()(3))(考:2,5,義;:能根據(jù)所學的知識正確。課堂作業(yè)A類:奇數(shù)2的數(shù):6,105數(shù)是2的倍數(shù)又5的倍:10類:2.

數(shù):45,80,75,952.略3.每2,還剩5,是52的倍數(shù):5數(shù):35,40,55,10,95,902的倍數(shù)又。5.出0,2,4,6,8可以5成2(2)摸出

實用精品文獻資料分享55的倍數(shù)。數(shù)可3。()索3,3的倍數(shù)的特征3的倍數(shù)。重:3征,3點3件每人一個計數(shù)師:我2,5的倍數(shù)的,那3呢?是不是2,5一樣有明顯的特征?(板書課題:3的倍數(shù)的特)讓,教小組匯:組:3,6,93的倍,但,如:是數(shù)組算31倍,2,倍,倍,字,