北師大版三年級數(shù)學下冊教學課件第2部分VIP

1.有多重（建議一課時完成）BS三年級下冊第四單元

千克、克、噸北師大版三年級數(shù)學下冊第4-7單元教學課件全套課后作業(yè)探索新知當堂檢測課堂小結(jié)千克和克的認識及單位換算1課堂探究點2課時流程探究點千克和克的認識及單位換算1千克有多重？稱一稱，掂一掂。1千克有多重？稱一稱，掂一掂。1千克＝1000克1kg＝1000g找一些物品掂一掂，估計一下有多重，再稱一稱。1．在(

)里填上合適的質(zhì)量單位。(1)150() 250() 6() 20()(2)一根黃瓜重90(

)。一枚5分硬幣約重1(

)。一棵白菜約重2(

)。一袋面粉重20(

)。小強身高130厘米，體重35(

)。千克克克千克千克克克千克千克小試牛刀

2．稱一稱有多重。一條魚重（）

兩個雞蛋重（）一個桃子重（）2千克100克200克3．連一連，估計下列物體大約有多重？4．選一選，填一填。(1)(

)個雞蛋約重1千克。(8，10，16)(2)一大袋洗衣粉重2(

)。(克，千克)(3)一塊香皂重(

)克。(15，150，1500)(4)一桶花生油重(

)。(5千克，50克，500克)150千克165千克5．填一填。4千克＝(

)克5000克＝(

)千克8000克＝(

)千克7千克＝(

)克70008540006．在里填上“＞”“＜”或“＝”。8千克7000克 1千克500克62千克6200克 400克3千克5000克5千克 6千克6500克＞＞＞＜＜＝7．計算。500克＋1500克＝(

)千克4千克－1900克＝(

)克1460克＋1540克＝(

)克＝(

)千克32300021008．請按從重到輕的順序排列。10千克＞4千克＞300克＞50克異分母分數(shù)相加減時，要先通分，化成同分母分數(shù)，再按照同分母分數(shù)加減法的計算方法進行計算。分數(shù)加減法的計算結(jié)果能約分的要約成最簡分數(shù)或整數(shù)。歸納總結(jié)：1．填一填。這個雞蛋重（）克這個西瓜重（）千克笑笑體重是（）千克100525夯實基礎(chǔ)（教材P46練一練）2．在（）里填上合適的單位。260（）克400（）克10（）千克2（）千克3．填一填。3千克＝（）克30004000克＝（）千克8000克＝（）千克484．稱一稱，填一填。我的體重同伴的體重我的書包一個土豆一?；ㄉ刮业墓烙嫹Q量結(jié)果5．1千克的棉花和1千克的鹽比較，哪個重些？說說你是怎么想的？一樣重。它們的質(zhì)量都是1千克，所以一樣重。6．看一看，猜一猜。1個3個1個2個天平右邊有5個橘子。9．判斷。(對的畫“√”，錯的畫“×”)(1)一個乒乓球大約重3千克。 (

)(2)電梯限乘13人，載重2千克。 (

)(3)1千克鐵比1千克棉花重。 (

)辨析：對克與千克的認識不夠。×××易錯辨析

Thankyou!有多重四千克、克、噸BS三年級下冊作業(yè)習題1．感知質(zhì)量單位千克與克2．千克與克的應用3．運用分析法解決關(guān)于質(zhì)量的問題作業(yè)提升方向作業(yè)提升練10．把物體和相應的質(zhì)量用線連起來。11.(1)小兔子重多少克？(2)小青蛙和小兔子一共重多少克？合多少千克？200×9＝1800(克)答：小兔子重1800克。1800＋200＝2000(克)＝2千克答：小青蛙和小兔子一共重2000克，合2千克。12．一個西瓜重4千克，每千克賣3元錢。5個這樣的西瓜可以賣多少元錢？4×3×5＝60(元)答：5個這樣的西瓜可以賣60元錢。13．媽媽要買2千克散裝糖果，售貨員阿姨第一次裝了800克，第二次裝了600克。(1)售貨員阿姨兩次共裝了多少克？(2)還剩多少克糖果沒裝？800＋600＝1400(克)答：售貨員阿姨兩次共裝了1400克。2千克＝2000克2000－1400＝600(克)答：還剩600克糖果沒裝。14．一箱蘋果連箱共重17千克，吃了蘋果質(zhì)量的一半后，連箱共重9000克。原來蘋果重多少千克？9000克＝9千克17－9＝8(千克)8×2＝16(千克)答：原來蘋果重16千克。15．實驗室里有一架天平，共有3個砝碼，質(zhì)量分別是1克，2克，5克。一共可以稱出多少種不同質(zhì)量的物品？(砝碼只允許放在天平的一側(cè))(1)每次在天平的托盤里放1個砝碼，可以稱出(

)種質(zhì)量的物品。(2)每次在天平的托盤里放2個砝碼，可以稱出(

)種質(zhì)量的物品。(3)每次在天平的托盤里放3個砝碼，可以稱出(

)種質(zhì)量的物品。(4)一共可以稱出(

)種不同質(zhì)量的物品。7313作業(yè)拓展練16．如果＝200克，那么＝(

)克，＝(

)克。(

)最重，(

)最輕。600100菠蘿蘋果

Thankyou!2.1噸有多重（建議一課時完成）BS三年級下冊四

千克、克、噸課后作業(yè)探索新知當堂檢測課堂小結(jié)噸的認識及單位換算1課堂探究點2課時流程1噸＝1000千克1t＝1000kg認一認，說一說，1噸大約有多重？探究點噸的認識及單位換算看一看，說一說，生活中在哪里見過“噸”？一卡車貨物重3（）一桶食用油重2（）一支牙膏重50（）一頭牛重250（）噸千克克千克填上合適的單位(克、千克、噸)1．填一填。(1)我們已經(jīng)學過的質(zhì)量單位有(

