五年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃

五年級(jí)音教學(xué)工作計(jì)五級(jí)樂學(xué)作劃一、同學(xué)情分析：五年級(jí)的同學(xué)的接受能力增強(qiáng)不少音樂也充溢了濃厚的興趣同學(xué)在演唱時(shí)基本上能不喊唱會(huì)用正確的方法演唱而且認(rèn)識(shí)到了氣息的作用演唱時(shí)也能滿懷感情地歌唱各班的同學(xué)情況大同小異有一小局部同學(xué)樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些同學(xué)對(duì)音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高還有一些同學(xué)由于底子薄，對(duì)于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一局部同學(xué)唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識(shí)、音樂技能、視譜都不會(huì)這些同學(xué)對(duì)音樂課雖喜歡但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教充沛激發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂，喜好音樂的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表示，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。二、教學(xué)目：1知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)八六拍子和其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識(shí)變拍子、倚音下滑音。

2能力目標(biāo)：同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式培養(yǎng)同學(xué)對(duì)音樂的速度力度節(jié)奏節(jié)拍音色、音區(qū)的感知能力培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力認(rèn)識(shí)了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏和伴奏能力。3情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中啟迪智慧培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。4質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和音樂技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。三、教材分析：本冊(cè)教材內(nèi)容有歌曲八課課還包聆聽演、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成局部是實(shí)施美育的重要途徑對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：一、發(fā)聲訓(xùn)練局部：在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域。在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤(rùn)，聲部的和諧、統(tǒng)一二、視唱、知識(shí)、練耳局部：1讀譜知識(shí)：認(rèn)識(shí)升記號(hào)，降記號(hào)；認(rèn)識(shí)波音記號(hào)、倚音、滑音記號(hào)，學(xué)習(xí)其唱（奏）法。2視唱局部：復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階和音程練習(xí)。獨(dú)立或半獨(dú)立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段和有臨時(shí)變音記號(hào)的單聲部歌曲。3練耳局部：聽記二拍子或三拍子的4小節(jié)單旋律。聽記2～4節(jié)節(jié)奏。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差別。

聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標(biāo)志。四、欣賞局部：要求同學(xué)對(duì)各種音樂表示手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的表示作用有進(jìn)一步的體會(huì)認(rèn)識(shí)感覺和聲式、調(diào)性在音樂中表示情緒氛和感情的效果對(duì)作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡(jiǎn)單的分析。教學(xué)分析：五年級(jí)的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了是這個(gè)階段又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容，所以，學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處置好新舊知識(shí)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、掌握。本學(xué)期要學(xué)習(xí)歌曲7首每首都有一定的意義。要注重對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。另外，有的同學(xué)開始變聲，要注意對(duì)嗓子的維護(hù)。同學(xué)情況分析：由于同學(xué)現(xiàn)在處于過渡期，年齡也大了，不再是小小朋友，已經(jīng)是大小朋友要盡量防止同學(xué)發(fā)生厭學(xué)情緒要調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性使他們真正的愛學(xué)愿學(xué)對(duì)音樂知識(shí)的講解盡量防止枯燥乏味，要用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)。提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué)。2因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。3設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。4課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。5積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度布置：第一課朝夕3課時(shí)第二課農(nóng)家樂3課時(shí)第三課足跡2課時(shí)第四課可愛的家2課時(shí)

第五課故鄉(xiāng)2課時(shí)第六課快樂地少年3課時(shí)第七課快樂的節(jié)日2課時(shí)第八課雨花2課時(shí)第九課冬雪2課時(shí)第十課復(fù)習(xí)2課時(shí)第十一課復(fù)習(xí)3課時(shí)第十二課考試2課時(shí)五級(jí)樂學(xué)作劃一、教材分五年級(jí)上冊(cè)音樂主題：音樂和我的祖國(guó)。以《愛的禮贊》、《多么好》、《彩色的版圖》、《情系江淮》、《南海風(fēng)情》、《歡聚與期盼個(gè)單元為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供活動(dòng)與展示的平臺(tái)。貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)經(jīng)典性、時(shí)代性和開放性。二、教學(xué)重難點(diǎn)1用歌聲肢體動(dòng)作大膽的表達(dá)內(nèi)心的感受。2歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)。

