教師職業(yè)道德師德師風學習心得體會

第第頁教師職業(yè)道德師德師風學習心得體會老師職業(yè)道德師德師風學習〔心得體會〕1

經(jīng)過此次活動安全月的《老師職業(yè)道德學習》，使我更加清楚地認識到，作為老師，尤其是中學老師，需要忠于人民的〔教育〕事業(yè)。僅有忠于人民教育事業(yè)，才可能聽從安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，用自我崇高的品德和健全的人格，塑造同學完滿的心靈;用自我聰慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。

老師從事的是培育人的工作，老師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說老師是用自我的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對同學進行教育的，無論哪一層的同學都自覺或不自覺的把老師當成自我的榜樣。老師是同學學習做人的參照對象，所以人們常說“老師是鏡子，同學是老師的影子?！币陨碜瞿敲匆笪覀冏隼蠋煹?，做事要言行全都，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否那么就會在不知不覺中給同學造成不良的影響?？梢罁?jù)自我實際工作中做法與《老師職業(yè)道德》的內(nèi)涵要求相比，還有需要的距離，主要表此刻以下諸個方面：

一、依法執(zhí)教。

貫徹了國家教育方針，自覺遵守了教育法律法規(guī)。但學習和宣揚教育政策還不夠深入，有時候還存在消極的因素。依法治教就是要求我們要以振興國家大業(yè)為重，嚴格執(zhí)法，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是老師職業(yè)道德的首要準那么。

二、喜愛同學。

盡管在平常的實際工作中，我做到了關懷愛惜同學，尊敬其人格;耐煩教育，愛護同學合法權益，促進同學全面進展。但在同等、公正對待同學，異樣是要求同學方面，還不夠嚴格。喜愛同學是老師處理與同學之間關系的準那么，是全部老師職業(yè)道德的精髓。在如何激發(fā)愛心、永葆一顆愛同學之心，我在以后的工作中尚待繼續(xù)努力。

三、嚴謹治學。

留意了樹立良好和教風和學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識;師德的基礎是愛，核心是專;我留意嚴謹治學，提高業(yè)務水平;但探究教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育〔教學〔方法〕〕還缺敏捷性和改善力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。老師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中徑直或間接的影響著同學，也影響著同學對我的看法，進而影響著師生關系，所以我需要不斷學習。

四、尊敬家長。

這一條是老師處理與同學家長之間關系的準那么，是促進教育合力的構成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊敬家長方面，我愛聽取同學家長看法和提議，取得支持與協(xié)作，但由于本人的所任學科的緣由，與同學家長聯(lián)系相對減削;在宣揚科學的教育思想和方法方面還不夠進取。

五、為人師表。

能夠模范遵守社會公德，留意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準那么，衣著干凈得體，語言健康，舉止禮貌禮貌，以身作那么，作風正派;但身教著重不夠，律己不夠嚴格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對老師人格提出的非常要求的理解。

六、終身學習。

崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。學習優(yōu)秀老師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我還沒有真正做到堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個老師職業(yè)成長的基本主線。

總之，經(jīng)過此次老師職業(yè)道德培訓學習，讓我懂得了，老師的職業(yè)道德不僅僅能夠促進我們?nèi)崿F(xiàn)自我的理想，幫忙我們不斷的提高自我的教育教學水平，并且是建立民主、同等的新型師生關系的基礎。老師的職業(yè)道德是貫穿在教育全過程之中，是我們老師工作的精神支柱。老師職業(yè)道德將會時刻鞭策著我，它將會成為我從事教育教學工作中的指路燈!

老師職業(yè)道德師德師風學習心得體會2

老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好同學的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。

“為人師表，教書育人”。因此老師這一職業(yè)是神圣的，擔負著培育、教育下一代的艱難、繁重的任務，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時間學習了《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》(2022年修訂)，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛國守法、〔愛崗敬業(yè)〕、關愛同學、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規(guī)范是每一個老師義不容辭的責任，也是規(guī)范老師的育人行為，提高老師職業(yè)道德修養(yǎng)的詳細表現(xiàn)。

一、愛教育。我們所從事的`是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。老師要喜愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們老師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以酬勞的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分喜愛，才能腳踏實地、悄悄奉獻，對同學負責、讓家長滿足。尤其是青年老師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作。

