愛的教育心得讀后感5篇

—愛的教育心得讀后感5篇《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中表達出來的近乎完善的親子之愛。這里由給大家共享愛的教育心得讀后感，便利大家學(xué)習(xí)。愛的教育心得讀后感篇1寒假里讀了《愛的教育》這本書，內(nèi)容是以一個四班級孩子的口吻和目光講解并描述了一個個感人至深的小故事。故事里有正直和善的卡隆、得才兼?zhèn)涞牡铝_西、勤奮好學(xué)的斯代地、舍已救人的羅伯特、勤勞努力的可萊諦、有著堅韌性格的耐利、還有孝順的朱利奧和波列科西等等人物栩栩如生的呈現(xiàn)在我的眼前。在這些故事里我看到了主動、樂觀、光明和愛。在這些孩子的身上我開頭反思自己的教育，印象比擬深的許多，其中有一篇是《玩具火車》，它講的是卡隆和波列科西到安利柯家玩，波列科西很喜愛安利柯的小火車，那是安利柯的父親送給安利柯的禮品，但是他看到波列科西那么喜愛他的小火車，他最終確定了把小火車送給了波列科西。這是一個小故事，但是讓小好友能把自己喜愛的玩具送給別人卻并不那么簡單，明理就沒有這樣的習(xí)慣，如今的都只有一個孩子，在一般情況下孩子要的都會給，但是卻極少讓孩子把自己喜愛的東西送給別人，孩子就沒有這樣的習(xí)慣，反倒是他不想吃了，不想要了就會遞給我，最近跟他說“已所不欲，勿施于人”，目前還沒看到效果，不過習(xí)慣的養(yǎng)成是個長期的過程，要改掉這個習(xí)慣可能需要更長時間的努力。我想讓他多看這本《愛的教育》，希望他能從這些小好友身上看到自己的缺點，并且能學(xué)習(xí)別人的長處，從點滴的小事做起，從換位思索做起，學(xué)會理解，諒解和寬容。愛的教育心得讀后感篇2《愛的教育》放在我的床頭已經(jīng)有幾個月了，今日偶然翻到，于是就拿出來細細品位。幾個大大的字印入眼簾，便開頭思索：在這紛飛的世界里，愛到底是什么？它的力量到底有多大？眼角的余光突然定格在那天爸爸買回的晨報上，一欄醒目的標題把我吸引住了“珍寶，假如你能活著，肯定記住我愛你”這是一位媽媽寫好的短信，在全國人民都無法遺忘的5月12日中，四川汶川發(fā)生8.0級大地震，剎那間，一座漂亮的山村小鎮(zhèn)被損壞得滿目瘡痍，廢墟中她跪著的身體愛護著剛剛誕生不久的嬰兒，終于，在70幾個小時后，孩子得救了，而她卻永遠離開了人世。看完后，眼淚竟不聽使喚地“嘀嗒，嘀嗒”流了下來。原來，這就是愛，一位宏大的母親對自己的骨肉看似平凡卻震天動地的愛!它的力量超越了生命，它的力量蛻變成一股暖暖的氣流暖和著孩子。愛，像空氣，每天縈繞在我們身邊，由于它無影無形，所以經(jīng)常會被我們忽視，可是我們的生活不能缺少它。就如孩子與母親之間的愛，如此平凡，可許多人卻無法感受到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記，而如今的好多跟我年齡相仿的同學(xué)都為自己的日記鎖上了一把小小的鎖，把父母排斥在千里之外，這到底是為什么呢？我不明白，莫非親情的力量還不及一把鎖嗎？連續(xù)閱讀著，我明白了《愛的教育》描寫的是一群充滿活力，主動上進，如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。雖然他們誕生到性格都有迥異，但他們身上都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。這是我們中國同學(xué)比不上的，同時也是令人艷羨的。這里面不能無視的是每個月老師讀給這群少年聽的精神講話。讀了《愛的教育》，我目睹了安利科他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛的。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛包含著對于生活的追求，這是我獲得的意外收獲。在《愛的教育》中，把愛比作許多東西，的確是這些但又不僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確答案。但我明白“愛”是沒有限制的。小到萍水相逢人們的一個微笑，大到捐獻骨髓，獻血……雖然猶如空氣般的愛有時會被“污染”，甚至“消逝”，但這一切，都是值得珍惜的。暖洋洋的愛吹動著歲月的風(fēng)鈴，奏響迷人的戀曲，如流星劃過天際，仿佛一首純情的抒情曲，一支幽婉的小夜曲，蕩漾在我心頭，閱讀完《愛的教育》懂得了很多，也明白了很多。