讀書活動(dòng)方案模板匯編五篇

第頁讀書活動(dòng)方案模板匯編五篇讀書活動(dòng)方案篇1

指導(dǎo)思想：

“讓每一個(gè)孩子暢游書海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書香中吸取養(yǎng)分”，這是我們一年級(jí)孩子的讀書目標(biāo)。讓每一位孩子都能夠暢游學(xué)問的海洋，歡樂讀書，讓每一個(gè)孩子都能感受中華文明的魅力，達(dá)到勝利的彼岸！

活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)二班全體同學(xué)

活動(dòng)口號(hào)：我讀書，我歡樂！

活動(dòng)形式：

由于一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量有限，依據(jù)這一特點(diǎn)，我們把《弟子規(guī)》這本書作為我們班師生的共同讀書書目，并在每天早讀共同閱讀。其他舉薦書目：張秋生的《有魔力的怪草莓》、《饞小豬的靈敏鼻子》、《摩托車手藍(lán)豬》《打噴嚏的兔子》、兒歌，短篇童話等。

主要措施：

一、開展“讀一本好書，交一個(gè)摯友”，“換一本好書，交一個(gè)摯友”活動(dòng)

1、從家長入手，通過家長會(huì)、班級(jí)博客、電話和校訊通等方式進(jìn)行溝通，讓家長明白讀書的重要性。建議家長每個(gè)月給孩子買一本新書。

2、在課前5分鐘由講故事，或者是學(xué)生讀一篇文章后作簡潔的解說、舉薦，以引起學(xué)生對(duì)讀書的愛好。

3、要求學(xué)生書包里必需要有一本圖書，便利讀書課閱讀。

4、激勵(lì)學(xué)生結(jié)合老師舉薦和自己的喜好增加一些可讀性書目，將自己閱讀的好書舉薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。

二、開展“我和父母共讀一本書”活動(dòng)

1、每周父母利用休息時(shí)間和孩子“親子閱讀”一次。

2、做好“親子閱讀記錄”。

3、開展“書香之家”的評(píng)比活動(dòng)。

開展家庭親子閱讀（如每天學(xué)一個(gè)成語，記一個(gè)生字，每周背一首詩歌，每月精讀一本書等），有固定的讀書時(shí)間與場(chǎng)所。督促孩子每天閱讀時(shí)間不少于30分鐘。

三、班級(jí)“讀書小明星”評(píng)比

1、每周評(píng)出“讀書之星”兩名。

2、被評(píng)比出的“讀書明星”照片等在班級(jí)讀書園地“我讀書我歡樂”中張貼。

3、每學(xué)期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，在班級(jí)讀書活動(dòng)管理小組考核中評(píng)定為“讀書小書童”，逐步達(dá)到“讀書小博士”。

讀書活動(dòng)方案篇2

為創(chuàng)建全民閱讀，優(yōu)化校內(nèi)文化環(huán)境，豐富師生精神文化生活，帶動(dòng)老師、學(xué)生、家長參加讀書活動(dòng)，努力為學(xué)生、老師打造一個(gè)書香校內(nèi)，共建“全城共讀、萬卷共知”學(xué)習(xí)型社會(huì)，值此第24個(gè)“世界讀書日”來臨之際，蘄春縣少兒圖書館聯(lián)合三所學(xué)校提倡的以“讀經(jīng)典、學(xué)新知、鏈接美妙生活”為主題的全民閱讀活動(dòng)，歡迎廣闊讀者踴躍參與。

一、小學(xué)“讀經(jīng)典、學(xué)新知、鏈接美妙生活”讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。

時(shí)間:20xx年4月23日上午

地點(diǎn):主會(huì)場(chǎng)

活動(dòng)內(nèi)容:

1、領(lǐng)導(dǎo)講話(少兒圖書館領(lǐng)導(dǎo)致辭)

2、全校學(xué)生分別進(jìn)行詩朗頌：

①一、二年級(jí)誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《入則孝》

②三、四年級(jí)誦讀千字文、古詩二首

③五、六年級(jí)誦讀《泌園春·雪》少年中國說

3、捐書儀式(由少兒圖書館領(lǐng)導(dǎo)向校方領(lǐng)導(dǎo)遞贈(zèng)相關(guān)書籍)

