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文檔簡介
前后情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊位置與順序5北師大版1上數(shù)學(xué)第5-8單元課件全套情景導(dǎo)入返回探究新知例跑在最前面,誰跑在它的后面?跑第幾?跑第幾?返回體會前后的含義:前后面對的方向背對的方向什么是前?什么是后?返回第一第二第三第四第五小松鼠在小鹿的后面,小鹿在小松鼠的前面。小兔在小松鼠的后面,小松鼠在小兔的前面。烏龜在小兔的后面,小兔在烏龜?shù)那懊?。蝸牛在烏龜?shù)暮竺妫瑸觚斣谖伵5那懊?。前后返回例跑在最前面,誰跑在它的后面?跑第幾?跑第幾?跑第三,
跑第四。跑在最前面,
在它的后面。返回例填一填。1號車排第();4號車在()號車的后面,在()號的前面。返回前后第一第二第三第四2號車在4號車的前面。4號車在2號車的后面,在3號車的前面。1號車在3號車的后面。返回前后4號車和2號車比,4號車在2號車的后面。4號車和3號車比,4號車在3號車的前面。同一物體,相對于不同的參照物,前后位置關(guān)系一般也會發(fā)生變化。返回例填一填。1號車排第();4號車在()號車的后面,在()號的前面。四23返回1.算一算,排一排。課堂練習(xí)把得數(shù)小的排在前面!74823610951返回1.算一算,排一排。把得數(shù)小的排在前面!返回2.
3返回3.下一站是太平路。去動物園還有3站。返回4.新龜兔賽跑。小兔在烏龜?shù)那懊妫瑸觚斣谛⊥玫暮竺?。烏龜在小兔的前面,小兔在烏龜?shù)暮竺?。返回確定兩個以上物體的前后位置關(guān)系時,要找準參照物,參照物變化了,相對的前后位置關(guān)系一般也會發(fā)生變化。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識?返回上下復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊位置與順序5復(fù)習(xí)導(dǎo)入返回同學(xué)們排成一隊參加跳繩比賽,小紅的前面和后面都有4人,參加跳繩比賽的一共有多少人?小紅4人4人前后4+1+4=9看圖說一說,填一填。探究新知例返回(1)說一說,最上面是誰?最下面是誰?小鳥在最上面。小兔在最下面。上是指物體在高處,下是指物體在低處。返回(2)填一填。返回體會兩個物體的上下位置關(guān)系:對于兩個物體來說,上下位置關(guān)系是相對的,如果一個物體在另一個物體的上面,那么另一個物體就在這個物體的下面。上下在
的上面。在
的下面。返回體會上下位置關(guān)系的相對性:在
的上面。在
的下面。和相比,和相比,同一物體,相對于不同的參照物,上下位置關(guān)系也會發(fā)生變化。返回(2)填一填。上下上下返回根據(jù)問題(1)導(dǎo)入中的情境圖猜一猜,它是誰?例返回它在小兔的上面它不在最上面。小鳥在最上面。它是中間的小松鼠。可能是小鳥,也可能是松鼠。返回擺一擺。例返回把書放在課桌上,本子和鉛筆盒放在書的上面。鉛筆盒不在最上面。書在最下面,本子在最上面,鉛筆盒在中間。返回1.填一填,說一說。課堂練習(xí)下上下上返回2.分房子。把附頁中的動物頭像剪下,貼在右圖中,想一想,說一說。(1)誰在最下面?在最下面。返回2.分房子。把附頁中的動物頭像剪下,貼在右圖中,想一想,說一說。(2)誰住在第2層?它在誰的上面?
它的上面有誰?第3層呢?住在第2層,它在的上面。它的上面有、,住在第3層。返回(3)誰住在最上面?它的下面都有誰?2.分房子。把附頁中的動物頭像剪下,貼在右圖中,想一想,說一說。住在最上面,它的下面有、和。返回3.寶物在哪個盒子里?寶物放在1號盒的下面,寶物可能放在2號或者3號盒子里。寶物放在3號盒的上面,寶物放在2號盒子里。返回4.小紅住在小英樓上,小英住在小蘭樓上。誰在最上面?誰在最下面?小紅在最上面。小蘭在最上面。返回1.確定兩個物體的上下位置關(guān)系,關(guān)鍵要找好參照物。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識?2.參照物不同,物體間的上下位置關(guān)系一般也就不同。返回左右復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊位置與順序5復(fù)習(xí)導(dǎo)入返回在最上面,在的下面,的下面是,在最下面。按要求擺物體。說一說左和右。探究新知例返回左手右手左手右手哪一只手是左手,哪一只手是右手?返回如何認識左和右?左手右手與右手相對應(yīng)的一面是右與左手相對應(yīng)的一面是左返回我說你做。返回你知道生活中的左和右嗎?吃飯時一般用左手端碗,右手拿筷子。寫字時一般用右手寫字,左手壓本子。在馬路上行走時,一般要靠右側(cè)通行。返回擺一擺,說一說。例返回左左第1個右第4個第3個第2個第1個第2個右從左數(shù)從右數(shù)返回左右左邊右邊返回左右體會左右位置的相對性:和比,在的右邊。和比,在的左邊。一般情況下,同一物體相對于不同的參照物,左右的位置也會發(fā)生變化。返回擺一擺,說一說。例2從左數(shù),
是第
個,從右數(shù),是第
個。4
的左邊是和,的右邊有和。在的左邊,在的右邊,它是
。返回做一做,玩一玩。要去家做客,怎么走?例家在家的左下方。家在家的右上方。返回做一做,玩一玩。要去家做客,怎么走?例先向上走先向右走返回做一做,玩一玩。要去家做客,怎么走?例走法有多種,答案不唯一。返回右邊第2個是什么?
