部編版七下語(yǔ)文21.偉大的悲劇教案

21偉大的悲劇eq\a\vs4\al(教學(xué)目標(biāo))1．概括課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)“悲劇”的“偉大”之處。2．探索悲劇發(fā)生的根源，提高科學(xué)意識(shí)。3．感受悲劇的力量，接受心靈的洗禮。eq\a\vs4\al(教學(xué)重難點(diǎn))1．能以“悲”為學(xué)習(xí)線(xiàn)索，感受悲，分析悲，評(píng)價(jià)悲，認(rèn)識(shí)悲，較深入理解斯科特等人的悲劇意義，形成對(duì)悲劇事件的系統(tǒng)思考和認(rèn)識(shí)。（重點(diǎn)）2．感受、體驗(yàn)本文南探險(xiǎn)悲劇所折射出來(lái)的堅(jiān)韌不拔、勇往直前，團(tuán)結(jié)合作的精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。（難點(diǎn)）eq\a\vs4\al(學(xué)情分析)這樣讓人感動(dòng)的一篇傳記，在教學(xué)中，卻經(jīng)常出現(xiàn)一些學(xué)生讀不進(jìn)去，覺(jué)得難以理解，這種現(xiàn)象的發(fā)生與孩子年齡較小，沒(méi)有死亡的概念，以及文章篇幅較長(zhǎng)都有關(guān)系。學(xué)生還是不諳世事的孩子，他們?nèi)松w驗(yàn)少，因而在教學(xué)伊始就從用我親人的經(jīng)歷來(lái)激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣．，使孩子們?nèi)谌胝n文，品味關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生理解這些悲劇人物的震撼力。eq\a\vs4\al(課時(shí)分配)1課時(shí)eq\x(教)eq\x(學(xué))eq\x(過(guò))eq\x(程)eq\x(設(shè))eq\x(計(jì))創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1960年5月25日，中國(guó)登山健兒王福洲、屈銀華、貢布登頂珠峰，完成了人類(lèi)歷史上從北路攀上世界最高峰的壯舉！1986年1月28日，美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)發(fā)射升空后突然發(fā)生爆炸，艙內(nèi)七名宇航員(其中包括一女教師)全部遇難．.....人類(lèi)生存在這個(gè)星球上，心中永遠(yuǎn)揮之不去的是探索星球奧秘的情結(jié)。在神奇的自然面前，探險(xiǎn)者品嘗過(guò)成功，也啜飲過(guò)失敗，但仍前赴后繼，永不停歇。我們來(lái)看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們大聲齊讀一遍。一、悲情重現(xiàn)1．請(qǐng)同學(xué)們回顧課文，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括課文主要內(nèi)容。1912年，英國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)斯科特一行5人，為實(shí)現(xiàn)“到達(dá)南極點(diǎn)第一人”這一目標(biāo)，滿(mǎn)懷信心地奔向目的地，斯科特一行五人歷盡艱辛到達(dá)南極點(diǎn)卻發(fā)現(xiàn)阿蒙森已經(jīng)早一個(gè)多月到達(dá)，只好踏上歸程，在途中與暴風(fēng)雪搏斗2個(gè)多月后，全部壯烈犧牲。2．請(qǐng)你將課文的內(nèi)容概括成一句話(huà)。文章記敘了斯科特一行5人到達(dá)南極點(diǎn)后，在返回途中一步一步走向死亡的悲慘歷程。3.魯迅說(shuō)過(guò)，悲劇就是把有價(jià)值的東西毀滅給人看。課文題為《偉大的悲劇》，所謂“悲劇”表現(xiàn)在哪些方面？找出課文中“悲劇”的具體表現(xiàn)，在課文中勾畫(huà)出來(lái)。(1)失敗之悲：斯科特比阿蒙森遲1個(gè)多月到達(dá)南極點(diǎn)。(第2自然段)對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)什么也不是。(2)作證之悲：為阿蒙森的成功作證。(第2自然段)斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。