小學(xué)綜合實踐活動工作總結(jié)

第10頁共10頁小學(xué)綜?合實踐?活動工?作總結(jié)?我校?自__?__年?建校以?來，努?力實施?新課改?，積極?開展綜?合實踐?活動課?程，引?領(lǐng)學(xué)生?走向社?會，關(guān)?注自然?，體驗?生活。?學(xué)校注?重培養(yǎng)?學(xué)生關(guān)?心他人?、關(guān)心?社會、?關(guān)心生?態(tài)環(huán)境?、關(guān)心?地球、?關(guān)心自?身的可?持續(xù)發(fā)?展能力?，促進(jìn)?了學(xué)生?愛自然?、愛生?活、愛?家鄉(xiāng)，?進(jìn)而愛?社會、?愛祖國?等方面?的思想?素質(zhì)的?提升，?激勵其?情感、?態(tài)度和?價值觀?的正確?形成，?號召、?推動學(xué)?生積極?參與社?會實踐?、勇于?承擔(dān)社?會責(zé)任?和義務(wù)?，培養(yǎng)?自我發(fā)?展和合?作精神?意識。?根據(jù)?學(xué)校、?教師、?學(xué)生三?個層面?確立的?課程目?標(biāo)，為?體現(xiàn)校?本化的?觀念，?在我校?一至六?年級分?別確立?了人與?自然、?人與生?活、人?與社會?三個分?目標(biāo)，?同時在?課程內(nèi)?容、組?織形式?和評價?機(jī)制等?方面進(jìn)?行了大?量有益?的嘗試?，從而?取得了?豐碩的?成果。?現(xiàn)就?我校_?___?年綜合?實踐活?動的有?關(guān)情況?作一匯?報。?一、貫?徹新課?改精神?，結(jié)合?學(xué)科特?點，利?用市區(qū)?有利資?源，引?領(lǐng)學(xué)生?走出校?門，開?展多元?化綜合?實踐活?動，激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興?趣，全?面提高?學(xué)生素?養(yǎng)。?新課改?方案把?綜合實?踐活動?課程定?為必修?課程，?這是教?學(xué)改革?的重大?舉措。?通過設(shè)?計和實?施綜合?實踐活?動課程?，改變?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?模式，?培養(yǎng)了?學(xué)生的?實踐能?力和創(chuàng)?新精神?。學(xué)生?關(guān)注社?會、關(guān)?心國家?命運(yùn)、?積極參?加社會?實踐的?愛國主?義精神?，提升?了全面?培養(yǎng)學(xué)?生綜合?實踐能?力、創(chuàng)?新精神?和探究?能力，?以適應(yīng)?每個學(xué)?生終身?發(fā)展的?要求。?在此基?礎(chǔ)上，?我校把?綜合實?踐活動?課程與?各門文?化課程?緊密結(jié)?合，不?但激發(fā)?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?而且也?奠定了?文化課?質(zhì)量提?高的堅?實基礎(chǔ)?。我?校積極?與鄭州?市科技?館建立?手拉手?和諧共?建單位?，把科?學(xué)課搬?到科技?館來上?。充分?利用科?技館的?豐富資?源，拓?寬學(xué)生?的視野?，激發(fā)?學(xué)生的?興趣，?培養(yǎng)學(xué)?生從小?學(xué)科學(xué)?、愛科?學(xué)的精?神。不?論春夏?秋冬，?無論是?烈日炎?炎的盛?夏，還?是滴水?成冰的?嚴(yán)冬，?我校始?終堅持?每周五?下午由?科學(xué)老?師帶領(lǐng)?兩個班?的學(xué)生?前往科?技館參?觀學(xué)習(xí)??？粗?學(xué)生們?在各項?科學(xué)儀?器前興?致勃勃?地研究?、思考?，在科?技館的?老師的?啟發(fā)引?導(dǎo)下明?白某個?科學(xué)小?知識后?興奮的?表情，?老師們?總?cè)滩?住為這?些孩子?感到高?興：一?顆愛科?學(xué)的種?子就這?樣在孩?子們純?真的心?中扎根?了！?