初中教師述職報(bào)告范文20xx

初中教師述職報(bào)告范文20xx轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期又過去，回憶這一學(xué)期的工作和生活，老師述職報(bào)告怎么寫?下面是我給大家整理的初中老師述職報(bào)告范文，僅供參閱!

初中老師述職報(bào)告范文【1】

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一(3)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、接著造就學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在初一階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，造就學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。詳細(xì)操作如下：

(1)抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備非常重要，預(yù)備鈴一響，你就必需到教室運(yùn)去。一些學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。你要催促他們做好課前打算，然后在教室里巡察一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。而我們的學(xué)生，大多數(shù)沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，你要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。班主任的工作變得特別輕松，班級(jí)的管理特別順心。

(2)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們簡(jiǎn)單順手亂扔雜物，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

(3)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

②上課專心聽講，回家謹(jǐn)慎完成作業(yè)，造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的根底。

④講文明，守紀(jì)律，做個(gè)得才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，增加班級(jí)的凝合力

1、選拔和造就好班干部，使之形成堅(jiān)毅的集體核心，是班集體建立的一件大事。我采納召開定期班委會(huì)，班委培訓(xùn)，使他們明確自己的職責(zé)，建立層次清楚的立體型管理體系。同時(shí)，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)視。這樣，班干部的工作實(shí)力有了很大的提高，更重要的是造就了他們的主子翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心;又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)歷溝通會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校管理評(píng)比中都取得了良好的成果。

2、通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的.協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。尤其是利用像運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的集體活動(dòng)，既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。對(duì)破壞集體形象的行為，在班級(jí)中開展探討，嚴(yán)厲指責(zé)，讓學(xué)生相識(shí)到哪是恥何為榮，增加班級(jí)的凝合力。

3、踴躍抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的看法對(duì)待他們，平常利用自習(xí)或其他空閑時(shí)間與他們談話，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐性相幫，剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值，鼓舞他們樹立信念，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請(qǐng)教，努力提高自己的學(xué)識(shí)。

4、踴躍協(xié)作各任課老師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課老師都有不同的感受和看法，局部同學(xué)還對(duì)有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，剛好做好調(diào)講解服工作;另一方面，我主動(dòng)與各任課老師進(jìn)展溝通，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

三、正確調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，是班主任能否帶好班的關(guān)鍵。

首先，教師對(duì)他好一點(diǎn)，讓他為感謝教師而學(xué)習(xí)。其次，幫學(xué)生樹立信念。再次，要求家長(zhǎng)關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。我反反復(fù)復(fù)要求家長(zhǎng)：你的孩子在家做作業(yè)時(shí)，你要坐在旁邊?；虼蛎拢蚩磮?bào)刊雜志都可以，但必須要坐在旁邊，以示關(guān)懷。作業(yè)做得好，贊揚(yáng)兩句。做錯(cuò)了的，催促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的心情。最終，教師多給高分，不要吝嗇表揚(yáng)。

四、做好家訪

作為一個(gè)班主任，家訪能協(xié)助你找到教育學(xué)生的鑰匙。家訪前的打算。簡(jiǎn)潔地說，要想幾條學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并要有詳細(xì)的事實(shí)。讓家長(zhǎng)聽了開心，學(xué)生聽了感謝，為以后的教育鋪平道路。對(duì)中差生，可以贊揚(yáng)他勞動(dòng)看法好，大掃除很賣力，或者體育好。家訪中應(yīng)當(dāng)了解的狀況，我認(rèn)為很重要的兩點(diǎn)：一是通過與家長(zhǎng)的閑談，了解家長(zhǎng)的素養(yǎng)和做家長(zhǎng)的責(zé)任心。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會(huì)很機(jī)靈。二是了解學(xué)生在家里有沒有學(xué)習(xí)條件，至少要有張桌子，一個(gè)凳子做作業(yè)。沒有的，催促家長(zhǎng)給學(xué)生締造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。家訪之后，要做好家訪記錄，這個(gè)工作很重要，對(duì)以后的教育頗有好處。記錄上注明在校表現(xiàn)緣由的估計(jì)，采納教育的方法，試用的效果等。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生取得了一些成果，有了必須的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還須要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將接著努力，讓所教的每位學(xué)生都得到足夠的陽光和水分，安康地開展，安康地成長(zhǎng)。

