第四單元崇尚法治精神測模擬試題（含答案解析）

八年級下冊期末復(fù)習(xí)題四單元崇尚法治精神2022學(xué)年人教版道德與法治一、單項(xiàng)選擇題人生而平等,沒有高低貴賤之分。對此理解錯(cuò)誤的是()A.人人都享有同等的社會(huì)地位,獲得均等的報(bào)酬

B.每個(gè)人的生命都同樣寶貴、同等重要

C.每個(gè)人的人格尊嚴(yán)都應(yīng)得到同樣的尊重

D.每個(gè)人都不應(yīng)該因收入的多少、社會(huì)地位的高低而受到不平等對待“人人相親,人人平等,天下為公,是謂大同”出自清朝思想家康有為,意思是人和人之間相互親近,人人平等,天下為大家所共有,從而達(dá)到一種理想的社會(huì)。關(guān)于平等,下列認(rèn)識錯(cuò)誤的是（

）A.平等是人類的崇高理想 B.可以達(dá)到絕對的平等

C.平等是珍貴的 D.平等是社會(huì)發(fā)展的永恒主題“任何權(quán)力都不得位于法律之上”,這一法律格言蘊(yùn)含的道理有（

）法律面前人人平等每一個(gè)公民的權(quán)利是相同的不同情況不得差別對待不允許任何組織或個(gè)人有超越憲法和法律的特權(quán)A. B. C. D.我國憲法規(guī)定:“中華人民共和國公民在法律面前一律平等?！币韵虏荒荏w現(xiàn)這一觀點(diǎn)的有（

）不同情況差別對待,做同樣的工作,應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人多一些報(bào)酬任何人不論職務(wù)高低、功勞大小,只要違反法律,就要承擔(dān)法律責(zé)任任何人都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利,同時(shí)都必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)人與人之間雖然家境有好壞,天分有差異,地位有不同,但在做人資格上是平等的A. B. C. D.2022年注定是不平凡的一年,新冠肺炎疫情肆虐,舉國抗擊疫情。疫情防控,重點(diǎn)在基層,基礎(chǔ)在社區(qū)。社區(qū)防控是控制病毒傳播的有效方式。但是,有人認(rèn)為社區(qū)防控浪費(fèi)時(shí)間、限制出入侵犯自由,因此辱罵防疫人員,強(qiáng)行出入小區(qū)。關(guān)于自由,下列說法不正確的是（

）A.個(gè)人的自由和權(quán)利不能以損害國家利益、社會(huì)利益和集體利益為代價(jià)

B.自由不是為所欲為,它是有限制的、相對的。自由是法律之內(nèi)的自由

C.珍視自由必須依法行使權(quán)利。有邊界才有秩序,守底線才享自由

D.自由不僅能增強(qiáng)個(gè)人幸福感,而且能激發(fā)個(gè)人活力,所以要拼命爭取“法治社會(huì)，無法外之地，無法外之人，無法外之權(quán)，任何人都不能為所欲為，無論是維護(hù)權(quán)益，還是表達(dá)訴求，都必須在法治軌道上進(jìn)行，任何逾越法律底線的行為，必將受到法律制裁?！逼浔磉_(dá)的理念是（）①崇尚自由

②崇尚法治③權(quán)利重于義務(wù)

④法律面前人人平等A.①③ B.①④ C.②③ D.②④小宇要寫“維護(hù)公平正義”的演講稿,下列哪些熱點(diǎn)新聞能作為直接論據(jù)（

）山西大同舉辦系列迎新春文化活動(dòng),推動(dòng)文旅產(chǎn)業(yè)振興山西高速交警支隊(duì)對交通違法行為進(jìn)行曝光山西省教育廳組織開展2022年援疆支教交流活動(dòng)疫情期間,不斷出現(xiàn)湖北同學(xué)回鄉(xiāng)信息被泄露、在外武漢人員住宿被婉拒等事件A. B. C. D.自由是一種力量,埋藏在深邃的大海之中,為人生的奮斗激蕩起波濤洶涌;自由是一個(gè)夢想,孕育在寬廣的天空之中,為生命的真諦譜寫出風(fēng)云變幻;自由是一份責(zé)任,蘊(yùn)藏在我們每個(gè)人的心底,為自己的生活尋找方向與夢想。下列對“擁有自由”的說法不正確的是()A.擁有自由能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感 B.擁有自由能激發(fā)每個(gè)人的活力

