初中語(yǔ)文中考復(fù)習(xí) 專(zhuān)題13 記敘文中的“以小見(jiàn)大”寫(xiě)作指導(dǎo)課件-贏在方法之2020年中考語(yǔ)文作文巧奪高分技法

作文訓(xùn)練

專(zhuān)題13

記敘文中的“以小見(jiàn)大”寫(xiě)作指導(dǎo)課件以小見(jiàn)大

“以小見(jiàn)大”，即通過(guò)小事可以看出大節(jié)，或通過(guò)一小部分看出整體。簡(jiǎn)而言之，“以小見(jiàn)大”就是“通過(guò)小題材反映大主題”。成功的作品“就是用最小的面積驚人地集中了最大量的思想”。從小事、細(xì)節(jié)、小部分、小物件、小人物著筆，往往能寫(xiě)出“用最小的面積”驚人地揭示出大主題的好文章來(lái)。

以小見(jiàn)大既是一種精細(xì)選材的技巧，也是一種深刻立意的技巧，以小見(jiàn)大中的“小”，是敘述、描寫(xiě)的焦點(diǎn)，是小中寓大、以小勝大的高度提煉的產(chǎn)物，是簡(jiǎn)潔的刻意追求。采用這種技法可以避免中考作文中常見(jiàn)的泛泛而談、空洞膚淺的毛病。借小事情，表現(xiàn)大主題。就像郁達(dá)夫先生說(shuō)的“一粒沙里看世界，半瓣花上說(shuō)人情”。以小見(jiàn)大1、一粒沙里看世界，半瓣花上說(shuō)人情。----郁達(dá)夫2、一滴水也能折射太陽(yáng)的光輝。這些文章我學(xué)過(guò)《紫藤蘿瀑布》《散步》《最后一課》《羚羊木雕》《蟬》、《貝殼》《紫藤蘿瀑布》：花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的?！渡⒉健罚何液推拮佣际锹?，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。《蟬》：哪管是90年，90天都要好好的活過(guò)。那是蟬的生命意義！《貝殼》：比起貝殼里的生命來(lái),我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢?是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致,更仔細(xì),更加一絲不茍呢?

以小事見(jiàn)大

這里的“小”選材，要小角度，要細(xì)微。這里的“大”指主題，或?qū)挻?，或深刻。作文技法：以小?jiàn)大（一）文章中的小事往往必須符合以下條件1、特定的時(shí)間，一般是瞬間發(fā)生的，跨度以5分鐘左右為宜。2、特定的地點(diǎn)，即地點(diǎn)比較固定、具體，家中，教室里，大街上都可以。3、事件上不管有沒(méi)有其他小事，都必須圍繞一個(gè)中心事件，這件事往往是日常、平常的易被人忽視的小事。4、小事必然離不開(kāi)人物，人物必須偏向于主人公，刻畫(huà)主人公往往又離不開(kāi)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌和神態(tài)描寫(xiě)的。5、因?yàn)槭切∈拢约?xì)節(jié)描寫(xiě)必須信手拈來(lái)、不可缺少。6、特定的道具可以使小事更為集中、更為感人，如《七根火柴》中的“火柴”，《變色龍》中的“大衣”。

作文技法：以小見(jiàn)大（二）“以大見(jiàn)小”的寫(xiě)作技巧1、圍繞主題，著眼小材料。

以小見(jiàn)大先要著眼于小材料，在審準(zhǔn)題的前提下選取小材料。哪些是小材料呢？小材料是指符合寫(xiě)作主題的，在特定時(shí)間、特定地點(diǎn)、特定情景下發(fā)生的，沒(méi)有大范圍的影響力，但又能進(jìn)行具體描述的小事件、小場(chǎng)景、小角度、小動(dòng)作等寫(xiě)作素材。作文技法：以小見(jiàn)大【例文片段】我好高興，終于快到了。穿過(guò)這個(gè)黑巷子，就是光明了，我看了看手表，“Oh，mygod！”距上課只有3分鐘了，此時(shí)才真正明白一刻值千金的道理，我真的堅(jiān)持不住了，又想放棄狂跑，但大風(fēng)大浪都經(jīng)過(guò)了，可不要在陰溝里翻船。堅(jiān)持！“跑！跑！跑！”現(xiàn)在我們都在為自己的夢(mèng)想而努力。因?yàn)槲覀兪欠踩?，為了走在前面，我們必須跑?！杜?！跑！跑！?/p>

