團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案集合7篇

Word第第頁(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案集合7篇團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案篇1

一、團(tuán)隊(duì)分散力缺失、員工心情萎靡的時(shí)候

員工作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)了免不了有慵懶心，甚至有私心，原先的熱忱會(huì)隨時(shí)間推移慢慢衰退;林子大了什么鳥都有，大家免不了也就有沖突，有看法，有怨言，而在一塵不變的環(huán)境里，靠固有的溝通方法唯恐很難處理這些問(wèn)題;并且，當(dāng)員工看不到公司出路、個(gè)人出路，感受不到團(tuán)隊(duì)暖和的時(shí)候，就會(huì)有換崗離職的做法發(fā)生，所以，在這種狀況下，大家一同來(lái)做戶外訓(xùn)練，一同同吃同住、一同呼口號(hào)唱隊(duì)歌、一同完成項(xiàng)目，溝通、協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)分散力都能表現(xiàn)出來(lái)，挑戰(zhàn)自我、熔煉團(tuán)隊(duì)的意圖實(shí)現(xiàn)了，工作熱忱、工作看法也會(huì)隨之轉(zhuǎn)變。

二、入新單位、剛走上社會(huì)的畢業(yè)生，或是平常在工作中總不能將自己的所學(xué)學(xué)問(wèn)極好地運(yùn)用到實(shí)踐中去的人

體會(huì)式練習(xí)講究團(tuán)隊(duì)精神，提倡共享。對(duì)剛到新公司的新人來(lái)說(shuō)，有親和力的團(tuán)隊(duì)能讓他們獲得自信并增添溝通協(xié)調(diào)力量;而對(duì)于那些不能"學(xué)以致用"的人來(lái)說(shuō)，戶外訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)彼此溝通的商量、共享，不單能夠豐厚和更新自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，還有助于培育他們考慮問(wèn)題的才能，這些對(duì)于啟發(fā)他們?cè)趺赐诰蜃陨頋摿?，表現(xiàn)自己優(yōu)勢(shì)，有著主動(dòng)的效果。

三、位居高職，長(zhǎng)期緊急工作，思想陷入某種慣性形式的管理者

戶外訓(xùn)練體會(huì)式寓教于樂(lè)，為學(xué)習(xí)者供應(yīng)輕松、自然的學(xué)習(xí)氣氛，并設(shè)置了更有挑戰(zhàn)、富有激情同時(shí)充溢趣味的任務(wù)，這對(duì)這些管理者調(diào)整甚至全面重建自身的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，使得思想重新高速運(yùn)轉(zhuǎn)，擦出新的火花，都有著很大的作用。

在室內(nèi)授課時(shí)學(xué)員所把握的知是員工成熟的硬件，在戶外訓(xùn)練使員工互相團(tuán)結(jié)變成共同奮斗的軟件。大家能夠?qū)W(xué)習(xí)的進(jìn)程概括成下面的公式：(真實(shí)的學(xué)問(wèn))=(學(xué)問(wèn))+(體驗(yàn))+(思索)+(指導(dǎo))+(施行)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)是戶外訓(xùn)練中不行缺少的一個(gè)課程，要讓學(xué)員在體會(huì)中生長(zhǎng)起來(lái)是一個(gè)重要的進(jìn)程。所以，咱們以為授課與戶外訓(xùn)練是相輔相承的，在授課以后的戶外訓(xùn)練是一種輕松與一種享受，同時(shí)也是一種學(xué)問(wèn)體驗(yàn)的沉積。

——暢領(lǐng)者教學(xué)科技融合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，為公司的團(tuán)隊(duì)建設(shè)供應(yīng)了良好的方法，經(jīng)過(guò)戶外訓(xùn)練，參訓(xùn)者能夠熟悉本身潛能，增添自信念，戰(zhàn)勝心理慵懶，熬煉戰(zhàn)勝困難的意志，更為融洽地與集體協(xié)作，讓公司團(tuán)隊(duì)聯(lián)合的更緊，走的更穩(wěn)。