二、愛自己。老師愛自己就是要有積極的人生立場，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響同學、改造同學?！安灰晕锵玻灰约罕?。特別是在現(xiàn)在的社會轉型時期，各種沖突層出不窮，各種思想相互碰撞，老師的人生取向不僅關系到自己是否擁有美滿的人生，而且徑直影響到同學的成長過程。一個不愛自己的老師，是談不上愛教育和愛同學的。所以我們老師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。規(guī)范中要求老師“終身學習，樹立終身學習理念”。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習。

三、愛同學。這是老師全部“愛”的歸宿點。老師對同學的“愛”需要是摒除了私心和雜念的父母般暖和慈愛的愛，恩師般高尚純凈的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對同學一視同仁，絕不厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐煩、細心”。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛同學，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對同學要有耐煩，對同學微小之處的好的轉變也要擅長發(fā)覺，發(fā)覺他們“的閃光點”，并且多加鼓舞，培育同學健康的人格，樹立同學學習的自信心，著重培育他們的學習愛好。老師的一言一行對同學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學都喜愛仿照，將會給同學帶來一生的影響。

新規(guī)范還規(guī)定：老師應愛護同學生命安全。我想這是每位老師需要做到的，這也是一位老師應有的高尚道德。當同學生命受到威逼，受到損害時，作為一名老師應在同學危險時挺身而出，應向汶川地震中的英雄們學習，學習他們生死關頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死愛護同學的勇敢獻身精神;學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏困難險阻、奮力搶救同學拼搏奉獻的精神。我想這正是老師愛同學的表達。

愛教育、愛自己、愛同學，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位老師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認仔細真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于老師這一光榮稱號，就是對《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》的詮釋。

老師職業(yè)道德師德師風學習心得體會3

作為一線年輕老師，學習完《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》，感到任重道遠。老規(guī)范共八條，新規(guī)范已精簡成現(xiàn)在的六條，但是內(nèi)容更為充盈，表達了老師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征，“愛”和“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。

作為工作在教育崗位上年輕老師，應如何去表達職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?我們認為首先要“心系教育，具有為教育獻身的精神”。從歷史進展長河看，老師是人類文明的傳播者，是社會進步的橋梁和紐帶，人類的文明進展源遠流長，但假如沒有老師，他就會斷線，就會枯竭;人類的社會生活代代相傳，但假如沒有老師，它就會陷入愚昧，陷入野蠻。正是老師平凡的工作，連接著老一輩和新一代，連接著人類的過去和將來。從個人成長的命運看，老師又是人生美滿的和操縱者，老師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。但老師職業(yè)勞動的特點，又決斷了老師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，悄悄無聞。老師沒有令人傾慕的財寶和權力，沒有顯赫的聲名和榮譽，也沒有悠然自若的舒適和安逸。

自然，作為人民老師，這就需要把國家和人民的利益放在首位，需要喜愛和忠誠于人民的教育事業(yè)，需要具有把自己的全部才華、知識，青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念、決心和志氣。正由于如此，人們一提起老師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起，這既是對老師工作極為崇高、極為重要的確定，也是對老師工作提出的更高要求和目標。應當說，老師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻，師德的精髓也在于奉獻。

其次是“把愛撒向同學”。教育事業(yè)的基本任務是育人，教育事業(yè)中最基本的人際關系是師生關系。因此，一個老師對人民教育事業(yè)的喜愛、忠誠和獻身精神，只有通過喜愛同學，教書育人的詳細行動才能表達出來。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸?！彼迷娨话愕恼Z言非常準確地指明白老師對同學施加影響的方式和途徑。他還說，“我生活中最主要的東西是什么?我堅決果斷地回答：對孩子的愛。這一點自己也深有體會，愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的同學。這里需要說明的是，老師對同學的愛，不是屬于親緣關系，不是出于個人需求，而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感，這是一種非常的、充斥科學的、普遍長久而又深厚的愛。這種愛詳細表現(xiàn)為老師對同學特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以為同學的健康成長制造良好的環(huán)境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉化同學自身學習和進步的內(nèi)在動力。正像一位同事所說：“有時自身感到很疲乏，當一走進教室見了自己的同學，不知從什么地方那個勁兒就上來了?！蔽覀冋J為這就是一種愛的能量，有了這種愛，什么金錢、享樂將會被拋于九霄云外。教育是愛的教育，沒有對同學的愛就沒有真正勝利的教育。就不可能建立起師生之間同等、和諧、融洽的關系，獲得同學的信任，贏得同學的支持，提高教育和教學的成效。