3培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。三、教學(xué)目1通過欣賞和歌唱，感受祖國(guó)的美好景象，體驗(yàn)不同音樂體裁所描繪的春景，了解不同民族的音樂風(fēng)格特點(diǎn)；2在“我的創(chuàng)造”活動(dòng)中，根據(jù)所學(xué)的音樂內(nèi)容，用自己的音樂方式開展創(chuàng)造活動(dòng)；3了解有關(guān)地方民歌的基本知識(shí)，增添對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情和民族自豪感。四、主要教措施1認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備、復(fù)查工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)相結(jié)合，并注意備學(xué)生；2課堂形式多樣，限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，可能的讓課堂充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。3多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。五級(jí)樂學(xué)作劃

一、學(xué)情分本校五年級(jí)有兩個(gè)教學(xué)班年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng)在這兩方面表現(xiàn)非常好樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%，這批學(xué)生對(duì)音樂興趣很濃但又由于自身的條件原因或其他原因所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高有一些學(xué)生由于底子薄于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大給班級(jí)帶來了不少負(fù)面影響這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，作小動(dòng)作等。但我相信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們一定會(huì)有所改善。二、教材分：五年級(jí)第九冊(cè)的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個(gè)單元夕家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體會(huì)到不同的審美意識(shí)這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主同時(shí)結(jié)合欣賞、樂理知識(shí)。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。三、教學(xué)目：

知識(shí)目標(biāo)：1通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識(shí)，視譜，視唱能力有較大的提高。2通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。能力目標(biāo)：1學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱掌握一定的音樂技巧使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。2通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。3通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的美情操。4通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂曲。5情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的真摯情感養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)演唱歌曲歌曲表演做題目欣賞教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。五、教學(xué)措1認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。五級(jí)樂學(xué)作劃

本學(xué)期教學(xué)標(biāo)與內(nèi)容：結(jié)合音樂作品的欣賞了解一些旋律的初步知（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表示意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作會(huì)采取多種方式戰(zhàn)略協(xié)助同學(xué)自身熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí)并要注意防止同學(xué)厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)取游戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。教學(xué)分析：1唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小同學(xué)延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重同學(xué)用力度、速度的變化手段表示歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。2欣賞教學(xué)是培養(yǎng)同學(xué)音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對(duì)于開闊同學(xué)視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。3識(shí)譜教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律把知識(shí)融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)防止單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。4合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律

的排列和音樂創(chuàng)作等的練習(xí)達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充沛發(fā)揮每一條練習(xí)中所包括的訓(xùn)練作用。同學(xué)基本情分析：五年級(jí)共有同學(xué)100人左右，這些同學(xué)大都來自于居峪村，一少局部轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校他們都是少先隊(duì)員這些同學(xué)都很喜歡上音樂課但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識(shí)誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜一唱譜就想睡覺的感覺再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用在本學(xué)期同學(xué)將鞏固并自身應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)而且學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使同學(xué)學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆統(tǒng)上來看，五1班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（2班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，故學(xué)習(xí)效率不和五（1班。針對(duì)這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育，因材施教。提高教學(xué)質(zhì)措施：1認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前備課工作，為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué)。

2因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。3設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。4課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。5積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)：在課上對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過程中所存在的問題進(jìn)行和時(shí)輔導(dǎo)糾正，針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的同學(xué)做不同的輔導(dǎo)，確保每個(gè)同學(xué)都受益。教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間分配：每周兩節(jié)課五級(jí)樂學(xué)作劃一、指導(dǎo)思：

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。二、基本情分析：五年級(jí)學(xué)生已是高年級(jí)學(xué)生有相對(duì)的自制能力課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，音樂基礎(chǔ)相對(duì)較弱，但接受能力不錯(cuò)，有一小部分學(xué)生音樂素養(yǎng)不錯(cuò)，樂理知識(shí)的掌握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%這批學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃但又由于自身的條件原因或其他原因所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高還有一些學(xué)生由于底子薄對(duì)于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大給班級(jí)帶來了不少負(fù)面影響這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，做小動(dòng)作等。但我相信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們一定會(huì)有所改善。三、任務(wù)目（一）、唱歌部分1緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，教唱書本上的歌曲2遵循沒節(jié)課前先教10鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲

