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文檔簡介

誡子書第一頁,共41頁。第一頁,共41頁。蜀相(杜甫)丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟.

猜猜他是誰?第二頁,共41頁。第二頁,共41頁。你知道他有哪些事跡嗎?

三顧茅廬草船借箭七擒孟獲赤壁之戰(zhàn)空城計揮淚斬馬謖諸葛亮諸葛亮第三頁,共41頁。第三頁,共41頁。諸葛亮第四頁,共41頁。第四頁,共41頁。諸葛亮誡子書第五頁,共41頁。第五頁,共41頁。出師一表真名士,千載誰堪伯仲間?丞相名垂汗簡青,書臺猶在誰復(fù)登?專待春雷驚夢回,一聲長嘯安天下。第六頁,共41頁。第六頁,共41頁。諸葛亮(181—234):復(fù)姓諸葛名亮,字孔明,臥龍先生?,樼痍柖迹ń裆綎|省沂水縣)人,三國時期著名的政治家、軍事家。

作為一代歷史偉人,他最大的功績是輔佐劉備開創(chuàng)蜀國基業(yè),為此鞠躬盡瘁,死而后已,被稱為“古今第一賢相”。他更以淡泊明志,寧靜致遠的高風(fēng)亮節(jié)及道德文章,言傳身教,惠及子女,為后世楷模。走近諸葛亮第七頁,共41頁。第七頁,共41頁。

諸葛亮在政治、軍事上計謀超群,對后代的教育問題也十分重視。諸葛亮54歲病逝五丈原軍中的前夕,還寫信給八歲的兒子諸葛瞻,留下了流傳百世的《誡子書》。

《誡子書》中關(guān)于道德、修養(yǎng)、教育方法的至理名言,影響著近二千年來諸葛家后裔的持續(xù)發(fā)展和我國有志青年積極進取。背景簡介第八頁,共41頁。第八頁,共41頁。學(xué)習(xí)目標:1、讀準字音,熟讀成誦。2、精確翻譯與理解文章,注意積累警句。3、領(lǐng)會文中深刻的人生理念和父對子的拳拳親情。第九頁,共41頁。第九頁,共41頁。聽經(jīng)典誦讀體會一個父親對兒子的諄諄教誨、殷殷期望。第十頁,共41頁。第十頁,共41頁。你準備好了嗎?檢查預(yù)習(xí)(學(xué)生在白板上注音)

夫()澹()泊()淫()慢險燥()遂()廬()

第十一頁,共41頁。第十一頁,共41頁。

讀出停頓

非淡泊/無以明志,非寧靜/無以致遠。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)/無以廣才,非志/無以成學(xué)第十二頁,共41頁。第十二頁,共41頁。在下一張(讀一讀)中插王雪純朗讀聽力,學(xué)生小聲跟讀自由朗讀體會,插下一張幻燈片(曹劌論戰(zhàn))中的音樂,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境聽經(jīng)典誦讀體會一個父親對兒子的諄諄教誨、殷殷期望。第十三頁,共41頁。第十三頁,共41頁。肉食者鄙,末能遠謀曹劌請見↙論應(yīng)戰(zhàn)條件政治上應(yīng)取信于民↓作戰(zhàn)時知己知彼抓住戰(zhàn)機↘戰(zhàn)后總結(jié)彼竭我盈時:反攻轍亂旗靡時:追擊第十四頁,共41頁。第十四頁,共41頁。

誡子書夫/君子/之行,靜/以修身,儉/以養(yǎng)德;非/澹泊/無以/明志,非/寧靜/無以/致遠。夫/學(xué)須靜也,才/須學(xué)也。非學(xué)/無以/廣才,非志/無以/成學(xué)。淫慢/則/不能/勵精,險躁/則/不能/治性。年與時/馳,意與日/去,遂成/枯落,多不/接世,悲守/窮廬,將/復(fù)何及!

讀一讀新三國諸葛亮MV誡子書\新三國諸葛亮MV誡子書.f4v第十五頁,共41頁。第十五頁,共41頁。

誡子書夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德;非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!