述職人：_x

20_年x月x日

初中老師述職報(bào)告范文【2】

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

本人作為剛參與英語教學(xué)工作的年輕老師在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)當(dāng)x班和班的英語教學(xué)工作。一年來我在驚慌而充溢的工作環(huán)境及狀態(tài)下協(xié)作學(xué)校順當(dāng)完成了各項(xiàng)工作。此時(shí)此刻我對(duì)本學(xué)期工作做如下匯報(bào)：

一、完善師德

“德高為師身正為范”為人師表以德為首。老師的工作是神圣的也是艱辛的教書育人須要感情、時(shí)間及精力的付出。老師應(yīng)把言傳和身教完備結(jié)合起來以身作那么行為師范酷愛學(xué)生關(guān)懷學(xué)生建立同等的師生關(guān)系以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。我時(shí)刻以“學(xué)高為師、身正為范”為標(biāo)準(zhǔn)衡量自身以身為一名人民老師而感到驕傲和傲慢。在工作中能夠?yàn)槿藥煴硎顾枷搿⒀孕信c道德標(biāo)準(zhǔn)到達(dá)相同。能與四周人建立良好的人際關(guān)系在教學(xué)過程中能較好的與教師學(xué)生和家長(zhǎng)合作與人相處真誠(chéng)熱忱。

二、錘煉業(yè)務(wù)

1、謹(jǐn)慎備好課做好課前打算上好每一節(jié)課。

2、留意造就良好的習(xí)慣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)就不會(huì)好。所以從擔(dān)當(dāng)班、班英語教學(xué)工作那天起我就注意這方面的造就先不焦急上課把課堂秩序組織好后再上課。留意訂正學(xué)生錯(cuò)誤的書寫姿態(tài)。造就書寫標(biāo)準(zhǔn)工整的習(xí)慣。

3、學(xué)方法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣造就安康的特性。

三、虛心學(xué)習(xí)

作為一名老師我們都知道教學(xué)是一項(xiàng)愛心與才智的工作。教學(xué)中遇到的很多問題須要依靠才智來觖決才智來自細(xì)心的視察來自開勤奮地讀書工作、來自于不斷地反思不斷否認(rèn)自我超越自我。我通過聽課學(xué)習(xí)開拓自己的思維吸取別人的優(yōu)點(diǎn)不斷的完善自己的教學(xué)。古人云：“飛瀑之下必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”常年累月沖擊地面而成的。同樣教學(xué)經(jīng)歷和方法也是靠長(zhǎng)時(shí)間積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要留意對(duì)自己的學(xué)問進(jìn)展分類、比擬、歸納和提煉總結(jié)了教學(xué)中的勝利與失敗、經(jīng)歷與教訓(xùn)更注意探究如何啟迪學(xué)生才智調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短更好地教書育人。

四、嚴(yán)守校風(fēng)校紀(jì)

作為一名青年老師我不計(jì)較個(gè)人得失吃苦在前做事在前為人師表為學(xué)生做出表率。

回憶一年來的工作有成果也有缺乏。我知道任何事情都是在不斷的反思改良再反思再改良的過程中不斷的開展進(jìn)步的我堅(jiān)信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的協(xié)助下我能不斷地加以克制缺點(diǎn)我也將一如既往地盡自己的努力做出奉獻(xiàn)。

此致

敬禮!

述職人：_x

20xx年x月x日

初中老師述職報(bào)告范文【3】

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間來到_一學(xué)期了，為了使自己的工作有所進(jìn)步，使自己實(shí)力有所增加，有必要把自己這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，以便今后有的放矢。

一、思想方面

自從七月份來到_以來，思想上努力要求進(jìn)步，工作中，不斷求實(shí)進(jìn)取。我酷愛我的本職工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。教書育人，為人師表，虛心慎重，與同事友好相處，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇于探究，聽從工作支配，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，工作勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，不怕苦、不怕累，不計(jì)較個(gè)人得失，始終把集體利益放在第一位。針對(duì)_教育的特點(diǎn)，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新的教育理論，剛好更新教育理念。努力參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。不斷轉(zhuǎn)變教育觀點(diǎn)、更新教育理念，盡量適應(yīng)_的開展。所以我不但注意集體的教育理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名_的好老師。