C.擁有自由就是為所欲為,沒有限制 D.擁有自由能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮中學(xué)生王某因打架被學(xué)校予以警告處分而怨恨在心,于是在學(xué)校的網(wǎng)站上,大肆辱罵學(xué)校,造成非常惡劣的影響。對此,下列說法正確的是()A.王某辱罵的是學(xué)校而不是個(gè)人,因此并不違法

B.王某在網(wǎng)上辱罵學(xué)校的行為并沒有侵犯學(xué)校名譽(yù)

C.王某在行使自己的言論自由權(quán)

D.王某的做法是錯(cuò)誤的,在行使自己的權(quán)利時(shí)損害了集體的利益下面漫畫主要啟示我們()A.不公平是客觀存在的,凡事不要斤斤計(jì)較

B.公平是相對的,學(xué)會(huì)接受一切不公平

C.遇到不公平時(shí),學(xué)會(huì)換位思考

D.遇到不公平時(shí),學(xué)會(huì)努力爭取

珍視自由就是要()①珍惜先法和法律賦予我們的權(quán)利

②樹立守法光榮、違法可恥的法治意識

③擺脫限制,無拘無束

④嚴(yán)格依照憲法和法律的規(guī)定行使權(quán)利A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④2022年4月8日，武漢“解封”。湖北省委書記應(yīng)勇說，湖北人民是英雄的人民，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)付出了極大努力、做出了重大貢獻(xiàn)，呼吁請求全國各地全社會(huì)善待湖北人民，善待湖北農(nóng)副產(chǎn)品。這要求我們（）

①與人為善，給湖北人民力所能及的幫助

②堅(jiān)守公平，切實(shí)維護(hù)全國人民的合法權(quán)益

③守護(hù)正義，對地域歧視和偏見說“不”

④共克時(shí)艱，只購買湖北農(nóng)副產(chǎn)品A.①② B.②④ C.①③ D.③④我國在免除農(nóng)業(yè)稅的基礎(chǔ)上,不斷加大對“三農(nóng)”的補(bǔ)貼力度,農(nóng)民收入連續(xù)多年實(shí)現(xiàn)較快增長。這說明,社會(huì)公平的實(shí)現(xiàn)需要（

）A.培養(yǎng)公民的正義感 B.勇于同非正義的行為作斗爭

C.遵守社會(huì)規(guī)則和制度 D.正義的制度來做保障社會(huì)公正是中國夢的基石,社會(huì)應(yīng)該平等地為所有人提供人生出彩的機(jī)會(huì),讓每個(gè)人都有夢想成真的可能。為此,我國建立了具有中國特色的社會(huì)保障制度。這說明（

）我國的社會(huì)保障制度體現(xiàn)了正義,正義因制度而有保障當(dāng)正義與制度融為一體時(shí),公平與和諧才有可能實(shí)現(xiàn)正義的制度是為社會(huì)弱勢群體制定的正義的制度推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步A. B. C. D.故事《馬和騎師》:一位騎師馴了一匹好馬,他認(rèn)為給這樣的馬加上韁繩是多余的。有一天,他騎馬出去時(shí),就把韁繩給解開了。馬在原野上飛跑,當(dāng)它知道什么束縛也沒有的時(shí)候,就越來越大膽了。它一路狂奔,把騎師摔了下來。接著,它往前直沖,什么也看不見,什么方向也辨不出來,最后沖下深谷。這個(gè)故事告訴我們（

）A.自由能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感 B.自由能夠激發(fā)個(gè)人的潛能

C.自由能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步與繁榮 D.必要的限制是對自由的保護(hù)將“公平”作為關(guān)鍵詞用“百度”進(jìn)行搜索,能搜索出約1億項(xiàng)與之相關(guān)的結(jié)果?！肮健眴栴}之所以受到人們的關(guān)注,是因?yàn)椋?/p>

）公平是人類追求的永恒目標(biāo)建立公平的社會(huì)是人類的共同理想全人類都在努力追求絕對公平公平是一個(gè)美好的社會(huì)應(yīng)有的價(jià)值A(chǔ). B. C. D.某旅行社推出一款旅游產(chǎn)品時(shí),發(fā)布消息稱不接待孕婦、記者、殘疾人等,這引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門經(jīng)過調(diào)查,責(zé)成其下架該款旅游產(chǎn)品,并向社會(huì)公開道歉。面對生活中的不公平現(xiàn)象,我們應(yīng)當(dāng)（