3教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教遍詞，然后教師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué)，直到正確為止。4每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方老師及時(shí)教正。5有學(xué)習(xí)有記載，使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展音高；運(yùn)用不同的力度速度音色表現(xiàn)唱時(shí)保持音高聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。（三）、欣賞部分：綜合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。（四）、提高教學(xué)質(zhì)量措施：1認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備、反思工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。2因材施教，對(duì)不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

5多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。五、教學(xué)進(jìn)安排：第一課《朝夕》第二課《農(nóng)家樂》第三課《足跡》第四課《可愛的家》第五課《故鄉(xiāng)》第六課《歡樂的少年》第七課《雨花》第八課《冬雪》第九課《對(duì)花》五級(jí)樂學(xué)作劃一、本冊(cè)教總的教學(xué)要本冊(cè)教材是以豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)為主線由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：架起溝通的橋、泥火傳情、明月寄深情、美妙的

創(chuàng)造、人類的朋友、茶香飄飄、哭泣不是錯(cuò)、藝術(shù)家的故事八個(gè)單元。教材以人文主題為顯線突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價(jià)值以學(xué)科知識(shí)技能為隱線注重感性的積累和體驗(yàn)用點(diǎn)式躍的、隨機(jī)的、積累的方式，服從、滲透于人文主題；以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。每一單元都有“做做游戲，練一練”的活動(dòng)中，繼續(xù)通過游戲的形式練習(xí)各種有意思的多聲部的節(jié)奏配合合音樂結(jié)構(gòu)發(fā)揮我們對(duì)動(dòng)作與聲音之間關(guān)系的想象習(xí)七聲音調(diào)的多聲部歌唱以及音樂的“變奏”]等。二、各單元教學(xué)要求第一單元架起溝通的橋橋?qū)τ诮煌▉碚f太重要了它使天塹變通途橋也記載了歷史的發(fā)展，表達(dá)了人們對(duì)理想的追求。不同風(fēng)格、材料。造型各異的橋還體現(xiàn)了人們的審美觀念。

本單元力求從藝術(shù)與文化藝術(shù)與生活藝術(shù)與情感相聯(lián)系的視角，引導(dǎo)學(xué)生了解橋的重要，知道橋的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，為祖國(guó)建設(shè)而努力，和高昂的愛國(guó)主義情懷。本單元共設(shè)計(jì)了《高高低低的橋》、《小橋流水》《我心中的橋》三個(gè)課題，通過繪畫、立體制作、歌曲演唱、樂曲欣賞、舞蹈表演等形式培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力觀察力動(dòng)手能力、演唱能力和創(chuàng)造力。第二單元泥火傳情1欣賞樂曲《楚歌》。《楚歌》二重奏)是根據(jù)傳統(tǒng)琵琶曲《霸王卸甲》中的部分段落改編而成的。樂曲描寫了公元前202楚漢相爭(zhēng)，劉邦十面埋伏將霸王項(xiàng)羽圍困于垓下，漢營(yíng)里傳出楚歌聲，使楚軍戰(zhàn)士思鄉(xiāng)厭戰(zhàn)，霸王知大勢(shì)已去，與愛姬訣別的悲愴凄婉的動(dòng)人故事。2.學(xué)唱歌曲《泥娃娃》。第三單元明月寄深情1.學(xué)唱歌曲《小白船》2.學(xué)唱歌曲《靜靜的聽》3.學(xué)唱歌曲《月亮歌》，引導(dǎo)學(xué)生利用不同音色的打擊樂器進(jìn)行伴奏編配，豐富歌曲的表現(xiàn)。

