第四單元第11課古代日本人教統(tǒng)編版九年級(jí)歷史上冊(cè)新考向多視角練習(xí)（解析版）

(九上歷史新考向多視角練習(xí)：第四單元封建時(shí)代的亞洲國(guó)家)第11課古代日本知識(shí)能力全練知識(shí)點(diǎn)一6世紀(jì)前的日本1.(2022河北衡水武邑中學(xué)期末)本州中部興起的大和政權(quán)基本統(tǒng)一日本是在()世紀(jì) 世紀(jì) 世紀(jì) 世紀(jì)2.閱讀下面材料：材料《后漢書·東夷列傳》記載,光武帝建武中元二年(57年),倭奴國(guó)奉貢朝賀,光武帝劉秀賜以印綬。請(qǐng)回答：(1)材料中的“倭奴國(guó)”是古代日本的一個(gè)小國(guó)。這段記載說明了什么?(2)大和政權(quán)基本統(tǒng)一日本后,其領(lǐng)地上的居民被稱為部民。部民的地位怎樣?知識(shí)點(diǎn)二大化改新年,日本大化改新時(shí)在位的統(tǒng)治者是()A.亞歷山大 B.孝德天皇 C.源賴朝 D.伯里克利4.(2022獨(dú)家原創(chuàng)試題)2022年12月25日,李克強(qiáng)總理在都江堰同日本首相安倍晉三舉行會(huì)談。請(qǐng)問,什么時(shí)候大和正式改稱日本國(guó)()A.大和基本實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一后 B.大化改新后 C.鐮倉(cāng)幕府建立后 —2世紀(jì)5.(2022遼寧遼陽(yáng)燈塔一中期中)日本孝德天皇頒布法令,在中央設(shè)二官八省,地方設(shè)國(guó)、郡、里三級(jí),由中央派官治理。這些措施的目的是()A.加強(qiáng)中央集權(quán) B.促進(jìn)宗教傳播 C.減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān) D.加強(qiáng)中日交往6.(2022北京師范大學(xué)蚌埠附屬學(xué)校第一次月考)閱讀下列材料：材料一(日本)遣唐使回國(guó)后,很受重用。他們以唐朝的政治經(jīng)濟(jì)制度為模式,進(jìn)行改革。材料二由于日本在歷史上曾經(jīng)有過大規(guī)模吸收中國(guó)文化,以促進(jìn)本國(guó)文化發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),日本人把移植外來(lái)文化視為當(dāng)然的事情,只要能夠適應(yīng)形勢(shì),任何需要的東西都可以從海外引進(jìn),既無(wú)顧慮也不以為恥。請(qǐng)回答：(1)材料一中所說的“改革”的名稱是什么?當(dāng)時(shí)在位的日本天皇是誰(shuí)?(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí)指出這次改革的主要內(nèi)容是什么。這次改革對(duì)日本社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了什么影響?(3)日本因善于學(xué)習(xí)而躋身世界強(qiáng)國(guó)之列,這為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了哪些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)?知識(shí)點(diǎn)三幕府統(tǒng)治

7.(2022廣西南寧沙井中學(xué)期中)以下哪個(gè)是日本古代大莊園的特權(quán)()A.只入不輸 B.莊園法庭 C.不輸不入 D.輸入均可8.(2022黑龍江綏化慶安縣元寶一中月考)大化改新百余年后,地方豪強(qiáng)為爭(zhēng)奪土地,保護(hù)莊園,建立起私家武裝,逐漸形成日本古代社會(huì)的()A.市民階層 B.武士階層 C.倒幕力量 D.封建莊園主9.下圖是日本武士的照片。結(jié)合所學(xué)知識(shí),請(qǐng)回答：(1)“武士”出現(xiàn)的背景是什么?(2)12世紀(jì)晚期,首先獲得“征夷大將軍”稱號(hào)的是誰(shuí)?(3)結(jié)合所學(xué),說說幕府統(tǒng)治的特點(diǎn)是什么。史料拓展全練拓展大化改新10.閱讀史料,回答問題。史料一“廢除貴族對(duì)土地和部民私有,改土地、部民為國(guó)有。國(guó)家計(jì)口授田,對(duì)六歲以上公民,每六年按人口班給口分田一次,男子每人二段(約相當(dāng)于畝),女子為其2/3,奴婢受田相當(dāng)于自由民的1/3,所班田地不得買賣,死后歸還政府。”——日本大化改新時(shí)期的《田令》史料二“凡天下丁男給田一頃,篤疾廢疾給四十畝,寡妻妾三十畝。