二、管理工作

我以“老師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生隊(duì)伍的領(lǐng)頭雁，帶好頭，顧好尾，互勉互勵(lì)共進(jìn)取”為座右銘，在平凡的教書育人崗位上書寫著自己。古人云：得人心者，莫先乎情。老師只有真心地愛學(xué)生，并時(shí)刻做好學(xué)生的表率，才能在教學(xué)活動(dòng)中與學(xué)生產(chǎn)生心靈的溝通，才能激起他們進(jìn)步的熱忱，才能真正地教好學(xué)生。因此在實(shí)際的工作中，我從情感教育入手，從心理教育入手，用真情去對(duì)待學(xué)生，用真誠(chéng)去對(duì)待每一位教師。經(jīng)常了解他們的教學(xué)狀況，檢查教案，檢查作業(yè)布置和批改狀況。共同探討教學(xué)方法，把頑皮的學(xué)生，不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，思想偷懶的學(xué)生。一個(gè)一個(gè)地拉攏過來;經(jīng)常和學(xué)生談心，鼓舞他們好好學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí);和學(xué)生之間的心理也相融了，心靈相通了，從而樹立良好的師生關(guān)系。

三、教學(xué)方面

我細(xì)心打算每節(jié)課，包括課前教具打算及課堂上每一環(huán)節(jié)的細(xì)心設(shè)計(jì);課后作業(yè)細(xì)心批閱與分析，特殊是作業(yè)中等級(jí)與評(píng)語相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式更客觀地評(píng)價(jià)了學(xué)生，受到了學(xué)生、家長(zhǎng)的好評(píng)。教學(xué)是常新的，所以我在教學(xué)工作中不斷地了解新動(dòng)態(tài)，潛心鉆研，虛心請(qǐng)教，探究出了適合低年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)方式，樹立了“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)問題情境，踴躍讓學(xué)生先猜測(cè)、嘗試，后老師點(diǎn)撥，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知愛好和求知欲。使學(xué)生由單純承受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)，從而把教師要我學(xué)變成了我自己要學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地開展，教學(xué)效果也特別顯著。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，除了用“小步伐，多勝利”的原那么進(jìn)展教學(xué)，還要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們?cè)谠懈咨系狞c(diǎn)滴進(jìn)步并經(jīng)以表揚(yáng)，找尋失敗中勝利因素，并經(jīng)常給以鼓舞，從而愛護(hù)他們參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的努力性，增加學(xué)習(xí)信念，從而使他們都取得必須的進(jìn)步。謹(jǐn)慎鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要增加教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生踴躍做到從友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或協(xié)助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。努力參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，增加教學(xué)水平?？釔蹖W(xué)生，同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

言談舉止，是老師形象的關(guān)鍵所在。一句話，一個(gè)舉動(dòng)，都會(huì)深深地影響著學(xué)生。因此，老師的言談，要隨和可親，富有藝術(shù);舉止，要得體、大方。平常，深化學(xué)生之中，與學(xué)生打成一片，親切交談。在言談中，注意老師應(yīng)有的風(fēng)度：端莊大方，平易近人，有熱忱之意，從不同的角度，撞開學(xué)生的心扉，點(diǎn)燃學(xué)生幼小的心靈的思想火花，從而，使學(xué)生潛移默化，起到良好的教育作用。從另一方面來講，產(chǎn)生師生之間的深厚的感情，育人的效果就更佳了。老師的教，要在樂教之中;學(xué)生的學(xué)，要在樂學(xué)之內(nèi)。一教一學(xué)，形成雙邊的教學(xué)活動(dòng)。這活動(dòng)，就要師生融洽，和諧一堂，才能產(chǎn)生這兩樂。從何來?就是從老師的音容笑貌中來。就是說，老師要微笑進(jìn)課堂，和諧授學(xué)問，從輕松開心的音容中，又表達(dá)嚴(yán)格的看法，又從嚴(yán)格的看法中，表達(dá)快樂的音容。這樣做，就幸免了家長(zhǎng)式的訓(xùn)斥教學(xué)，一個(gè)和諧活潑，學(xué)生樂學(xué)，老師樂教的課堂。本人就是在這樣的課堂中，有效地增加教學(xué)效果的。沒有愛，就沒有教育。老師的工作對(duì)象是學(xué)生。酷愛學(xué)生，是酷愛本職工作的詳細(xì)表現(xiàn)。所以，本人酷愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，讓他們安康成長(zhǎng)。十年樹木、百年樹人，老師這一特定的內(nèi)涵，確定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷。