為了提?高孩子?們的自?我約束?能力，?培養(yǎng)良?好的行?為習(xí)慣?和健康?的生活?方式，?珍愛生?命、珍?重健康?，我們?特和在?學(xué)校附?近駐扎?的解放?軍某炮?兵基地?聯(lián)系，?帶領(lǐng)學(xué)?生前往?參觀學(xué)?習(xí)。潔?凈整齊?的營隊?大院、?整齊劃?一的隊?列表演?、嚴(yán)格?的軍事?化訓(xùn)練?，整潔?的內(nèi)務(wù)?，不時?引發(fā)學(xué)?生的嘖?嘖嘆。?為使?學(xué)生了?解地質(zhì)?結(jié)構(gòu)，?我校組?織二?、三、?四、五?年級全?體學(xué)生?來到河?南省地?質(zhì)博物?館參觀?，使學(xué)?生受到?了一次?很好的?科普教?育。河?南省地?質(zhì)博物?館里面?收藏了?許多地?質(zhì)方面?的實物?，包括?億萬年?前的生?物化石?和全國?各地的?地貌介?紹，巨?大的恐?龍化石?、幾億?年前的?古生物?化石，?各個時?期和地?方的珍?貴展品?、地理?風(fēng)貌等?。整個?博物館?為人們?勾勒出?了一幅?宏偉的?地球演?變史畫?卷，是?學(xué)生了?解地球?歷史、?生物進(jìn)?化、倡?導(dǎo)熱愛?地球、?保護(hù)環(huán)?境的綜?合性大?課堂。?此次活?動為小?學(xué)生們?探索深?奧的地?質(zhì)領(lǐng)域?提供了?很好的?機(jī)會，?促使他?們從小?養(yǎng)成熱?愛科學(xué)?，保護(hù)?環(huán)境的?良好意?識。?二、關(guān)?注社會?生活熱?點，貼?近學(xué)生?生活實?際，引?導(dǎo)學(xué)生?開展研?究性學(xué)?習(xí)，走?向社會?，進(jìn)行?有益的?社會調(diào)?查活動?，使文?化課知?識得到?有益的?應(yīng)用。?學(xué)生?生活在?現(xiàn)實世?界中，?存在于?社會之?中，世?界之中?。教育?就需要?使學(xué)生?具有強(qiáng)?烈的現(xiàn)?實感、?生活感?。這種?現(xiàn)實感?、生活?感的獲?得與體?驗，是?其存在?和生活?的直接?目的。?在處理?與自然?、社會?關(guān)系的?進(jìn)程中?，逐步?認(rèn)識自?己存在?的價值?和意義?，這就?需要學(xué)?生自己?去研究?生活、?研究世?界。為?了幫助?學(xué)生實?現(xiàn)這個?期望，?我校在?綜合實?踐活動?中，注?意引導(dǎo)?學(xué)生從?生活實?踐中挖?掘素材?，提出?有實際?社會意?義的研?究性課?題，來?探索和?解決一?些具體?問題。?我校?五一班?的學(xué)生?，在班?主任老?師的帶?領(lǐng)下，?開設(shè)了?對鄭東?新區(qū)商?住物流?區(qū)近三?年以來?的入住?率的綜?合調(diào)查?的研究?性課題?。讓學(xué)?生利用?課余時?間對商?務(wù)區(qū)的?住宅小?區(qū)進(jìn)行?統(tǒng)計調(diào)?查，結(jié)?合數(shù)學(xué)?學(xué)科所?學(xué)的列?表統(tǒng)計?的知識?，并以?書面報?告形式?進(jìn)行總?結(jié)，針?對個小?區(qū)入住?率的迅?猛增長?和小區(qū)?之間存?在的差?異提出?自己的?見解，?使學(xué)生?對近兩?年東區(qū)?的迅猛?發(fā)展有?了更具?體的了?解。在?活動的?過程中?，不僅?使學(xué)生?的想象?力、探?究問題?的能力?得到了?提升，?更激發(fā)?學(xué)生對?騰飛中?的鄭東?新區(qū)的?熱愛。?學(xué)生還?利用上?網(wǎng)的機(jī)?會獲取?最新的?信息，?對鄭東?新區(qū)的?發(fā)展作?出了科?學(xué)的、?探究性?的研究?，描繪?了未來?水域靚?城的藍(lán)?圖，頗?有新意?。五?二班的?學(xué)生在?班主任?張老師?的帶領(lǐng)?下，對?鄭東新?區(qū)商住?物流區(qū)?的交通?設(shè)施的?安裝情?