）認(rèn)識到公平是相對的,無論我們?nèi)绾闻?都不可能做到公平客觀、理智地面對社會(huì)生活中的不公平站在公平的立場,學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),以公平之心為人處世用合理合法的方式和手段,謀求最大限度的公平A. B. C. D.網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的延伸,人們可以從網(wǎng)絡(luò)上獲取來自世界各地的即時(shí)信息,讓人們足不出戶就可盡知天下事。人們也可以發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)和看法,展現(xiàn)個(gè)人的風(fēng)采與見解。但這并不代表網(wǎng)絡(luò)是法外之地,言論自由也需遵循法律邊界。這是因?yàn)椋?/p>

）公民享有的自由權(quán)利是不真實(shí)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)有自由,網(wǎng)絡(luò)空間無自由法治與自由相互聯(lián)系,不可分割有邊界才有秩序,守底線才享自由A. B. C. D.二、簡答題閱讀材料：黨的十九大報(bào)告指出，扶貧工作進(jìn)入攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵階段,要?jiǎng)訂T全黨全國全社會(huì)力量，堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國一道進(jìn)入全面小康社會(huì)。近幾年來，國家為貧困地區(qū)不斷提供資金、技術(shù)、政策多方面的支持；阿里巴巴、京東等企業(yè)積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，通過電商、教育扶貧幫助貧困地區(qū)轉(zhuǎn)型升級，脫貧致富；新聞媒體大力宣傳新時(shí)代精準(zhǔn)扶貧精神，引導(dǎo)社會(huì)力量參與扶貧事業(yè)。請你結(jié)合材料，談?wù)勅駞⑴c扶貧事業(yè)有什么現(xiàn)實(shí)意義？

在“掃黑除惡進(jìn)校園，平安伴我共成長”專題法治課上，胡警官展示的一幅漫畫引發(fā)了同學(xué)們的思考。針對漫畫中甲同學(xué)的言行，請你從法律角度對其提出忠告。請你簡要點(diǎn)評漫畫中乙同學(xué)的行為。

三、分析說明題【崇尚法治精神追求公平正義】材料一：圍繞“自由”，同學(xué)們展開了討論。小蕊：“自由就是想說什么就說什么，想干什么就干什么”；阿梅：“自由就是做法律不禁止的一切事情的權(quán)利”材料二：期中考試的時(shí)候，小張因英語考試舞弊被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，英語成績被記0分。張某認(rèn)為不公平，向校長申訴（1）結(jié)合材料一，自由與法治是什么關(guān)系？（2）你認(rèn)為什么是自由？我們應(yīng)該如何珍視自由？（3）你認(rèn)為材料二的事情處理得公平嗎？怎樣才能實(shí)現(xiàn)公平？（4）從正義的角度來看，考試舞弊是正義的行為嗎？我們應(yīng)該怎樣守護(hù)正義、捍衛(wèi)正義？

材料一

在我國,任何公民,不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限等,都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利,同時(shí)必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。

材料二

女職工勞動(dòng)保護(hù)特別規(guī)定是為減少和解決女職工在勞動(dòng)中因生理特點(diǎn)造成的特殊困難,保護(hù)女職工健康而制定的。2022年4月18日,它由國務(wù)院第200次常務(wù)會(huì)議通過。2022年4月28日,它由國務(wù)院令第619號公布,自公布之日起施行。最新女職工勞動(dòng)保護(hù)特別規(guī)定全文包括本規(guī)定的使用、用人單位的法律責(zé)任等共十六條。

女職工禁忌從事的勞動(dòng)范圍:(一)礦山井下作業(yè);(二)體力勞動(dòng)強(qiáng)度分級標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的第四級體力勞動(dòng)強(qiáng)度的作業(yè);(三)每小時(shí)負(fù)重6次以上、每次負(fù)重超過20公斤的作業(yè),或者間斷負(fù)重、每次負(fù)重超過25公斤的作業(yè)。(1)材料一和材料二中的規(guī)定是否矛盾?請說出法律意義上平等的含義,并根據(jù)自己的理解,每個(gè)方面舉一個(gè)例子。(2)我國公民在法律面前一律平等的表現(xiàn)有哪些?(三個(gè)方面即可)

答案和解析1.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查對平等的認(rèn)識，考查運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需把握題干主旨，準(zhǔn)確分析和理解選項(xiàng)，推導(dǎo)正確答案，注意此題是逆向選擇題。