【解析】作者用詼諧的語(yǔ)言，幽默的筆調(diào)記錄了自己的一次“驚險(xiǎn)遭遇”：一次因害怕遲到而與時(shí)間進(jìn)行的賽跑。生活中，上學(xué)、趕車(chē)、上班、約會(huì)……為了趕時(shí)間而奔跑是司空見(jiàn)慣的事，也是微不足道的小事，但作者卻從中得到了人生啟示：“為了走在前面，我們必須跑?！睂?shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要奔跑，迅猛發(fā)展需要奔跑，激烈競(jìng)爭(zhēng)必須奔跑！文章便這樣以小見(jiàn)大，從小事中折射出了大道理。作文技法：以小見(jiàn)大2、立意從小角度切入

寫(xiě)作時(shí)立意過(guò)于宏大寬泛，只能泛泛而談，內(nèi)容空洞。以小見(jiàn)大不能貪大求全、面面俱到，立意的角度越小，內(nèi)容挖掘越深，文章就越容易寫(xiě)得明確深刻，內(nèi)容充實(shí)。這就要求我們善于從所選材料中選擇一個(gè)獨(dú)特的角度，發(fā)前人所未發(fā)，想前人所未想，從而讓其閃爍異彩。

【例文片段】他跨進(jìn)教室，脫下雨衣，全身沒(méi)有一點(diǎn)干的地方。他正要把蠟燭分給同學(xué)們時(shí)，電忽然來(lái)了。教室里一片歡呼，他頓時(shí)覺(jué)得像一盆冷水潑在頭上，比在雨中還要難受。他把蠟燭分給那幾個(gè)同學(xué)，可他們都說(shuō)不想要了。一股股寒流向他襲來(lái)：“我反正沒(méi)錢(qián)，你留著自己用吧！”“別硬當(dāng)英雄了，怎樣？不容易吧！”“留著以后自己用吧！”“哈哈……”伴著笑聲，他手中的五角錢(qián)也被那女生婉言要回……他頃刻呆住了。淚，流在臉上，流進(jìn)心頭。（段興霖《雨夜》）

【解析】以小見(jiàn)大，滴水就能折射陽(yáng)光。作者通過(guò)對(duì)雨夜一個(gè)同學(xué)冒雨為大家代買(mǎi)蠟燭的記敘，表達(dá)了對(duì)這位同學(xué)的善舉的贊揚(yáng)和對(duì)冷漠者的批評(píng)，也表達(dá)了對(duì)真情和友誼的呼喚，折射出一個(gè)時(shí)代的主題——人與人之間必須互相關(guān)心互相奉獻(xiàn)，生活才會(huì)臻于完美。文章似乎沒(méi)有寫(xiě)友誼，但時(shí)時(shí)處處卻又體現(xiàn)著對(duì)友誼的渴求與呼喚。留心生活，觀察生活，提煉生活，不可忽視。小事不小有容乃大

3、強(qiáng)化細(xì)節(jié)，傳神描寫(xiě)，小中見(jiàn)情。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物往往起到舉足輕重的作用，一個(gè)細(xì)節(jié)便能活化人物形象，揭示或深化主題。我們不妨通過(guò)描寫(xiě)人物的外貌、服飾、語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等來(lái)表現(xiàn)人物的職業(yè)、性格、心理等。平時(shí)留意身邊的生活變化，考場(chǎng)上才能采用化大為小，以小見(jiàn)大的方法，如實(shí)地多角度展現(xiàn)人們酸甜苦辣的生活體驗(yàn)。像從媽媽的嘮叨中看到她對(duì)孩子、丈夫的無(wú)限愛(ài)意，從某個(gè)人并排走路時(shí)總靠左行看出其對(duì)朋友的愛(ài)護(hù)等。

小事不小有容乃大

4、由點(diǎn)到面，篇末點(diǎn)題，小中見(jiàn)理。

從點(diǎn)到面，就是對(duì)所寫(xiě)的點(diǎn)滴小事，有所思考，有所感悟，力求透過(guò)具體而微的細(xì)節(jié)，看到事件所體現(xiàn)的本質(zhì)，從而給所寫(xiě)的小事一個(gè)歸屬。比如從路人亂扔垃圾想到“陋習(xí)難改，環(huán)保之路漫長(zhǎng)”，從餐桌上的浪費(fèi)想到資源枯竭、改變消費(fèi)觀念，從登山的經(jīng)歷想到成功離不開(kāi)堅(jiān)毅、不怕慢就怕站的哲理等等。小事不小有容乃大