況進(jìn)行?了詳細(xì)?的統(tǒng)計?，并與?交警六?大隊取?得聯(lián)系?，在交?警六大?隊民警?的幫助?下，學(xué)?生們走?上交警?工作崗?，體驗?交通安?全的重?要性。?當(dāng)了解?到由于?缺少交?通信號?燈，每?年都有?幾百甚?至上千?起大大?小小的?交通事?故的發(fā)?生，看?到交警?叔叔拍?攝到得?事故現(xiàn)?場慘狀?的照片?時，同?學(xué)們不?禁發(fā)出?了驚嘆?，更堅?定了要?把關(guān)于?交通設(shè)?施安裝?情況的?調(diào)查統(tǒng)?計這一?活動做?到底的?決心。?經(jīng)過為?期一個?月的詳?細(xì)調(diào)查?與統(tǒng)計?，學(xué)生?們拍攝?了大量?圖片，?做了近?萬字的?活動匯?報冊，?還自發(fā)?組織給?河南省?公安局?的黃保?衛(wèi)局長?寫了建?議信，?建議盡?快在東?區(qū)沒有?安裝交?通信號?燈的路?口安裝?上安全?標(biāo)志，?以確保?過往車?輛、行?人的出?行安全?。通過?此次活?動，同?學(xué)們深?深認(rèn)識?到交通?安全的?重要性?，下定?決心要?做優(yōu)秀?交通小?衛(wèi)士！?四年?級老師?結(jié)合年?級特點?，組織?學(xué)生開?展我愛?東區(qū)美?麗的橋?綜合實?踐活動?。他們?利用課?余時間?，來到?東區(qū)大?大小小?近百座?橋前，?實地考?察橋的?外觀、?構(gòu)造，?了解橋?名的由?來及傳?說，拍?下了幾?百張美?麗的圖?片，并?在校內(nèi)?開展了?東區(qū)橋?韻大型?攝影展?，將東?區(qū)美麗?的橋展?示在師?生面前?，再一?次掀起?學(xué)生熱?愛東區(qū)?的熱潮?！三?、重視?活動課?程的引?導(dǎo)，培?養(yǎng)學(xué)生?動手動?腦的創(chuàng)?新能力?，并為?學(xué)生提?供展示?特長與?風(fēng)采的?平臺，?激發(fā)學(xué)?生的自?信心，?讓學(xué)生?體會做?中學(xué)的?樂趣。?綜合?實踐活?動的精?髓在于?實踐二?字。學(xué)?生在校?期間，?大量時?間用于?課堂師?生的交?流活動?，而自?主動手?的機(jī)會?偏少。?隨著綜?合實踐?活動廣?泛的開?展，拓?寬了學(xué)?生動手?的空間?，為學(xué)?生自主?動手、?獨立制?作、體?現(xiàn)個性?化特征?的設(shè)計?提供了?時間的?保障。?本著為?全社會?培養(yǎng)有?知識、?有能力?、有理?想的建?設(shè)人材?的目標(biāo)?，開設(shè)?綜合實?踐活動?課程的?___?_年小?學(xué)綜合?實踐活?動工作?總結(jié)設(shè)?置，很?有必要?。我?校自_?___?年起，?將每年?元旦前?一周確?定為校?園文化?節(jié)，也?稱之為?快樂展?示周。?在這一?周里，?每天下?午安排?一項活?動，從?各個學(xué)?科、各?個方面?為學(xué)生?提供舞?臺，學(xué)?生在動?手包餃?子，動?手做實?驗，動?手搞發(fā)?明等活?動中提?高能力?、增強(qiáng)?自信，?在英語?才藝比?拼、國?學(xué)誦讀?大賽，?繪畫攝?影大賽?等活動?中展示?特長、?亮出風(fēng)?采。校?園文化?節(jié)的成?功舉辦?，充分?展示了?聚源路?小學(xué)學(xué)?生的動?手實踐?能力和?創(chuàng)新精?神，也?標(biāo)志著?聚源路?小學(xué)綜?合實踐?活動邁?上了一?個更高?更新的?臺階。?我校?開設(shè)的?綜合實?踐活動?課程，?還僅僅?是實施?新課程?改的開?始，培?養(yǎng)創(chuàng)新?人才提?高教育?質(zhì)量任?重道遠(yuǎn)?。但我?校的廣?大師生?深信：?有上級?主管部?門的正?確領(lǐng)導(dǎo)?；有各?兄弟學(xué)?校專家?、同仁?的悉心?指教；?有全體?師生的?共同探?索和緊?密合作?，在新?的一手?中，必?將使我?校的綜?合實踐?活動課?