其實只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美妙的明天……愛的教育心得讀后感篇3多年的體育老師工作使我深深體會到：搞好體育工作的最大秘訣是“愛”，這個愛是對同學(xué)的愛，這個愛包含著師愛、母愛和友愛。一、師愛同學(xué)成長中的導(dǎo)航燈“為人師表”這個“表”表達一個教育工的魂。“言行育人”是我多年來的工作準則。做同學(xué)成長的導(dǎo)航燈，培育同學(xué)健全的人格這是一個老師對同學(xué)的責任，這種責任是師愛的核心，它決不是心血來潮的一次競賽，一次活動，而是來自體育老師平常細致的工作。記得曾經(jīng)有一名同學(xué)家境貧困，中午放學(xué)后，為了不吃午飯，在操場上踱來踱去，是自己田徑隊的同學(xué)，所以看到我后他禮貌的向我問好，他以為自己假裝的很好，我問他為什么不回家，他說已經(jīng)回來了，可是我笑笑，看著他稚嫩的小臉，心中擴散出一些酸楚，我摸摸他的頭告知他有什么困難肯定要來找我，可是他固執(zhí)的說自己很好，我要他跟我去吃飯，可是他卻頑皮的跑開了，我明白他不想讓別人用憐憫的目光看他，所以我就看著他跑開了。下午正好有他們班的體育課，我拿了買好的面包和水告知他是他媽媽送來的，而且要求肯定要我看著他吃下，他相信了，狼吞虎咽的吃著，我看了這個孩子，淚水不禁已經(jīng)在我的眼眶旋轉(zhuǎn)，可我忍住了，我知師的師愛對于每一個孩子都是很重要的，假如他們無法得到一些家庭的暖和，我們的師愛或許會給他們的心靈中播下一些暖和的種子。當今社會，誠信已漸遠離孩子，誠信這種美德決不是一個“狼來了”就能培育出來。作為體育老師的我，總以自己的一言一行履行誠信，把“誠信”的種子播撒到同學(xué)的心田。每次競賽或進行活動后，我總想發(fā)些獎品給表現(xiàn)突出的孩子。像這次考試，為了讓同學(xué)努力取得好成果，我在競賽前激勵他們，誰能拿好名次我就嘉獎他。真是有效，全部的孩子都為了獎品在競賽場上飛速馳騁，都拿了很好的名次，而且也由于他們的努力，我們學(xué)校也獲得了團體總分第一名，那么獎品不獎了嗎？不!我還是獎了，盡管獎品不是很寶貴，但至少在同學(xué)心目中我是一個說話算話的老師，用自己的行動教他們也要做一個說話算話的同學(xué)。誠信這種美德或許就在這次在他們身上鑄就?！皾櫸锛殶o聲”讓同學(xué)的思想在我言行的影響下，在師愛的感召下發(fā)生良性改變，才是一個老師最大的驕傲。二、母愛同學(xué)心靈中的一縷陽光。常言說“娘不嫌兒丑”，我總把自己所帶的校隊的同學(xué)看成自己的孩子，去關(guān)懷，愛惜每一個人，例如對那些性格內(nèi)向的孩子進行特別的關(guān)愛，我認為這才是人性中母愛的宏大，女兒甚至有時會吃醋的說，我愛同學(xué)賽過愛她。或許是出于母愛的光環(huán)，我所帶的孩子們都對我像媽媽一樣親切，每當看到自己所帶的孩子勝利的拿到獎牌，我內(nèi)心的沖動的確無以言表。我的許多好友看到我這么辛苦，都為我鳴不平，說這工作太苦了，可是我卻告知他們，我樂在其中，而且我以我的孩子們?yōu)轵湴?，我從不擔憂自己的物質(zhì)生活沒有他們的優(yōu)越，可是我擔憂我的同學(xué)會落后于其他的同學(xué)，每當我想到那個家境不好的孩子，我總會找理由給他買點衣服，買雙運動鞋，或者買一個盒飯，那個同學(xué)也非常感謝，以至于如今已經(jīng)是中同學(xué)的他見到我都還緊不住要敬禮，我告知他，你已經(jīng)不是少先隊員了，可他總是記不住，我也不再留意他的敬禮反而覺得很溫馨，一種作為老師特有的感受。無論如何，老師的職責之圣神是眾所周知的，但是，假如你能夠親身體驗同學(xué)的可愛，可恨，天真爛漫，或許每個人都會是天下最好老師，全部的人都會對老師充滿崇敬。其實老師的職責也在于責任，我們每一個老師的奮斗，汗水都會為孩子們的勝利之路上鋪下一些墊腳石，我想，我們的每一個孩子都歡樂成長應(yīng)當是每一個老師的最大愿望吧。愛的教育心得讀后感篇4泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！薄稅鄣慕逃肥?0年月出版的刊物，可以說它和我差不多年紀，今日我捧在手里細細品嘗的時分，被書中很多個故事深深的打動了。這是一部小書，這是一部巨著。意大利的文學(xué)在中華的譯介?！稅鄣慕逃菲鋵嵃藘蓚€部分，即《愛的教育》和《續(xù)愛的教育》。前者是丐尊先生據(jù)日譯本翻譯，后者是亞米契斯的好友所著，也是據(jù)三浦關(guān)造的譯原來的，對前者是一個適宜的補充。夏先生說：“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕?！