【例文片段】泥濘路段終于走完了，迎面而來(lái)的是一級(jí)級(jí)不規(guī)則的石階。我心想，這下可輕松多了。哪知，連日陰雨，石階上長(zhǎng)滿青苔，滑溜溜的，剛走兩步，就跌了一跤，膝蓋骨鉆心地痛，額頭上也碰出了一個(gè)包，乎也劃破了。我筋疲力盡，連爬起來(lái)的勁幾乎都沒(méi)有了。天色更暗了，我能永遠(yuǎn)趴在這里嗎？不能！我拼命爬起來(lái)，繼續(xù)前行。這天晚上，我躺在溫暖的被窩里，回憶起我曾走過(guò)的路，感觸頗深：人在旅途，路是靠自己一步一個(gè)腳印走出來(lái)的。每個(gè)人都有走平坦大道的時(shí)候，也不可避免地要走坎坷不平、荊棘叢生的小路，而且也不可避免地要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的摔倒。但是，只要有堅(jiān)定的目標(biāo)，摔倒，爬起來(lái)，繼續(xù)前行，你所面對(duì)的終將是勝利。（易開(kāi)泰《人在旅途》）【解析】作者把自己在歸家途中“走泥濘路”“摔倒”“碰頭”這些小事描繪得有聲有色，很好地渲染了歸途的艱險(xiǎn)。但又沒(méi)有停留在事情的表面，而是由此在篇末生發(fā)出人生的感悟：“人在旅途……只要有堅(jiān)定的目標(biāo)，摔倒，爬起來(lái)，繼續(xù)前行，你所面對(duì)的終將是勝利?！毙∈虏恍∮腥菽舜?/p>

5、運(yùn)用對(duì)比，挖掘深意，小中見(jiàn)德。

感動(dòng)，有時(shí)并不需要豪言壯語(yǔ)，也不需要舍生忘死，也許一個(gè)普普通通、從從容容的生活畫(huà)面就夠了。以小見(jiàn)大，就是要用小事展現(xiàn)生活中的美好、善良與美德，并產(chǎn)生震撼人心的力量。鄰里之間、親友之間互相幫助、彼此牽掛的美德不就是由芝麻大的小事和畫(huà)面來(lái)連綴的嗎？例如莫懷戚的《散步》，本是三代人一塊兒散步這樣一件平常的小事，展現(xiàn)在讀者面前的卻是一幅極其和諧、溫馨、美滿的尊老愛(ài)幼的畫(huà)面，給讀者以心靈的慰藉，也給我們以審美的愉悅。從一件平凡的小事中挖掘出人生的大道理，由點(diǎn)到面，小中見(jiàn)大，立意便高遠(yuǎn)了。小事不小有容乃大【例文解析】1

我和表姐下圍棋年級(jí)圍棋比賽，我榮獲“冠軍”稱(chēng)號(hào)，可萬(wàn)沒(méi)料到，在家里卻敗給了水平還不如我的表姐。（倒敘開(kāi)頭，引起懸念：“冠軍”怎么“敗給了水平還不如我的表姐”？）那是得勝歸來(lái)的當(dāng)天晚上，表姐見(jiàn)我得意洋洋，便半認(rèn)真半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“咱倆下一盤(pán)吧，向冠軍學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”我當(dāng)然滿口答應(yīng)，心想：“平時(shí)你總敗給我，今天你更甭想贏！”（用“得意洋洋”的神態(tài)及“我”的心理活動(dòng)表現(xiàn)“驕傲”，為“失敗”做了鋪墊。）開(kāi)始了，表姐側(cè)著頭，蹙著眉，每投一顆子，都得斟酌一番，那樣子，就像在思索一道頂難的數(shù)學(xué)題。看著她那一本正經(jīng)的神情，我忍不住想笑，心想，我才用不著費(fèi)這么大勁呢，“冠軍”和表姐比賽，還不是白玩兒。果不其然，一會(huì)兒，我就吃掉她幾顆子兒。一會(huì)兒，又吃掉幾顆。一會(huì)兒……我望著自己的輝煌戰(zhàn)果，心里——美，不由得哼起小曲來(lái)，，頭輕輕地?fù)u晃著，腳在水泥地上不停地打著點(diǎn)兒，為我的“勝利曲”伴奏。表姐呢，好像并不知道自己就要輸了，還跟剛才一樣，小心謹(jǐn)慎地投下每一顆子兒，好像這每一顆子兒都連結(jié)著她的命運(yùn)。突然，她長(zhǎng)出了一口氣，身子使勁的向上挺了挺，臉上揚(yáng)起輕快的表情。我知道，這是她要贏棋的前奏，便趕緊定晴注視棋盤(pán)，壞了，我的一大片子兒已經(jīng)該離開(kāi)棋盤(pán)了。我的心一下涼了事截，小曲也哼不出來(lái)了。（表姐一絲不茍的神情和“我”的表現(xiàn)形成鮮明對(duì)比。心態(tài)和神情舉止的描寫(xiě)將“我”的驕傲表現(xiàn)得淋漓盡致，寥寥幾筆，將表姐的表情和“我”的心態(tài)的變化描繪得栩栩如生。）我這個(gè)人有個(gè)毛病，只要一看形勢(shì)難以挽回，就再也打不起精神來(lái)了。結(jié)果，沒(méi)過(guò)多大功夫，我便不能不認(rèn)輸了?！纠慕馕觥?