4、組織“書香蘄春全民閱讀”多讀書，讀好書，好讀書萬人簽名活動(dòng)。

二、學(xué)生讀書心得共享會(huì)(我閱讀、我舉薦)

時(shí)間:20xx年4月23日上午

地點(diǎn):分會(huì)場(chǎng)

讀書活動(dòng)方案篇3

為了進(jìn)一步激起全校老師讀書的愛好，修建深厚的讀書氛圍，堅(jiān)固建立畢生學(xué)習(xí)的觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，進(jìn)步審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型老師群體，適應(yīng)新課程改革，進(jìn)步老師綜合素養(yǎng)，大面積進(jìn)步教化教學(xué)質(zhì)量，努力建立“書香校內(nèi)”。特制定本學(xué)期老師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)方案以下：

一、活動(dòng)目的

為使老師更新教化觀念，進(jìn)步理論素養(yǎng)和教化實(shí)力，養(yǎng)成逐日讀書的好習(xí)慣，有布滿聰慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，布滿書香，布滿氣質(zhì)，布滿聰慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣袤的心靈。同時(shí)，為建設(shè)書香校內(nèi)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的構(gòu)成作出貢獻(xiàn)。

1、在讀書活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)老師有效積累，補(bǔ)充教化理論學(xué)問，改善本身學(xué)問結(jié)構(gòu)；提升老師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得應(yīng)用于實(shí)踐，推動(dòng)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為，增進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

2、在讀書活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)探討氛圍，引導(dǎo)老師養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的`好習(xí)慣，進(jìn)步教化科研實(shí)力。

3、在讀書活動(dòng)中，加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)，構(gòu)成主動(dòng)進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，主動(dòng)建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使老師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有高深的教藝，有愉悅的心情”，實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)，進(jìn)步老師綜合素養(yǎng)。

4、通過活動(dòng)，構(gòu)建有特點(diǎn)的書香校內(nèi)文化，構(gòu)成校內(nèi)文化特點(diǎn)。

二、讀書學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)教化經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教化觀念，進(jìn)步教化教學(xué)實(shí)力，教化創(chuàng)新實(shí)力和教化科研實(shí)力。

2、通過學(xué)習(xí)教化經(jīng)典理論，使自己的業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素養(yǎng)教化要求的布滿朝氣活力的中小學(xué)老師。

3、通過學(xué)習(xí)教化經(jīng)典理論活動(dòng)，建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象。

4、通過學(xué)習(xí)教化經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富本身個(gè)人及修養(yǎng)，強(qiáng)化本身修養(yǎng)。

三、活動(dòng)主題

讀書，為精神打底，為人生奠基。

四、活動(dòng)口號(hào)

與學(xué)問為友，與書本為友。

五、參與職員

全校全部在職老師。

六、讀書內(nèi)容

讀書是老師進(jìn)步本身素養(yǎng)的重要途徑之一，老師讀書不但要專，更要博。建議老師閱讀以下五類書刊：

1、名人傳記。名人成長歷程里的動(dòng)人故事對(duì)老師學(xué)習(xí)生活可以供應(yīng)有益的鑒戒。

2、教化家的書。教化家的著作包括著對(duì)本身教化理論的針對(duì)性思索、本身教化實(shí)踐的時(shí)效性閱歷，可以對(duì)老師詳細(xì)工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。

3、專業(yè)書。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的老師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)學(xué)問更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。

4、現(xiàn)代科技書?？茖W(xué)技術(shù)不斷變更著我們的生活，讀這些書有助于老師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增加自己教學(xué)工作的針對(duì)性。

5、學(xué)習(xí)方法書。老師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教化勝利關(guān)鍵，老師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、進(jìn)步本身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。

七、活動(dòng)措施

1、制定讀書安排目標(biāo)書：每個(gè)老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。

2、學(xué)校為全體老師配備一本讀書筆記本。

3、綻開“四個(gè)一”的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，即每位老師每天自學(xué)一小時(shí)；每周有摘抄筆記（4至5頁）；每月寫一篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思；每月有交換。學(xué)校每周對(duì)老師讀書狀況進(jìn)行調(diào)研、考評(píng)和總結(jié)。期末進(jìn)行優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比活動(dòng)，并把讀書學(xué)習(xí)狀況納入到績效考核中。