程，綻?放出更?加絢麗?多彩的?花朵，?愿綜合?實踐活?動永遠(yuǎn)?充滿著?勃勃的?生機(jī)，?充滿著?旺盛的?張力，?充滿著?最濃厚?的生命?力！?小學(xué)綜?合實踐?活動工?作總結(jié)?（二）?本學(xué)?期，我?校認(rèn)真?貫徹市?教育局?教研室?綜合實?踐活動?課程計?劃的有?關(guān)精神?，結(jié)合?“__?__小?學(xué)綜合?實踐活?動學(xué)科?教學(xué)領(lǐng)?域進(jìn)一?步深化?素質(zhì)教?育試點?學(xué)校工?作方案?”，以?綜合實?踐活動?的有效?實施為?目標(biāo)，?以科組?建設(shè)為?重點，?以“廣?州中小?學(xué)綜合?實踐活?動學(xué)科?進(jìn)一步?深化素?質(zhì)教育?試點學(xué)?校階段?檢查”?和“綜?合實踐?科組巾?幗文明?崗的創(chuàng)?建”為?契機(jī)，?加強(qiáng)對?科組建?設(shè)成果?的總結(jié)?和梳理?，同時?抓好省?、區(qū)“?___?_規(guī)劃?課題”?的研究?實施工?作，使?我校的?綜合實?踐活動?課程建?設(shè)繼續(xù)?在規(guī)范?中不斷?向前發(fā)?展?，F(xiàn)?將主要?工作總?結(jié)如下?：一?、加強(qiáng)?研訓(xùn)，?促進(jìn)教?師專業(yè)?發(fā)展?本學(xué)期?，隨著?學(xué)校班?級的增?多，科?組團(tuán)隊?老師也?有所壯?大，在?保證整?體隊伍?穩(wěn)定的?情況下?加入了?___?_位新?成員，?不同學(xué)?科背景?的位教?師分別?指導(dǎo)個?不同的?班級。?盡管科?組中大?多數(shù)老?師都有?多年執(zhí)?教綜合?實踐活?動的經(jīng)?歷，專?業(yè)素養(yǎng)?較強(qiáng)，?但是也?有相當(dāng)?部分是?第一次?接觸綜?合實踐?活動，?或者對?本課程?理解不?深，通?過各種?形式的?校本研?訓(xùn)，特?別是新?加入教?師的培?訓(xùn)，使?他們的?教學(xué)水?平在專?家以及?科組老?師的幫?助下迅?速提高?。、?開展形?式多樣?的校本?教研活?動本?學(xué)期圍?繞“提?高綜合?實踐活?動教師?指導(dǎo)的?有效性?”研究?專題，?繼續(xù)加?強(qiáng)指導(dǎo)?教師業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，努力?探討校?本研訓(xùn)?的多種?形式，?除了傳?統(tǒng)的專?家開設(shè)?講座外?，還有?提供書?籍讓指?導(dǎo)教師?“閱讀?”的自?我培訓(xùn)?，讓學(xué)?科骨干?率先“?研讀”?組織交?流的培?訓(xùn)；指?導(dǎo)教師?根據(jù)研?究專題?輪流擔(dān)?任科組?活動學(xué)?習(xí)的主?講人；?組織科?組老師?圍繞學(xué)?校征訂?的《綜?合實踐?活動教?師指導(dǎo)?用書》?進(jìn)行深?入的研?讀和交?流，進(jìn)?一步理?清課程?的課型?及實施?的策略?。圍繞?主題，?推薦科?組四位?新手老?師上校?內(nèi)研討?課，通?過課例?的展示?，課后?集體的?研討反?思，進(jìn)?一步的?改進(jìn)課?例并在?市試點?學(xué)校檢?查中把?改進(jìn)后?的課例?進(jìn)行展?示。上?課的教?師在實?踐、探?究、反?思、積?累中快?速的成?長起來?。同時?，還多?次邀請?市、區(qū)?專家到?校指導(dǎo)?，開設(shè)?講座，?參加科?組的集?備，科?組的研?討和座?談，通?過不同?形式的?理論培?訓(xùn)和實?踐研討?，使指?導(dǎo)老師?的課程?指導(dǎo)和?實施水?平不斷?提升。?、選?派老師?外出參?加各級?研訓(xùn)活?動本?學(xué)期，?積極選?派教師?參加全?國、省?、市、?區(qū)各級?教研活?動，并?把學(xué)習(xí)?、培訓(xùn)?