事情的經(jīng)過(guò)就是這樣。要是平時(shí)，輸了就算輸了，這次可不同啊，剛剛得了冠軍就敗給水平并不高的表姐，還算什么冠軍呀!我懊喪地坐在那兒，好像連站起來(lái)的勁兒都沒(méi)了。表姐到底是表姐，她沒(méi)有因?yàn)閼?zhàn)勝了“冠軍”而顯得多么高興，而是若有所思地對(duì)我說(shuō)：“論下棋的水平，我不如你，可是，你太驕傲了?！北斫愕脑捯艉茌p，我卻覺(jué)得像重錘一樣落在我的心上。“驕傲真會(huì)使人失敗嗎?”我陷入了沉思……（這里的“懊喪”和前面的意”形成對(duì)比。結(jié)尾既點(diǎn)明了中心，又耐人尋味。）【解析】這是一篇“以小見(jiàn)大”的優(yōu)秀作文。它的突出優(yōu)點(diǎn)，首先是選材好，中心明確、集中。下棋，是日常生活中的普通小事，但這次下棋卻不同尋常：時(shí)間是在“我”剛剛獲得年級(jí)冠軍之后，對(duì)手是水平還不如“我”的表姐，結(jié)果是“我”不能不認(rèn)輸。這件事不僅是“我”親身經(jīng)歷的，而且對(duì)“我”觸動(dòng)很大，因此，不僅有話可說(shuō)，而且能說(shuō)得具體，生動(dòng)。

小作者不但能在動(dòng)筆前確定中心，而且善于在行文中表現(xiàn)中心。他以中心為“尺子”，經(jīng)過(guò)衡量將與中心無(wú)關(guān)的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)剪掉，抓住最能表現(xiàn)中心的內(nèi)容，進(jìn)行具體、生動(dòng)的敘述和描寫(xiě)，使人看到了“冠軍”是怎樣驕傲，水平不高的表姐又是如何謹(jǐn)慎。正是這具體、生動(dòng)的敘述和描寫(xiě)使人們悟出了“驕必?cái)　钡牡览?。在敘述、描?xiě)的基礎(chǔ)上、文章又在結(jié)尾用“驕傲真會(huì)使人失敗嗎?”來(lái)啟發(fā)人們思考，中心就更為鮮明了。寫(xiě)一件事需要注意什么？要把一件事敘述清楚說(shuō)完整，必須要把六要素都交代清楚，可見(jiàn)記敘文六要素在敘事中起著極其重要的作用，是把一件事敘述完整的必備因素。

【實(shí)戰(zhàn)演習(xí)】請(qǐng)以“原來(lái)，我也

；

就在一瞬間”為題，補(bǔ)全題目，運(yùn)用“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)法，寫(xiě)一篇600字左右的作文。悟?qū)懛?.選物。選出熟悉或常見(jiàn)的小物件。2.把小物件作為貫穿全文的線索時(shí)，小物件要在開(kāi)頭、中間、結(jié)尾反復(fù)出現(xiàn)。3.借物喻人（喻理）：

（1）對(duì)所選之物進(jìn)行精致的描寫(xiě)，努力寫(xiě)出這個(gè)事物的外在形態(tài)或內(nèi)在精神，描寫(xiě)一定要向著自己議論的方向發(fā)展。（2）把小物件作為獲得感悟的一個(gè)媒介點(diǎn),一般安排在文章的中間。要注意寫(xiě)出這個(gè)小物件給人的某一方面積極的啟示,然后才自然地生發(fā)出生命生活的感悟。悟?qū)懛ㄎ驅(qū)懛?/p>

4、選事。選身邊