——唐朝武德七年《田令》問題史料一、二中的《田令》有什么共同點(diǎn)?這個(gè)共同點(diǎn)能說明什么問題?11.(2022河南漯河郾城區(qū)期中,8,★★☆)下列是小明同學(xué)總結(jié)的歌謠,哪一句與大化改新無(wú)關(guān)()A.建立中央集權(quán)制,地方設(shè)國(guó)郡、里 B.土地收歸了國(guó)有,部民轉(zhuǎn)化為公民 C.國(guó)家定期分土地,農(nóng)民交稅給國(guó)家 D.貴族土地?zé)o償賞,條件分封服兵役12.(2022湖南益陽(yáng)六中期中,26,★★☆)下列關(guān)于日本大化改新和法蘭克王國(guó)改革相同點(diǎn)的表述,不正確的是()A.都是封建性質(zhì)的改革 B.都是一次成功的改革 C.都涉及土地問題 D.都是仿效中國(guó)的改革五年中考全練13.(2022遼寧阜新中考,4,★☆☆)公元5世紀(jì),大和政權(quán)基本統(tǒng)一了日本,大王依靠貴族統(tǒng)治全國(guó),王室和貴族各有自己的私有領(lǐng)地,領(lǐng)地上的居民被稱為()A.公民 B.武士 C.部民 D.私民14.(2022湖南邵陽(yáng)中考,13,★☆☆)2022年4月1日,日本正式公布新年號(hào)為“令和”。這是日本自公元645年首次使用年號(hào)以來(lái)的第248個(gè)年號(hào)。日本首次使用的年號(hào)是()A.大化 B.德川 C.明治 D.裕仁15.(2022湖南永州中考,15,★★☆)公元7世紀(jì)中期,日本孝德天皇頒布改新詔書,大化改新正式開始。對(duì)這一變革解讀正確的是()A.嚴(yán)重削弱了天皇的權(quán)力 B.加速了日本封建化進(jìn)程 C.加強(qiáng)了世襲貴族的地位 D.直接推翻了幕府的統(tǒng)治核心素養(yǎng)全練16.閱讀下列材料,回答問題。材料一綜觀梭倫的各項(xiàng)改革總的說來(lái),它是把雅典引上了建立奴隸制民主政治和發(fā)展奴隸制工商業(yè)的道路,這也符合當(dāng)時(shí)希臘城邦發(fā)展要求的康莊大道?！谒髠惛母锖蟮陌儆嗄觊g,雅典始終遵循著他開辟的這條道路,繼續(xù)進(jìn)行一些民主改革,終于使雅典成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮、國(guó)力強(qiáng)大、政治民主、文化昌盛的居領(lǐng)導(dǎo)地位的希臘城邦?！獏怯阝?、齊世榮《世界史·古代史編(上卷)》材料二學(xué)者、教師、工匠和僧侶從大陸渡海而來(lái),隨身除了帶來(lái)新的宗教信仰外,還帶來(lái)新的生活方式。而那些游歷“天朝”的日本人,作為熱情的皈依者,回國(guó)后所起的作用更為重大。他們推動(dòng)了一場(chǎng)變革……日本天皇還遠(yuǎn)不是一個(gè)高度中央集權(quán)制國(guó)家的無(wú)可爭(zhēng)辯的首腦,強(qiáng)有力的世襲貴族強(qiáng)行對(duì)這種中國(guó)式的、最終將導(dǎo)致其垮臺(tái)的行政機(jī)構(gòu)作某些變更。……在文化領(lǐng)域,日本以同樣方式修改了中國(guó)的模式。日本人借用了漢字,但發(fā)展了他們自己的書寫體系；借鑒了儒家學(xué)說,但更改了它的道德標(biāo)準(zhǔn),調(diào)整了它的政治學(xué)說,以適應(yīng)他們的社會(huì)結(jié)構(gòu)?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》材料三改革的內(nèi)容從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化教育到修理街道等瑣事,都涉及了。新政上諭紛至沓來(lái),急而亂,多而雜,前諭方下,后諭又催,不分輕重緩急、主次先后,令人眼花繚亂……新政每一項(xiàng)措施都重要,結(jié)果究竟什么是主要的,什么是次要的,后來(lái)連改革者也弄不清了。正如英國(guó)人赫德所說：維新派“不顧中國(guó)的吸收力量,三個(gè)月內(nèi)所想改革的政事,足夠中國(guó)九年消化”?！觚垺短斐蜃?世界向右》(1)根據(jù)材料一,指出梭倫改革的作用。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答,終于使雅典成為“居領(lǐng)導(dǎo)地位的希臘城邦”是在什么時(shí)期?(2)根據(jù)材料二,概括日本變革的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出這場(chǎng)變革給日本帶去了什么變化。(3)根據(jù)材料三,概括維新變法失敗的原因。(4)綜上,你得出怎樣的啟示?