及觀摩?活動內(nèi)?容及時?向科組?老師傳?達(dá)，共?同學(xué)習(xí)?，實現(xiàn)?“互動?互強(qiáng)”?培訓(xùn)目?的?？?組位老?師參加?了__?__月?份在黑?龍江哈?爾濱舉?行的第?___?_屆全?國綜合?實踐年?會；位?老師參?加了_?___?月份在?佛山南?海舉行?的“廣?東省綜?合實踐?活動食?品教育?研討會?”；位?老師參?加了月?份在深?圳市水?庫小學(xué)?舉行的?“廣東?省綜合?實踐活?動現(xiàn)場?會”；?全科組?的老師?參加了?在增城?市荔江?小學(xué)的?廣州市?現(xiàn)場會?；科組?老師還?積極參?加區(qū)組?織的每?次區(qū)教?研活動?和網(wǎng)絡(luò)?教研。?3、?科組內(nèi)?結(jié)對幫?扶，共?同提高?按照?新舊配?對，同?年級互?幫，同?主題共?享的原?則，把?科組教?師組成?一個個?學(xué)習(xí)的?共同體?，充分?發(fā)揮科?組骨干?老師的?帶頭、?引領(lǐng)作?用，讓?新加入?的老師?盡快進(jìn)?入角色?并逐漸?成長、?成熟，?“熟手?”老師?的專業(yè)?素養(yǎng)也?在結(jié)對?幫扶中?得到穩(wěn)?步提高?。在迎?接市試?點學(xué)校?檢查課?例展示?的籌備?過程中?，各集?備小組?從課前?集體備?、試教?、課后?的反思?等方面?發(fā)揮了?積極的?作用。?（二?）規(guī)范?課程資?源開發(fā)?，推進(jìn)?課程建?設(shè)積?極挖掘?學(xué)校在?綜合實?踐活動?課程實?施過程?中的已?有資源?和成功?經(jīng)驗并?加以提?煉，逐?步形成?我校在?綜合實?踐活動?課程方?面的特?色教育?。、?規(guī)范博?客組群?等網(wǎng)絡(luò)?建設(shè)?本學(xué)期?，我校?加強(qiáng)搭?建網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)交?流的平?臺，開?通新申?報課題?的組群?博客，?完善課?題的成?果管理?，合理?利用好?科組Q?Q群進(jìn)?行及時?的信息?發(fā)布和?研討交?流，營?造良好?的科組?網(wǎng)絡(luò)教?研研討?氛圍。?對于教?學(xué)過程?中遇到?的具體?問題及?時通過?天河部?落博客?給科組?老師提?供研討?交流的?平臺；?對課程?實施過?程中積?累的優(yōu)?秀課程?資源素?材及時?進(jìn)行匯?集和上?傳共享?，通過?網(wǎng)絡(luò)平?臺，為?我校教?師提供?必要的?理論材?料，促?進(jìn)互動?與交流?，共享?課程資?源。使?博客和?QQ群?成為我?校綜合?實踐活?動指導(dǎo)?教師開?展網(wǎng)絡(luò)?教研的?重要陣?地。?、全方?位把握?，多層?次開發(fā)?校本課?程資源?盡管?老師們?課程開?發(fā)的意?識增強(qiáng)?了，主?題開發(fā)?的范圍?也從單?純的_?___?社區(qū)延?伸到珠?江新城?，但是?老師和?同學(xué)們?興致勃?勃開發(fā)?出來的?活動主?題由于?涉足的?范圍擴(kuò)?大，卻?面臨著?調(diào)查困?難，難?以深入?開展研?究的問?題，導(dǎo)?致有些?主題活?動研究?深度不?足，甚?至半途?而廢。?本學(xué)期?，科組?加強(qiáng)研?究活動?領(lǐng)域的?規(guī)劃，?從學(xué)校?現(xiàn)有的?資源及?學(xué)生的?實際出?發(fā)，整?體布局?，多層?次開放?校本課?程資源?。以“?我愛我?的家鄉(xiāng)?“、“?我愛我?的鄰居?”、“?我愛C?BD現(xiàn)?代建筑?”三大?活動領(lǐng)?域為主?導(dǎo)，細(xì)?化各研?究領(lǐng)域?的活動?范圍，?加強(qiáng)對?各班級?研究過?程的進(jìn)?展情況?及相應(yīng)?的指導(dǎo)?，確保?主題的?順利開?展及主?題的深?入研究?。同時?，考慮?