4.過欣賞古典樂曲《春江花月夜》、朗誦蘇軾著名的詩詞《水調(diào)歌頭》，學(xué)生感受古人對(duì)月當(dāng)歌、抒懷寄情的激情，并創(chuàng)設(shè)月夜情境在表演活動(dòng)中加深體會(huì)。第四單元美妙的創(chuàng)造1.通過簡(jiǎn)單學(xué)唱川劇的唱腔和模仿川劇表演動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生深入感受川劇奇妙變臉亢的腔調(diào)等地方戲劇的特點(diǎn)。2.學(xué)唱《江雪》第五單元啊，人類的朋友1.通過聽《離不開沙漠的駱駝》的故,學(xué)唱《小小駝鈴響叮當(dāng)》.2.學(xué)唱《青藏高原》3.有能學(xué)人說話的巧嘴欣賞印度尼西亞歌曲《八哥鳥》，了解音樂風(fēng)味與情緒表現(xiàn)的特點(diǎn)學(xué)唱歌曲理解歌曲用歌聲體驗(yàn)和表現(xiàn)動(dòng)物遇害的悲傷情感立人與動(dòng)物和諧相處的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)在藝術(shù)活動(dòng)中充分表達(dá)自己愛護(hù)和保護(hù)動(dòng)物的積極情感,唱《小八哥》。4.有喜愛清水之溪生活的美麗小鱒魚欣賞舒伯特作品《鱒魚》，感受擬人化敘事性歌曲的美感，理解歌詞內(nèi)容。在童

聲合唱與弦樂四重奏不同形式的表演中生深入體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的關(guān)愛生命的美好情感，學(xué)唱；《小鱒魚》。第六單元茶鄉(xiāng)歌舞1生活中茶是我們的主要飲品，茶的起源就是中國(guó)，學(xué)唱《采茶舞曲》第七單元哭泣不是錯(cuò)1通過介紹《一只流浪的貓》的故事，體驗(yàn)丑貓阿格利的內(nèi)在情感變化，嘗試律動(dòng)、游戲形式、不同的繪畫制作等藝術(shù)活動(dòng)，表現(xiàn)故事或情節(jié)。2欣賞樂曲《一只流浪的貓》，能夠感受到音樂在速度上的漸快變化和它對(duì)情感表現(xiàn)的作用利用律動(dòng)與即興表演知道音樂的段落劃分，了解爵士風(fēng)格的樂曲表現(xiàn)。第八單元藝術(shù)家的故事1欣賞李叔同創(chuàng)作的歌曲《春游》，能夠用二聲部合唱的形式有感情地演唱歌曲《春游》，表現(xiàn)和諧流暢的旋律與柔美舒暢的意境。2學(xué)唱《兒童在游戲》三、本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性重視適合小學(xué)生的心理和認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律激發(fā)少年兒童的活潑朝氣和對(duì)音樂的向往與憧憬。強(qiáng)調(diào)趣味性的音樂學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣繼承中華民族悠久歷史和音樂文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的音樂發(fā)展方向不盲目的把音樂學(xué)科簡(jiǎn)單的疊加而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。五級(jí)樂學(xué)作劃一、指導(dǎo)思：貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。二、基本情分析：五年級(jí)學(xué)生已是高年級(jí)學(xué)生有相對(duì)的自制能力課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，音樂基礎(chǔ)相對(duì)較弱，但接受能力不錯(cuò)，有一小部分學(xué)生音樂素養(yǎng)不錯(cuò)，樂理知識(shí)的掌握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都

可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%——55%，這批學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃但又由于自身的條件原因或其他原因所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高還有一些學(xué)生由于底子薄對(duì)于音樂有缺乏興趣以情況不樂觀些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大給班級(jí)帶來了不少負(fù)面影響這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，做小動(dòng)作等。但我相信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們一定會(huì)有所改善。三、任務(wù)目標(biāo)（一）、唱歌部分1緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，教唱書本上的歌曲2遵循沒節(jié)課前先教10鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲3教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教遍詞，然后教師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué)，直到正確為止。4每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方老師及時(shí)教正。5有學(xué)習(xí)有記載，使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展音高；運(yùn)用不同的力度速度音色表現(xiàn)唱時(shí)保持音高聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）、欣賞部分：綜合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。（四）、提高教學(xué)質(zhì)量措施：1認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備、反思工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。2因材施教，對(duì)不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。5多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)進(jìn)度安排：課次：第一課周課題：《朝夕》課時(shí)：3課次：第二課