)、(

)和(

)，計量較重的或大宗物品的質(zhì)量時，常用(

)作單位。(2)1只羊重100千克，10只這樣的羊重(

)噸。(3)1臺機器重500千克，(

)臺這樣的機器重2噸。1噸噸千克克4小試牛刀

2．在(

)里填上合適的質(zhì)量單位。一頭鯨魚約重150（）

兩支牙膏約重90（）一頭牛約重330（）

一桶油約重5（）一輛卡車約能裝4（）

一只老虎約重200（）千克噸克千克千克噸3．選擇。(將正確答案的字母填在括號里)(1)一只雞約重3(

)。A．克 B．千克 C．噸(2)一桶水約重15(

)。A．克 B．千克 C．噸(3)一輛卡車的載質(zhì)量是8(

)。A．克 B．千克 C．噸(4)40袋面粉重1噸，20袋大米重1噸，則1袋面粉比1袋大米(

)。A．輕 B．重 C．一樣重BBCA4．填一填。(1)2噸＝(

)千克想：1噸是1000千克，2噸是(

)個1000千克，也就是(

)千克。(2)5000千克＝(

)噸想：1000千克是1噸，5000千克里面有(

)個1000千克，也就是(

)噸。5200022000554．填一填。(3)(

)噸＝6000千克7噸＝(

)千克2噸600千克＝(

)千克1噸－300千克＝(

)千克3800千克－800千克＝(

)噸6800千克＝(

)噸(

)千克366700026007008005．在里填上“＞”“＜”或“＝”。1噸1100千克3噸3000千克2300千克2噸30千克4000千克4噸50千克2噸20千克220千克1噸-400千克800千克5000千克-3噸2噸＞＞＜＜＝＜＝6．按要求排大小。 (1)1噸3000千克5000克(

)＞(

)＞(

)(2)8000千克7噸9000克(

)＜(

)＜(

)1噸7噸3000千克9000克5000克8000千克異分母分數(shù)相加減時，要先通分，化成同分母分數(shù)，再按照同分母分數(shù)加減法的計算方法進行計算。分數(shù)加減法的計算結(jié)果能約分的要約成最簡分數(shù)或整數(shù)。歸納總結(jié)：1．讀一讀，填上合適的單位（克、千克、噸）今天，陽光明媚，爸爸媽媽帶我去動物園。我們先買了一些食品，爸爸買了1

蘋果和1

梨子，還買了一個50

的煮雞蛋。超市里有電子秤，我走上去一稱，我的體重都有35

了！9時我們來到了動物園，動物的種類可真多呀！我估計了它們的體重：一頭獅子大約重350

吧，大象最少也有2

重吧，會說話的鸚鵡重約95

，大水牛少說也有450

重。參觀完動物園，我們高高興興地回家了。千克千克克千克千克噸克千克夯實基礎(chǔ)（教材P46練一練）2.填一填。3噸＝（）千克5000克＝（）千克（）噸＝2000千克（）千克＝6噸300052

60003.數(shù)學故事。船上的石頭分8次才稱完，請看記錄表。第幾次12345678質(zhì)量/千克280220250300230250270350你知道這頭大象有多重嗎？算一算。280＋220＋250＋300＋230＋250＋270＋350＝2150(千克)除了噸、千克、克這些質(zhì)量單位，還有許多其他的質(zhì)量單位。如我國常用的質(zhì)量單位有斤、兩。1斤＝500克，1兩＝50克。英國則用磅（pound）、盎司（ounce）等作為質(zhì)量單位。你還想了解更多的質(zhì)量單位嗎？查查相關(guān)的資料吧！7．判斷。(對的畫“√”，錯的畫“×”)(1)1噸棉花比1噸糖輕。 (

)(2)爸爸的體重為65克。 (

)(3)3噸和300千克一樣重。(

)(4)一?；ㄉ蠹s重2克。 (

)(5)電梯的載質(zhì)量大約是1噸。(

)辨析：對質(zhì)量單位感知不夠?！痢痢痢獭桃族e辨析

Thankyou!1噸有多重四千克、克、噸BS三年級下冊作業(yè)習題1．噸與千克之間的計算2．解決與千克和噸有關(guān)的實際問題3．提取信息解決問題作業(yè)提升方向作業(yè)提升練8．算一算，填一填。2600千克－600千克＝(

)噸2噸－600千克＝(

)千克480千克＋520千克＝(

)噸59噸＋41噸＝(

)噸6000千克－4噸＝(

)噸7900千克－900千克＝(

)噸712140010029．糧店共運來大米2噸，賣了一周后，還剩800千克，糧店這周賣出大米多少千克？2噸＝2000千克2000－800＝1200(千克)答：糧店這周賣出大米1200千克。10．水果批發(fā)部運來7噸西瓜，賣出6000千克，還剩多少千克？7噸＝7000千克7000－6000＝1000(千克)答：還剩1000千克。11．剩下的平均每天賣多少千克？1噸＝1000千克(1000－790)÷3＝70(千克)答：剩下的平均每天賣70千克。12．一輛載質(zhì)量1噸的小貨車，要運走10筐梨和20筐蘋果，在不超載的情況下能一次運完嗎？35×10＝350(千克)30×20＝600(千克)350＋600＝950(千克)

1噸＝1000千克1000＞950在不超載的情況下能一次運完10筐梨和20筐蘋果。13．商場運進大批蔬菜。(1)哪些蔬菜合起來正好是1噸？(2)用兩輛載質(zhì)量為2噸的卡車運送，怎樣裝車才能一次運完？350＋650＝1000(千克)＝1噸600＋400＝1000(千克)＝1噸圓蘿卜和南瓜合起來正好是1噸，黃瓜和土豆合起來正好是1噸。(答案不唯一)1100＋700＝1800(千克)350＋650＋600＋400＝2000(千克)一輛卡車運胡蘿卜和茄子，另一輛卡車運白蘿卜、黃瓜、南瓜、土豆剛好能一次運完。作業(yè)拓展練14．一輛油罐車，油和車一共重3噸，倒出一半油，油和車還重2噸，車上原來有油多少噸？車重多少噸？3－2＝1(噸)油：1＋1＝2(噸)車：3－2＝1(噸)答：車上原來有油2噸，車重1噸。

Thankyou!1.什么是面積（建議一課時完成）BS三年級下冊五

面積課后作業(yè)探索新知當堂檢測課堂小結(jié)面積的意義及比較大小的方法1課堂探究點2課時流程探究點面積的意義及比較大小的方法比一比哪個圖形的面積大？工具箱活動要求1.議一議：怎樣比較？用哪些工具？2.做一做：選擇工具和比較的方法，比一比。3.說一說：你的比較方法。在下面的方格中畫3個不同的圖形，使它們的面積都等于7個方格的面積。1．填一填。(1)數(shù)學書封面的大小就是數(shù)學書封面的(

)。(2)餐桌表面的面積指的是(

)。(3)物體的(

)或封閉圖形的大小就是它們的(

)。面積面積餐桌表面的大小表面小試牛刀

2．用不同顏色的筆先描出每個圖形的一周，再涂色表示出它們的面積。略3．下面哪些圖形有面積？有面積的在下面括號里畫“√”?！獭獭?．數(shù)一數(shù)，比一比，面積最大的是(