(3)死亡之悲：歸途中5個(gè)隊(duì)員全部犧牲。首先是艾文斯精神失常，死了。然后是奧茨像一位英雄似的向死神走去。最后，羸弱的三個(gè)人決定驕傲地在帳篷里等待死神的來(lái)臨。而且始終沒(méi)向世界哀嘆過(guò)自己最后遭遇到的種種苦難。(4)世人之悲：(15自然段)在英國(guó)國(guó)家教堂里，國(guó)王跪下悼念這幾位英雄。教師補(bǔ)充：2022年，安妮公主登上南極，悼念斯科特他們南極探險(xiǎn)90周年。4．斯科特一行人的偉大表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)明。(1)斯科特一行歷盡艱險(xiǎn)到達(dá)極點(diǎn)，等待他們的卻是先行者阿蒙森留下的國(guó)旗和信件，并要斯科特這個(gè)失敗者為他完成的業(yè)績(jī)作證，而斯科特居然接受了這項(xiàng)任務(wù)！這說(shuō)明斯科特公正無(wú)私，恪守信用，誠(chéng)信，有令人敬佩的紳士風(fēng)度！(2)負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜博士，在離死神只有寸步之遙的時(shí)候，仍堅(jiān)持科學(xué)觀(guān)察，并拖著16公斤的珍貴巖石樣品！說(shuō)明他把事業(yè)看得重于生命。(3)不幸的奧茨先是要求給他十片嗎啡，以圖盡快結(jié)束自己，其他隊(duì)員堅(jiān)決拒絕了他的要求；第二天，他獨(dú)自走向了帳篷外的茫茫風(fēng)雪。奧茨為了不拖累同伴，選擇了自我犧牲。表現(xiàn)了強(qiáng)烈的集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。(4)斯科特上校極其冷靜地將日記記錄到生命的最后一息，直到他的手指完全凍僵，筆從手中滑下來(lái)為止。表現(xiàn)他的堅(jiān)毅、執(zhí)著，無(wú)私的愛(ài)。在他生命的最后一息，考慮的不是一己之利，心中惦記的始終是別人：朋友、同伴、妻小，還有他的祖國(guó)和人民。他最后的遺書(shū)不是為死后的沽名釣譽(yù)，而完全是愛(ài)的真情流露；信寫(xiě)得如此鎮(zhèn)靜，絲毫不像一個(gè)行將離世的人！斯科特是懷著一種熱烈的愛(ài)而沒(méi)有絲毫的恨離開(kāi)了那個(gè)冰冷的世界。教師補(bǔ)充：事實(shí)上，沒(méi)有對(duì)探險(xiǎn)的執(zhí)著、超人的力量和勇氣，是不可能從事這項(xiàng)事業(yè)的。而他們?cè)跉w途中與死亡抗?fàn)?，一個(gè)個(gè)倒斃時(shí)，沒(méi)有對(duì)探險(xiǎn)的執(zhí)著、超人的力量和勇氣，是不可能從事這項(xiàng)事業(yè)的。而他們?cè)跉w途中與死亡抗?fàn)帲粋€(gè)個(gè)倒斃時(shí)，沒(méi)有一個(gè)孬種，都是響當(dāng)當(dāng)?shù)臐h子，活得明白，死得悲壯。5．小結(jié)本文最打動(dòng)你的情節(jié)是什么？下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，結(jié)合課文內(nèi)容，用“悲”在________，而________“偉大”的句式表述。例：“悲”在(為勝利者作證)而(誠(chéng)實(shí)守信的紳士風(fēng)度)“偉大”。悲在失去了生命，而為事業(yè)獻(xiàn)身的精神偉大；悲在失敗，而冒險(xiǎn)精神偉大；悲在為勝利者作證，而誠(chéng)信的紳士風(fēng)度偉大；悲在生命的毀滅，而團(tuán)結(jié)無(wú)私、獻(xiàn)身科學(xué)的精神偉大；悲在世人悼念，而人們從中獲得精神鼓舞偉大；教師補(bǔ)充：斯科特等歷經(jīng)艱險(xiǎn)終于到達(dá)南極點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了追求的目標(biāo)，應(yīng)該是成功的，但悲哀的是他們不是第一個(gè)，也就失去了行動(dòng)原本所追求的意義；特別是在沮喪心情下不斷走向歸途時(shí)，絕望心理籠罩著整個(gè)集體，實(shí)為一起悲劇。但是，斯科特等人頑強(qiáng)走向困難并戰(zhàn)勝困難的意志和勇氣、為集體甘愿犧牲個(gè)人的精神、接受失敗的科學(xué)精神、忍受失敗的屈辱甘為勝利者作證的胸懷、熱愛(ài)祖國(guó)親人的人生態(tài)度、為集體榮譽(yù)而甘于獻(xiàn)身的探索精神的意義，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于失敗的，是“悲劇”之外的“偉大”體現(xiàn)。