左邊第3個是什么?1.說一說,指一指。課堂練習(xí)右邊第2個是,左邊第3個是。返回2.從左數(shù),在第2輛車的上面畫“○”,在第四輛車的下面畫“△”。從右數(shù),在第三輛車的上面畫“□”?!稹鳌醴祷?.從右數(shù),是第5輛,一共有()輛車。請畫圖試一試。7左右第5輛返回4.以圖中人物為標準,往下走的同學(xué)是靠右邊走的,往上走的同學(xué)也是靠右邊走的。返回1.確定左右位置關(guān)系的方法:與右手對應(yīng)的一面是右,與左手對應(yīng)的一面是左。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識?2.判斷物體左右的順序和位置關(guān)系的方法:先確定左和右,再從左或右數(shù)出物體的位置以及確定某一物體左右兩邊的物體。返回3.要想在方格圖中找物體的位置,可以先在橫線向左或向右走,再在豎行向上或向下走;也可以先在豎行向上或向下走,再在橫行向左或向右走。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識?返回前后、上下、左右綜合應(yīng)用情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊位置與順序5情景導(dǎo)入返回看,我們的教室多么整潔。說一說,教室里的物品是怎么擺放的?探究新知例返回以哪個物體為標準?可以以黑板、電視機等為標準。返回面向黑板,教室的正前方是黑板;黑板的上面是國旗;在黑板的上面、國旗的下面有“自尊、自信、自強、自立”8個大字;黑板的左邊有電視機。返回電視機的上面是錄音機,下面是電視柜;面向黑板,教室左邊的墻上有窗戶,右邊的墻上有門,教室的中間擺放著桌椅?!祷叵胍幌耄业氖钦l?例返回(1)找到第1排的同學(xué)。(2)確定圖中第1排從右數(shù)第3個同學(xué)。第1個第2個第3個第1排從右數(shù)第3個同學(xué)是淘氣。返回想一想,要找的是誰?例第1排從右數(shù)第3個同學(xué)是淘氣。返回一個物品在電視機的下面,在地球儀的左邊。猜一猜,說的是什么物品?例返回電視機下面的物品有書、盆栽和地球儀。盆栽在地球儀的左邊。電視機的下面有哪些物品?返回一個物品在電視機的下面,在地球儀的左邊。猜一猜,說的是什么物品?例盆栽在電視機的下邊,地球儀的左邊。返回1.看圖回答問題。課堂練習(xí)小女孩面向游樂園,所以她的前面有游樂園,后面有一條街道,左面有一座大樓,右面有一座高塔。返回2.他們分別是誰?請寫上名字。()()(小麗)()⑴小文在小麗的左邊。⑵從右往左數(shù),小明排第1,小紅排第4。小文小明小紅返回3.畫箭頭(→),說一說。商店火車站電影院體育場前左前右左返回4.畫一畫。(1)△在☆的上面,☆的下面是○。(2)○的左邊是?,▲在?的上面。(1)○在■的左邊,□在■的上面。(2)△在☉的左邊,▲的上面是●?!睢?▲■□●△☉返回1.確定物品的位置時,要先明確以誰為參照物,再確定兩個或三個物品的位置。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識?2.對于兩個物品來說,前后、上下、左右的位置關(guān)系是不變的,但對于三個物品來說,由于參照物不同,因此前后、上下、左右的位置關(guān)系一般會發(fā)生變化。返回3.根據(jù)物品的位置關(guān)系解決簡單的實際問題時,先確定這些物品上下、左右的位置關(guān)系,再根據(jù)所給的條件去確定所找物品的位置。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識?返回北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊直觀認識長方體、正方體、圓柱和球情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)認識圖形課堂練習(xí)6情境導(dǎo)入說一說,圖中有哪些物品?你能把它們分成幾類?圖中有……我把方方正正的放在一起。探究新知照樣子分一分,認一認。玩一玩。圓圓的,上下一樣粗。嘻嘻,我知道了。玩一玩。滾不動呀。可以前后滾動……摸一摸,說一說。直筒筒的,上下一樣粗,兩頭圓圓、平平的,在平地躺著能滾動。四四方方,有6個平平的面,大小不一樣,無法自由滾動。圓圓的,在平地上能自由滾動。四四方方,有6個平平的面,大小一樣,無法自由滾動。課堂練習(xí)1.找朋友。2.填一填。3√1213.搭一搭。4.判斷:在正方體下面畫√()
√
()()()5.涂一涂:請你給長方體涂上紅色()個()個()個()個86316.