)，面積最小的是(

)。④③5．選擇。(將正確答案的字母填在括號里)(1)在比較一個長方形與一個正方形的面積時，用(

)作標準最合適。A．三角形 B．圓形 C．長方形 D．正方形(2)下圖中陰影部分的面積等于(

)個小方格的面積。A．4 B．3 C．2(3)下面圖形中陰影部分面積較大的是(

)。

(4)下圖中，A與B的周長相比，(

)，A與B的面積相比，(

)。A．A>B B．B>A C．A＝BDBBCA1．物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。2．比較面積的大小，要根據(jù)實際情況選用合適的方法進行比較。當借助參照物進行比較歸納總結(jié)：1．說一說哪個圖形的面積最大，哪個圖形的面積最小。夯實基礎(chǔ)（教材P50練一練）長方形的面積最大，圓的面積最小。2．動手做。

剪下附頁2中圖4，比一比哪個圖形面積最大，與同

伴說說你的比較方法。長是4厘米，寬是3厘米的長方形的面積最大。說比較方法略。3．如圖，用方磚鋪滿空地，哪塊空地用的方磚最少？

②號空地用的方磚最少。4．說一說每種顏色圖形的面積等于幾個小方格那么大。第一個圖形中，每種顏色圖形的面積等于8個小方格那么大。第二個圖形中，每種顏色圖形的面積等于4個小方格那么大。第三個圖形中，每種顏色圖形的面積等于4個小方格那么大。5．⑴數(shù)一數(shù)，下面圖案的面積分別等于多少個方格？(2)你能設(shè)計一個與圖②面積相等的圖案嗎？在附頁3圖1中畫一畫。圖案①的面積等于16個方格的面積。圖案②的面積等于14個方格的面積。略6．判斷。(對的畫“√”，錯的畫“×”)(1)長方形的面積比正方形的面積大。 (

)(2)因為籃球的表面不是平的，所以沒有面積。 (

)辨析：長方形的面積不一定比正方形的面積大。××易錯辨析(3)圖①的面積比圖②的面積大。 (

)辨析：圖①不是封閉圖形?！?4)甲圖和乙圖都有4個格子，所以甲圖和乙圖的面積同樣大。(

)辨析：雖然甲圖和乙圖都有4個格子，但每個格子的面積不一樣大，所以面積不相等?！?/p>

Thankyou!2.面積單位（建議一課時完成）BS三年級下冊五

面積課后作業(yè)探索新知當堂檢測課堂小結(jié)認識面積單位1課堂探究點2課時流程為什么量的結(jié)果不一樣？1平方厘米1平方分米1平方米1cm21dm21m2你知道哪些面積單位？認一認。探究點認識面積單位用報紙拼一個1平方米的正方形。1平方米地面大約可站12名同學。這些面積單位有多大？做一做，說一說。1．填一填。(1)常用的面積單位有(

)、(

)和(

)。(2)邊長為1厘米的正方形面積是(

)，生活中(

)的面積接近1平方厘米。(3)邊長為1分米的正方形面積是(

)，生活中(

)的面積接近1平方分米。(4)邊長為1米的正方形面積是(

)。1(

)地面上大約可站12名同學。粉筆盒底面(答案不唯一)平方米大拇指指甲蓋(答案不唯一)1平方分米1平方厘米平方厘米平方米平方分米1平方米小試牛刀2．在(

)里填上合適的面積單位。(1)學校操場的面積約是9000(

)。(2)一塊橡皮表面的面積約是6(

)。(3)數(shù)學書封面的面積約是5(

)。平方米平方厘米平方分米3．下圖中陰影部分是邊長為1厘米的小正方形，請你估計一下這個長方形的面積是多少平方厘米？3×2＝6(平方厘米)4．下面圖形的面積各是多少？(每個小方格的邊長都是1厘米)()()()12平方厘米10平方厘米20平方厘米測量較小的物體的面積用“cm2”作單位;測量稍大的物體的面積用“dm2”作單位;測量較大的物體的面積用“m2”作單位。歸納總結(jié)：1．你同意笑笑的說法嗎？和同伴說說你的理由。夯實基礎(chǔ)（教材P52練一練）不同意。理由：方格的大小可能不一樣。2．在下面的方格中分別畫出1厘米的線段和1平方厘米的正方形、1分米的線段和1平方分米的正方形。略3．分別做一個1平方厘米、1平方分米和1平方米的正方形，用它們當作面積單位，量一量教室中一些物體表面的面積。略4．填上合適的面積單位（平方米、平方分米、平方厘米）。(1)一間房屋地面的面積約50

。(2)練習本的面積約2

。(3)一張郵票的面積約6

。(4)單人床的面積約2

。平方米平方分米平方厘米平方米5．判斷。(對的畫“√”，錯的畫“×”)(1)面積單位比長度單位大。 (

)(2)黑板長約4平方米。 (

)(3)4平方米＜5米。 (

)辨析：面積單位和長度單位是兩個不同的量，無法比較?！痢痢烈族e辨析辨析：4平方米和5米是兩個不同的量，無法比較。

Thankyou!3.長方形的面積（建議兩課時完成）BS三年級下冊五

面積課后作業(yè)探索新知當堂檢測課堂小結(jié)長方形和正方形面積計算長方形和正方形面積估算1課堂探究點2課時流程物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。常用的面積單位有平方米、平方分米和平方米。知識回顧：①每排擺3個擺2排3×2＝6（平方厘米）長方形①的面積是多少？用1平方厘米的正方形擺一擺。探究點1長方形和正方形面積計算②③下面兩個長方形的面積分別是多少？擺一擺。②③①長/cm寬/cm面積/cm2圖①圖②圖②32652104312長方形面積＝長×寬填一填，想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么？正方形面積＝邊長×邊長3厘米3厘米3×3＝9（平方厘米）想一想，怎樣計算正方形的面積？1．算一算，填一填。上面圖形中每個小方格的面積都是1平方厘米，把得到的結(jié)果填入表格中。我發(fā)現(xiàn)：長方形的面積＝(

)長×寬235534462012735小試牛刀圖形長寬面積長方形5厘米2厘米10分米8分米12米10米

2．填表。10平方厘米120平方厘米80平方厘米3．(1)一幅十字繡，長18分米，寬6分米。這幅十字繡的面積有多大？(2)一塊長方形菜地，長20米，寬比長短5米。這塊菜地的面積是多大？沿著這塊菜地邊緣走一圈，一共要走多少米？18×6＝108(平方分米)答：這幅十字繡的面積有108平方分米。20－5＝15(米)

20×15＝300(平方米)(20＋15)×2＝70(米)答：這塊菜地的面積是300平方米，沿著這塊菜地邊緣走一圈，一共要走70米。4．填一填。(1)正方形是長和寬相等的長方形，長方形的面積＝(