4、學(xué)校把每年的3月和10月設(shè)立為“讀書節(jié)”，每學(xué)年組織一次讀書報(bào)告會(huì)或讀書沙龍，校領(lǐng)導(dǎo)定期為老師做讀書輔導(dǎo)講座。

5、仔細(xì)剛好搜集整理讀書活動(dòng)中的各種資料，做好檔案管理工作，剛好向上級(jí)主管部分匯報(bào)學(xué)校讀書活動(dòng)狀況。

6、仔細(xì)做好書籍管理和借閱工作。

八、讀書情勢(shì)

1、個(gè)人自學(xué)為主，集體學(xué)習(xí)為輔，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書面，做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)。剛好仔細(xì)地進(jìn)行教學(xué)反思，讓讀書成為自己的自覺行為，學(xué)習(xí)成為自己的一種須要。

2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合

3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合，要用現(xiàn)代教化思想，指導(dǎo)教化教學(xué)工作實(shí)踐，牢牢圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心。

九、保障措施

1、組織機(jī)構(gòu)保障。學(xué)校建立以校長王惠君為組長、其余領(lǐng)導(dǎo)為成員的讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。由教務(wù)處詳細(xì)負(fù)責(zé)讀書活動(dòng)的實(shí)施督導(dǎo)評(píng)價(jià)。從上至下層層管理，責(zé)任到位，分工合作。

2、管理制度保障。建立相應(yīng)的活動(dòng)細(xì)則，（時(shí)間為每天下午放學(xué)和每周檢查評(píng)比）使老師讀書活動(dòng)的實(shí)施和管理走向規(guī)范化。

3、評(píng)價(jià)機(jī)制保障。建立老師讀書活動(dòng)檔案管理，將老師讀書狀況與老師的業(yè)務(wù)考核績效考核掛鉤，表彰嘉獎(jiǎng)先進(jìn)，對(duì)讀書不仔細(xì)、考核分歧格的老師要實(shí)行口頭正告、誡勉談話等手段進(jìn)行鞭策。

4、資金保障。加大資金投入，加強(qiáng)圖書室建設(shè)，保障校本研修讀書活動(dòng)正常進(jìn)行。

讀書活動(dòng)方案篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期在“頌奧運(yùn)，迎世博”這樣一個(gè)慶祝喜慶的日子里，我們啟慧的每一位教工都在用實(shí)際行動(dòng)來踐行自己的言行，特殊是在爭創(chuàng)市文明單位的過程中，我們啟慧的每一個(gè)人都想進(jìn)一步夯實(shí)自己的人文底蘊(yùn)，為此，在這樣的背景下，我們將接著通過讀書活動(dòng)，讓老師在讀書中形成主動(dòng)進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的深厚氛圍，讓老師在讀書中促進(jìn)老師專業(yè)成長，不斷提高我校老師隊(duì)伍的思想素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、理論水平和實(shí)踐實(shí)力，只有讀好書才能積淀文化底蘊(yùn)，陶冶情操，滋養(yǎng)心靈，讓我們一起來營造“濃郁的書香校內(nèi)”。

二、活動(dòng)目的

1、接著營造書香校內(nèi)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

2、學(xué)習(xí)教化理論，更新教化觀念，豐富教化才智，促進(jìn)教化創(chuàng)新。

3、搭建老師溝通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)化水平和學(xué)校辦學(xué)品嘗的同步提升。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年10月10日——20xx年1月16日

四、活動(dòng)流程

1、第一階段：讀書啟動(dòng)階段。宣揚(yáng)啟動(dòng)，召開老師讀書活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)（9月——10月）。

2、其次階段：參觀世博展覽館，好書品讀、迎“世博”學(xué)雙語階段。確定書類。閱讀書目分學(xué)校舉薦必讀類和老師自讀類。舉薦書目確定《教化的才智與真情》為必讀書目。全體老師在工會(huì)的組織下每月定期一起學(xué)習(xí)迎“世博”學(xué)雙語的活動(dòng)。（11月——12月）