痹诳础稅鄣慕逃窌r，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動，《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告辭》等等和孩子有關(guān)的故事中，歌頌了兒童應(yīng)當具備的純真感情，同時書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個社會，都在營造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培育塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。在我們的中小學(xué)教育中，“愛的教育”這四個，說來簡單，做起來又何其難!在教育的整體熟悉上，作為一個完好教育過程的學(xué)校教育，它永遠不是也不行能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現(xiàn)實社會中各種沖突的存在和社會本身的進展，是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。在這一點上，教育不僅僅是自由的，也是強制的。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定，所謂“因材施教”只能是一個需要不斷努力的目標。愛就像空氣，充滿在生活的四周，充滿了人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融入了生命。愛之所以宏大，是由于它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與心情?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，主動要求上進，如陽光般絢爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能無視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所表達出的劇烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其實，我們也可以擠出一個固定的時間讓孩子們多聽聽這些“愛的故事”，感受和體驗愛，學(xué)習(xí)付出愛。我想，面對我們的教育，愛應(yīng)當是教育力量的源泉，是教育勝利的根底。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！睈凼且淮螞]有終點的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實起來，于是，就想連續(xù)走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛，在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用精確的文形容愛的定義，但是我明白，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。愛的教育心得讀后感篇5《愛的教育》是意大利聞名作家亞米契斯依據(jù)兒子的日記寫出的日記體兒童小說，書中講了安利柯四班級在班里發(fā)生的故事，還有安利柯老師所念的每月故事，很合適小同學(xué)閱讀。主人公安利柯的好友許多，有的讓我鄙視，有的令我厭煩，有的讓我憐憫。品德高尚的卡隆是讓我最鄙視的人，一次上課前，幾個同學(xué)戲弄克洛西，克洛西一時動怒，抓住墨水瓶向他們?nèi)尤ィ瑓s不料砸到了剛進門的老師臉上，教室馬上變得萬籟俱寂，這時卡隆自告奮勇為克洛西頂罪，老師明白事情的經(jīng)過后，對卡隆豎起了大拇指?？∵€是耐利的愛護者，耐利是安利柯同學(xué)中最弱小的一個，常常受同學(xué)們的欺侮。突然有一天，卡隆站出來，鄭重地說：“欺侮耐利的同學(xué)聽著，假如你們誰敢碰一下他，我就讓他好看!”有個同學(xué)不服氣，結(jié)果當場挨了卡隆一拳，他助人為樂、敢于擔當?shù)牧己闷焚|(zhì)讓我非常喜愛。德羅西是書中的好同學(xué)，他與人為善，得才兼?zhèn)?，不怕吃苦，是老師的小助手，更是我學(xué)習(xí)上的好典范?？闪娴目寺逦?，家里貧困仍然學(xué)習(xí)用功，這種精神也值得我學(xué)習(xí)。書里的每月故事我都非常喜愛讀，大多講的是孝心少年或愛