這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識?課堂小結(jié)直筒筒的,上下一樣粗,在平地躺著能滾動。四四方方,6個平平的不一樣的面,無法滾動。圓圓的,在平地上能自由滾動。四四方方,6個平平的一樣的面,無法滾動。北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊認識立體圖形的特征復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)認識圖形課堂練習(xí)6復(fù)習(xí)導(dǎo)入球正方體圓柱長方體探究新知說一說,擺一擺。先放兩個圓柱。在兩個圓柱上面放一個長方體。在長方體上面放一個正方體。你的球能從下面通過嗎?摸一摸,擺一擺。摸出一個圓柱,立在桌子上。摸出一個正方體,放在圓柱的上面。對了!摸出一個圓柱,立在桌子上。摸出一個正方體,放在圓柱的上面。摸出一個正方體,放在桌子上。摸出一個圓柱體,放在正方體的左邊。摸出一個長方體,放在圓柱體的右邊,正方體的左邊。在桌子上放一個長方體。在長方體上面放一個圓柱。先擺兩個圓柱。在兩個圓柱上面放一個長方體。在長方體上面放一個正方體。課堂練習(xí)1.你說我擺。先放兩個正方體。在兩個正方體的上面放兩個圓柱。在兩個圓柱的上面放一個長方體。在長方體上面放兩個球。2.你能說出圖中哪些物體的形狀?3.下面每幅圖中各有幾個小正方體?說一說你是怎么想的。()個44.數(shù)一數(shù)。()個76個5個6個7個8個5.照樣子搭一搭。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識?課堂小結(jié)我會說,我會擺。我會摸,我會擺。11-20各數(shù)的認識(1)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊加與減(二)7情景導(dǎo)入返回你知道古人是如何計數(shù)的嗎?探究新知例用代表,擺一擺,數(shù)一數(shù)。返回古人是如何記錄事物數(shù)量的?返回如何用小棒代表羊計數(shù)呢?1234567891011比10多1,是11。
有11個小棒,一共有11只羊。一一對應(yīng)返回捆一捆,認一認。例返回計數(shù)器右邊第一位是個位,第二位是十位。個位上1個珠子表示1個一。十位上1個珠子表示1個十。返回11個十就在計數(shù)器的十位上撥1個珠子,表示1個十。0寫作:10個一1個十個位上1個珠子也沒有,就寫“0”占位。借助計數(shù)器認識10:返回1+10=1111寫作:表示1個一表示1個十10+1=11借助計數(shù)器認識11:1個十1個一和返回做一做,說一說。例返回1個十9個一和是199+10=1910+9=1919寫作:表示9個一表示1個十借助計數(shù)器認識19:返回19添1是多少,為什么?9添1是10。2個十,是20。返回2個十是2010+10=2020寫作:表示2個十返回1.看圖寫數(shù)。課堂練習(xí)14151316返回2.做一做。10121520返回3.圈一圈,寫一寫。1317返回1.用一一對應(yīng)的方法數(shù)出事物的數(shù)量,知道事物的數(shù)量也可以用11,12,13,……20各數(shù)來表示。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識?返回2.一個兩位數(shù),從右往左數(shù),第一位是個位,第二位是十位,個位上是幾就表示幾個一,十位上是幾就表示幾個十。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識?3.寫數(shù)時,從高位寫起,有幾個十就在十位上寫幾,有幾個一就在個位上寫幾,個位上1個一也沒有,就寫“0”占位。返回11-20各數(shù)的認識(2)復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊加與減(二)7復(fù)習(xí)導(dǎo)入返回讀一讀。個位十位個位十位20151917讀一讀。探究新知例返回10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。10-20各數(shù)從前往后數(shù)是10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。10-20各數(shù)從后往前數(shù)是20,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10。返回13比14小15比14大1,比16小1。11在12的前面14在13的后面,15的前面。18在17和19之間。10-20各數(shù)中,后面的數(shù)比前面的數(shù)大。返回你能比較12和14的大小?12在14的前面,14在12的后面。后面的數(shù)比前面的數(shù)大,前面的數(shù)比后面的數(shù)小。12<14返回你能比較12和14的大?。?214多出2根12<14返回古人這樣表示12,你能用這樣的方式表示13嗎?例返回表示1個十。表示2個一。表示1個十。表示2個一。1個十和2個一合起來是12。1個十和2個一合起來是12。返回你能用古人的方法表示13嗎?1個十3個一1個十3個一返回1.填一填。課堂練習(xí)121314171920返回2.在○里填上“>”“<”或“=”。><><171991171020○○○○返回3.算一算。10+3=6+10=10+0=3+10=10+5=10+10=131316151020返回4.數(shù)一數(shù),填一填。15141312141210返回1.10-20各數(shù),后面的數(shù)比前面的數(shù)大,越往后的數(shù)越大。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識?2.在社會不斷發(fā)展的過程中,人們發(fā)現(xiàn)用1,2,3,……表示事物數(shù)量的方式最簡單。