今后我要不斷地修身養(yǎng)性，踴躍做到無私、正氣、熱忱、寬容、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、一絲不茍，有堂堂正正的外表、落落大方的儀容、做學(xué)生的表率，讓自己教得瀟灑，讓學(xué)生學(xué)得瀟灑。

述職人：_x

20xx年x月x日

初中老師述職報(bào)告范文【4】

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

教育學(xué)理論告知我們：一個(gè)良好班集體的標(biāo)記是：有共同的奮斗目標(biāo);有堅(jiān)毅的集體核心;有正確的集體輿論;有良好的班風(fēng)。一個(gè)良好班集體的形成，對(duì)學(xué)生各方面的開展都起舉足輕重的作用。經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期擔(dān)當(dāng)初一班主任工作的實(shí)踐，我認(rèn)為造就良好的班集體須要從以下幾方面入手：

一、關(guān)鍵的第一個(gè)月是根底

初一新生剛剛擺脫了“手把手，抱著走”的愛護(hù)式的教育方式，帶著對(duì)初中生活的別致感、新穎感從各自不同的學(xué)校走到一起。各種類型的學(xué)生對(duì)自己都會(huì)有新的準(zhǔn)備。利用這一時(shí)機(jī)，必需剛好地進(jìn)展思想和行為標(biāo)準(zhǔn)教育，使他們跨入初中的第一天就感到有章可循。從言行舉止到文明禮貌，從思想進(jìn)步到全面開展，從團(tuán)結(jié)同學(xué)到關(guān)懷集體，從刻苦學(xué)習(xí)到遵守紀(jì)律，通過多種形式宣講這些要求，化抽象的條條框框?yàn)閷W(xué)生們身邊隨處可見的現(xiàn)象，使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X行為，為良好班集體的形成打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的根底。這期間班主任要跟得緊，隨時(shí)發(fā)覺問題隨時(shí)處理。

二、多種形式教育是關(guān)鍵

初一學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng)，好勝心切，所以抓住這一心理特點(diǎn)，班主任應(yīng)與班委會(huì)、團(tuán)支部踴躍協(xié)作開展多種形式的生動(dòng)有益的教育活動(dòng)，可以通過召開班會(huì)和學(xué)生共同探討某些主題，比方《你準(zhǔn)備怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個(gè)什么樣子的人?科學(xué)家?音樂家?等等》等，提高他們對(duì)自身及對(duì)初中學(xué)習(xí)重要性的相識(shí)。還可以利用學(xué)校搞的大型活動(dòng)，勞動(dòng)實(shí)踐等進(jìn)展教育。例如：初一新生剛進(jìn)校必需有入學(xué)培訓(xùn)，進(jìn)展勞動(dòng)大掃除等等。我要求給自動(dòng)進(jìn)展勞動(dòng)，想要?jiǎng)趧?dòng)的`同學(xué)可以舉手，然后造就他們主動(dòng)勞動(dòng)的生活看法。

三、造就高度的自覺性是保證

初一學(xué)生由于在小學(xué)階段，大都是在教師包辦替代的條件下學(xué)習(xí)，這使他們養(yǎng)成了很的依靠性，把班主任看成是“監(jiān)工”，學(xué)生變成被“看管”的對(duì)象。在這一年的班主任工作中，我立足于變“看管型”為“自覺型”，具體制定班級(jí)的各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度，比方104班班規(guī)、學(xué)生委員管理制度;值日生管理制度等一系列學(xué)生委員自己宣布和制定的制度，建立班干部流值周制度，自習(xí)、課間操都由學(xué)生干部負(fù)責(zé)。學(xué)生從早晨到校，到晚上離校，各項(xiàng)活動(dòng)都實(shí)行自我管理，老師隨時(shí)過問，當(dāng)好參謀，使學(xué)生們漸漸養(yǎng)成自己管理自己的好習(xí)慣。