3、第三階段：讀書感悟階段。學(xué)校定期開展讀書心得溝通活動(dòng)，為老師供應(yīng)研討的平臺(tái)，溝通勝利的閱歷。（1月）

讀書活動(dòng)方案篇5

為實(shí)現(xiàn)20xx年全區(qū)教化工作會(huì)議上提出的“以‘六大創(chuàng)建’為載體，以‘四大校內(nèi)’為目標(biāo)，打造高品位的學(xué)校文化”的遠(yuǎn)景規(guī)劃，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校建設(shè)“書香校內(nèi)”讀書活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

圍繞建設(shè)“書香校內(nèi)”這一主題，根據(jù)“師生主體、全員參加、以校為主、輻射家長”的工作思路，培育學(xué)生深厚的讀書愛好和良好的讀書習(xí)慣，全面提升師生的整體素養(yǎng)，努力建設(shè)師生的精神家園，主動(dòng)踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念，大力推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成。通過建設(shè)“書香校內(nèi)”為實(shí)施現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1。學(xué)生：激發(fā)閱讀愛好，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高讀寫實(shí)力，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生科學(xué)、人文素養(yǎng)。

2。老師：增加人文底蘊(yùn)，樹立高尚師德，提高教化教學(xué)水平，豐富教化生活，促進(jìn)專業(yè)化成長。

3。學(xué)校：改進(jìn)德育模式，推動(dòng)新課程改革，提升辦學(xué)品位，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，逐步走向現(xiàn)代學(xué)校。

三、活動(dòng)主題

讓讀書成為一種習(xí)慣。

四、學(xué)校“書香校內(nèi)”指導(dǎo)組

組長：呂克杰

副組長：趙榆生齊鳳娥鄭粉紅程英壽

成員：薛占平張銳藥麗琴張兆芬李永香李建林

五、實(shí)施原則

1?；A(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一

讓學(xué)生閱讀最有利于自己精神發(fā)展和最適合特性發(fā)展的著作。老師閱讀，則以原理駕馭、方法習(xí)得為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。通過閱讀激發(fā)閱讀人長久的愛好，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思索，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

2。經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一

引導(dǎo)學(xué)生、老師更多地從經(jīng)典讀物中吸取養(yǎng)分，在吸取養(yǎng)分的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，去“拿來”。把真正優(yōu)秀的時(shí)代讀物遴選、舉薦給師生，用他們的眼光，去打造經(jīng)典。

3。民族性與世界性的統(tǒng)一

引導(dǎo)師生把眼光放開，在全世界范圍內(nèi)吸取養(yǎng)分，同時(shí)，漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言，其優(yōu)秀典籍彌足寶貴。使閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的主流。

4。紙質(zhì)媒體與其它媒體相結(jié)合

隨著科技的迅猛發(fā)展，人們的閱讀對(duì)象已從傳統(tǒng)的書籍、圖畫、報(bào)刊等紙質(zhì)媒體，漸漸拓展到網(wǎng)絡(luò)、電視等方面，所以要充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以豐富師生讀書形式。

六、實(shí)施內(nèi)容

（一）營造濃郁的書香環(huán)境

1、營造讀書氛圍。各班利用圖書角、黑板報(bào)、班隊(duì)活動(dòng)課等形式多樣的活動(dòng)陣地，讓學(xué)生時(shí)時(shí)到處沐浴在讀書氛圍之中，在班級(jí)中形成“我讀書，我成長，我歡樂”的深厚氛圍。

2、創(chuàng)建閱讀條件。首先是學(xué)校主動(dòng)充溢學(xué)生讀物，圖書室和閱覽室要全天向老師和學(xué)生開放，進(jìn)一步規(guī)范圖書管理，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，為學(xué)生創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境；其次是建立班級(jí)圖書角，以班級(jí)為單位，各班利用多種形式激勵(lì)學(xué)生捐獻(xiàn)一本好書，以充溢班級(jí)圖書資源；再次是建立“好書交換站”和“個(gè)人小書庫”，同學(xué)間定期交換閱讀，讓班級(jí)成為同學(xué)間的“交換站”，讓年級(jí)成為班級(jí)間的“交換站”并在自己家里建立起“個(gè)人小書庫”。

