力力的作用是相互的

力力的作用是相互的第一頁，共二十四頁，2022年，8月28日一、教學(xué)目標(biāo)第二頁，共二十四頁，2022年，8月28日1．知識與技能 1）認(rèn)識力，并能知道力的作用效果有形變和改變物體運(yùn)動狀態(tài)。 第三頁，共二十四頁，2022年，8月28日2）通過形變實(shí)驗(yàn)，感受和感知力的三要素，并能正確的用力的示意圖表示。 第四頁，共二十四頁，2022年，8月28日3）通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識到力的作用是相互的。 第五頁，共二十四頁，2022年，8月28日2．過程與方法： 1）探究影響塑料尺形變的因素，能對問題進(jìn)行猜想并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。 第六頁，共二十四頁，2022年，8月28日2）從生活現(xiàn)象中獲取知識并能用物理知識解決實(shí)際問題。 第七頁，共二十四頁，2022年，8月28日3．情感態(tài)度與價值觀 1）激發(fā)用物理知識分析、解決實(shí)驗(yàn)問題的熱情。 第八頁，共二十四頁，2022年，8月28日2）在學(xué)習(xí)的過程中體會合作與競爭。 第九頁，共二十四頁，2022年，8月28日二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)第十頁，共二十四頁，2022年，8月28日教學(xué)重點(diǎn) 物體間力的作用的相互性。 第十一頁，共二十四頁，2022年，8月28日教學(xué)策略 通過實(shí)驗(yàn)探究、動畫演示，得到結(jié)論再聯(lián)系實(shí)際，鞏固應(yīng)用。 第十二頁，共二十四頁，2022年，8月28日教學(xué)難點(diǎn) 力的認(rèn)識。 第十三頁，共二十四頁，2022年，8月28日教學(xué)策略 通過具體的力，分析共同點(diǎn)，體現(xiàn)由具體到一般的原則。 第十四頁，共二十四頁，2022年，8月28日第十五頁，共二十四頁，2022年，8月28日三、設(shè)計(jì)思路第十六頁，共二十四頁，2022年，8月28日通過對所學(xué)和幾種特殊力的復(fù)習(xí)，引出力的一般性的分析，得出力是物體對物體的作用；分析具體圖片中的力的施力物體和受力物體，通過對如何知道物體受力的疑問引出力的作用效果，改變物體的形狀和改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；通過對影響塑料尺形變的因素的探究，和推門的實(shí)驗(yàn)，引出力?娜兀戳Φ拇笮⒎較頡⒆饔玫悖煌ü?閱讀了解力的示意圖表示力的方法，并知道還可以用力的圖示；通過對手壓鉛筆、磁鐵小車運(yùn)動等實(shí)驗(yàn)的研究，知道力的作用是相互的并能運(yùn)用于實(shí)際生活，解決實(shí)際問題。閱讀“高空王子“阿迪力，了解物理與生活、社會的緊密聯(lián)系。第十七頁，共二十四頁，2022年，8月28日四、教學(xué)資源第十八頁，共二十四頁，2022年，8月28日1．學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：長塑料尺、鉛筆、小車、磁鐵等。第十九頁，共二十四頁，2022年，8月28日2．演示器材：學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材、旱冰鞋兩雙。第二十頁，共二十四頁，2022年，8月28日3．多媒體教學(xué)設(shè)備一套：可供實(shí)物投影、放像、課件播放等。第二十一頁，共二十四頁，2022年，8月28日五、教學(xué)設(shè)計(jì)第二十二頁，共二十四頁，2022年，8月28日第二十三頁，共二十四頁，2022年，8月28日教師活動 學(xué)生活動 點(diǎn)評 引入新課1．復(fù)習(xí)，通過第八章的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識了幾種力？2．根據(jù)學(xué)生的回答用投影顯示：1）發(fā)生彈性形變的物體對另一個物體有彈力的作用。2）地球?qū)Φ厍蚋浇奈矬w有重力的作用。3）接觸面對將要或已經(jīng)運(yùn)動的物體有摩擦作用。 講授新課一、力及力的作用效果。1．根據(jù)幾種常見的力，尋找力的共同特點(diǎn)。2．在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上投影：力是物體對物體的作用。3．設(shè)問：你如何理解力的概念？4．在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，介紹兩個物體分別是施力物體和受力物體。并簡單請學(xué)生分析重力的施力物及受力物。5．出示投影：“孤掌難鳴”。請學(xué)生分析原因。6．展示一組圖片，P53圖8—29，39，31，32。分析其中的施力物和受力物。7．設(shè)疑：你怎么知道物體受力的？8．力作用于物體后會產(chǎn)生一定的效果，可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。二、力的三要素1．設(shè)問：如何改變力的作用效果呢？2．引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)探究：影響塑料尺形變的因素。3．提出問題：1）怎樣使塑料尺向下彎曲？施力方向應(yīng)向

（上/下）2）要使塑料尺產(chǎn)生相同的彎曲，力作用于哪點(diǎn)較省力？3）如何使塑料尺向下彎曲程度大一些？

4．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想并用實(shí)驗(yàn)證自己的猜想。5．請一個學(xué)生上來演示開門，要求學(xué)生說出應(yīng)如何施力。6．共同得出結(jié)論：力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)有關(guān)，稱為力的三要素。就像介紹一個人應(yīng)當(dāng)了解他的姓名、性別等。7．引導(dǎo)學(xué)生分析重力的三要素。介紹重心。并指導(dǎo)閱讀找不規(guī)則物體重心的方法。8．在物理學(xué)中如何表示力的三要素呢？指導(dǎo)學(xué)生閱讀P54-55相關(guān)內(nèi)容。 9．閱讀后老師演示力的示意圖的畫法，學(xué)生練習(xí)。10．介紹力的圖示。三、力的作用是相互的。1．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。1）用手壓鉛筆，手有什么感覺？2）兩個相互靠近的載有磁鐵的小車，松開手后出現(xiàn)什么現(xiàn)象？3）兩個學(xué)生在講臺穿旱冰鞋互推，觀察看到的現(xiàn)象。2．教師演示flish動畫。3．歸納得出力的作用是相互的。4．老師出示圖片，游泳和中國火箭在太空飛行。5．學(xué)生嘗試解釋游泳時向后劃水時，人向前進(jìn)?；鸺蛳聡姵鰵怏w，所噴出的氣體向前推火箭。6．指導(dǎo)