“創(chuàng)業(yè)思維”教學(xué)大綱

“創(chuàng)業(yè)思維”教學(xué)大綱一、課程名稱：創(chuàng)業(yè)思維二、學(xué)分學(xué)時(shí)：1學(xué)分/16學(xué)時(shí)三、使用教材：劉平：《政治學(xué)導(dǎo)論》第4版，中國人民大學(xué)出版社，2014年四、課程屬性：專業(yè)基礎(chǔ)課/必修五、教學(xué)對(duì)象：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育六、開課單位：商學(xué)院七、先修課程：無八、教學(xué)目標(biāo)：通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)，在教授創(chuàng)業(yè)知識(shí)、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神等方面達(dá)到以下目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)。認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特殊性，辨證地認(rèn)識(shí)和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。2、使學(xué)生具備必要的創(chuàng)業(yè)能力。掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃撰寫的方法,熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力。3、使學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。主動(dòng)適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。九、課程要求：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課是一門理論性、政策性、科學(xué)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。應(yīng)遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持理論講授與案例分析相結(jié)合、小組討論與角色體驗(yàn)相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)傳授與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，把知識(shí)傳授和實(shí)踐體驗(yàn)有機(jī)統(tǒng)一，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。1、設(shè)計(jì)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。通過運(yùn)用模擬、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方式，努力將相關(guān)教學(xué)過程情境化，使學(xué)生更真實(shí)地學(xué)習(xí)知識(shí)、了解原理、掌握規(guī)律。2、提供完備的支持條件。根據(jù)課程教學(xué)需要提供基本的教學(xué)條件，重點(diǎn)提供創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室、模擬教學(xué)軟件、創(chuàng)業(yè)信息資源等。3、拓展有效的實(shí)踐途徑。通過在校內(nèi)組織開展創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽以及創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)，通過在校外組織開展創(chuàng)業(yè)者訪談、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目考察、企業(yè)創(chuàng)辦等活動(dòng)，將課堂知識(shí)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決實(shí)際問題的創(chuàng)業(yè)能力。十、教學(xué)內(nèi)容：本課程主要由以下內(nèi)容組成：第一章創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)者（1學(xué)時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)的定義與功能重點(diǎn)難點(diǎn)：明白創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的關(guān)系、區(qū)別和選擇教學(xué)方法：1、講授：本章的主體內(nèi)容。2、課堂研討：談?wù)勀銓?duì)財(cái)務(wù)自由的理解和如何實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由：3、課后作業(yè)：要求學(xué)生課后完成本章網(wǎng)絡(luò)課程作業(yè)。第二章創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)（1學(xué)時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)的精神，創(chuàng)業(yè)要素和能力重點(diǎn)難點(diǎn)：如何能夠正確判斷是否擁有各種創(chuàng)業(yè)能力和要素教學(xué)方法：1、自學(xué)和講授：課外要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)本章內(nèi)容，課堂講解核心內(nèi)容。2、案例教學(xué)：通過案例引導(dǎo)學(xué)生思考和區(qū)分不同的創(chuàng)業(yè)能力和要素。3、課后作業(yè)：要求學(xué)生課后完成本章網(wǎng)絡(luò)課程作業(yè)。