返回20以內(nèi)數(shù)的不進位加法和不退位減法復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊加與減(二)7復(fù)習(xí)導(dǎo)入返回看誰算得又對又快。7+0=5-2=3+2=8-0=9-5=6-3=5+5=10-1=7-5=9-4=73310598245一共用了多少塊積木?探究新知例13+2把原來的13塊積木和準備放上去的2塊積木合起來。返回13+2=借助計數(shù)器計算。借助學(xué)具計算。14,1515返回13+2=利用數(shù)的組成計算。13+2=15合起來是1個十和5個一,是15。152個一1個十和3個一先把個位上的3和2相加,等于5,再用10加5,等于15。返回計算過程:13+2=151035返回一共用了多少塊積木?例13+215返回還剩多少塊積木?例18-2從原來的18塊積木中去掉拿走的2塊。返回18-2=借助計數(shù)器計算。借助學(xué)具計算。17,1616返回18-2=利用數(shù)的組成計算。18-2=16合起來是1個十和6個一,是16。162個一1個十和8個一先用個位上的8減去2,等于6,再用10加6,等于16。返回計算過程:18-2=161086返回還剩多少塊積木?例18-216返回下面的做法你能看懂嗎?例返回13+2表示13往后數(shù)2個數(shù),得到15,就是13加2等于15,即13+2=15。18-2表示18往前數(shù)2個數(shù),得到16,就是18減2等于16,即18-2=16。返回1.課堂練習(xí)1310310+3=13-=13-=12+5=-=-=310171251251717返回2.哪兩個數(shù)加起來是18?填在算式中。71118返回8+10=186+12=183.看一看,填一填。181313+5=19-6=返回4.19-7=13+5=16-3=15+3=12+6=5+13=16-4=15+4=1312181912181818返回20以內(nèi)數(shù)的不進位加法和不退位減法的計算方法:十位上的數(shù)不變,只把個位上的數(shù)相加減。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識?返回9加幾的進位加法復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊加與減(二)7復(fù)習(xí)導(dǎo)入返回看誰算得對。12+4=15-2=13+2=18-0=16-3=15+5=20-1=17-5=1613132015191812一共有幾瓶牛奶?探究新知例將左邊盒子里的牛奶與右邊盒子里的牛奶合在一起,用加法計算。9+5返回9+5=14點數(shù)法左邊盒子里的右邊盒子里的一共14瓶1234567891011121314返回9+5=14接數(shù)法先記住左邊盒子里有9瓶。從9后面的數(shù)開始接著往下數(shù)。返回9+5=14湊十法分5把9湊成10。從右邊盒子里拿出1瓶放在左邊盒子里湊成10瓶。10瓶再加右邊盒子里剩下的4瓶,一共是14瓶。返回計算過程:1414109+5=返回9+5=14湊十法分9把5湊成10。從左邊盒子里拿出5瓶放在右邊盒子里湊成10瓶。10瓶再加左邊盒子里剩下的4瓶,一共是14瓶。返回計算過程:1445109+5=返回9+5=14借助計數(shù)器計算10個一是1個十,滿十向十位進1。十位上有1個珠子,表示1個十,個位上剩下4個珠子,表示4個一,合起來是14。返回一共有幾瓶牛奶?例9+5=14返回圈一圈,算一算。例返回把左邊的9只小貓湊成10只,再加上剩下的2只。把右邊的3只小貓湊成10只,再加上剩下的2只。返回把左邊的6個蘋果湊成10個,再加上剩下的5個。把右邊的9個蘋果湊成10個,再加上剩下的5個。返回1212109+3=1227109+3=將3分成1和2,先算9+1=10,把9湊成10,再算10+2=12。將9分成2和7,先算7+3=10,把3湊成10,再算2+10=12。返回1545106+9=1551106+9=將9分成4和5,先算6+4=10,把6湊成10,再算10+5=15。將6分成5和1,先算9+1=10,把9湊成10,再算5+10=15。返回圈一圈,算一算。例1512返回1.圈一圈,算一算。課堂練習(xí)111813返回2.9+8174+913返回3.登山。1116151717151116返回4.1517返回5.931293127+9167+916返回計算9加幾的進位加法時,可以采用“點數(shù)法”“接數(shù)法”“湊十法”等進行計算,其中“湊十法”比較簡單。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識?返回8加幾的進位加法復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊加與減(二)7109+6=復(fù)習(xí)導(dǎo)入返回算一算,填一填。1515109+8=1717一共有幾棵?探究新知例求一共有幾棵樹,就是把小河兩邊的樹合起來,用加法計算。8+6返回8+2=1010+4=148+6=14將6分成2和4,把8湊成10。10加剩下的4得14。返回計算過程:1424108+6=返回4+6=108+6=14將8分成4和4,把6湊成10。10加剩下的4得14。10+4=14返回計算過程:1444108+6=返回用下面的方法計算8+6=□,你能看懂嗎?例返回把6分成6個1,用8逐一加上6個1,即8+1+1+1+1+1+1=14。把6分成2和4,8先加2得10,再加4得14,即8+6=8+2+4=10+4=14。返回算一算。例返回1323108+5=1335108+5=將8湊成10,將5分成2和3,即8+2=10,10+3=13。把5湊成10,將8分成5和3,即5+5=10,10+3=13。返回1626108+8=1662108+8=把8湊成10,將8分成2和6,即8+2=10,10+6=16。返回算一算。例1316返回1.擺一擺,算一算。課堂練習(xí)8+5=136+8=14返回2.圈一圈,算一算。154812返回3.看一看,填一填。8+8=16返回4.