關(guān)于一個(gè)合格的員工，首先要具有相應(yīng)的學(xué)問(wèn)和技術(shù)，而關(guān)于一個(gè)優(yōu)異的員工，除學(xué)問(wèn)和技術(shù)外，還需要具有很好的熟悉。人的行為、動(dòng)機(jī)、思想活動(dòng)及行為模式是影響人力價(jià)值的主要因素。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案篇2

依據(jù)學(xué)院事業(yè)進(jìn)展“十一五”規(guī)劃和電氣工程系“十一五”進(jìn)展規(guī)劃的精神，結(jié)合電氣自動(dòng)化專業(yè)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，特制定電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃。

一、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的指導(dǎo)思想

以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)“關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干看法[教高[20xx]16號(hào)]”文件精神，始終堅(jiān)持以教學(xué)工作為主線，以先進(jìn)的教育思想理念為指導(dǎo)，以專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地等建設(shè)為重點(diǎn)，以提高人才培育質(zhì)量為目標(biāo)，開展教學(xué)討論和教學(xué)建設(shè)，全面提升師資隊(duì)伍整體素養(yǎng)，努力建設(shè)一支適應(yīng)高等職業(yè)技術(shù)教育改革與進(jìn)展需要，數(shù)量充分、梯隊(duì)合理、素養(yǎng)優(yōu)良，“雙師”素養(yǎng)高，“雙師”結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，逐步形成實(shí)踐技能課主要由高技能水平的兼職老師講授的機(jī)制。

二、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)

1、素養(yǎng)力量目標(biāo)

到20xx年，專任老師數(shù)量到達(dá)20人以上，青年老師中碩士學(xué)位及以上比例到達(dá)70％以上，高級(jí)職稱比例到達(dá)30％以上，雙師素養(yǎng)老師比例到達(dá)80％以上，企業(yè)兼職老師與專職老師比到達(dá)1：1、培育專業(yè)帶頭人1～2人、中青年骨干老師3～4人；到有名高校聘請(qǐng)?zhí)仄附淌?～2人；聘請(qǐng)企業(yè)兼職老師10人以上。

引導(dǎo)老師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，恪守老師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，具有集體觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，具有健康體魄、主動(dòng)向上的良好心態(tài)和合作精神，能夠聯(lián)系社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。具備本學(xué)科扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和寬廣的相關(guān)學(xué)科學(xué)問(wèn)；具有開展科學(xué)討論的力量；把握現(xiàn)代化科學(xué)手段和教育信息技術(shù)。

2、課程建設(shè)目標(biāo)

以湖南省職業(yè)教育“十一五”省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目《PLC及應(yīng)用》課程為基礎(chǔ)，加大課程建設(shè)力度，主動(dòng)推動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)改革，高標(biāo)準(zhǔn)完成項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃，將《PLC及應(yīng)用》課程建為省級(jí)精品課程。并以此帶動(dòng)《電工技術(shù)》、《電子技術(shù)》等課程的教學(xué)改革工作。

3、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

依靠專業(yè)兼職老師隊(duì)伍和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，主動(dòng)開展專業(yè)建設(shè)工作。校外專家全程參加專業(yè)建設(shè)，以真實(shí)的工作任務(wù)、產(chǎn)品或案例為載體，共同開發(fā)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系，優(yōu)化專業(yè)培育方案，主動(dòng)探討改革教學(xué)方法和教學(xué)手段改革，將電氣自動(dòng)化技術(shù)建設(shè)為湖南省的精品專業(yè)。

4、基地建設(shè)目標(biāo)

以湖南省職業(yè)教育“十一五”省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目電氣自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地為基礎(chǔ)，加大校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)力度，做好基地功能的開發(fā)和利用工作，做好基地的精細(xì)化管理，將它建為聚教學(xué)、培訓(xùn)、鑒定、技術(shù)服務(wù)于一體的示范性職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。