)×(

)，所以正方形的面積＝(

)×(

)。(2)一張正方形的紙板，邊長是3分米，紙板的面積是(

)平方分米，周長是(

)分米。(3)一個正方形的周長是24厘米，它的邊長是(

)厘米，面積是(

)平方厘米。長9邊長寬邊長126365．求下面正方形的面積。4×4＝16(平方厘米)6×6＝36(平方厘米)6．張阿姨想給一張方凳配一個坐墊，凳面的邊長是45厘米，要配多大面積的坐墊剛好合適？45×45＝2025(平方厘米)答：要配面積為2025平方厘米的坐墊剛好合適。面積公式：長方形的面積＝長×寬；正方形的面積＝邊長×邊長。歸納總結(jié)：1．用1平方厘米的紙片擺一擺，算一算附頁3中圖2的面積，并與同伴說一說你的方法。夯實基礎(chǔ)（教材P54練一練）略2．計算下面長方形草地、正方形花壇的占地面積。（單位：米）長方形草地的占地面積：24×21＝504(平方米)正方形花壇的占地面積：15×15＝225(平方米)①估一估，下面每個圖形的面積是多大？再實際量一量、算一算。②①①1平方厘米探究點2長方形和正方形面積估算估計教室的面積大約是多少。1．估一估，量一量，算一算。(1)6估計略23小試牛刀1．估一估，量一量，算一算。(2)42估計略

2.選擇。(將正確答案的字母填在括號里)(1)一個長方形的長是(

)米，寬是4米，面積是36平方米。A．8 B．14 C．9(2)長方形的周長是42米，寬是6米，面積是(

)平方米。A．15 B．90 C．216(3)下面關(guān)于圖中甲、乙兩個圖形關(guān)系的說法正確的是(

)。A．甲的面積與乙的面積相等，周長也相等B．乙的面積大于甲的面積，但周長相等C．乙的面積大于甲的面積，周長也比甲稍長一些CBB3．填表。16平方分米40厘米120平方米4分米24米8分米100平方厘米6米10厘米估算長方形或正方形面積的方法：①估出長和寬(或邊長)，用公式計算；②把長方形(或正方形)看成同樣大小的若干份，可以先估一份的面積，再乘份數(shù)。歸納總結(jié)：3．先估一估，再量一量，并算出下面圖形的面積。1平方厘米夯實基礎(chǔ)（教材P55練一練）第一個圖形長4厘米，寬2厘米，面積為4×2＝8(平方厘米)。第二個圖形的邊長為2厘米，面積為2×2＝4(平方厘米)。4．先估一估，再量一量，算一算。長寬面積周長數(shù)學書封面教室的地面家里一個房間的地面略5．要在右面的長方形紙上剪下一個最大的正方形，剩下的部分是

一個什么圖形？剩下的部分的面積是多少平方分米？3分米3×5＝15（平方分米）6．一塊面積是72平方分米的長方形臺布，長9分米，它的寬是多少分米？72÷9＝8（分米）答：它的寬是８分米。7．一個正方形噴水池的周長是20米，它的邊長是多少米？面積是多少平方米？20÷4＝5（米）5×5＝25（平方米）答：的邊長是5米，面積是25平方米。8.想一想，畫一畫。1×35×53×67．判斷。(對的畫“√”，錯的畫“×”)(1)邊長是4厘米的正方形的周長與面積相等。 (

)(2)周長相等的兩個正方形，面積一定也相等。 (

)(3)周長相等的兩個長方形，面積一定也相等。 (

)辨析：周長相等的兩個長方形，長和寬不一定相等，面積也不一定相等?！痢痢烈族e辨析4．小明平時走路每步大約長5分米，他測量自己家客廳的長大約是20步，寬大約是14步，小明家的客廳面積大約是多少平方米？辨析：本題容易忽略單位不統(tǒng)一。20×5＝100(分米)

100分米＝10米14×5＝70(分米)

70分米＝7米10×7＝70(平方米)答：小明家的客廳面積大約是70平方米。易錯辨析

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4.面積單位的換算（建議一課時完成）BS三年級下冊五

面積課后作業(yè)探索新知當堂檢測課堂小結(jié)面積單位間的進率1課堂探究點2課時流程用1平方厘米的小正方形紙片，鋪1平方分米的大正方形，要用多少張小正方形紙片？畫一畫，說一說。1平方厘米001平方厘米001平方分米＝100平方厘米探究點面積單位間的進率001平方分米＝100平方厘米，那么1平方米等于多少平方分米？1平方分米1平方米＝100平方分米1分米＝10厘米1平方分米＝100平方厘米1米＝10分米1平方米＝100平方分米10分米10×10＝100（平方分米）1．填一填。(1)右圖的面積是(

)平方米。1米＝(

)分米，面積也是(

)平方分米，1平方米＝(

)平方分米。(2)右圖的面積是(

)平方分米。1分米＝(

)厘米，面積也是(

)平方厘米，1平方分米＝(

)平方厘米。110100100110100100小試牛刀1．填一填。(3)常用的面積單位有(

)、(

)和(

)，每相鄰兩個常用的面積單位間的進率是(

)。(4)用100個邊長是1厘米的小正方形拼成一個大正方形，這個大正方形的面積是1(

)。平方分米100平方厘米平方米平方分米

2．在(

)里填上合適的數(shù)。6平方米＝(

)平方分米5平方分米＝(

)平方厘米10平方米＝(

)平方分米800平方分米＝(

)平方米200平方厘米＝(

)平方分米2810005006003．選擇。(將正確答案的字母填在括號里)(1)60平方米(

)600平方分米。A．小于 B．等于 C．大于 D．不能比較(2)一個長方形的寬是50厘米，長是寬的2倍，它的面積是(

)平方分米。A．50 B．5000 C．300 D．1250(3)一塊正方形地磚的周長是20分米，它的面積是(

)平方厘米。A．25 B．250 C．2500 D．2000CCA4．在里填上“＞”“＜”或“＝”。5平方米600平方分米40平方分米400平方厘米800平方厘米8平方米300平方分米＋9平方米12平方米＜＞＝＜5．判斷。(對的畫“√”，錯的畫“×”)(1)兩個面積單位之間的進率是100。 (

)(2)1200平方米＝12平方分米。 (

)(3)4平方米＝400平方厘米。 (

)×××6．在(

)里填上合適的單位。(1)一張報紙的面積約為48(

)。(2)冰箱占地面積約為6400(

)。(3)一本新華字典厚約為3(

)，封面的面積約為130(

)。(4)黑板的周長約是12(

)，面積約是5(

)。平方米米平方厘米厘米平方厘米平方分米1．平方米、平方分米和平方厘米每相鄰的兩個面積單位之間的進率為100，即1平方米＝100平方分米，1平方分米＝100平方厘米。2．相鄰兩個面積單位之間的換算方法：由大的面積單位換算成小的面積單位，要乘進率，小的面積單位換算成大的面積單位，要除以進率。歸納總結(jié)：1．與同伴說一說，你是如何得到1平方米＝100平方分米、1平方分米＝100平方厘米的？夯實基礎(chǔ)（教材P57練一練）略2．填一填。3平方分米＝（）平方厘米2平方米＝（）平方分米500平方厘米＝（）平方分米400平方分米＝（）平方米20平方分米＝（）平方厘米1000平方分米＝（）平方米300200542000103．選擇合適的面積單位填空。⑴黑板的面積大約是400（），