周課題：《農(nóng)家樂》課時(shí)：4課次：第三課周課題：《足跡》課時(shí)：4課次：第四課周課題：《可愛的家》課時(shí)：3課次：第五課周課題：《故鄉(xiāng)》課時(shí)：4課次：第六課周課題：《歡樂的少年》課時(shí)：3課次：第七課周課題：《雨花》

課時(shí)：4課次：第八課周課題：《冬雪》課時(shí)：4課次：第九課周課題：《對(duì)花》課時(shí)：3五級(jí)樂學(xué)作劃一、總體目一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的樂"二、改進(jìn)教提高質(zhì)量措在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維使他們做到有感情地歌唱通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

三、教學(xué)進(jìn)度排周次學(xué)內(nèi)容1歌《甜甜的秘密天下的媽媽都是一樣的欣《媽媽的紅頭巾》《愛的羅曼斯》11曲《步步高，新春到》，欣賞《步步高》2歌曲《長(zhǎng)成一座山》《螢火蟲》欣賞《愛之夢(mèng)》《愛的祝愿》12曲《彩云追月》，欣賞《彩云追月》《山歌好比春江水》3歌曲《快樂的嚓嚓嚓》《校園的早晨》，欣賞《微笑波樂卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》13歌曲《什么結(jié)籽高又高》《五指山歌》，欣賞《軍民團(tuán)結(jié)一家親》4歌曲《把心兒種在春天里》《快樂的小隊(duì)》，欣賞期天》《祝你快樂》14曲《七子之歌》，欣賞《東方之珠》5歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《彩色中國(guó)》，欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《地圖―――聽間尋路》曲《愛的人間》，欣賞《我們共同的世界》6歌曲《美麗的星座》《我的媽媽叫中華》，欣賞《我的祖國(guó)》16歌曲《理解多好》，欣賞《春節(jié)序曲》音樂大篷車我的創(chuàng)造

7歌曲《楊柳青》聽《楊柳葉子青》《情系江淮期末習(xí)8歌曲《打麥號(hào)子》，欣賞《打麥號(hào)子》《對(duì)花期末試9歌曲《對(duì)花》，聽《花鼓》《我為祖國(guó)守大橋》10表演我的創(chuàng)造露一手集與分享五級(jí)樂學(xué)作劃一、指導(dǎo)思：貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神培養(yǎng)同學(xué)一定的音樂技能尤其注重培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。更要使一局部同學(xué)轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實(shí)實(shí)提高同學(xué)的音樂素質(zhì)。二、基本情分析：五年級(jí)同學(xué)已是高年級(jí)同學(xué)，有相對(duì)的自制能力，課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，音樂基礎(chǔ)相對(duì)較弱，但接受能力不錯(cuò)，有一小局部同學(xué)音樂素養(yǎng)不錯(cuò)，樂理知識(shí)的掌握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批同學(xué)對(duì)音樂的興趣很濃但又由于自身的條件原因或其他原因所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高還有一些同學(xué)由于底子薄對(duì)于音

樂有缺乏興趣以情況不樂觀些同學(xué)在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大給班級(jí)帶來了不少負(fù)面影響這些同學(xué)上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，做小動(dòng)作等。但我相信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們一定會(huì)有所改善。三、任務(wù)目標(biāo)（一）、唱歌局部1緊扣教材、課程規(guī)范，教唱書本上的歌曲2遵循沒節(jié)課前先教10鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲3教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教遍詞，然后教師彈琴同學(xué)聽音高自學(xué)，直到正確為止。4每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別同學(xué)起來演唱，若有不正確的地方老師和時(shí)教正。5有學(xué)習(xí)有記載，使同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。（二）、發(fā)聲訓(xùn)練局部：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展音高；運(yùn)用不同的力度速度音色表示唱時(shí)堅(jiān)持音高聲音要豐滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。（三）、欣賞局部：綜合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