三、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)措施

1、引進(jìn)高職稱、高學(xué)位人才

由于年輕老師較多，其高學(xué)術(shù)造詣和開展高水平學(xué)術(shù)討論的力量還不太強(qiáng)，因此引進(jìn)高職稱、高學(xué)位人才，以進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的學(xué)歷層次和科研工作的力量。

2、聘請(qǐng)客座教授

打算到本科院?；蛴忻殬I(yè)學(xué)院等院校聘請(qǐng)客座教授。

3、有打算支配中青老師出去進(jìn)修

加強(qiáng)支持力度，使如今攻讀碩士學(xué)位的老師能順當(dāng)取得學(xué)位，并打算選拔部分老師攻讀博士學(xué)位。

4、提高現(xiàn)有老師的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平

通過(guò)參與國(guó)際性或全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議、教學(xué)研討會(huì)等方式擴(kuò)大年輕老師眼界，了解外界科研、教學(xué)改革信息，準(zhǔn)時(shí)獲得教學(xué)改革閱歷與最新討論成果，不斷充實(shí)自己，提高科研工作力量和教學(xué)質(zhì)量。

5、主動(dòng)申報(bào)科研、教研課題

要不斷提高學(xué)術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，必需常常開展科研、教學(xué)討論。通過(guò)課題的研制使全體老師在整體學(xué)術(shù)水平和教學(xué)業(yè)務(wù)力量上得到大的提高。

6、仔細(xì)培育年青老師

要加強(qiáng)對(duì)新引進(jìn)年青老師，特殊是剛畢業(yè)的老師的培育。通過(guò)實(shí)行導(dǎo)師制度，使每位年輕老師由教研室指定副教授以上職稱的老師作為指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)年輕老師學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、輔導(dǎo)、預(yù)備與指導(dǎo)同學(xué)試驗(yàn)、參與課題討論等工作。對(duì)于教學(xué)力量較強(qiáng)的年輕老師，要準(zhǔn)時(shí)支配教學(xué)任務(wù)，參與輔導(dǎo)答疑和試驗(yàn)室建設(shè)。連續(xù)增加專業(yè)老師中具有企業(yè)工作經(jīng)受的老師比例，主動(dòng)支配專業(yè)老師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，積累實(shí)際工作經(jīng)受，提高實(shí)踐教學(xué)力量。

7、聘請(qǐng)企業(yè)兼職老師

教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)要適應(yīng)人才培育模式改革的要求，根據(jù)開放性和職業(yè)性的要求，主動(dòng)改革人事安排和管理制度。聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠到學(xué)校擔(dān)當(dāng)兼職老師，逐步加大兼職老師的比例，逐步形成實(shí)踐技能課主要由具有高技能水平的兼職老師講授的機(jī)制。

四、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃

1、20xx年，團(tuán)隊(duì)主要的建設(shè)任務(wù)是進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的整體實(shí)力，為此，團(tuán)隊(duì)擬將從以下幾個(gè)方面著手：

①、引進(jìn)高職稱、高學(xué)位人才。

②、有打算支配中青年老師外出進(jìn)修，或攻讀在職碩士、博士學(xué)位。通過(guò)外出進(jìn)修，開闊眼界，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，提升老師的教學(xué)水平和科研力量。

③、仔細(xì)落實(shí)青年老師導(dǎo)師制和聽(tīng)評(píng)課制度。通過(guò)傳幫帶、互相溝通學(xué)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、20xx年，團(tuán)隊(duì)主要的建設(shè)任務(wù)是深化教學(xué)改革與加大課程建設(shè)力度。充分發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)作用和各成員的主動(dòng)性，對(duì)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、考試體系等進(jìn)行進(jìn)一步的改革；將《PLC及應(yīng)用》課程建為省級(jí)精品課程，將《電工技術(shù)》、《電子技術(shù)》建設(shè)成為院級(jí)重點(diǎn)課程。基于這一動(dòng)身點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)擬將著力辦好如下