語文版小學(xué)語文二年級下冊《家》教學(xué)設(shè)計

語文版小學(xué)語文二年級下冊第23課《家》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能：①認識13個生字，會寫8個字，認識“尸字旁”。②正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦自己喜歡的小節(jié)。2.過程與方法：①通過多種方式讀，了解詩歌的內(nèi)容，知道我國部分少數(shù)民族的民居習(xí)俗。②培養(yǎng)與提高學(xué)生自主、合作、探究的意識與能力。3.情感、態(tài)度與價值觀：感受祖國大家庭的溫暖，明白祖國是個大家庭，各族人民是一家?！窘虒W(xué)重點】認識13個生字，會寫8個字，認識“尸字旁”。正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦自己喜歡的小節(jié)?！窘虒W(xué)難點】感受祖國大家庭的溫暖，大致了解我國部分少數(shù)民族的生活習(xí)俗，明白祖國是個大家庭，各族人民是一家?！窘虒W(xué)措施】教學(xué)中充分利用云教室環(huán)境和電子白板的多種功能，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，收集素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生了解少數(shù)民族的生活習(xí)俗。同時采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，利用電子書包和電子白板的交互功能進行師生互動，通過選讀自己喜歡的小節(jié)、介紹自己了解的知識以及小組合作交流、多種形式讀、游戲等形式，以讀代講，識字感悟?！緦W(xué)情分析】二年級學(xué)生已經(jīng)初步具備了收集資料的能力和小組合作的意識，有一定的閱讀基礎(chǔ)，大部分學(xué)生養(yǎng)成了自主識字、積極表達、規(guī)范書寫的習(xí)慣。由于班級學(xué)生主要是漢族，對于少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣了解的較少，在朗讀和理解詩歌內(nèi)容上都有一定困難。【教學(xué)過程】一、猜字導(dǎo)入，揭示課題（3分鐘）1.出示象形字“家”，學(xué)生猜一猜。師：同學(xué)們已經(jīng)是二年級的小學(xué)生了，經(jīng)過了近兩年時間的學(xué)習(xí)，你一定認識了不少漢字吧。那就請大家猜猜這是什么字？漢字中的家最早指的就是我們居住的房子。（利用白板的聚光燈功能出示“家”字的象形字、金文、小篆、隸書、楷書、行書、草書等不同寫法。學(xué)生通過“家”字的演變，感受中國的漢字文化。）2．觀看圖片，揭示課題。師：課前，老師讓每個同學(xué)們拍下的自己的家，我們一同來看看。我們的家大部分都是高層的樓房。（從白板資源庫中調(diào)取照片進行展示，讓學(xué)生感受自己居住的房子和課文中少數(shù)民族小朋友居住的房子的不同，激發(fā)孩子們的好奇心。）師：大家知道嗎，我們的祖國幅員遼闊，民族眾多，地理環(huán)境和風(fēng)俗習(xí)慣各不相同，不同民族小朋友的家也不一樣，這節(jié)課我們就共同來學(xué)習(xí)一手關(guān)于“家”的小詩。（板書課題，齊讀）二、檢查預(yù)習(xí)，識記字詞（7分鐘）1.檢查預(yù)習(xí)。課前老師布置同學(xué)們對課文進行了預(yù)習(xí)，說說你都知道了些什么呢？（2’）學(xué)生匯報預(yù)設(shè)：小詩分為6小節(jié)。（學(xué)生利用白板筆標(biāo)注出小節(jié)序號。）好詞：風(fēng)俗、豐衣足食。難詞：毛氈。（教師利用白板筆圈出詞語，學(xué)生利用ipad自學(xué)詞語。）師：請同學(xué)們在電子課本中找到這幾個詞，了解一下。生：利用ipad自學(xué)詞語，匯報自學(xué)情況，讀詞語。2.識記詞語。（5’）①多種形式讀詞語。（利用白板聚光燈功能，通過學(xué)生領(lǐng)讀、當(dāng)小老師、同桌互讀、開火車游戲等形式引導(dǎo)學(xué)生識記生字詞，教師隨機進行點撥，讓枯燥的識字變得輕松、有趣。）②鞏固練習(xí)生字。（學(xué)生利用ipad完成練習(xí)，教師投影反饋學(xué)生答題情況，指導(dǎo)。）練習(xí)題一：給下列詞語中加點的字選擇正確讀音。民族、風(fēng)俗、毛氈、遮蓋、砌墻、蒙古、維吾爾三、自主學(xué)習(xí)，合作交流（12分鐘）1.指名分節(jié)讀課文。讀的同學(xué)做到聲音洪亮、正確、流利；其他同學(xué)要認真傾聽，邊聽邊想：課文中介紹了幾個少數(shù)民族小朋友的家？（配樂，教師利用ipad點評）（1’2.你能試著把這些小朋友的名字和對應(yīng)的民族連一連嗎？（學(xué)生利用ipad完成練習(xí)，教師投影反饋學(xué)生答題情況，指導(dǎo)。）（1’）練習(xí)題二：連一連蒙古族維吾爾族藏族傣族小帕夏小滿達小罕玉小扎西3.無論哪個民族的小朋友，他們都有自己的家，雖然各族風(fēng)俗不相同，但大家共同的愿望都是“豐衣足食”。齊讀第一小節(jié)。（1’）4.你最喜歡哪個小朋友的家？就請你利用手中的ipad自學(xué)那一小節(jié)。（1’5.小組合作學(xué)習(xí)。把你學(xué)到的感興趣的內(nèi)容和組內(nèi)的同學(xué)分享一下，請各組的小組長同學(xué)帶領(lǐng)大家選出你們組最喜歡的一小節(jié)，讀一讀，講一講。（2’）6.全班交流。每個小組讀一讀最喜歡的小節(jié)，說說自己的了解，其他各組同學(xué)補充，教師隨機指導(dǎo)朗讀。（6’）四、拓展延伸，指導(dǎo)書寫（6分鐘）1.你還了解哪些少數(shù)民族的家？2.練習(xí)三：你能把這些少數(shù)民族的小朋友送到他們對應(yīng)的家里嗎？（學(xué)生利用ipad完成練習(xí)，教師投影反饋學(xué)生答題情況，指導(dǎo)。）（2’3.指導(dǎo)書寫。（利用白板拖拽功能給8個字分類，教師利用手寫功能指導(dǎo)書寫，回放筆順，變換顏色突出新偏旁“尸字頭”，及時點評學(xué)生的書寫情況。）（4’）①生字分類②教師板書，回放筆順。③學(xué)生練寫，批注點評。五、升華情感，課后評價（2分鐘）1.（播放視頻《愛我中華》）我們的祖國大家庭，有56個民族，13億人口。只要我們各民族團結(jié)一心，我們的祖國大家庭一定會變得更加美好！齊讀最后一小節(jié)