《荷塘舊事》公開課

荷塘舊事第二課時第一頁，共15頁。第一頁，共15頁。一.復(fù)習(xí)回顧1.再讀文章2-4段，感悟荷塘的美。2.作者為什么要寫荷塘的美？寫荷塘的美，一方面間接交代“我”懷念的原因，另一方面為下文寫人作渲染和烘托。第二頁，共15頁。第二頁，共15頁。二.整體感知，憶荷塘舊事自由讀課文第5~17自然段，思考作者為我們講了哪幾件事（用小標(biāo)題表示）：1、狗刨比賽(6~7)2、擊水游戲(8)3、溺水被救(9~17)第三頁，共15頁。第三頁，共15頁。三.交流討論

這三件事中，你對哪件事最感興趣呢？為什么喜歡這部分？（小組間交流討論）第四頁，共15頁。第四頁，共15頁。只聽得”撲通通””撲通通”,像哪個鼓隊敲亂了套似的一陣亂響,身后翻著大菊花似的浪.第五頁，共15頁。第五頁，共15頁。有時，我們分成兩隊，相互擊水。那情景更是鬧得慌，急速的水線向?qū)Ψ缴淙ィ謴膶Ψ缴鋪?，水線交射在一起撞擊出點點白珠，騰起，落下?！皣W嘩”的撩水聲，“呀呀”的叫喊聲，亂糟糟響成一片。塘邊樹上的鳥也被駭?shù)猛Ｖ沽锁Q叫。兩條戰(zhàn)線越逼越近，最后混成一團。搞不清誰和誰是一隊的啦，只是閉著眼，嘴里“撲撲”地吐著，使勁往外擊水。當(dāng)我們互相扭在一起時，便停止了擊水，哈哈大笑起來。第六頁，共15頁。第六頁，共15頁。溺水“救命啊……”“咕?！薄熬取薄肮緡！钡谄唔?，共15頁。第七頁，共15頁。小伙伴們在水中排成一隊，手拉手鐵鏈般將我拖到岸上。第八頁，共15頁。第八頁，共15頁?！拔摇眹樀猛弁鄞罂?，小伙伴卻哈哈大笑，你是怎樣理解的？這是小伙伴們善意的嘲笑，是看見我的狼狽相才忍不住哈哈大笑起來。表現(xiàn)了小伙伴們救人之后的輕松心理，也是善良、淳樸的表現(xiàn)。第九頁，共15頁。第九頁，共15頁。

這三件事中哪件事是重點呢？為什么？

溺水被救這件事更能體現(xiàn)出小伙伴的善良和淳樸，可見人類淳樸的愛。第十頁，共15頁。第十頁，共15頁。如今，我的孩子已經(jīng)上學(xué)了，往事也忘了許多，可是，那荷塘卻同天上的月牙一樣，時時浮現(xiàn)在我的眼前。作者為什么這樣說呢？是因為——荷塘的景色令人難忘是因為——在那兒發(fā)生的事有趣是因為——那兒的小伙伴心靈美第十一頁，共15頁。第十一頁，共15頁。邊緣線第十二頁，共15頁。第十二頁，共15頁。四.疑難探究1.文中幾次提到了邊緣線？是什么意思？2.丁丁說：我覺得不少城里人和鄉(xiāng)下人心里也有一道“邊緣線”，我不喜歡這道“線”。這里的邊緣線指什么？第十三頁，共15頁。第十三頁，共15頁。請欣賞：

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜(niǎo,nuó)地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫（miǎo,máng）的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電一般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈(mò)的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了?！?jié)選朱自清《荷塘月色》第十四頁，共15頁。第十四頁，共15頁。作業(yè)1、摘錄文中你喜歡的詞