鄒忌諷齊王納諫1_第1頁(yè)
鄒忌諷齊王納諫1_第2頁(yè)
鄒忌諷齊王納諫1_第3頁(yè)
鄒忌諷齊王納諫1_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——鄒忌諷齊王納諫1教學(xué)目的

1.認(rèn)識(shí)齊威王納諫除蔽的積極意義;

2.了解諷諫(諷喻)的方法;

3.學(xué)習(xí)對(duì)話技巧和詳略安排;

4.把握文學(xué)常識(shí)和文言知識(shí)。

課時(shí)安排

一課時(shí)。

課型設(shè)計(jì)

自學(xué)輔導(dǎo)法

教學(xué)過程

自學(xué)定向

俗話說:伴君如伴虎。給領(lǐng)導(dǎo)提看法,古往今來,都要冒很大的風(fēng)險(xiǎn)。歷史上偏偏就有人不但屢次給領(lǐng)導(dǎo)提了看法,而且屢次被領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí),建議得以實(shí)施,又產(chǎn)生了奇效,其人其事也在歷史上傳為美談。鄒忌就是這樣一個(gè)人。他是戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)的謀臣,曾萬事恒公、威王、宣王三朝,多謀善諫。一次,威王彈琴,鄒忌進(jìn)門就說琴?gòu)椀煤?。威王認(rèn)為他未細(xì)心聽,是在說謊。鄒忌說,琴聲寬和像君主,清廉像章宰輔,舒緩像政令,諧調(diào)暢適像四時(shí)。威王聽了,知道他在說治理國(guó)家的道理,極為贊揚(yáng),就拜他為相。課文所講的是在這之后的另一個(gè)故事。(板書課題)

自讀查疑

1.運(yùn)用工具書,默讀課文,疏通文意;

2.齊讀課文,然后復(fù)述大意,概括文章思想;

3.完成課后練習(xí)一、二。

三、探討釋疑:

1.齊讀段一:比美離題否?有何作用?

《古文觀止》有評(píng)語:鄒忌將己之美、徐公之美,細(xì)細(xì)勘察,正欲于此參出微理。千古臣謅君蔽,興亡關(guān)頭,從閨房小語破之,快哉。評(píng)得好。

2.段一中的三問三答寫法上有何變化?這樣寫有什么好處(表現(xiàn)了人物間的什么關(guān)系)?

提醒:內(nèi)容都是說鄒忌的美,語言只有一兩個(gè)字變化,卻反映了對(duì)話人物間的關(guān)系親疏遠(yuǎn)近的不同。

(板書:妻私:偏愛贊揚(yáng)

妾畏:卑微喂怯

客有求:逢迎敷衍)

3、(齊讀段二)私事、國(guó)事有何相通?何以能以喻諷諫?

4.(齊讀段三、四)從什么地方可以看出威王確實(shí)受了蒙蔽?(諷諫是在比美中偶有所悟而為之的嗎?何以見得?)

延伸遷移

(齊讀課文,思考以下問題)

1.王之蔽甚矣一句,為何點(diǎn)到了卻不深說?提醒:善揣摩國(guó)君的心理。對(duì)于聰明有為的國(guó)君,不要說多余的話。

2.一善、一朝,省略了哪些內(nèi)容?提醒:哪些看法,如何來朝。

3.這個(gè)故事于今有何積極意義?提醒:自知之明、直言勸諫、發(fā)揚(yáng)民主、傾聽民聲等等。

4.如何對(duì)待《戰(zhàn)國(guó)策》?

提醒:由于《占國(guó)策》主要是記載戰(zhàn)國(guó)時(shí)代策士們的言行的,某些地便利浮夸了策士的作用。

教案點(diǎn)評(píng):

本文是一篇課內(nèi)自讀課文,語言較淺顯,可使學(xué)生讀讀、議議、通過自學(xué)達(dá)到教學(xué)目的。課前教師曾讓幾個(gè)學(xué)生粗讀課文,通過了解,學(xué)生對(duì)本文意思能夠基本了解,只有個(gè)別字詞難以確定其意義和用法,而對(duì)文章的思想意義和說理方法均未及考慮。據(jù)此,自學(xué)指導(dǎo)的重點(diǎn)可定為對(duì)文章的思想意義和說理方法的引導(dǎo)上,兼及重點(diǎn)字句的疏通。

同時(shí),本文篇幅不長(zhǎng)而語美理嚴(yán),可通過屢屢朗讀,體會(huì)本文設(shè)喻的說理方法。

《鄒忌諷齊王納諫》教案例如一

教學(xué)目的

1.認(rèn)識(shí)齊威王納諫除蔽的積極意義;

2.了解諷諫(諷喻)的方法;

3.學(xué)習(xí)對(duì)話技巧和詳略安排;

4.把握文學(xué)常識(shí)和文言知識(shí)。

課時(shí)安排

一課時(shí)。

課型設(shè)計(jì)

自學(xué)輔導(dǎo)法

教學(xué)過程

自學(xué)定向

俗話說:伴君如伴虎。給領(lǐng)導(dǎo)提看法,古往今來,都要冒很大的風(fēng)險(xiǎn)。歷史上偏偏就有人不但屢次給領(lǐng)導(dǎo)提了看法,而且屢次被領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí),建議得以實(shí)施,又產(chǎn)生了奇效,其人其事也在歷史上傳為美談。鄒忌就是這樣一個(gè)人。他是戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)的謀臣,曾萬事恒公、威王、宣王三朝,多謀善諫。一次,威王彈琴,鄒忌進(jìn)門就說琴?gòu)椀煤?。威王認(rèn)為他未細(xì)心聽,是在說謊。鄒忌說,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論