8+3=13+5=9+9=8+6=3+9=8+10=0+8=8+9=111218181881417返回5.連一連。返回1.計算8加幾時,可以用“湊十法”,用可以用逐一相加的方法。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識?2.用“湊十法”計算時,可以采用“拆小數(shù),湊大數(shù)”的方法,也可以采用“拆大數(shù),湊小數(shù)”的方法,一般采用“拆小數(shù),湊大數(shù)”的方法比較簡便。返回7,6,5加幾的進位加法復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊加與減(二)7復(fù)習(xí)導(dǎo)入返回在括號里填數(shù),使每組橫線上下兩個算式的得數(shù)相同。9+8()+2+88+78+()+59+29+1+()127一共有幾只?探究新知例返回樹上原來有7只小鳥,又飛來6只,求一共有幾只小鳥,用加法計算。7+6返回7+6=13接數(shù)法78910111213數(shù)6個數(shù)返回7+6=13湊十法拆小數(shù),湊大數(shù)。7+33103返回7+6=13湊十法拆小數(shù),湊大數(shù)。1333107+6=把6分成3和3,7+3=10,10+3=13。返回7+6=13湊十法拆大數(shù),湊小數(shù)。36+4103返回7+6=13湊十法拆大數(shù),湊小數(shù)。1334107+6=把7分成3和4,4+6=10,10+3=13。返回10個一是1個十,滿十向十位進1。十位上有1個珠子,表示1個十,個位上的3個珠子,表示3個一。7+6=13借助計算器計算返回一共有幾只?例7+6=13返回圈一圈,算一算。例返回1113104+7=1161104+7=返回1114105+6=1151105+6=返回圈一圈,算一算。例1111返回想一想,填一填。你能接著寫下去嗎?例7+6=136+7=135+5=7+5=6+6=4+5=7+4=6+5=3+5=………………返回第1組算式:第1個加數(shù)都是7,第2個加數(shù)從6開始依次減少1,和也會依次減少1。第2組算式:第1個加數(shù)都是6,第2個加數(shù)從7開始依次減少1,和也會依次減少1。第3組算式:第1個加數(shù)從5開始依次減少1,第2個加數(shù)都是5,和也會依次減少1。這三組算式有什么規(guī)律?返回想一想,填一填。你能接著寫下去嗎?例7+6=136+7=135+5=7+5=6+6=4+5=7+4=6+5=3+5=………………121112111098返回你能按規(guī)律依次寫下去嗎?7+3=107+2=97+1=87+0=76+4=106+3=96+2=86+1=76+0=62+5=71+5=60+5=5返回1.圈一圈,算一算。課堂練習(xí)7148513返回2.看一看,填一填。7+6=13返回3.6+5=13+7=7+5=6+9=6+6=9+7=7+8=4+8=1112201612151512返回4.把得數(shù)是12的算式涂上紅色,得數(shù)是11的涂上綠色。返回5.湊11。11111139210+1=11計算7,6,5加幾時,可以用“湊十法”來計算,也可以用其他自己喜歡的方法來計算。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識?返回北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊加與減(二)7練習(xí)三復(fù)習(xí)舊知鞏固練習(xí)課后作業(yè)課堂小結(jié)返回復(fù)習(xí)舊知10-20各數(shù)的順序是怎樣的?從前往后數(shù):10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。從后往前數(shù):20、19、18、17、16、15、14、13、12、11、10。如何比較11-20各數(shù)的大???10-20各數(shù),后面的數(shù)比前面的數(shù)大,越往后的數(shù)越大。十幾的數(shù)是由1個十和幾個一組成的。十幾的數(shù)是如何組成的?返回20以內(nèi)數(shù)的不進位加法和不退位減法是如何計算的?十位上的數(shù)不變,只把個位上的數(shù)相加減。返回20以內(nèi)數(shù)進位加法的計算方法是怎樣的?利用“點數(shù)法”計算。利用計數(shù)器計算。利用“湊十法”計算。利用數(shù)的組成計算。返回1.登臺階。鞏固練習(xí)6147201610181913返回2.說一說。171312141312返回3.6+6=7+7=8+8=6+7=7+6=8+7=6+5=7+8=8+9=121311141315161517返回4.畫一畫,填一填。1213返回5.141312101312111415返回5.一共有幾只?6+7139-63返回6.
8+3=7+6=5+8=5+9=3+5=7-6=18-5=6+5=6+9=8+7=7+9=15+2=1181311313141115151617返回7.想一想,里可以填幾?5813返回731568.在方框中填數(shù),使每行、每列上的3個數(shù)相加的和都等于下面的數(shù)。34512444551627990754返回1.10-20的認識以及大小比較。2.20以內(nèi)數(shù)的不進位加法和不退位減法的計算方法。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識?返回3.20以內(nèi)數(shù)的進位加法計算方法。做個加法表北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊活動課復(fù)習(xí)導(dǎo)入活動探究課外活動拓展延伸復(fù)習(xí)導(dǎo)入返回看誰算得又對又快。7+9=8+8=9+6=5+6=6+8=9+7=9+3=8+4=1614161615121112活動探究活動