也就是4（）。⑵教室地面的面積大約是60（），

也就是6000（）。⑶籃球場的面積大約是420（），

也就是42000（）。平方分米平方米平方米平方分米平方米平方分米4．誰說的對？第一段對話中，5平方分米＝500平方厘米，所以兩人說得都對。第二段對話中，笑笑說得對。在古代，為了確定農(nóng)業(yè)收成，計算稅收，必須丈量土地，由此對面積產(chǎn)生了認識。中國古代形象地用“冪”字或“積”字來表示面積。冪：遮蓋物品的方形布；積：積累。你能理解這兩個字的意思嗎？7．一個長方形的長是4分米，寬是9厘米，求這個長方形的面積。辨析：在解決問題時，要注意題目中的已知條件的單位是否一致。4分米＝40厘米40×9＝360(平方厘米)答：這個長方形的面積為360平方厘米。易錯辨析

Thankyou!5.1什么是面積五面積BS三年級下冊作業(yè)習題1．運用數(shù)方格的方法比較面積的大小2．用平移法解決面積與周長的問題3．畫面積相等的圖形作業(yè)提升方向7．數(shù)一數(shù)，填一填。上面四個圖形中，面積最大的是圖(

)，面積最小的是圖(

)，圖(

)和圖(

)的面積相等。④③②①作業(yè)提升練8．數(shù)一數(shù)，比一比。圖甲占______格，圖乙占_____格，所以圖______的面積大。1418甲9．陰影部分的面積各是多少個的面積？（）個

（）個

（）個

（）個689610．從下面的長方形中剪去一部分，與原來相比，剩余圖形的面積與周長有什么變化？剩余圖形的面積比原來減少了，周長不變。11．在下面的方格中畫2個不同的圖形，使它們的面積都等于8個小方格的面積。略12．下圖的面積是幾個的面積？16個作業(yè)拓展練

Thankyou!5.2面積單位五面積BS三年級下冊作業(yè)習題1．圖形的轉(zhuǎn)化(體現(xiàn)轉(zhuǎn)化思想)2．感知面積相等的圖形，它們的周長不一定相等作業(yè)提升方向6．請在方格圖中找出面積等于12平方厘米的圖形，涂上你喜歡的顏色。(每個小方格的面積為1平方厘米)將圖形B，C涂上顏色。作業(yè)提升練7．下面圖形的面積和周長各是多少？(每個小方格的面積表示1平方厘米)我發(fā)現(xiàn)：這3個圖形的面積__________，周長________。不相等8平方厘米8平方厘米14厘米8平方厘米12厘米18厘米相等8．下圖是一塊被打碎的長方形玻璃的一部分，它原來的面積是(

)。(每個小方格的面積表示1平方厘米)32平方厘米作業(yè)拓展練

Thankyou!5.3長方形的面積五面積BS三年級下冊作業(yè)習題1．運用長方形和正方形的面積公式解決問題2．逆用公式解決問題3．求不規(guī)則圖形的面積4．長方形長和寬、正方形邊長的變化，引起周長、面積的變化作業(yè)提升方向8．李明家有一塊長10米，寬8米的長方形土地。(1)它的面積是多少平方米？(2)如果每平方米收韭菜3千克，那么這塊土地一共收韭菜多少千克？10×8＝80(平方米)答：它的面積是80平方米。80×3＝240(千克)答：這塊土地一共收韭菜240千克。作業(yè)提升練9．在一塊長8分米，寬6分米的長方形木板上鋸下一塊最大的正方形木板，這塊正方形木板的面積是多少？6×6＝36(平方分米)答：這塊正方形木板的面積是36平方分米。10．花園里要建一個面積為24平方米的長方形花壇，花壇的長確定為8米，花壇的寬是多少米？24÷8＝3(米)答：花壇的寬是3米。11．用36個邊長是1厘米的小正方形拼成的長方形，如果長方形的寬為4厘米，這個長方形的長是多少厘米？1×1×36＝36(平方厘米)

36÷4＝9(厘米)答：這個長方形的長是9厘米。12．甜甜和浩浩各用一根長48厘米的鐵絲圍圖形，得到的圖形的面積各是多少？甜甜：48÷2－19＝5(厘米)19×5＝95(平方厘米)浩浩：48÷4＝12(厘米)12×12＝144(平方厘米)13．請你計算下面圖形的面積。20×16＝320(平方米)

320－3×3＝311(平方米)14．填一填。(1)一個長方形，長和寬分別擴大到原來的2倍，那么長方形的周長擴大到原來的(

)倍，面積擴大到原來的(

)倍。(2)一個正方形的邊長擴大到原來的3倍，那么正方形的周長擴大到原來的(

)倍，面積擴大到原來的(

)倍。234915．用一根鐵絲圍成一個長方形，長48厘米，寬20厘米，如果用這根鐵絲重新圍成一個正方形，它的面積是多少？(48＋20)×2＝136(厘米)136÷4＝34(厘米)34×34＝1156(平方厘米)答：它的面積是1156平方厘米。作業(yè)拓展練

Thankyou!5.4長方形的面積——估測長方形和正方形的面積五面積BS三年級下冊作業(yè)習題1．運用周長、面積公式解決問題2．運用分割法求不規(guī)則圖形的面積作業(yè)提升方向5．李大爺在一塊長10米，寬8米的菜地里種了土豆。如果每平方米收土豆6千克，這塊菜地一共收土豆多少千克？10×8×6＝480(千克)答：這塊菜地一共收土豆480千克。作業(yè)提升練6．一個長方形大棚，長40米，寬8米。李大爺在這個大棚里栽種西瓜苗，平均每株西瓜苗占地4平方米，這個大棚一共可以栽種多少株西瓜苗？40×8÷4＝80(株)答：這個大棚一共可以栽種80株西瓜苗。7．學校實驗室的一面墻壁長12米，寬6米，墻上有3個窗戶，每個窗戶的面積是4平方米?，F(xiàn)在要重新粉刷這面墻，需要粉刷的面積有多大？12×6＝72(平方米)