讀一讀第十六頁,共41頁。第十六頁,共41頁。

讀一讀,議一議,讀懂了什么,哪些詞語、句子不理解的?初讀正音閱讀要求第十七頁,共41頁。第十七頁,共41頁。⑴夫(fū):句首發(fā)語詞,無實在的意義。⑵君子:品德高尚的人。⑶行:操守、品德。⑷淡泊:清靜而不貪圖名利。⑸明志:表達自己崇高的志向⑹寧靜:這里指安靜,集中精神,不分散精力。⑺致遠:實現(xiàn)遠大目標。⑻廣才:增長才干。⑼淫慢:過度的享樂,慢:懈怠,懶惰。淫,過度⑽勵精:奮勉,振奮。⑾險躁:冒險急躁,與上文“寧靜”相對而言⑿治性:治通冶,陶冶性情?!咀⑨尅康谑隧?,共41頁。第十八頁,共41頁。⒀馳:消失、逝去。⒁日:時間。⒂遂:于是,就。⒃枯落:枯葉一樣飄零,形容人韶華逝去⒄接世:接觸社會,承擔(dān)事物;有“用世”的意思。⒅窮廬:破房子。⒆將復(fù)何及:怎么還來得及。⒇才:才干

意與日去:意志,本文中指學(xué)習(xí)的意愿夫君子之行:操守、品德。三人行:同行。

意與日去:志愿。賓客意少舒:心情。非澹泊無以明志:志趣。

志慮忠純:志向?!咀⑨尅康谑彭?,共41頁。第十九頁,共41頁。夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。

品德高尚、德才兼?zhèn)涞娜?,是依靠?nèi)心安靜精力集中來修養(yǎng)身心的,是依靠儉樸的作風(fēng)來培養(yǎng)品德的。

非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。

不看輕世俗的名利,就不能明確自己的志向,不是身心寧靜就不能實現(xiàn)遠大的理想。譯文:第二十頁,共41頁。第二十頁,共41頁。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。

學(xué)習(xí)必須專心致志,增長才干必須刻苦學(xué)習(xí)。不努力學(xué)習(xí)就不能增長才智,不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。淫慢則不能勵精,險躁則不能冶性。過度享樂和怠惰散漫就不能振奮精神,輕浮急躁就不能陶冶性情。第二十一頁,共41頁。第二十一頁,共41頁。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!年華隨著光陰流逝,意志隨著歲月消磨,最后就像枯枝敗葉那樣(成了無所作為的人)對社會沒有任何用處,(到那時,)守在破房子里,悲傷嘆息,又怎么來得及呢?(窮廬,亦可解為空虛的心靈。)

第二十二頁,共41頁。第二十二頁,共41頁。1、諸葛亮寫這封信的用意是什么?快速默讀,整體感知(學(xué)生自由發(fā)言,分數(shù)計入小組)

主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志,修身養(yǎng)性,以此培養(yǎng)自己的品德。要從淡泊寧靜中下功夫,最忌怠惰險躁。第二十三頁,共41頁。第二十三頁,共41頁。2、本文就哪幾方面進行了論述?這幾個方面是如何展開論述的?你能再補充一個論據(jù)(道理或事實均可)嗎?快速默讀,整體感知(小組內(nèi)合作解決)A.就學(xué)習(xí)和做人兩個方面進行了論述。

B.無論做人還是學(xué)習(xí),作者都強調(diào)一個“靜”字,修身要靜,學(xué)習(xí)要靜,獲得成功也取決于靜,把失敗歸結(jié)于“躁”字,把靜、躁加以對比,增強了論述的效果。第二十四頁,共41頁。第二十四頁,共41頁。薛談學(xué)謳,自足而歸,知不足而得返。就是“躁”的最好的例證。樂羊子學(xué)一年即返,后被妻子感動,復(fù)返求學(xué),終有所成。也是“躁”的最好的例證。第二十五頁,共41頁。第二十五頁,共41頁。3.諸葛亮認為成才成學(xué)的條件是什么?

快速默讀,分組討論

志:以儉養(yǎng)德

學(xué):以靜求學(xué)才:以學(xué)廣才這三者是互相聯(lián)系,缺一不可的。要想成才,就必須努力學(xué)習(xí),要想學(xué)有所得,就必須確立大志?!爸尽笔浅刹诺那疤?,而“修身、養(yǎng)德”是成才的關(guān)鍵。這就是諸葛亮的治學(xué)之道。第二十六頁,共41頁。第二十六頁,共41頁。第一課:寧靜的力量

?!办o以修身”“非寧靜無以致遠”“夫?qū)W須靜也”

他忠告孩子,寧靜才能夠修養(yǎng)身心,靜思反省。而且學(xué)習(xí)的首要條件,就是有安寧的環(huán)境。現(xiàn)代人多數(shù)終日忙碌,你是否應(yīng)在忙亂中靜下來,反思人生方向?