【解答】

平等指的是公民在法律面前一律平等。它要求尊重和保障人權(quán)，人人依法有平等參與、平等發(fā)展的權(quán)利。人與人之間平等的集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。BCD正確，不符合題意；人人平等是在人格和法律地位上的平等，不是利益的均等，A錯(cuò)誤，符合題意。

故選A。

2.【答案】B

【解析】這是一道逆向選擇題,考查平等的價(jià)值和含義。平等是人類的崇高理想,是社會(huì)發(fā)展的永恒主題,平等是珍貴的,A、C、D三項(xiàng)認(rèn)識正確,不符合題意。在法律意義上,平等具有兩層含義:一是同等情況同等對待,二是不同情況差別對待。可見,絕對的平等是達(dá)不到的。故選B。

3.【答案】B

【解析】首先,“任何權(quán)力都不得位于法律之上”這一格言蘊(yùn)含了“法律面前人人平等”的法治基本原則;其次,這句話告訴我們“不允許任何組織或個(gè)人有超越憲法和法律的特權(quán)”?？梢?符合題意。說法太絕對,說法錯(cuò)誤。故選B。

4.【答案】B

【解析】這是一道逆向選擇題,考查學(xué)生對平等的認(rèn)識。中華人民共和國公民在法律面前一律平等,任何公民在享有權(quán)利和履行義務(wù)上都是平等的?？梢?能體現(xiàn)題中觀點(diǎn),不符合題意。男女同工同酬,做同樣的工作,應(yīng)該獲得同等報(bào)酬,不能體現(xiàn)題中觀點(diǎn);每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的,不能體現(xiàn)題中觀點(diǎn)。故選B。

5.【答案】D

【解析】這是一道逆向選擇題,考查學(xué)生對自由的認(rèn)識。從“行使權(quán)利有界限”的角度來看,個(gè)人的自由和權(quán)利不能以損害國家利益、社會(huì)利益和集體利益為代價(jià);從自由的內(nèi)涵、法治與自由的關(guān)系來看,自由不是為所欲為,它是有限制的、相對的,自由是法律之內(nèi)的自由;從“珍視自由”的角度來看,珍視自由必須依法行使權(quán)利?？梢?A、B、C三項(xiàng)是對自由的正確認(rèn)識,不符合題意。人們向往自由,自由對個(gè)人有價(jià)值,能增強(qiáng)個(gè)人幸福感,激發(fā)個(gè)人活力,但是珍視自由要求我們珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利,必須依法行使權(quán)利。D項(xiàng)認(rèn)識不正確,符合題意。故選D。

6.【答案】D

【解析】本題考查法治、法律面前人人平等。題干材料中“法治社會(huì)，無法外之地，無法外之人，無法外之權(quán)”，體現(xiàn)的是法治的重要性，啟示我們要崇尚法治?！叭魏稳硕疾荒転樗麨?，無論是維護(hù)權(quán)益，還是表達(dá)訴求，都必須在法治軌道上進(jìn)行，任何逾越法律底線的行為，必將受到法律制裁”，體現(xiàn)了法律面前人人平等，②④符合題意；①不符合題意，題干材料沒有體現(xiàn)自由的內(nèi)容；③錯(cuò)誤，權(quán)利與義務(wù)具有一致性。故選D。

7.【答案】B

【解析】通過審題發(fā)現(xiàn),不能作為直接論據(jù),不能選。從正義的要求來看,正義要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利,使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰;要求人們分辨是非,懲惡揚(yáng)善,維護(hù)社會(huì)公共利益;要求人們對弱者給予必要的扶助,以保證其有尊嚴(yán)地生存。聯(lián)系熱點(diǎn)新聞來看,山西高速交警支隊(duì)對交通違法行為進(jìn)行曝光,這維護(hù)了正義;山西省教育廳組織開展2022年援疆支教交流活動(dòng),這維護(hù)了公平?？梢?符合題意。故選B。

8.【答案】C

【解析】【分析】

此題考查擁有自由的重要性，考查學(xué)生準(zhǔn)確再現(xiàn)教材基礎(chǔ)知識的能力。解答本題的關(guān)鍵是熟練記憶課本基礎(chǔ)知識，把握課本重難點(diǎn)知識。注意此題是逆向選擇題。