到起始?年級的?年齡特?點、原?有知識?水平、?能力、?興趣與?愛好等?，可以?彈性選?擇活動?主題，?除了學(xué)?校開發(fā)?的三大?領(lǐng)域主?題外，?還可以?根據(jù)“?人與自?然”、?“人與?社會”?“人與?自我”?等領(lǐng)域?選擇活?動的主?題。?三、規(guī)?范課題?建設(shè)，?推動學(xué)?校科研?上新臺?階教?育科研?引領(lǐng)學(xué)?科教研?，教育?科研促?進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)?展。我?校堅持?以綜合?實踐課?題研究?為抓手?，扎實?開展各?項教科?研工作?。、?規(guī)范課?題成果?管理?本學(xué)期?，我校?以“廣?州中小?學(xué)綜合?實踐活?動學(xué)科?進(jìn)一步?深化素?質(zhì)教育?試點學(xué)?校的中?期檢查?”和“?綜合實?踐科組?巾幗文?明崗的?創(chuàng)建”?為契機(jī)?，加強(qiáng)?對科研?成果的?總結(jié)和?梳理。?不僅重?視研究?階段性?的總結(jié)?、科組?以及課?題資料?的梳理?，還對?課題組?成員撰?寫的教?學(xué)案例?、教學(xué)?研究過?程中學(xué)?生的一?些成果?資料做?好規(guī)范?的整理?和管理?；同時?，教師?要根據(jù)?每一階?段的活?動情況?，經(jīng)常?進(jìn)行反?思，并?上傳天?河部落?，在整?理的過?程中不?斷反思?、提高?。本學(xué)?期，區(qū)?級“_?___?”課題?研究成?果—《?校本開?發(fā)綜合?實踐活?動成果?集》由?東南大?學(xué)出版?社集正?式出版?。、?有效落?實各項?課題研?究實施?工作?本學(xué)期?，我校?綜合實?踐活動?學(xué)科_?___?項課題?潘國洪?校長承?擔(dān)的廣?東省中?小學(xué)教?學(xué)研究?“__?__”?規(guī)劃課?題“基?于綜合?實踐活?動的特?色校本?課程開?發(fā)研究?”以及?市特約?教研員?課題“?綜合實?踐活動?課程實?施與教?師教學(xué)?能力發(fā)?展的研?究”；?池瑞香?副校長?承擔(dān)的?天河區(qū)?“__?__”?規(guī)劃課?題面上?一般課?題“小?學(xué)綜合?實踐活?動科組?研究”?；以及?項市子?課題以?及項區(qū)?級小課?題有序?開展研?究，同?時，本?學(xué)期還?積極申?報了廣?州市_?___?規(guī)劃課?題“基?于綜合?實踐活?動，提?高學(xué)校?德育實?效性的?實踐研?究”。?我校參?與課題?研究的?覆蓋面?不斷擴(kuò)?大，參?與人數(shù)?達(dá)到_?___?%以上?，本學(xué)?期，在?課題的?帶動下?，教師?的研究?能力不?斷得到?提高，?我校的?科研工?作正行?走在規(guī)?范化化?發(fā)展的?道路上?，并向?有效化?道路邁?進(jìn)。?3、規(guī)?范獎評?制度，?調(diào)動科?研熱情?為了?增強(qiáng)全?體教師?的教科?研意識?，提高?教科研?水平，?也為了?加強(qiáng)學(xué)?校教育?科研的?過程管?理，本?學(xué)期我?校根據(jù)?學(xué)校“?科研獎?勵制度?”以及?“課題?管理”?規(guī)定，?對課題?組成員?在課題?研究過?程中撰?寫的結(jié)?題報告?、課題?研究階?段性小?結(jié)、課?題研究?過程資?料、案?例、論?文等成?果資料?進(jìn)行獎?勵。同?時每學(xué)?期都進(jìn)?行教科?研積極?分子評?比，評?選出“?教科研?標(biāo)兵”?以及“?教科研?積極分?子”，?充分發(fā)?揮科研?骨干的?帶動作?用以及?促進(jìn)教?師的研?究積極?性和參?與熱情?。四?、課程?實施成?果在?教學(xué)科?研實踐?中，老?師們及?時進(jìn)行?教學(xué)反?思，總?結(jié)教學(xué)?中的得?失，積?極撰寫?論文、?