第二課:節(jié)儉的力量。

“儉以養(yǎng)德”

他告知孩子要節(jié)儉,以培養(yǎng)自己的德行。在鼓勵消費的文明社會,你是否想過節(jié)儉的好處呢?第三課:計劃的力量。

“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”

告訴孩子要計劃人生,不要事事講求名利,才能夠了解自己的志向。要靜下來,才能夠把細心計劃將來。面對未來,你有理想嗎?你有使命感嗎?你有自己的價值觀嗎?

諸葛亮給兒子書信中的告誡:

第二十七頁,共41頁。第二十七頁,共41頁。第五課:增值的力量?!胺菍W(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)”他忠告孩子,人生的投資要想增值先要立志,不愿意努力學(xué)習(xí),就不能夠增加自己的才干。但學(xué)習(xí)的過程中,沒有決心和毅力就會半途而廢。

你是否想過:一鼓作氣的人多,堅持到底的人少的道理?

第四課:學(xué)習(xí)的力量。

“夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也”

告訴孩子寧靜的環(huán)境對學(xué)習(xí)大有益處,配合專注的平靜心境,就更加事半功倍。諸葛亮不信天才論,他相信才能是學(xué)習(xí)的結(jié)果。你有否全心全力的學(xué)習(xí)?你是否相信努力才有成就?第六課:速度的力量?!耙齽t不能勵精”他警告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點??烊艘徊剑坏菀走_到理想,而且有更多的時間去修正與改善!

你在學(xué)習(xí)、生活中是否有過懶惰、拖延的現(xiàn)象呢?第二十八頁,共41頁。第二十八頁,共41頁。第七課:性格的力量?!半U躁則不能治性”諸葛亮忠告孩子,太過急躁就不能夠陶冶性情。心理學(xué)家說:“思想影響行為,行為影響習(xí)慣,習(xí)慣影響性格,性格影響命運。”你要提升自己性格的品質(zhì)嗎?

第八課:時間的力量。“年與時馳,意與歲去”他警告孩子時光飛逝如梭,意志力又會被時間消磨掉,“少壯不努力,老大徒傷悲”。

靜心想一想,你有蹉跎歲月嗎?第二十九頁,共41頁。第二十九頁,共41頁。

議論文結(jié)構(gòu)提出問題--分析問題--解決問題論點證明論點總結(jié)論點論題論證方法

提出號召(事實、道理誠懇告誡比喻、對比)

論證角度

(正面、反面)

探究文章的結(jié)構(gòu)第三十頁,共41頁。第三十頁,共41頁。提出論點靜以修身,儉以養(yǎng)德。(正面)非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠(反面)證明論點治學(xué):修身:(正面)(反面)告誡兒子:珍惜時光,有所作為志、靜-學(xué)-才儉、靜(反面)第三十一頁,共41頁。第三十一頁,共41頁。諸葛亮幾千前對兒子說的話,今天還有意義嗎?你如何理解?思考第三十二頁,共41頁。第三十二頁,共41頁。

積累名言

放聲朗讀,找出文中你最喜歡文章的警句。談?wù)勀愕睦斫夂褪艿降膯l(fā),由此你聯(lián)想到了哪些名人名言?一起分享吧!第三十三頁,共41頁。第三十三頁,共41頁。A、淡泊:茍利國家,不求富貴(《禮記》);不汲汲于富貴,不戚戚于貧賤(陶淵明);水能性淡為吾友,竹解心虛即我?guī)煟ò拙右祝?心閑天地本來寬。(陸游)B、立志:古之成大事者不惟有超世之材,亦有堅忍不拔之志(蘇軾);長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海(李白);安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏;窮且益堅,不墜青云之志(王勃);志當存高遠(諸葛亮)C、惜時:志士惜日短,愁人知夜長(傅玄);浪費時間是一樁大罪過(盧梭);時間有三種步伐,未來的時間踟躕接近,現(xiàn)在的時間似矢飛去,過去的時間永遠靜止。(席勒) 第三十四頁,共41頁。第三十四頁,共41頁。(1)解釋詞語:

①非淡泊無以明志()②非志無以成學(xué)()

③非寧靜無以致遠

()④年與時馳()(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

靜以修身,

儉以養(yǎng)德

—————————————————

非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠

—————————————————

淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。

悲守窮廬,將復(fù)何及!第三十五頁,共41頁。第三十五頁,共41頁。

夫君子之行,靜以修身,();非澹泊無以明志,()。夫?qū)W須靜也,(),非學(xué)無以廣才,()。淫慢則不能勵精,()。年與時弛,(),遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!誡子書諸葛亮

儉以養(yǎng)德非寧靜無以致遠才須學(xué)也非

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