復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的進位加法返回你能把加法表填完整嗎?9+49+69+79+88+88+97+96+97+88+68+48+55+94+93+97+67+56+76+56+66+85+75+84+74+82+9返回觀察加法表,你能發(fā)現(xiàn)什么?在小組內(nèi)交流。橫著看:第一行共有8道算式,和都是11,8道算式的第一個加數(shù)分別是9-2,相對應(yīng)的第二個加數(shù)分別是2-9;第二行共有7道算式,和都是12,7道算式的第一個加數(shù)分別是9-3,相對應(yīng)的第二個加數(shù)分別是3-9……依次類推。返回觀察加法表,你能發(fā)現(xiàn)什么?在小組內(nèi)交流。豎著看:第一列算式的第一個加數(shù)都是9,第二個加數(shù)分別是2-9,算式的和分別是11-18;第二列算式的第一個加數(shù)都是8,第二個加數(shù)分別是3-9,算式的和分別是11-17……依次類推。返回觀察加法表,你能發(fā)現(xiàn)什么?在小組內(nèi)交流。斜著看:從右上往左下看,第一斜行每道算式的第二個加數(shù)都是9,第一個加數(shù)分別是2-9,和分別是11-18;第二斜行每道算式的第二個加數(shù)都是8,第一個加數(shù)分別是3-9,和分別是11-17……依次類推。返回通過今天的活動課,你都學(xué)到了什么呢?20以內(nèi)數(shù)的進位加法,按得數(shù)以及算式里面的數(shù)分類后做成的加法表,無論橫著看、豎著看,還是斜著看,都是有規(guī)律可循的。返回拓展延伸你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律,和同學(xué)們探討一下。9+49+69+79+88+88+97+96+97+88+68+48+55+94+93+97+67+56+76+56+66+85+75+84+74+82+9返回北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊認識整時和半時情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)認識鐘表課堂練習(xí)8情境導(dǎo)入猜猜它是誰
會走沒有腿,會說沒有嘴,它會告訴我們,什么時候起,什么時候睡。各式各樣的鐘表通過觀察你發(fā)現(xiàn)了鐘面上有什么?長又細的是分針12個數(shù)字短又粗的是時針分針時針12個數(shù)怎么排列呢?分針時針12693小試牛刀(1)按照順序在鐘面上填數(shù)。(2)鐘面上有(
)針和(
)針。(3)鐘面上有(
)個數(shù)字,從(
)到(
)。122579分12112時探究新知說一說,認一認。整時半時8時8:007時7:004時4:0012時12:00整時分針指著12,時針指著幾,就是幾時!9時1278910111234561278910111234562時說出鐘面所表示的時間。9時半9:308時半8:30半時分針指著6,半時:(走過幾,必須到兩個數(shù)的中間)時針走過幾,就是幾時半!1278910111234561278910111234562時半10時半說出鐘面所表示的時間。課堂練習(xí)1.認一認。2.連一連。1時10時半3時5時半11時半3.根據(jù)下面的影子,選擇大約的時間,連一連。中午12:00早上8:00上午10:00這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識?課堂小結(jié)分針指著12,時針指著幾,就是幾時。分針指著6,時針走過幾,就是幾時半。北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊淘氣的校園情境導(dǎo)入活動探究課外活動活動課拓展延伸情境導(dǎo)入你能找到淘氣校園里的數(shù)學(xué)問題嗎?活動探究活動1議一議怎樣記錄發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息?咱們先分工,我來數(shù),跳繩的有6人……我來記?;顒?做一做。1.找一找淘氣校園里的數(shù)學(xué)信息。有幾人在跳繩?3+3=6活動2做一做。有幾人在踢毽子?4+3=7活動2做一做。有幾人跑步?5+3=8活動2做一做。有幾人在踢足球?2+10=12活動2做一做。教學(xué)樓是什么形狀?教學(xué)樓是長方體?;顒?做一做。旗桿是什么形狀?旗桿是圓柱?;顒?做一做。教學(xué)樓有幾層?教學(xué)樓有2層?;顒?做一做。教學(xué)樓有幾扇窗戶?5+4=9活動2做一做。誰高?誰矮?旗桿高,教學(xué)樓矮。球門高,學(xué)生矮。樹高,學(xué)生矮。白云高,旗桿矮?;顒?做一做。我們的身邊,你能提出哪些問題?和數(shù)字有關(guān)。和高矮有關(guān)。和長短有關(guān)。和輕重有關(guān)。和加法有關(guān)。和減法有關(guān)?;顒?做一做。2.數(shù)一數(shù),填一填。有()人在跳繩,有()人在踢毽子。有()人在跑步,有()人在踢足球。6786活動2做一做。拓展延伸可以用表格記錄。跳繩踢毽子跑步踢足球6人7人8人6人北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊一起做游戲情境導(dǎo)入活動探究課外活動活動課拓展延伸情境導(dǎo)入3個3個3個1個活動探究活動1堆一堆活動1堆一堆2人一組做游戲,比一比哪組堆得又快又高。游戲規(guī)則:10個物體都要用上。堆出的作品要有創(chuàng)意。堆得又快又高的小組獲勝。活動1堆一堆2人一組做游戲,比一比哪組堆得又快又高。游戲規(guī)則:10個物體都要用上。堆出的作品要有創(chuàng)意。堆得又快又高的小組獲勝?;顒?堆一堆2人一組做游戲,比一比哪組堆得又快又高。游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么?說一說。球最難堆;大的物體要放在下邊。游戲規(guī)則:結(jié)果最大的人獲勝。每人準備1-10十張撲克牌,一人摸一張牌。活動2玩一玩4人一組摸牌?;顒?玩一玩游戲規(guī)則:結(jié)果最大的人獲勝。一邊摸牌,一邊算牌上的數(shù)的和。結(jié)果比10大的就被淘汰?;顒?玩一玩結(jié)果一樣大,誰摸的牌少誰獲勝。小紅小明笑笑淘氣,2543還摸嗎?被淘汰了!3,2,7,4,2,1