【解答】

依據(jù)所學(xué)可知，擁有自由能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感，擁有自由能激發(fā)每個(gè)人的活力，擁有自由能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮。ABD正確，不符合題意；自由不是為所欲為，它是有限制的，C錯(cuò)誤，符合題意。

???????故選C。

9.【答案】D

【解析】【分析】

此題考查珍視自由，考查學(xué)生運(yùn)用知識分析問題的能力。解答此題要準(zhǔn)確理解題意，結(jié)合教材知識確定答案。

【解答】

王某辱罵學(xué)校，造成非常惡劣的影響，觸犯了我國法律，是違法行為，故A錯(cuò)誤；王某在網(wǎng)上辱罵學(xué)校的行為，造成非常惡劣的影響，侵犯了學(xué)校名譽(yù)，故B錯(cuò)誤；王某的言論侵犯了學(xué)校的合法權(quán)利，超越了行使言論自由的界限，故C錯(cuò)誤；大肆辱罵學(xué)校，造成非常惡劣的影響，這說明王某的做法是錯(cuò)誤的，在行使自己的權(quán)利時(shí)損害了集體的利益，故D正確。

???????故選D。

10.【答案】C

【解析】【分析】

此題考查個(gè)人維護(hù)公平，考查理解與分析能力。解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度，然后依據(jù)教材知識作答。

【解答】

觀察漫畫可知，“別總抱怨不公平，你的不公平對別人是公平的”啟示我們遇到不公平時(shí)，學(xué)會(huì)換位思考。C符合題意；遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法方式和手段，謀求最大限度的公平，AB錯(cuò)誤；D不符合題意。

???????故選C。

11.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查珍視自由，考查對教材重點(diǎn)知識的識記和再現(xiàn)能力。解答此題需要準(zhǔn)確掌握教材知識，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。

【解答】

根據(jù)教材知識，珍視自由就是要珍惜先法和法律賦予我們的權(quán)利，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識，嚴(yán)格依照憲法和法律的規(guī)定行使權(quán)利。①②④正確；珍視自由要遵守法律，不能擺脫限制，不能無拘無束，③錯(cuò)誤。

???????故選A。

12.【答案】C

【解析】【分析】

此題考查維護(hù)正義，考查運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需準(zhǔn)確把握題干設(shè)問角度，推導(dǎo)正確答案。

【解答】

題文材料中“請求全國各地全社會(huì)善待湖北人民，善待湖北農(nóng)副產(chǎn)品”的呼吁，要求我們要平等對待湖北人民及其農(nóng)副產(chǎn)品，要對地域歧視和偏見說“不”；要守護(hù)正義，不做非正義的事；要與人為善，給湖北人民力所能及的幫助，①③正確；②與材料無關(guān)，排除；④錯(cuò)誤，可以正常購買湖北農(nóng)副產(chǎn)品，但不可能只購買湖北農(nóng)副產(chǎn)品。

故選C。

13.【答案】D

【解析】本題考查制度保障公平。A、B、C三項(xiàng)與題干材料不符,不能選。制度保障公平,要求在分配社會(huì)資源時(shí),公平地對待每個(gè)人,保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的。國家加大對“三農(nóng)”的補(bǔ)貼力度,農(nóng)民收入連續(xù)多年實(shí)現(xiàn)較快增長,這說明社會(huì)公平的實(shí)現(xiàn)需要正義的制度來做保障。故選D。

14.【答案】B

【解析】本題考查正義的價(jià)值。正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。題干材料一方面說明我國的社會(huì)保障制度體現(xiàn)了正義,正義因制度而有保障;當(dāng)正義與制度融為一體時(shí),公平與和諧才有可能實(shí)現(xiàn)。另一方面說明正義的制度推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步?？梢?認(rèn)識正確,符合題意。正義的制度是面向全體社會(huì)成員制定的,說法錯(cuò)誤。故選B。

15.【答案】D

【解析】本題考查自由。A、B、C三項(xiàng)與故事的寓意不符,不能選。馬沒有了束縛,它什么也看不見,什么方向也辨不出來,最后沖下深谷,這告訴我們必要的限制是對自由的保護(hù)。故選D。

16.【答案】B

【解析】本題考查公平的價(jià)值。通過審題不難發(fā)現(xiàn),認(rèn)識正確,符合題意。公平是相對的,不是絕對的,認(rèn)識錯(cuò)誤,應(yīng)該排除。故選B。