其三要做到“微小之處樹榜樣”。一名優(yōu)秀的人民老師，除了忠于事業(yè)，關懷喜愛同學之外，還需要自覺地高標準地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出：“老師的任務是用自己和榜樣教育同學?！币簿褪钦f，身正方能影子不斜。特別是學校老師，在同學的心目中，老師是聰慧的象征和人格的化身，老師的言行就是道德標準，老師的思想、言行、作風和品質(zhì)，每時每刻都在影響著同學，對同學起著潛移默化的作用。所以要以身作那么，為人師表，要求同學做到的自己首先要做到，要求同學不做的，自己首先不做。學校無小事，到處是教育，學高為師，身正為范，欲正人先正己。同時作為一名老師，就努力使自己得到全面的進展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)?，言行全都，不拘小?jié)，聰慧過人，舉止穩(wěn)重等等。

總之，從事了老師職業(yè)，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時期，作為一名老師，肯定要時刻牢記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德，才真正稱得起是一名老師。

老師職業(yè)道德師德師風學習心得體會4

“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育同學的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好同學的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。

老師的道德是老師的靈魂，師德是老師職業(yè)抱負的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為基礎的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛苦多”。一個喜愛教育事業(yè)的人，是要甘于默寞，甘于辛苦的。這是師德的首要條件。有人把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對老師的崇高評價和美妙贊譽。世人給老師帶上了如此漂亮的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增加光芒。作為一名老師，最重要的是要喜愛教育事業(yè)，只有充斥了對老師職業(yè)的無限喜愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻;同時，作為一名老師，應當喜愛同學。喜愛同學，就需要對每一個同學一視同仁，不能偏愛一部分同學，而冷淡或蔑視另一部分同學。每一位同學都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過非常變故的同學，簡單形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱忱鼓舞，耐煩援助，用師愛的溫情來溶化他們心中的堅冰，讓他們在開心的情感體驗中接受教育。每一個同學都盼望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育能量，它能使同學感覺到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，激發(fā)學習的愛好，感受到別人對他的盼望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，老師要到處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求同學做到的，自己需要先做到，給同學樹立好的榜樣，凡是要求同學不做的事，自己堅決不做，以免給同學留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。

還記得伊索寓言中太陽和風爭辯哪個更強壯的結果嗎?“溫順與友善永久強過激烈狂暴?！蔽乙梦业那楦腥c燃同學的情感，讓師愛、母愛和友愛匯成一條小溪，涓涓流入同學心田，塑造一批又一批具有愛心和良好品質(zhì)的人，達到教育的最終目的——人的培育。

老師職業(yè)道德師德師風學習心得體會5

通過這次暑假師德師風專項學習，我對老師這個神圣職業(yè)有了更深的認識，對師德師風以下幾點有比較深刻的認識：

一、依法執(zhí)教、廉潔從教。

通過這次學習，我更加清楚的認識到，肯定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們肯定要訂正，我們肯定要相信孩子，孩子有孩子的〔學習方法〕，他們各自接受新知識的技能也有所區(qū)分，我們肯定要有足夠的耐煩來援助孩子來學習，我們也不能由于自身的焦急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是非常有利的。

老師應用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純凈的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。仔細學習科學理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、明哲保身的習慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使老師廉潔自律的形象成為無形的教育能量。

二、教書育人、德育為先。

教書育人雖然表面上只有4個字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認為，我只要根據(jù)大綱要求，將學習知識傳授給同學，教一些做人的道理，我的任務就完成了。但現(xiàn)在我重新認識到其實作為一名老師，更要把教書育人當作一種責任，當作一種義務，運用科學的教學方法，合理的教學手段對同學進行科學的教育，更重要的是對同學加強品德教育，同時最末的評價也要改進，不能將考試成果作為的評價手段，要充分運用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標。

三、言傳身教、為人師表。

俗話說：其身正，不令那么從;其身不正，雖令不從。作為一名老師，要做好同學的榜樣，那就要到處提高自身的修養(yǎng)，我們應當自身做一個道德行為的楷模，才能在孩子幼小的心靈深處扎根