【參考答案及解析】第四單元封建時(shí)代的亞洲國(guó)家第11課古代日本知識(shí)能力全練5世紀(jì),在本州中部興起的大和政權(quán)基本統(tǒng)一了日本。故選D2.答案(1)說明古代日本與漢朝存在交往。(2)部民是貴族的私有民,地位近似于奴隸。解析本題以《后漢書·東夷列傳》的記載為切入點(diǎn),考查1世紀(jì)日本與中國(guó)交往的史實(shí),以及日本基本統(tǒng)一后的社會(huì)情況。結(jié)合所學(xué)回答即可。孝德天皇在位時(shí)期,于646年開始進(jìn)行改革,史稱“大化改新”。從646年開始,日本仿效唐朝典章制度,進(jìn)行了一系列改革,史稱“大化改新”。大化改新后,大和正式改稱日本國(guó)大化改新在政治上建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度,地方設(shè)國(guó)、郡、里三級(jí),由中央派官治理。其目的是加強(qiáng)中央集權(quán)。6.答案(1)大化改新。孝德天皇。(2)內(nèi)容：政治上,建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度,地方設(shè)國(guó)郡、里三級(jí),由中央派官治理。經(jīng)濟(jì)上,廢除一切私地、私民,將土地、部民收歸國(guó)有,成為公地、公民；國(guó)家將土地分給公民,每隔六年授田一次,不能終生使用,也不能買賣；統(tǒng)一賦稅。影響：大化改新使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)制的封建國(guó)家。(3)要堅(jiān)持改革開放,學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)；堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,重視教育,養(yǎng)人才；發(fā)展經(jīng)濟(jì),富國(guó)強(qiáng)兵。解析第(1)問,從“遣唐使”“以唐朝的政治經(jīng)濟(jì)制度為模式,進(jìn)行改革”可判斷出是孝德天皇在位時(shí)進(jìn)行的大化改新。第(2)問考查大化改新的內(nèi)容和影響,結(jié)合所學(xué)作答即可。第(3)問,可結(jié)合大化改新的內(nèi)容和中國(guó)現(xiàn)在的形勢(shì)分析作答。大化改新百余年后,土地私有與土地兼并盛行,日本出現(xiàn)大莊園。大莊園享有“不輸不入”的特權(quán),既不向國(guó)家納稅,也不準(zhǔn)地方官吏進(jìn)入莊園,干涉莊園事務(wù)。故選C。地方豪強(qiáng)為保護(hù)自己的莊園,把自己家族和仆從中的青壯男子武裝起來(lái),組成一種血緣關(guān)系和主從制相結(jié)合的軍事集團(tuán),成員稱為“武士”。故選B9.答案(1)①中央對(duì)地方逐漸喪失了控制能力,社會(huì)局勢(shì)動(dòng)蕩。②地方豪強(qiáng)為了保護(hù)自己的莊園,組成一種血緣關(guān)系和主從制相結(jié)合的軍事集團(tuán),成員稱為“武士”。(2)源賴朝。(3)幕府與天皇朝廷并存,天皇實(shí)際上大權(quán)旁落,國(guó)家大權(quán)基本掌握在武士階層手中。解析本題考查了日本武士出現(xiàn)的背景、第一任“征夷大將軍”幕府統(tǒng)治的特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合所學(xué)回答即可。史料拓展全練10.答案共同點(diǎn)：政府把土地分給農(nóng)民耕種。說明：日本大化改新的土地制度是仿效唐朝均田制。解析“國(guó)家計(jì)口授田”和“凡天下丁男給田一頃”都是由國(guó)家分給農(nóng)民土地。大化改新是日本仿效唐朝制度進(jìn)行的一次改革,由此可知日本大化改新在土地制度上學(xué)習(xí)了唐朝的均田制。三年模擬全練大化改新的主要內(nèi)容有：政治上,建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度,地方設(shè)國(guó)、郡、里三級(jí),由中央派官治理。經(jīng)濟(jì)上,將土地、部民收歸國(guó)有,成為公地、公民；國(guó)家將土地分給公民,每隔六年授田一次,不能終生使用,也不能買賣；統(tǒng)一賦稅?！百F族土地?zé)o償賞,條件分封服兵役”與大化改新無(wú)關(guān)。故選D。日本大化改新和法蘭克王國(guó)改革都是封建性質(zhì)的成功的改革,改革都涉及土地問題。日本大化改新仿效中國(guó)唐朝的典章制度,而法蘭克王國(guó)改革未仿效中國(guó),故選D。五年中考全練由所學(xué)知識(shí)可知,大和國(guó)的王室和貴族各有自己的私有領(lǐng)地,在領(lǐng)地上進(jìn)行勞動(dòng)的居民被稱為部民。故C符合題意。根據(jù)所學(xué)可知,孝德天皇即位后,年號(hào)大化。從646年(大化二年)開始,日本效仿唐朝的典章制度進(jìn)行了一系列改革,史稱“大化改新”。故選A。日本通過大化改新,建立起中央集權(quán)制的封建國(guó)家,由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡。所以說,大化改新加速了日本封建化的進(jìn)程。本題選B。核心素養(yǎng)全練16.答案(1)把雅典引上了建立奴隸制民主政治和發(fā)展奴隸制工商業(yè)的道路。伯里克利時(shí)代。(2)效仿中國(guó)并依據(jù)本國(guó)國(guó)情進(jìn)行改革使日本由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡。(3)改革的內(nèi)容煩瑣、急、亂、多、雜；措施不分主次。(4)改革要符合本國(guó)國(guó)情,要實(shí)事求是。解析(1)第一小問從材料中尋找答案即可；第二小問,結(jié)合所學(xué)可知在伯里克利時(shí)代,雅典達(dá)到全盛。(2)第一小問,仔細(xì)