四、集體榮譽(yù)感教育是核心

集體主義教育主要是造就學(xué)生集體主義思想和情感。我主要是通過活動(dòng)來形成奮勉向上的集體輿論，增加班級(jí)的凝合力。在學(xué)校舉辦的勞動(dòng)實(shí)踐中，我都鼓舞全部同學(xué)踴躍自動(dòng)參加勞動(dòng);例如在這學(xué)期末有一次勞動(dòng)實(shí)踐，我?guī)W(xué)生去清掃公路，當(dāng)時(shí)正值寒流，溫度到了六度，寒風(fēng)凜冽。但是，我留意發(fā)動(dòng)每位同學(xué)踴躍參加，為集體爭(zhēng)光，為中學(xué)生爭(zhēng)光，使每個(gè)人時(shí)時(shí)都感到是集體的一員，集體的好壞與我自己的一言一行，一舉一動(dòng)休戚相關(guān)。使得這次活動(dòng)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，學(xué)生勞動(dòng)的熱忱高漲，形成了一股劇烈的勞動(dòng)氣氛，因此，我認(rèn)為，這些集體活動(dòng)在學(xué)生中起著潛移默化的教育作用。

五、班干部造就是重點(diǎn)

班級(jí)干部是班級(jí)的核心與骨干。它是班主任的“影子”，在實(shí)際工作中，要為他們供應(yīng)時(shí)機(jī)和“舞臺(tái)”。例如：我將會(huì)在一個(gè)月后通過選票方式選擇新的班委會(huì)，給更多的同學(xué)供應(yīng)參加班級(jí)管理，熬煉自己的時(shí)機(jī)，幸免干部的“終身制”，增加“主子翁”意識(shí)。搞“值日班長(zhǎng)制”，放心大膽地啟用干部，使之全方位地參加班級(jí)各方面的工作與探究，并剛好協(xié)助他們總結(jié)工作，提高他們管理班級(jí)的實(shí)力，使班級(jí)形成一個(gè)堅(jiān)毅、穩(wěn)定的班干部隊(duì)伍，這將對(duì)形成良好的班集體起著至關(guān)重要的作用。

總之，做好了上面幾點(diǎn)，我堅(jiān)信，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的踴躍性和集體的榮譽(yù)感，科任教師也有了工作的踴躍性，那么就能到達(dá)了人心齊，泰山移的境界。也只有發(fā)揮整體作用，班主任工作才能錦上添花。

述職人：_x

20_年x月x日

初中老師述職報(bào)告范文【5】

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

今日站在這里述職，意味著這學(xué)期的工作正式完畢了，作為一名初三的教師，這學(xué)期還是一如既往的勞碌充溢，回憶一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣咸五味俱全，下面就這學(xué)期所做的工作做簡(jiǎn)潔的總結(jié)。

首先，這學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)是進(jìn)展高效復(fù)習(xí)，在x教師的帶著下，我們制定了從初三課本起先進(jìn)展抓牢根底的復(fù)習(xí)，在這個(gè)階段中，針對(duì)全部學(xué)生我們狠抓詞匯、短語與句型，做到每節(jié)課聽寫，提問或者讓學(xué)生上黑板做題，課本是關(guān)鍵，抓牢根底是邁出成功的第一步;然后進(jìn)展穩(wěn)固提高，對(duì)不同的專題進(jìn)展教練結(jié)合的復(fù)習(xí)，并對(duì)中考出現(xiàn)的高頻率題型進(jìn)展重點(diǎn)講解，使學(xué)生對(duì)中考中易考的專題能做到駕馭無誤，接著針對(duì)不同的專題進(jìn)展訓(xùn)練，單項(xiàng)選擇、完型、閱讀等，并且我們有選擇的運(yùn)用各市的模擬題，進(jìn)展整和，作為典型的俱樂部試題，然后進(jìn)展謹(jǐn)慎的講評(píng)，錯(cuò)誤較多的題在下次的俱樂部題再次出現(xiàn)。

通過這個(gè)階段的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)做題過程很清晰，學(xué)生們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏，而且對(duì)難題的信念也增加;最終狠抓應(yīng)試技巧，在最終不到兩周的時(shí)間里，我們利用每天的時(shí)間造就學(xué)生的應(yīng)試策略，保證學(xué)生把自己會(huì)的分?jǐn)?shù)能穩(wěn)而準(zhǔn)的拿到，對(duì)每個(gè)題都制訂自己的最低和的目標(biāo)，在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓學(xué)生模擬出中考的樣心理，限的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮，事實(shí)也是這樣的，有許多的學(xué)生在中考中發(fā)揮出了的水平。

這就是我們一步一步的教學(xué)，在這個(gè)過程中感謝其他五位同仁的協(xié)助，由于自己對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)沒有經(jīng)歷，是她們的協(xié)助讓我