3×4＝12(平方米)72－12＝60(平方米)答：需要粉刷的面積有60平方米。9．要在下面的長方形紙上剪下一個最大的正方形，剩下的部分是一個什么圖形？剩下部分的面積是多少平方厘米？(16－12)×12＝48(平方厘米)剩下的部分是一個長方形，剩下部分的面積是48平方厘米。10．兩個大小一樣的長方形，長都是26厘米，寬都是13厘米。(1)拼成一個長方形，它的周長是多少？(2)拼成一個正方形，它的周長是多少？(3)(1)(2)中拼成的兩個圖形的面積相等嗎？是多少？(26＋26＋13)×2＝130(厘米)答：它的周長是130厘米。26×4＝104(厘米)答：它的周長是104厘米。26×13×2＝676(平方厘米)拼成的兩個圖形的面積相等，是676平方厘米。11．求下面圖形的面積。5×2＝10(平方厘米)10＋1×1＝11(平方厘米)12．從一張長12厘米、寬8厘米的長方形紙上剪掉一個長4厘米、寬3厘米的長方形，剩下部分的面積是多少？12×8＝96(平方厘米)

96－4×3＝84(平方厘米)答：剩下部分的面積是84平方厘米。13．王叔叔要在一個長32米，寬19米的長方形魚塘四周鋪一條寬是3米的水泥路，這條水泥路的面積是多少平方米？(32＋3＋3)×(19＋3＋3)＝950(平方米)950－32×19＝342(平方米)答：這條水泥路的面積是342平方米。作業(yè)拓展練

Thankyou!5.5面積單位的換算五面積BS三年級下冊作業(yè)習題1．運用公式解決實際問題2．運用畫圖法解決生活問題3．運用轉(zhuǎn)化法解決問題作業(yè)提升方向8．某公司要在一面長70分米，寬50分米的墻上做廣告。如果每平方米廣告需要8元，那么一共需要多少錢？70×50＝3500(平方分米)＝35平方米35×8＝280(元)答：一共需要280元錢。作業(yè)提升練9.一輛灑水車在一條筆直的公路上灑水，灑水寬度是80分米，每分行駛200米，灑水車行駛6分，能給多大面積的地面灑上水？80分米＝8米200×8×6＝9600(平方米)答：能給9600平方米的地面灑上水。10．小軍家準備給廚房的地面鋪地磚。廚房的地面長40分米、寬30分米，需要多少塊邊長為2分米的正方形地磚？(1)像右圖這樣鋪，一行可以鋪(

)塊。列式：__________________。(2)像右圖這樣鋪，一列可以鋪(

)塊。列式：__________________。(3)共需(

)塊地磚。列式：___________________。152030040÷2＝20(塊)20×15＝300(塊)30÷2＝15(塊)11．用一張長28厘米、寬17厘米的長方形彩紙，最多可以剪成邊長為2厘米的正方形紙片多少張？28÷2＝14(張)17÷2＝8(張)……1(厘米)14×8＝112(張)答：最多可以剪成邊長為2厘米的正方形紙片112張。12．小敏家廚房的長是48分米，現(xiàn)要給廚房鋪地磚，有以下兩種地磚：(1)用第一種地磚鋪需要240塊，你知道小敏家廚房的面積是多少嗎？(2)用第二種地磚鋪需要多少塊？(3)用哪種地磚鋪比較便宜？2×2＝4(平方分米)

240×4＝960(平方分米)2×3＝6(平方分米)

960÷6＝160(塊)第一種地磚：240×5＝1200(元)第二種地磚：160×7＝1120(元)

1120＜1200用第二種地磚鋪比較便宜。作業(yè)拓展練13．周長和面積的比較。(1)用長12厘米的鐵絲圍長方形，你能圍出幾種？填一填。(長、寬都是整厘米數(shù))我發(fā)現(xiàn)：___________________________________________周長相等的長方形，長與寬越接近，面積越大。93245125112812313．周長和面積的比較。(2)計算周長和面積，并填寫下表，你有什么發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)：__________________________________________________________________(3)把邊長是16厘米的正方形彩紙剪成邊長是2厘米的小正方形彩紙，可以剪幾張？正方形的邊長乘或除以幾(0除外)，周長也乘或除以幾，而面積不是。244161683616÷2＝8(張)

8×8＝64(張)可以剪64張。作業(yè)拓展練1.分一分(一)（建議兩課時完成）BS三年級下冊六

認識分數(shù)課后作業(yè)探索新知當堂檢測課堂小結(jié)分數(shù)的意義用圖形表示指定的分數(shù)1課堂探究點2課時流程1212分別涂出下面圖形的。探究點1分數(shù)的意義用一張紙折一折，涂一涂，你還能得到哪些分數(shù)？34······分數(shù)線······分母······分子讀作：四分之三認一認。1．分別涂出下面圖形的。略小試牛刀2．填一填。(1)把一個蘋果(

)切成四塊，每塊是這個蘋果的(

)分之(

)，寫作(

)。(2)把一根1米長的繩子平均分成(

)份，每份是它的。(3)把一張正方形紙對折兩次，這張紙平均分成(

)份，每份是它的(

)。平均四一472．填一填。(4)一個西瓜平均分成9塊，每塊是它的，4塊是它的，這個西瓜共有(

)個

。(5)寫出分數(shù)的各部分名稱。……（）……（）……（）9994分子1分數(shù)線分母3．讀一讀，寫一寫。(1)(3)(2)(4)二分之一六分之一八分之一五分之一分數(shù)的意義：把一個整體平均分成若干份，取其中的一份或者幾份可以用分數(shù)表示。歸納總結(jié)：1．藍色部分都是圖形的嗎？說一說。夯實基礎(chǔ)（教材P68練一練）第1和第3個圖形中，藍色部分是圖形的

，第2和第4個圖形中，藍色部分不是圖形的

。2．分別涂出下面圖形的。4．判斷。(對的畫“√”，錯的畫“×”)(1)把一根鐵絲分成5段，每段是這根鐵絲的

。(

)(2)這個圖形的陰影部分占整個圖形的

。（）××易錯辨析辨析：注意沒有平均分。4．判斷。(對的畫“√”，錯的畫“×”)(3)有兩個杯子，各裝了的水，把它們倒在一起，剛好是一杯水。(

)×辨析：兩個杯子各裝了

的水，沒有說明兩個杯子是否相同，即單位“1”不一定相同。下面涂色部分都是一張紙的嗎？說一說你的理由。探究點2用圖形表示指定的分數(shù)把一張正方形的紙平均分成4份，其中的1份、2份、3份、4份分別涂上顏色，填一填，說一說。414243441．下面各涂色部分都是一個圖形的

嗎？說一說你的理由。5115形狀15小試牛刀2．把一個圓平均分成6份，將其中的1份、2份、3份、4份、5份、6份分別涂上顏色，并填一填。略3．寫出合適的分數(shù)。1．分數(shù)的讀法：讀分數(shù)時，要先讀分母，再讀“分之”，最后讀分子。2．分數(shù)的寫法：寫分數(shù)時，先寫分數(shù)線，再寫分母，最后寫分子。歸納總結(jié)：3．下面涂色部分都是一張紙的嗎？說一說你的理由。第1，2，3，5個圖形中涂色部分是一張紙的