四、提高教質(zhì)量措施：1認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備、反思工作，為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。2因材施教，對(duì)不同的同學(xué)注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。3設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。4課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。5多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。五、教學(xué)進(jìn)布置：課次周課題課時(shí)第一課《朝夕》3第二課《農(nóng)家樂》4第三課《足跡》4第四課《可愛的家》3

第五課《故鄉(xiāng)》4第六課第七課《雨花》4第八課《冬雪》4第九課《對(duì)花》3五級(jí)樂學(xué)作劃一、學(xué)生狀分析五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ)一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過度時(shí)期,生的注意力集中時(shí)間長(zhǎng),部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,體合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。但識(shí)譜能力不強(qiáng)歌曲的感情表達(dá)不是太好還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力部分學(xué)生對(duì)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)了解還不夠?qū)σ褜W(xué)知識(shí)掌握不牢固。學(xué)生對(duì)常見的音樂術(shù)語符號(hào)較易混攪，如__x;等。二、總體目一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的

三、改教學(xué)提高量措施在認(rèn)真課的基礎(chǔ)上運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。四、教學(xué)進(jìn)度安周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容1歌曲《甜甜的秘密》《天下的媽媽都是一樣的》，欣賞《媽媽的紅頭巾》《愛的羅曼斯》11歌曲《步步高，新春到》，欣賞《步步高》2歌《長(zhǎng)成一座山《螢火蟲》欣賞《愛之夢(mèng)的祝愿》12歌曲《彩云追月》，欣賞《彩云追月》《山歌好比春江水》

3歌《快樂的嚓嚓嚓校園的早晨欣《微笑波樂卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》13歌曲《什么結(jié)籽高又高》《五指山歌》，欣賞《軍民團(tuán)結(jié)一家親》4歌曲《把心兒種在春天里》《快樂的小隊(duì)》，欣賞《星期天》《祝你快樂》14歌曲《七子之歌》，欣賞《東方之珠》5歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《彩色中國(guó)》，欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《地圖――聽間尋路》15歌曲《愛的人間》，欣賞《我們共同的世界》6

歌《美麗的星座《我的媽媽叫中華欣《我的祖國(guó)》16歌曲《理解多好》，欣賞《春節(jié)序曲》音樂大篷車我的創(chuàng)造7歌曲《楊柳青》聽《楊柳葉子青》《情系江淮》17期末復(fù)習(xí)8歌曲《打麥號(hào)子》，欣賞《打麥號(hào)子》《對(duì)花》18期末測(cè)試9歌曲《對(duì)花》，聽《花鼓》《我為祖國(guó)守大橋》10歌表演我的創(chuàng)造露一手采集與分享五級(jí)樂學(xué)作劃

一、學(xué)生狀分析五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ)一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過度時(shí)期,生的注意力集中時(shí)間長(zhǎng),部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,體合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。但識(shí)譜能力不強(qiáng)歌曲的感情表達(dá)不是太好還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力部分學(xué)生對(duì)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)了解還不夠?qū)σ褜W(xué)知識(shí)掌握不牢固生對(duì)常見的音樂術(shù)語符號(hào)較易混攪慢漸強(qiáng)”、“升降號(hào)”等。二、總體目一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的樂"三、改進(jìn)教提高質(zhì)量措施在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。四、教學(xué)進(jìn)安排略

五級(jí)樂學(xué)作劃一、教材分五年級(jí)第九冊(cè)的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個(gè)單元夕家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體會(huì)到不同的審美意識(shí)這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主同時(shí)結(jié)合欣賞、樂理知識(shí)。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。二、教學(xué)目1要求學(xué)會(huì)唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。2學(xué)會(huì)如下樂理知識(shí)：下滑音、前倚音、拍號(hào)等。3上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。三、重點(diǎn)難1至少熟唱教材中的八首歌曲。2掌握讀譜指示：音符、力度記號(hào)、裝飾音、拍號(hào)等。3掌握豎笛的基本演奏方法。