這也是作者寫(xiě)本文的目的，斯科特等人在悲劇中表現(xiàn)出來(lái)的偉大是人類(lèi)精神的驕傲，這是事件的偉大之處。二、悲情探源請(qǐng)同學(xué)們參考課外所搜集的資料，小組一起分析討論：1．你認(rèn)為導(dǎo)致斯科特失敗的主要原因是什么？準(zhǔn)備：阿蒙森屬于臨時(shí)轉(zhuǎn)向，但在之前為登上北極已經(jīng)做了四年的準(zhǔn)備。斯科特知道阿蒙森的目的后，匆忙出發(fā)，準(zhǔn)備不足。心情：出發(fā)前急于求成，失敗后灰心沮喪任務(wù)：阿蒙森以探險(xiǎn)為主，斯科特一行承擔(dān)了太多的科研任務(wù)。如果以科學(xué)成果來(lái)看，斯科特這次的探險(xiǎn)是成功的。裝備：阿蒙森是經(jīng)專(zhuān)家挑選的愛(ài)摩斯基狗，并且訓(xùn)練有素。斯科特的矮種馬不能適應(yīng)南極的寒冷。天氣：阿蒙森所選路線(xiàn)雖為位置路線(xiàn)，但一路比較平靜，未遇較大的風(fēng)雪寒冷侵襲。斯科特所選路線(xiàn)雖為已知路線(xiàn)，但不幸一路遭狂風(fēng)暴雪侵襲，過(guò)早的耗掉了大量的人力、畜力、物力、財(cái)力。如果天候狀況對(duì)調(diào)，那么這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)勝負(fù)還難說(shuō)。還有一項(xiàng)差異值得一提。雖然兩隊(duì)人馬對(duì)拉橇的動(dòng)物(狗與馬)都不太熟悉，但阿蒙森一行人登船后就將狗群分成十狗一組，分別由一至二人照管，阿蒙森也負(fù)責(zé)照顧綁在艦橋的十四只狗，所以還沒(méi)到南極大家就已經(jīng)熟悉將來(lái)的交通工具，并建立威信，登陸后沒(méi)多久都成為駕狗橇老手。狗可以睡在雪地而怡然自得，馬匹就必須躲進(jìn)馬廄，在野地過(guò)夜時(shí)還必須興建擋風(fēng)墻，所以為了照顧馬匹，斯科特的隊(duì)員花掉許多精力與休息時(shí)間，甚至半夜還得爬出睡袋跑去照顧出狀況的馬。參考資料：研究南極探險(xiǎn)史的科學(xué)家指出，阿蒙森的勝利和斯科特的失敗，并非在于兩者的計(jì)劃周密與否，而在于前者憑借豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)制訂計(jì)劃，后者則憑推理設(shè)想來(lái)制訂計(jì)劃。阿蒙森斷定，人的體力和西伯利亞矮種馬都無(wú)法抗御南極的嚴(yán)寒，唯有北極的愛(ài)斯基摩狗才能在極圈拉著雪橇前進(jìn)，于是他用了20條膘肥體壯的狗勝利完成了去南極點(diǎn)的往返路程。而斯科特則主要用西伯利亞矮種馬和少量的愛(ài)斯基摩狗，結(jié)果，狗跑掉了，矮種馬凍死，使這支隊(duì)伍過(guò)早地接受了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)──在以后的時(shí)間里，他們只能靠人拉雪橇前進(jìn)。這樣前進(jìn)的速度就大打折扣，遭受滅頂之災(zāi)也就成為必然了。2．斯科特一行明知困難重重、明知已經(jīng)不能第一個(gè)到達(dá)了，還要繼續(xù)前進(jìn)，到底值不值？請(qǐng)你談?wù)勀愕目捶ā?同桌交流)為了讓英國(guó)的國(guó)旗插上極點(diǎn)，這是一種民族榮譽(yù)！因?yàn)樗麄兘邮芰诉@個(gè)任務(wù)，懷著絕望的心情，卻沒(méi)有半途而廢，明知結(jié)局是失敗，但還是走完全程，體現(xiàn)出了他們的人格和紳士風(fēng)度。教師補(bǔ)充：學(xué)術(shù)界有這樣一種觀(guān)點(diǎn)：他們認(rèn)為這里也體現(xiàn)斯科特科學(xué)精神的缺乏——這也是傳記中有意回避的方面——他們已較強(qiáng)烈預(yù)感到會(huì)發(fā)生悲劇，卻不能清醒地制止走向悲劇的行動(dòng)。明知阿蒙森已經(jīng)到達(dá)南極，補(bǔ)給不足，自己步后塵已意義不大，卻仍舊心懷僥幸，在盲目的倔強(qiáng)意志力下，冒險(xiǎn)前進(jìn)，以致于使探險(xiǎn)充滿(mǎn)了冒險(xiǎn)的意味，最終釀成悲劇。他們此時(shí)追求的東西也許早已經(jīng)超出了探險(xiǎn)本身，探險(xiǎn)的象征意義和心理失衡下尋求心理的補(bǔ)償已成了他們當(dāng)時(shí)真正追求的目標(biāo)了。