,5活動2玩一玩摸到2,正好是10……活動2玩一玩淘氣如果繼續(xù)摸牌,摸到幾才能獲勝?摸到1可以嗎?拓展延伸21點游戲規(guī)則:21點又名BlackJack,由2到5個人玩,使用4副撲克除大小王之外的208張牌,游戲者的目標是使手中的牌的點數(shù)之和不超過21點且盡量大。北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊整理與復(fù)習(xí)(1)整體回顧綜合運用課后作業(yè)整理與復(fù)習(xí)知識梳理生活中的數(shù)數(shù)數(shù)0的認識及寫法1-5的認識及寫法比較1-5各數(shù)的含義1-5的數(shù)序同樣多的意義及“=”“<”和“>”。整體回顧返回第幾的意義6-10的認識及寫法0的意義和書寫6-10各數(shù)的含義6-10的數(shù)序1.數(shù)數(shù)數(shù)不同的物體的數(shù)量時,要先按照一定的順序觀察,將物體分類;再用點數(shù)法從1開始數(shù),數(shù)到幾就有幾個。知識梳理有3個。有5個。返回2.1-5的認識及寫法當(dāng)物體的數(shù)量是1,2,3,4,5時,可以用1,2,3,4,5來表示。有5個。有3個。有4個。534返回2.1-5的認識及寫法從前往后數(shù):1,2,3,4,5。從后往前數(shù):5,4,3,2,1。寫1-5各數(shù)時,都在田字格的左半格書寫。返回2.1-5的認識及寫法第幾表示物體的排列順序,無論是幾,表示的物體的數(shù)量都是1。排在從前數(shù)第4個。排在從后數(shù)第1個。返回3.0的認識及寫法0的意義:(1)表示一個也沒有;(2)表示起點;(3)表示零上溫度和零下溫度的分界點;(4)電話機上的一個數(shù)字鍵;(5)在開關(guān)上表示電器的工作狀態(tài)。0的書寫:在田字格的左半格書寫。返回4.6-10的認識及寫法當(dāng)物體的數(shù)量是6,7,8,9,10時,可以用6,7,8,9,10來表示。10以內(nèi)的數(shù)序:(1)從前往后數(shù):0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。(2)從后往前數(shù):10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0。返回4.6-10的認識及寫法寫6-9各數(shù)時,都在田字格的左半格書寫,都是一筆寫成的;10分為兩部分,分別在田字格的左、右兩個半格書寫,兩筆寫成。返回5.比較比較兩種物體數(shù)量的多少時,如果這兩種物體的數(shù)量相同,那么這兩種物體的數(shù)量就同樣多。比較兩個數(shù)的大小時,如果這兩個數(shù)相等,用“=”表示;如果這兩個數(shù)不相等,用“<”或“>”表示。“=”是等號,“<”是小于號,“>”是大于號。返回綜合運用1.看圖寫數(shù)返回2.把同樣多的用線連起來。返回3.說一說,填一填。一共有只動物。排第,排第。857返回4.每只小兔吃1個胡蘿卜,選擇哪盤胡蘿卜正好夠吃?把哪盤胡蘿卜涂上顏色。返回5.想一想,填一填。5353返回6.把數(shù)量相同的用線連起來。返回6.按要求畫一畫。畫5個。畫7個。返回(1)圖中一共有()只小動物。7.看圖填空。(2)小兔后面有()只小動物,從后面數(shù),小兔排第()。(3)小猴從前面數(shù)排第(),從后面數(shù)排第()。(4)把從后面數(shù)的3只小動物圈起來。54524返回8.在里填上“>”“<”或“=”。65877449705>=<>=<返回北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊整理與復(fù)習(xí)(2)整體回顧綜合運用課后作業(yè)整理與復(fù)習(xí)知識梳理比較比大小比高矮、比長短比輕重比較輕重的方法。整體回顧比大小的方法。比高矮的方法。比長短的方法。返回1.比大小比較大小的方法:(1)用觀察法直接比較,哪個物體占的空間大,哪個物體就大,相反就??;(2)統(tǒng)一標準進行比較,選擇一個物體作為參照物,先將被比較的物體都與參照物進行比較后,再判斷。知識梳理返回2.比高矮、比長短比較高矮(或長短)的方法:(1)直接比較;(2)利用測量工具比較。返回2.比高矮、比長短高矮(或長短)的相對性:兩個物體相比,一個物體高(或長),另一個物體就矮(或短)。返回3.比輕重比較輕重的方法:(1)有些物體可以用手掂一掂,相對來說壓手的物體較重;(2)當(dāng)難以直接分辨物體的輕重時,可以借助工具(如秤、天平等)進行比較。返回綜合運用1.在長的后面的里畫“√”,在短的后面的里畫“○”?!稹谭祷?.在厚的后面的里畫“√”,在薄的后面的里畫“○”?!稹谭祷?.在最高的后面的里畫“√”,在最矮的后面的里畫“○”?!稹谭祷?.在水最多的下面的里畫“√”,在水最少的下面的里畫“○”?!稹谭祷?.比一比,重的畫“√”,輕的畫“○”?!稹獭獭鸱祷?.比一比?!稹谭祷?.哪只兔子最先吃到胡蘿卜?在后面的里畫“○”?!鸱祷?.下圖中,誰最高,在里畫“√”?!谭祷乇睅煷蟀鏀?shù)學(xué)一年級上冊整理與復(fù)習(xí)(3)整體回顧綜合運用課后作業(yè)整理與復(fù)習(xí)知識梳理加與減(一)加減法的認識6、7、8、9、的加減法得數(shù)是0的加減法連加、連減與加減混合運算加法的意義減法的意義連加、連減與加減混合運算的運算順序整體回顧返回掌握5以內(nèi)數(shù)的加減法學(xué)會10的加減法與組成用8和9的加減法解決實際問題10的加減法學(xué)會6-9的加減法以及組成1.加、減法的認識加法的意義:把兩個數(shù)合起來用加法計算。知識梳理減法的意義:從總數(shù)中去掉一部分,求另一部分是多少,用減法計算。返回2.得數(shù)是0的加減法相同的兩個數(shù)相減,得數(shù)是0。任何數(shù)加0或減0仍得本身。5-5=03+0=32-0=2返回6的組成:0和6,1和5,2和4,3和3,4和2,5和1,6和0。3.6、7的加減法7的組成:0和7,1和6,2和5,3和4,4和3,5和2,6和1,7和0。求總量用加法計算。返回4.8、9的加減法8的組成:0和8,1和7,2和6,3和5,4和4,5和3,6和2,7和1,8和0。