四、學(xué)情分五年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng)在這兩方面表現(xiàn)非常好樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣因此在今后在學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂活動(dòng)中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。五、教學(xué)措1認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。2認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐件園是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段堂教學(xué)力求思路清晰構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣孩子們聽起來津津有味，學(xué)而不厭。3積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。4積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。六、進(jìn)度安1周第一課《朝夕》3周第二課《農(nóng)家樂》5周第三課《足跡》8周第四課《可愛的家》10周第五課《故鄉(xiāng)》12周第六課《歡樂的少年》14周第七課《雨花》16周第八課《冬雪》18復(fù)習(xí)19五級(jí)樂學(xué)作劃一、學(xué)生情分析：五年級(jí)的學(xué)生的接受能力增強(qiáng)不少音樂也充滿了濃厚的興趣學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱會(huì)用正確的方法演唱而且

認(rèn)識(shí)到了氣息的作用演唱時(shí)也能滿懷感情地歌唱各班的學(xué)生情況大同小異有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識(shí)、音樂技能、視譜都不會(huì)這些學(xué)生對(duì)音樂課雖喜歡但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。二、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識(shí)變拍子、倚音下滑音。2能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度力度節(jié)奏節(jié)拍音色、音區(qū)的感知能力培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力認(rèn)識(shí)了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

3情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中啟迪智慧培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。4質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和音樂技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。三、教材分析：本冊(cè)教材內(nèi)容有歌曲八課課還包聆聽演、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分是實(shí)施美育的重要途徑對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域。在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤(rùn)，聲部的和諧、統(tǒng)一

二、視唱、知識(shí)、練耳部分：1讀譜知識(shí)：認(rèn)識(shí)升記號(hào)，降記號(hào)；認(rèn)識(shí)波音記號(hào)、倚音、滑音記號(hào)，學(xué)習(xí)其唱（奏）法。2視唱部分：復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階及音程練習(xí)。獨(dú)立或半獨(dú)立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時(shí)變音記號(hào)的單聲部歌曲。3練耳部分：聽記二拍子或三拍子的4小節(jié)單旋律。聽記2～4節(jié)節(jié)奏。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標(biāo)記。三、欣賞部分：要求學(xué)生對(duì)各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會(huì)認(rèn)識(shí)感覺和聲式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒氛和感情的效果對(duì)作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡(jiǎn)單的分析。

教學(xué)分析：五年級(jí)的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了是這個(gè)階段又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容，所以，學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處理好新舊知識(shí)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、掌握。本學(xué)期要學(xué)習(xí)歌曲7首每首都有一定的意義。要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。另外，有的學(xué)生開始變聲，要注意對(duì)嗓子的保護(hù)。學(xué)生情況分析：由于學(xué)生現(xiàn)在處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經(jīng)是大孩子要盡量避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性使他們真正的愛學(xué)愿學(xué)對(duì)音樂知識(shí)的講解盡量避免枯燥乏味，要用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)。您現(xiàn)在正在閱讀的20__小學(xué)五年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃_內(nèi)容由收集,記住本站址.便下次訪問!20__年小學(xué)五年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃提高教學(xué)質(zhì)量措施：1認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度安排：第一課朝夕3課時(shí)第二課農(nóng)家樂3課時(shí)第三課足跡2課時(shí)第四課可愛的家2課時(shí)第五課故鄉(xiāng)2課時(shí)第六課快樂地少年3課時(shí)第七課快樂的節(jié)日2課時(shí)第八課雨花2課時(shí)

第九課冬雪2課時(shí)第十課復(fù)習(xí)2課時(shí)第十一課復(fù)習(xí)3課時(shí)第十二課考試2課時(shí)五級(jí)樂學(xué)作劃一、情況分五年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂的興趣不如一開始那么興趣昂然以保持興趣為主學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。二、教學(xué)目情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、方法與相關(guān)文化過程與方法：體驗(yàn)、模仿、探究、合作、綜合知識(shí)與技能：音樂基礎(chǔ)知識(shí)、音樂基本技能、音樂創(chuàng)造與歷史背景、音樂與相關(guān)文化三、學(xué)段目

·保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)?！づ囵B(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。·培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力?！づ囵B(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。·培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。四、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)感受與鑒賞音樂情緒與情感能聽辨不同類型的女聲和男聲能知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。能體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化能隨音樂在體態(tài)上作出反應(yīng)。音樂體裁與