如果斯科特此時(shí)能夠以一種理性的態(tài)度面對(duì)現(xiàn)實(shí)，也許事情的結(jié)局不會(huì)如此凄慘。3．斯科特沒(méi)能實(shí)現(xiàn)“第一”的目標(biāo)，也沒(méi)能成功地返回祖國(guó)，可以說(shuō)他是一個(gè)失敗者，但他卻贏得了勝利者都沒(méi)有的尊重和贊譽(yù)。生活中我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷一些事情，我們?cè)撊绾螌?duì)待成敗呢？⑴不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，在戰(zhàn)略上藐視敵人，在戰(zhàn)術(shù)上重視敵人。⑵實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，真知都是從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去的。我們要有科學(xué)的精神和意識(shí)。⑶任何事業(yè)都有可能會(huì)付出生命的代價(jià)，但是對(duì)于我們所熱愛(ài)的事業(yè)，一切都是值得的，一切都應(yīng)該做到無(wú)怨無(wú)悔。⑷做什么事，無(wú)論成功還是失敗，我們的心靈都應(yīng)該在經(jīng)歷中變得更加高尚。三、悲情同構(gòu)1．此次南極探險(xiǎn)，阿蒙森成功了，斯科特失敗了?？墒谴耐襁@位著名的傳記作家，為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿(mǎn)激情地為失敗的斯科特寫(xiě)這悲壯的一幕？作為一位偉大的作家，茨威格想到的絕不主要是事業(yè)的成功者，還有許多歷史事件或人物背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，他當(dāng)然認(rèn)為給斯科特作傳記會(huì)更有意義，會(huì)給人們更長(zhǎng)久的思考與鼓舞。雖然阿蒙森取得了成功，但斯科特在南極歸途中所表現(xiàn)出來(lái)的勇敢、堅(jiān)毅，深深地打動(dòng)了作者，所以作者為斯科特立傳。這可以從課文的最后兩句話(huà)中找到答案：“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇?！弊鳛橐晃粋ゴ蟮淖骷遥耐裣氲降慕^不主要是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，茨威格當(dāng)然認(rèn)為給斯科特作傳記會(huì)更有意義，會(huì)給人長(zhǎng)久的思考。2．你知道的探險(xiǎn)英雄有哪些？小結(jié)：讓我們向所有探險(xiǎn)英雄致敬！是他們以過(guò)人的膽識(shí)和勇氣，顯示了人類(lèi)認(rèn)識(shí)和探索世界的魄力。3．你知道的關(guān)于失敗的、英雄的、悲劇的名言有哪些？下面老師給大家補(bǔ)充幾部關(guān)于南極探險(xiǎn)的書(shū)籍，同學(xué)們下去以后可以進(jìn)行課外閱讀。【資料平臺(tái)】《世界最險(xiǎn)惡之旅》《意志極境－徒步橫越南極大陸》《冰海歷劫700天》《選擇卓越》吉姆·柯林斯《奪取南極的斗爭(zhēng)》茨威格見(jiàn)于《人類(lèi)的群星閃耀時(shí)》。《南極歷險(xiǎn)》高登義4．這篇傳記是作者根據(jù)斯科特遺留下來(lái)的一些底片、電影膠卷、書(shū)信和遺書(shū)，發(fā)揮他天才的文學(xué)想象而寫(xiě)成的。2022年2月7日，英國(guó)的安妮公主到達(dá)南極大陸，開(kāi)始她為期三天的南極探險(xiǎn)之旅。安妮此行旨在紀(jì)念英國(guó)人羅伯特·福爾肯·斯科特登上南極90周年。假設(shè)你是安妮公主，以《安妮的日記》為題目，發(fā)揮想象，記錄安妮登上南極三天的所見(jiàn)所感。提示：⑴可以運(yùn)用日記的形式；⑵引用本課中收集的名言片段，⑶查找資料，發(fā)揮想象。結(jié)束語(yǔ)：人類(lèi)歷史上有許多這樣雖在未成功的事業(yè)中悲壯地毀滅了生命，但他們?cè)趭^斗中對(duì)事業(yè)的追求，對(duì)自我的挑戰(zhàn)的精神去激勵(lì)著后人。同樣，未來(lái)的道路并不平坦，整個(gè)人類(lèi)前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。我們也應(yīng)肩負(fù)時(shí)代的使命，秉