17.【答案】D

【解析】本題考查個(gè)人維護(hù)公平。課本知識告訴我們:面對利益沖突,我們要站在公平的立場,學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),以公平之心為人處世。遇到不公平的行為時(shí),我們要堅(jiān)守原則立場,敢于對不公平說“不”,采用合理合法的方式和手段,謀求最大限度的公平,努力營造一個(gè)公平的環(huán)境?？梢?符合題意。說法錯(cuò)誤,因?yàn)楣綇拿篮玫脑竿D(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí),離不開我們每個(gè)人的積極參與和不懈努力,需要我們在生活中追求公平,捍衛(wèi)公平。故選D。

18.【答案】C

【解析】本題考查法治與自由的關(guān)系。和認(rèn)識錯(cuò)誤,不能選。網(wǎng)絡(luò)不是法外之地,言論自由也需遵循法律邊界。這是因?yàn)?法治與自由相互聯(lián)系,不可分割;有邊界才有秩序,守底線才享自由?？梢?符合題意。故選C。

19.【答案】有利于幫助貧困地區(qū)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式(轉(zhuǎn)型升級），提高當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钏?，減少貧困人口，縮小區(qū)域發(fā)展差距，實(shí)現(xiàn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。有利于企業(yè)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，樹立企業(yè)良好形象。有利于緩解我國社會(huì)的主要矛盾，縮小貧富差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。有利于弘揚(yáng)扶貧濟(jì)困，好善樂施的傳統(tǒng)美德，形成互幫互助的社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)社會(huì)公平。

【解析】此題考查全民參與扶貧事業(yè)的現(xiàn)實(shí)意義，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。此題屬于意義類試題，學(xué)生可依據(jù)有利于的模式進(jìn)行回答，可從幫助貧困地區(qū)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、企業(yè)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、緩解我國社會(huì)的主要矛盾、全面建成小康社會(huì)、弘揚(yáng)扶貧濟(jì)困，好善樂施的傳統(tǒng)美、?促進(jìn)社會(huì)公平等方面進(jìn)行回答

20.【答案】【小題1】①要避免沾染不良習(xí)氣，自覺糾正不良行為，防微杜漸，防患于未然。②要增強(qiáng)法治觀念，自覺遵紀(jì)守法。③實(shí)施法律禁止的行為，會(huì)受到法律制裁。要自覺履行法定義務(wù)，法律禁止做的堅(jiān)決不做?！拘☆}2】乙同學(xué)的行為是缺乏正義感的表現(xiàn)，是錯(cuò)誤的。我們要做有正義感的人，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。

【解析】（1）此題考查針對漫畫中甲同學(xué)的言行，請你從法律角度對其提出忠告。屬于做法類問題，考查學(xué)生的綜合歸納和運(yùn)用能力。解答時(shí)不能偏離漫畫材料主題，從要避免沾染不良習(xí)氣、要增強(qiáng)法治觀念、實(shí)施法律禁止的行為會(huì)受到法律制裁、要自覺履行法定義務(wù)、法律禁止做的堅(jiān)決不做等?方面進(jìn)行回答。

（2）此題考查對漫畫中同學(xué)的言行進(jìn)行點(diǎn)評。這是一道漫畫題，首先要仔細(xì)觀察漫畫，認(rèn)真閱讀漫畫提供的文字信息，把握漫畫的寓意。乙同學(xué)的面對違法犯罪行為是缺乏正義感的表現(xiàn)，是錯(cuò)誤的。理由從要做有正義感的人、要敢于斗爭、要講究策略、見義“智”為等方面回答即可。

本題要在不良習(xí)氣、要增強(qiáng)法治觀念、實(shí)施法律禁止的行為會(huì)受到法律制裁、要自覺履行法定義務(wù)、法律禁止做的堅(jiān)決不做、要做有正義感的人、要敢于斗爭、要講究策略、見義“智”為等相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論。

解答本題要把握好題意，明確考查的主旨，分析各個(gè)題題意，完成解答。

21.【答案】（1）①法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。②法治標(biāo)定了自由的界限。③法治是自由的保障。④法治既規(guī)范自由又保障自由。

（2）自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利。①珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。②珍視自由。就要依法行使權(quán)利。

（3）公平。①個(gè)人維護(hù)公平。對于個(gè)人而言，面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心待人處事。遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。②制度保障公平。對于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會(huì)資源時(shí)，要公平地對待每個(gè)人，保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的；對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時(shí)，要公平地對待當(dāng)事人，切