3、利用國旗下演講，少先隊(duì)員代表向?qū)W生發(fā)出倡議，主動(dòng)宣揚(yáng)“創(chuàng)建書香校內(nèi)”活動(dòng)，提倡學(xué)生讀好書，好讀書。

4、印發(fā)《建設(shè)書香校內(nèi)告家長書》，進(jìn)行宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)。

（二）打造書香老師的華蜜讀書體系

1、制定老師學(xué)年讀書方案，樹立學(xué)習(xí)意識(shí)

學(xué)校確立“讓讀書為精神打底，讓讀書為教學(xué)添力”的行動(dòng)理念，制定學(xué)年老師讀書方案，明確規(guī)定老師每學(xué)期讀好學(xué)校舉薦教化專著一本，用好訂閱的教化雜志、刊物，寫好讀書筆記16篇，每周寫好讀書隨筆或反思1篇（共10100字）。激勵(lì)老師充分利用圖書室現(xiàn)有藏書和家庭圖書資源，多閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)修養(yǎng)。

2、確定讀書時(shí)間，形成良好氛圍

學(xué)校保證每周三、周五下午的活動(dòng)時(shí)間，有1小時(shí)的老師讀書時(shí)間。全體老師在校長的帶領(lǐng)下，研讀教化專著，專時(shí)專用。

3、開展沙龍研討，促成思想碰撞

每學(xué)期開展2次老師讀書沙龍，圍繞學(xué)校舉薦的教化專著或讀書課題，相互溝通讀書感悟和見解。

（三）形成書香學(xué)生的歡樂閱讀策略

1、確定閱讀時(shí)間，規(guī)定閱讀內(nèi)容

每天堅(jiān)持三讀——早讀，午讀，課間讀。早讀，讀古詩文經(jīng)典，讀英語；午讀讀老師舉薦書目、《自讀課本》與《拓展閱讀》；課間及雙休日接著深度閱讀老師舉薦書目。

學(xué)生主要閱讀內(nèi)容為《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中舉薦的優(yōu)秀古詩文篇目，國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》、《論語》《弟子規(guī)》等，以及優(yōu)秀的童話、寓言、科普、中外名著等讀物。老師分學(xué)段進(jìn)行舉薦，保證學(xué)生在校六年閱讀量不低于145萬字。

2、進(jìn)行有效指導(dǎo)，增加閱讀效果

語文教研組要將閱讀指導(dǎo)納入教學(xué)研討活動(dòng)當(dāng)中，開設(shè)閱讀指導(dǎo)課。每月要指定一本師生共讀書，要求老師要先于學(xué)生讀書前讀完。每月支配一節(jié)讀書溝通課，要求每位學(xué)生必需拿出自己的讀書心得進(jìn)行溝通。每本共讀書在開讀前，老師要利用一個(gè)午讀時(shí)間進(jìn)行導(dǎo)讀，并對(duì)學(xué)生提出若干個(gè)有待思索的問題。

3、開展系列活動(dòng)，形成閱讀特色

著重抓好“讀（閱讀）、寫（讀書筆記、征文）、講（讀書演講）、賽（讀書學(xué)問競(jìng)賽）、融（讀書與課堂學(xué)習(xí)融會(huì)貫穿）”五個(gè)環(huán)節(jié)，使讀書活動(dòng)在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和學(xué)校特色。

4、豐富閱讀活動(dòng)，開展有效評(píng)價(jià)

①每位學(xué)生要打算好閱讀記錄本（采蜜集）

低年級(jí)——學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長簽字證明；

中年級(jí)——做好讀書筆記（以摘抄美麗詞句為主，也可仿照美麗詞句進(jìn)行仿寫）

高年級(jí)——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精致詞句、內(nèi)容要求、閱讀賞析、閱讀收獲等）

每位學(xué)生建立自己的“讀書成長冊(cè)”，進(jìn)行特性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案、讀書安排書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等。

②開好“班級(jí)