傳播學(xué)男性雜志

傳播學(xué)男性雜志第一頁，共四十四頁，2022年，8月28日（一）20世紀(jì)20年代末，第一個大眾媒介的效果研究展開的背景

1、興起于美國的兩個潮流：一是科學(xué)的方法被確立為社會學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)研究的正確研究，并越來越被重視。二是人們對新興的電影工業(yè)的影響的關(guān)注度迅速增加。

2、一個重要條件：社會科學(xué)的成熟。尤其是量化研究技術(shù)的應(yīng)用越來越得到重視。

第二頁，共四十四頁，2022年，8月28日

3、必然性：20年代中期，電影業(yè)的壓力越來越大。大量社論、宗教言論、雜志文章和其他形式的公眾批評挑起爭論，指責(zé)電影對兒童產(chǎn)生了負(fù)面的影響。

（二）佩恩基金調(diào)查研究

1、時間長度為3年，1929—1932年。2、在1928年，電影調(diào)查委員會的理事威廉姆?H?肖特邀請了一批大學(xué)的心理學(xué)家、社會學(xué)家和教育學(xué)家，讓他們設(shè)計一系列研究來評估電影對兒童的影響。

第三頁，共四十四頁，2022年，8月28日

3、從其調(diào)查的對象看，佩恩基金調(diào)查可分為兩個大類：

第一類的目的是評估影片的內(nèi)容并確定觀眾的數(shù)量和構(gòu)成。

第二類的目的是試圖評估電影主題和信息對其觀眾的影響。

主要效果的研究包括：電影對信息獲取、態(tài)度改變、感情刺激、健康損害程度、道德水平的其實程度以及對行為的影響（三）兩個重要的調(diào)查

1、態(tài)度的改變

a、由魯斯?C?彼得森和L?L?瑟斯頓主持調(diào)查。b、研究的目標(biāo)在于測量態(tài)度的形成過程。第四頁，共四十四頁，2022年，8月28日c、通過系列實驗，目的在于研究電影能在多大程度上改變青少年被試者對特定問題的看法。d、一般而言，研究中所說的態(tài)度，是兒童對被選出的人種、民族、和社會問題的傾向。e、研究的總體策略非常直接。使用成對的對比量表，對研究設(shè)計的態(tài)度進行測量。

整體結(jié)論：一些電影確實改變了兒童的態(tài)度；年紀(jì)越小效果越明顯；看2部或3部涉及同一問題并且觀點相同的電影比只看1部電影，效果要明顯；由電影引起的態(tài)度改變會持續(xù)很長一段時間。

第五頁，共四十四頁，2022年，8月28日2、電影和行為a、社會學(xué)家赫伯特?布魯默收集了1800多個青年男女、未成年人和兒童的自述b、研究的目的是找出電影如何影響了他們兒童時代的游戲，如何影響他們都對成年人行為的模仿，如何影響他們的白日夢、情感經(jīng)驗和生活方式⑴對兒童游戲的影響幾乎所有的受訪者都報告說，電影是他們獲得游戲靈感的豐富資源。受訪者不僅扮演演員在銀幕上的角色，而且把電影中的情節(jié)作為他們的游戲內(nèi)容第六頁，共四十四頁，2022年，8月28日

第七頁，共四十四頁，2022年，8月28日聯(lián)系心理過程、心理狀態(tài)和個性心理，三者體現(xiàn)著人的整體心理活動在“動態(tài)－過渡－穩(wěn)態(tài)”方面的相互關(guān)系和時相特征。它說明人的個性是在心理過程的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展的；而個性又總是通過各種心理過程表現(xiàn)出來的。反之，已形成的個性心理又積極地影響著心理過程，而使人的心理過程總帶有個性的色彩。第八頁，共四十四頁，2022年，8月28日二、對心理現(xiàn)象的基本認(rèn)識——對心理實質(zhì)的理解第九頁，共四十四頁，2022年，8月28日（一）心理的物質(zhì)載體心理是腦的機能腦是心理的主要器官人腦是人的心理活動的物質(zhì)載體第十頁，共四十四頁，2022年，8月28日（二）人的心理的環(huán)境依存性從心理的內(nèi)容和源泉來看，人的心理是對客觀現(xiàn)實的反映，是人腦與客觀現(xiàn)實相互作用的結(jié)果。人的心理活動的一切內(nèi)容都可以在客觀實踐中找到依據(jù)。人類的產(chǎn)生不能脫離客觀現(xiàn)實：“狼孩事件”第十一頁，共四十四頁，2022年，8月28日（三）人的心理的主體性1、心理是人腦的主觀映像；2、人對現(xiàn)實的反映總是通過個體的主觀世界的折射而實現(xiàn)的；3、人對現(xiàn)實的反映是積極能動的。第十二頁，共四十四頁，2022年，8月28日第二節(jié)心理科學(xué)的起源與發(fā)展