，其余不是。理由：在第1，2，3，5個圖形中，都是把一張紙平均分成8份，涂色部分占其中的一份，是

；在第4個圖形中，是將一張紙平均分成9份，涂色部分占其中的1份，是

；在第6個圖形中，是將一張紙平均分成6份，涂色部分占其中的1份，是

。夯實基礎(chǔ)（教材P69練一練）4．把一張長方形紙平均分成5份，把其中的1份、2份、3份、4份、5份分別涂上顏色，填一填，說一說。5.分別涂出下面圖形的。(涂法不唯一)6．折一折，涂一涂。(1)分別折出一張紙的和。(2)你還能折出一張紙的幾分之幾？略4．判斷。(對的畫“√”，錯的畫“×”)(1)把一根木條鋸成8段，每一段是全長的

。(

)(2)把一個圓分成4份，每一份是它的

。(

)(3)把一張長方形紙對折3次，展開后，每一份是這張紙的

。(

)×辨析：把一張長方形紙對折三次，平均分成8份，每一份是這張紙的

?！痢烈族e辨析

Thankyou!2.分一分(二)（建議兩課時完成）BS三年級下冊六

認識分數(shù)課后作業(yè)探索新知當堂檢測課堂小結(jié)用分數(shù)表示部分與整體的關(guān)系多個物體或圖形作為整體的分數(shù)認識1課堂探究點2課時流程剪成9個小正方形，每種顏色的小正方形占9個小正方形的幾分之幾？把下圖中的小正方形分別涂上紅、黃、藍3種顏色，每種顏色占這個圖形的幾分之幾？919494探究點1用分數(shù)表示部分與整體的關(guān)系剪成9個小正方形，每種顏色的小正方形占9個小正方形的幾分之幾？觀察下圖，你能得到哪些分數(shù)？1．填一填。(1)把一張餅平均分成8份，明明吃了其中的3份，用分數(shù)表示為(

)；媽媽吃了其中的5份，用分數(shù)表示為(

)，這里把(

)看成一個整體。(2)把9個梨平均分給3個小朋友，每個小朋友分到(

)個梨，占這些梨總個數(shù)的(

)；兩個小朋友分到(

)個梨，占這些梨總個數(shù)的(

)，這里把(

)看成一個整體。(3)4分米是1米的；2角是1元的。6一張餅9個梨3104102小試牛刀（源于《典中點》）2．涂一涂，填一填。(1)把圖中的3個小長方形涂上紅色，占所有圖形的。(2)把圖中的2個小長方形涂上藍色，占所有圖形的。(3)把圖中的4個小長方形涂上黃色，占所有圖形的。(4)還剩下(

)個小長方形沒有涂色，占所有圖形的。涂一涂略1031021041011一個完整的圖形被平均分成幾份，分母就是幾，涂色部分占整個圖形的幾份，分子就是幾。歸納總結(jié)：1.(1)涂一涂，填一填。把圖中的2個三角形涂上紅色，占圖形的（）；3個三角形涂上黃色，占圖形的（）；3個三角形涂上藍色，占圖形的（）。夯實基礎(chǔ)（教材P71練一練）(2)每種顏色的小三角形分別占8個小三角形的幾分之幾？與同伴說一說。紅色的小三角形占8個小三角形的(或)；黃色的小三角形占8個小三角形的

；藍色的小三角形占8個小三角形的

。2．觀察下圖，你能得到哪些分數(shù)？與同伴說一說。略3．判斷。(對的畫“√”，錯的畫“×”)(1)一包餅干有12塊，分給3個人，每個人分到這包餅干的。(

)(2)○○○○○●涂色部分占

。(

)××易錯辨析（選題源于《典中點》）辨析：涂色部分占

。有５只小鴨子，圈出其中的。探究點2多個物體或圖形作為整體的分數(shù)認識第一排第二排第三排第四排第五排有５排小鴨子，圈出其中的。1．有30個蘋果，圈出其中的

。略小試牛刀2．用分數(shù)表示圖中的陰影部分。3．按分數(shù)圈一圈。略1．在分數(shù)中，整體既可以是一個事物，也可以是多個事物。2．用分數(shù)表示各部分數(shù)量與整體之間的關(guān)系時，首先要確定整體；接著確定把整體平均分成的份數(shù)，用總份數(shù)作分數(shù)的分母；最后確定各部分數(shù)量所占份數(shù)，用它作分數(shù)的分子。3．分數(shù)表示部分與整體的關(guān)系，整體不同，相同的份數(shù)所表示的數(shù)量也不同。歸納總結(jié)：3．圈一圈，說一說。夯實基礎(chǔ)（教材P72練一練）圈法不唯一，說一說略4．圈起來的占總數(shù)的幾分之幾？1245．按分數(shù)圈一圈。6．12位小朋友拍合影照。男生占全部小朋友的（）。在這幅照片中，有（）的小朋友梳小辮?；?．鐘表上的分數(shù)。你能用分數(shù)把圖中的陰影部分表

示出來嗎？或或或4．用分數(shù)表示圖中的陰影部分。()辨析：看圖寫分數(shù)時，不理解分數(shù)的意義，誤認為陰影部分作分子，無陰影部分作分母。易錯辨析

Thankyou!比大?。ńㄗh一課時完成）BS三年級下冊六

認識分數(shù)課后作業(yè)探索新知當堂檢測課堂小結(jié)同分母或分子是1的分數(shù)的大小比較1課堂探究點2課時流程說說、、的分數(shù)單位分別是什么？每個分數(shù)里分別有幾個這樣的分數(shù)單位？并用除法算式表示這些分數(shù)。＞＞和誰大誰小？探究點同分母或分子是1的分數(shù)的大小比較借助下圖，找一組分母相同的分數(shù)，涂一涂，比一比。1．涂一涂，比一比。結(jié)論：當分母相同時，分子越大，這個分數(shù)就(

)；分子越小，這個分數(shù)就(

)。涂一涂略＞＜越大越小小試牛刀2．看圖寫分數(shù)，并比較大小。()() ()()()() ()()＞＜=＜3．選擇。(將正確答案的字母填在括號里)(1)千克鐵和

千克棉花相比，(

)。A．鐵重 B．棉花重 C．一樣重(2)1可以寫成(

)個分子和分母相同的分數(shù)。A．1 B．9 C．無數(shù)CC4．在里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＞＞＞＞=＜＜5．畫一畫，涂一涂，比一比。＞畫一畫，涂一涂略6．看圖寫分數(shù)，并比較大小。結(jié)論：當分子相同時，分母越大，這個分數(shù)就(