9的組成:0和9,1和8,2和7,3和6,4和5,5和4,6和3,7和2,8和1,9和0。加法和減法互為逆運算。返回5.用8和9的加減法解決實際問題通常情況下,求一共是多少,就表示把兩部分合起來,用加法計算。已知整體和其中的一部分,求另一部分,用減法計算。返回6.10的加減法10的組成:0和10,1和9,2和8,3和7,4和6,5和5,6和4,7和3,8和2,9和1,10和0。根據(jù)10的分與合來計算有關(guān)10的加減法。返回7.連加、連減與加減混合運算連加、連減與加減混合運算的運算順序:先算前兩個數(shù),再用前兩個數(shù)的結(jié)果與第三個數(shù)相加減。計算加減混合運算時,要按從左往右的順序進行計算。返回綜合運用1.9-8=3+4=10-7=2+6=7-1=6+3=8-4=5+4=8-0=4+6=7-4=3+5=1687910343898返回2.寫出不同算式。128946返回3.31++4+323842-296-3返回4.畫一畫,能跳到哪個上?返回5.在方框里填上合適的數(shù)。8-=510-=4+5=10-3=6+3=67+=7365930返回6.一共有9只兔子。2=?只549-返回7.一共有幾棵白菜?2=725+5棵返回8.(1)說一說,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?蕩秋千的有3人,玩蹺蹺板的有2人,玩滑梯的有4人。返回8.(2)提出兩個數(shù)學(xué)問題,并列式解答。一共有多少人?3+2+4=9返回9.把2,3,4,5分別填入。34252534返回北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊生活中的數(shù)復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識梳理課后作業(yè)總復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)生活中的數(shù)認識0-10數(shù)的書寫數(shù)的比較對于數(shù),你有哪些認識呢?認識0-101-10各數(shù)的含義。每個數(shù)都可以表示不同物體的數(shù)量。數(shù)數(shù)時要注意兩點:一要做到手口一致;二要按一定的順序數(shù),邊數(shù)邊做記號。1~10各數(shù)除了表示幾個(基數(shù)),還可以表示第幾個(序數(shù))。一共有5只小動物。小猴排第3,熊貓排第5。0既可以表示一個物體也沒有,也可以表示起點、分界點和溫度等。理解“0”的含義1條魚0條魚數(shù)的書寫。根據(jù)每個數(shù)字的形狀,按數(shù)字在田字格中的位置,認真、工整地進行書寫。數(shù)的書寫寫數(shù)時,一定要注意書寫規(guī)范、勻稱、飽滿。數(shù)的比較認識符號“>”“<”和“=”的含義。
用“>”“<”“=”比較10以內(nèi)的數(shù)的大小。4<5…小于號3>2…大于號4=4…等號認識11-201.用一一對應(yīng)的方法數(shù)出事物的數(shù)量,知道事物的數(shù)量也可以用11,12,13,……20各數(shù)來表示。2.一個兩位數(shù),從右往左數(shù),第一位是個位,第二位是十位,個位上是幾就表示幾個一,十位上是幾就表示幾個十。3.寫數(shù)時,從高位寫起,有幾個十就在十位上寫幾,有幾個一就在個位上寫幾,個位上1個一也沒有,就寫“0”占位。認識11-20計數(shù)器右邊第一位是個位,第二位是十位。個位上1個珠子表示1個一。十位上1個珠子表示1個十。1.數(shù)一數(shù),填一填。1012131415171819131517192016142.合唱隊一共有人,從淘氣數(shù)第個是,從笑笑數(shù),排在第個。9263.涂一涂,從左數(shù)地2顆珠子涂成紅色,從右數(shù)第5顆珠子涂成黑色有()個勺子有()個盤子有()個杯子4.數(shù)一數(shù)。4855.在填上“>”“<”或“=”。10644581277705>=<>=<6.填一填。15的個位上是(),十位是()。18里面有()個十和()個一。1個十和3個一合起來是()。5118131417101115北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊加與減復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識梳理課后作業(yè)總復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)加與減加與減(一)加減法的認識10以內(nèi)的加減法連加、連減和加減混合運算加與減(二)11-20的認識十幾加(減)幾的不進(退)位加(減)法20以內(nèi)數(shù)的進位加法小朋友,關(guān)于加減法你學(xué)會了哪些知識呢?加與減(一)加法的認識加法的含義:把兩個數(shù)合在一起,求一共是多少,用加法計算。3+4=72+3=5減法的認識減法的含義:從總數(shù)里去掉一部分(或取出一部分),求另一部分的數(shù)量,用減法計算。5-2=3…減號讀作:5減2等于3。已知總數(shù),求部分用減法計算。從總數(shù)中減去幾,就用斜線劃掉幾個圈。正確計算5以內(nèi)的減法。110以內(nèi)的加減法正確計算10以內(nèi)的加法及相應(yīng)的減法。根據(jù)圖意能列出“一加一減”兩道算式。7337連加、連減與加減混合運算加減混合算式,運算順序是從左往右進行計算。用前兩個數(shù)的結(jié)果和第三個數(shù)相加。9+1-5=5現(xiàn)在車上還有多少人?加與減(二)11~20各數(shù)的認識寫數(shù)時,從高位寫起,有幾個十就在十位上寫幾,有幾個一就在個位上寫幾。12十幾加(減)幾的不進(退)位加(減)法計算十幾加幾的不進位加法時,十位上的數(shù)不變,只把個位上的數(shù)相加。計算十幾減幾的不退位減法時,十位上的數(shù)不變,只把個位上的數(shù)相減。13+4=19-8=16-2=15+2=17-5=13+2=18-8=17+2=17111417
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