第十三頁，共四十四頁，2022年，8月28日一、心理科學(xué)的起源（一）心理學(xué)思想的萌芽（二）哲學(xué)中的心理學(xué)思想（三）科學(xué)心理學(xué)的誕生第十四頁，共四十四頁，2022年，8月28日“心理學(xué)有著漫長的過去，但只有短暫的歷史?！?/p>

——艾賓浩斯(HermannEbbinghaus)

第十五頁，共四十四頁，2022年，8月28日1879年，威廉·馮特(W.Wundt)在德國的萊比錫大學(xué)創(chuàng)立了世界上第一個有影響的心理學(xué)實驗室，標(biāo)志著心里科學(xué)的誕生和獨立。第十六頁，共四十四頁，2022年，8月28日二、心理科學(xué)的發(fā)展概況（一）心理學(xué)的幾個主要觀點1、生物學(xué)觀點2、行為主義觀點3、認(rèn)知觀點4、精神分析觀點5、現(xiàn)象學(xué)觀點第十七頁，共四十四頁，2022年，8月28日B·F·斯金納(Skinner，1904~1990)行為主義觀點的代表人物斯金納第十八頁，共四十四頁，2022年，8月28日操作性條件反射第十九頁，共四十四頁，2022年，8月28日精神分析觀點的代表人物弗洛伊德代表人物：弗洛伊德(SigmundFreud,1856-1939)第二十頁，共四十四頁，2022年，8月28日認(rèn)知觀點的代表人物皮亞杰代表人物：皮亞杰(JeanPiaget,1896-1980)第二十一頁，共四十四頁，2022年，8月28日現(xiàn)象學(xué)觀點的代表人物馬斯洛代表人物：馬斯洛(AbrahamH.Maslow,1908-1970)第二十二頁，共四十四頁，2022年，8月28日（二）當(dāng)代心理學(xué)發(fā)展的取向現(xiàn)代心理學(xué)家們越來越重視全面而綜合地運用心理學(xué)地各種觀點、理論和它們的研究成果。代表著當(dāng)代心理學(xué)發(fā)展的這種綜合、整體研究的主要取向的，乃是信息加工的現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)和人本主義心理學(xué)。第二十三頁，共四十四頁，2022年，8月28日小資料：心理學(xué)的譜系1、基礎(chǔ)心理學(xué)（1）普通心理學(xué)(generalpsychology)（2）實驗心理學(xué)(experimentalpsychology)（3）生理心理學(xué)(physiologicalpsychology)（4）發(fā)展心理學(xué)(developmentalpsychology)（5）社會心理學(xué)(socialpsychology)第二十四頁，共四十四頁，2022年，8月28日小資料：心理學(xué)的譜系（6）認(rèn)知心理學(xué)(cognitivepsychology)（7）人格心理學(xué)(personalitypsychology)（8）變態(tài)心理學(xué)(abnormalpsychology)（9）動物心理學(xué)(animalpsychology)（10）心理測量學(xué)(psychometrics)第二十五頁，共四十四頁，2022年，8月28日小資料：心理學(xué)的譜系2、應(yīng)用心理學(xué)（1）教育心理學(xué)(educationalpsychology)（2）臨床心理學(xué)(clinicalpsychology)（3）咨詢心理學(xué)(counselingpsychology)（4）工業(yè)心理學(xué)(industrialpsychology)（5）管理心理學(xué)(managerialpsychology)第二十六頁，共四十四頁，2022年，8月28日小資料：心理學(xué)的譜系（6）廣告心理學(xué)(advertisingpsychology)（7）消費心理學(xué)(consumerpsychology)（8）環(huán)境心理學(xué)(environmentalpsychology)（9）法律心理學(xué)(forensicpsychology)第二十七頁，共四十四頁，2022年，8月28日小資料：心理學(xué)問題的多樣性問題誰來回答這個問題？人們?nèi)绾胃玫奶幚砣粘栴}？臨床心理學(xué)家咨詢心理學(xué)家大眾心理學(xué)家心理治療師記憶是怎樣存儲在大腦中的？生物心理學(xué)家精神藥理學(xué)家第二十八頁，共四十四頁，2022年，8月28日問題誰來回答這個問題？如何教一條狗聽從命令？實驗心理學(xué)家行為分析家為什么不能總是回憶起我確信自己知道的信息？認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)知科學(xué)家是什么使人們彼此不同？人格心理學(xué)家行為遺傳學(xué)家第二十九頁，共四十四頁，2022年，8月28日問題誰來回答這個問題？“同輩壓力”是如何起作用的？社會心理學(xué)家關(guān)于世界，嬰兒知道些什么？發(fā)展心理學(xué)家為什么我的工作使我這么沮喪？工業(yè)心理學(xué)家工效心理學(xué)家老師應(yīng)該如何對待搗亂的學(xué)生？教育心理學(xué)家學(xué)校心理學(xué)家第三十頁，共四十四頁，2022年，8月28日問題誰來回答這個問題？為什么我在每次考試之前都生病？健康心理學(xué)家被告在犯罪的時候是精神失常的嗎？法律心理學(xué)家為什么我在重要的籃球賽上總是呼吸困難？運動心理學(xué)家第三十一頁，共四十四頁，2022年，8月28日第三節(jié)高等師范心理學(xué)的