第三章創(chuàng)業(yè)企業(yè)類型（2學(xué)時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)的各種類型特點(diǎn)與缺點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)：各種創(chuàng)業(yè)類型適用的恰當(dāng)時(shí)機(jī)和條件教學(xué)方法：1、講授：本章的主體內(nèi)容。2、主題辯論：家族企業(yè)和職業(yè)經(jīng)理人企業(yè)的選擇3、網(wǎng)絡(luò)測(cè)驗(yàn)：要求學(xué)生課后在線完成網(wǎng)絡(luò)測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)內(nèi)容為前三章內(nèi)容。第四章創(chuàng)業(yè)模式（2學(xué)時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)：政黨理論、政黨體制，利益集團(tuán)，新興社會(huì)組織，新聞媒體重點(diǎn)難點(diǎn)：不同政黨體制的區(qū)分，利益集團(tuán)的地位和作用，媒體的政治力量教學(xué)方法：1、自學(xué)與講授：自學(xué)本章部分內(nèi)容，講授核心內(nèi)容。2、主題研討：研討主題為“政黨在政治發(fā)展中的地位和作用”，閱讀文獻(xiàn)如下：（1）林尚立：《政黨政治與現(xiàn)代化》，上海人民出版社，1998年（2）薩托利：《政黨與政黨體制》，商務(wù)印書館，2006年（3）塞繆爾·亨廷頓：《變化社會(huì)中的政治秩序》，生活·讀書·新知三聯(lián)書店，1989年3、案例分析：以小組為單位，讓學(xué)生搜集相關(guān)新媒體對(duì)政治影響方面的案例，開展課堂討論1、講授：要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)本章部分內(nèi)容，講授核心內(nèi)容。2、主題研討：研討主題“民主理論的多元解讀”，閱讀文獻(xiàn)如下：（1）羅伯特·A·達(dá)爾：《論民主》，中國人民大學(xué)出版社，2012年（2）喬萬尼·薩托利：《民主新論》，上海人民出版社，2015年（3）戴維·赫爾德：《民主的模式》，中央編譯出版社，2008年3、課后作業(yè)：要求學(xué)生課后完成本章網(wǎng)絡(luò)課程作業(yè)。第九章創(chuàng)業(yè)贏利模式(2學(xué)時(shí))知識(shí)要點(diǎn)：利潤倍增模式，“配電盤”模式，產(chǎn)品金字塔模式，戰(zhàn)略領(lǐng)先模式重點(diǎn)難點(diǎn)：產(chǎn)品金字塔模式，戰(zhàn)略領(lǐng)先模式教學(xué)方法：1、講授：要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)本章部分內(nèi)容，講授核心內(nèi)容。2、案例討論：創(chuàng)業(yè)盈利模式——“太太”的拳頭3、閱讀資料：孫子兵法解讀創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)第十章創(chuàng)業(yè)規(guī)劃（策劃）（1學(xué)時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)策劃，編寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽重點(diǎn)難點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的編寫教學(xué)方法：1、講授：要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)本章部分內(nèi)容，講授核心內(nèi)容。2、閱讀資料：上海思憶殯葬服務(wù)公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書3、團(tuán)隊(duì)作業(yè)：分團(tuán)隊(duì)編寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書并課堂發(fā)表第十一章創(chuàng)業(yè)理財(cái)與創(chuàng)業(yè)融資（2學(xué)時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)：基本融資渠道和融資方式，主要的創(chuàng)業(yè)融資渠道和方式，風(fēng)險(xiǎn)投資簡介重點(diǎn)難點(diǎn)：如何吸引到創(chuàng)業(yè)融資，風(fēng)險(xiǎn)投資的方式教學(xué)方法：1、講授：要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)本章部分內(nèi)容，講授核心內(nèi)容。2、閱讀資料：智能集團(tuán)如何拿著錢走向失敗的深淵3、視頻觀看：《創(chuàng)業(yè)英雄匯》《贏在中國》觀看視頻并討論十一、教學(xué)參考：1、參考書目編寫組：《政治學(xué)概論》，高等教育出版社，2011年王滬寧：《比較政治分析》，上海人民出版社，1987年王滬寧：《政治的邏輯:馬克思主義政治學(xué)原理》，上海人民出版社，2004年燕繼榮：《西方政治學(xué)名著導(dǎo)讀》，中國人民大學(xué)出版社，2009年邁克爾·羅斯金等：《政治科學(xué)》（第九版），中國人民大學(xué)出版社，2009年安德魯·海伍德：《政治理論教程》，中國人民大學(xué)出版社，2009年萊斯利·里普森：《政治學(xué)的重大問題》，華夏出版社，2001年安德魯·海伍德：《政治學(xué)核心概念》，中國人民大學(xué)出版社，2012年2、網(wǎng)絡(luò)資源/中國政治學(xué)網(wǎng)/zzx/中國社會(huì)科學(xué)網(wǎng)政治學(xué)頻道/中國政府網(wǎng)/中國大學(xué)視頻公開課/cn/opencou/中國開放教育資源課程十二、考核方式：實(shí)行綜合考評(píng)，即課堂參與+網(wǎng)絡(luò)測(cè)驗(yàn)+期末考試（閉卷）+課程論文?？偡譃?00分，具體安排為：課堂參與10%網(wǎng)絡(luò)測(cè)驗(yàn)15%課程論文15%期末考試60%十三、課程說明：本課程為思想政治教育專業(yè)核心課程。本課程為校精品資源