)；分母越小，這個分數(shù)就(

)。3141518151814161＞＞＜＜越小越大7．在里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＞＞＜＜＜同分母分數(shù)比較大小，分子大的分數(shù)大；同分子分數(shù)比較大小，分母小的分數(shù)大。歸納總結(jié)：1．涂一涂，比一比。夯實基礎(chǔ)（教材P71練一練）><涂法不唯一2．在下圖中涂一組分母相同的分數(shù)，并按大小排一排。本題答案不唯一。3．畫一畫，涂一涂，比一比。<>4．笑笑帶來了一籃蘋果，共7個。34435．寫出合適的分數(shù)并比較每組分數(shù)的大小?；蚧蚧蚧蚧蚧?．判斷。(對的畫“√”，錯的畫“×”)(1)因為3＞2，所以

＞

。(

)(2)1與

無法比較大小。(

)×易錯辨析辨析：分子相同，分母越大，分數(shù)反而越小，即＜

。×8．判斷。(對的畫“√”，錯的畫“×”)(3)把一張彩紙平均分成幾份，分的份數(shù)越多，每份就越多。(

)(4)一袋糖的

一定比另一袋糖的

多。(

)辨析：兩袋糖單位“1”不同，無法比較?！痢?/p>

Thankyou!吃西瓜（建議一課時完成）BS三年級下冊六

認識分數(shù)課后作業(yè)探索新知當堂檢測課堂小結(jié)同分母分數(shù)加減法1課堂探究點2課時流程大熊和小熊一共吃了這個西瓜的幾分之幾？大熊比小熊多吃了這個西瓜的幾分之幾？還剩下幾分之幾？大熊和小熊一共吃了這個西瓜的幾分之幾？探究點同分母分數(shù)加減法大熊比小熊多吃了這個西瓜的幾分之幾？還剩下幾分之幾？涂一涂，算一算。1．看圖寫算式。(

)＋(

)＝(

)想：(

)個加上(

)個，等于(

)個，就是。31412443小試牛刀2．根據(jù)圖形寫算式，并計算。61626331323313．涂一涂，算一算。涂一涂略14．直接寫得數(shù)。5．填一填，算一算。(1)(

)個

減去(

)個

是(

)個

。(

)－(

)＝(

)(2)(

)個

減去(

)個

是(

)個

。(

)－(

)＝(

)3161726．涂一涂，算一算。涂一涂略937．算一算。8．填一填。(1)(2)8．填一填。(3)計算時，可以把“1”看成(

)來計算。(4)9．在里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＞＝＞1．同分母分數(shù)加減法的計算方法：同分母分數(shù)相加減，分母不變，把分子相加減。2．1減一個幾分之幾的計算方法：把1改寫成分子和分母都與減數(shù)的分母相同的分數(shù)，再按照同分母分數(shù)減法的計算方法計算。歸納總結(jié)：1．看一看，填一填。夯實基礎(chǔ)（教材P71練一練）或2．涂一涂，算一算。涂一涂略?；?．4．他們一共用去這張紙的幾分之幾？還剩幾分之幾？一共用去：剩下：10．計算辨析：計算同分母分數(shù)的加法時，誤認為分子和分母均對應相加。易錯辨析

Thankyou!分一分(一)——分數(shù)的意義六認識分數(shù)BS三年級下冊作業(yè)習題1．用涂色表示分數(shù)2．用分數(shù)表示陰影部分作業(yè)提升方向5．按分數(shù)把下面各圖形涂上顏色。略作業(yè)提升練6．用分數(shù)表示下面各圖中的陰影部分。7．填一填。①號圖形占整個圖形的，②號圖形占整個圖形的，③號圖形占整個圖形的，④號圖形占整個圖形的。241181611作業(yè)拓展練

Thankyou!分一分(一)

——用圖形表示指定的分數(shù)六認識分數(shù)BS三年級下冊作業(yè)習題綜合運用分數(shù)的意義解決問題作業(yè)提升方向5．選擇。(將正確答案的字母填在括號里)(1)下面圖形中的陰影部分不能用

表示的是(

)。

(2)下面圖形中的陰影部分能用

表示的是(

)。

(3)把一塊蛋糕切去一半后，剩下的平均分給4個人吃，每個人吃了整塊蛋糕的(

)。A. B. C.ABB作業(yè)提升練6．圖中涂色部分是兩個平行四邊形的重疊部分，用甲表示。(1)甲占大平行四邊形的。(2)甲占小平行四邊形的。(3)甲占整個圖形的。6411917．下圖中陰影部分各占整個圖形的幾分之幾？813192作業(yè)拓展練

Thankyou!分一分(二)

——用分數(shù)表示部分與整體的關(guān)系六認識分數(shù)BS三年級下冊作業(yè)習題1．利用數(shù)形結(jié)合思想理解分數(shù)的意義2．根據(jù)分數(shù)的意義解決實際問題作業(yè)提升方向4．看圖填分數(shù)。作業(yè)提升練5．2016年里約奧運會上，中國共獲得70枚獎牌，其中有26枚金牌、18枚銀牌、26枚銅牌。你能算出我國獲得的金牌數(shù)占獎牌數(shù)的幾分之幾？銀牌數(shù)占銅牌數(shù)的幾分之幾？我國獲得的金牌數(shù)占獎牌數(shù)的

，銀牌數(shù)占銅牌數(shù)的

。6．三(1)班有男生25人，女生20人，男生人數(shù)和女生人數(shù)各占全班人數(shù)的幾分之幾？25＋20＝45(人)男生人數(shù)占全班人數(shù)的

，女生人數(shù)占全班人數(shù)的

。7．你能用分數(shù)把圖中的陰影部分表示出來嗎？105103109107作業(yè)拓展練

Thankyou!分一分(二)

——多個物體或圖形作為整體的分數(shù)認識六認識分數(shù)BS三年級下冊作業(yè)習題1．運用分數(shù)的意義解決問題2．利用數(shù)形結(jié)合思想求一個數(shù)的幾分之幾是多少作業(yè)提升方向5．說一說，填一填。(1)每份是這些糖的。(2)每份是這些茄子的。(3)每顆珠子是整串的。213161作業(yè)提升練6．圈起來的占總數(shù)的幾分之幾？13247．先圈一圈，再填空。(1)8個蘋果的

是(

)個。(2)9個排球的

是(

)個。(3)這些梨的

是(

)個，

是(

)個，

是(

)個。6629108．它們運走的胡蘿卜一樣多嗎？小灰兔運走2根胡蘿卜，小白兔運走3根胡蘿卜，它們運走的胡蘿卜不一樣多。作業(yè)拓展練

Thankyou!比大小六