特點和任務(wù)第三十二頁，共四十四頁，2022年，8月28日一、高等師范心理學(xué)的特點（一）師范性（二）綜合性（三）實用性（四）創(chuàng)新性第三十三頁，共四十四頁，2022年，8月28日二、高等師范心理學(xué)的任務(wù)（一）提示中學(xué)教育和教學(xué)活動的心理學(xué)規(guī)律（二）樹立教育和教學(xué)的心理學(xué)觀念（三）培養(yǎng)解決教育和教學(xué)問題的心理學(xué)技能第三十四頁，共四十四頁，2022年，8月28日三、心理學(xué)的一般研究方法（一）觀察法（二）實驗法（三）調(diào)查法（四）心理測驗法（五）活動產(chǎn)品分析法第三十五頁，共四十四頁，2022年，8月28日（一）觀察法1、客觀觀察法2、自我觀察法珍妮·古道爾(JaneGoodall)的研究《本能反應(yīng)》“觀察者偏見”第三十六頁，共四十四頁，2022年，8月28日（二）實驗法1、實驗室實驗法2、自然實驗法第三十七頁，共四十四頁，2022年，8月28日（三）調(diào)查法1、書面調(diào)查（問卷法）2、口頭調(diào)查（訪談法）第三十八頁，共四十四頁，2022年，8月28日（四）心理測驗法智力測驗?zāi)磕芰y驗的人格測驗診斷測驗文字性測驗性質(zhì)非文字性測驗個體測驗實施方式團體測驗第三十九頁，共四十四頁，2022年，8月28日投射測驗法羅夏克墨漬（跡）測驗主題統(tǒng)覺測驗第四十頁，共四十四頁，2022年，8月28日（五）活動產(chǎn)品分析法是主要根據(jù)人們各種形式的活動成果，如日記、信件、文稿、著作、繪畫、模型或其他創(chuàng)作制品等，來分析和了解人的心理狀況和特點的一種方法。教師亦可經(jīng)常通過學(xué)生的作文、作業(yè)、日記、試卷或其他活動產(chǎn)品，來了解學(xué)生不同的心理特點。甚至從學(xué)生作業(yè)本的封面上的整潔程度、班級和姓名的書寫方式以及封面裝飾等方面，來了解到學(xué)生的興趣、能力、氣質(zhì)和性格等特點的某些表現(xiàn)。第四十一頁，共四十四頁，2022年，8月28日珍妮·古道爾(JaneGoodall)的研究

我們觀察到黑猩猩的行為和人類有許多相似之處，但黑猩猩比人類更愛好和平給我們留下了深刻的印象。由于在最初的10年前后我們繼續(xù)進行觀察，我們能證明一個社會團體的分裂以及新分離的小團體間爆發(fā)的暴力侵略。我們發(fā)現(xiàn)在一定情況下，黑猩猩可能殺死自己的同類，甚至吃同類的肉。另一方面，我們也觀察到在它們家族成員間有著特別的、持久的情感聯(lián)結(jié)……高級的認(rèn)知能力……

（Goodall,1986）第四十二頁，共四十四頁，2022年，8月28日觀察者偏見

這些記者坐在離講臺很近的地方。一個人寫道，聽眾對我的演講感到非常驚訝，會場上鴉雀無聲；另一個人寫道，我經(jīng)