精選教學工作計劃模板集合7篇

第頁精選教學工作計劃模板集合7篇教學工作安排篇1

一、教學指導思想

1、常規(guī)教學注意落實，加強團結協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作風。

2、面對全體學生，因材施教，爭取學生數學素養(yǎng)不斷提高，爭取高考出優(yōu)良成果。

二、詳細措施

1、仔細探討教材與考試說明，明確重點，難點，把握高考命題的趨向，科學地制訂備考安排。

（1）安排在學科組教研活動期間特地學習研討教材，教學大綱，考試說明，探討每一章節(jié)的考點，熱點，探討每一章考題新題與舊題，內容穩(wěn)定型與遷移型等關系以此指導課堂教學，使課堂教學盡量少走彎路提高課堂教學的效率。

（2）在探討新大綱、新教材，新考綱的探討之后，我們覺得，高考對學問難度在逐年減小，實力考查比重逐年增加，其基本學問結構不會變，教材和教學大綱的基本要求不變。依據這一點，在每堂課都制定明確的并與之相符的教學目標，不求過難，過繁，增加學生不必要的負擔。做到穩(wěn)中求改，穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。

（3）在復習的同時要求學生注意對基礎學問、基本技能的考查，不以學問點的記憶為目標，而應以對學問的理解和應用為目的。注意過程和聯(lián)系，留意建立學問網絡。并留意蘊涵在基礎學問中的實力因素，留意基本問題中的實力培育、特殊是要學會把基礎學問放在新情景中去分析，應用、

（4）中學的'重點學問'在復習中要保持較大的比重和必要的深度、原來的重點內容函數、不等式、數列、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等、在教學中，要避開重復及簡潔的操練、新增的內容：向量、概率等內容在復習時也應引起我們的足夠重視?？傊呷臄祵W復習課要以培育邏輯思維實力為核心，加強運算實力為主體進行復習、

（5）重視'通性、通法'的落實、要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上；放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習題上；放在各部分學問網絡之間的內在聯(lián)系上抓好課堂教學質量，定出實施方法和評價方案、

（6）滲透數學思想方法，培育數學學科實力，《考試說明》明確指出要考查數學思想方法，要加強學科實力的考查、我們在復習中要加強數學思想方法的復習，如轉化與化歸的思想、函數與方程的思想、分類探討的思想、數形結合的思想、以及配方法、換元法、待定系數法、反證法、數學歸納法、解析法等數學基本方法都要有意識地依據學生學習實際予以復習及落實、

2、注意集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，團結協(xié)作形成合力。

（1）參與集體備課前，要求每位老師肯定要自己充分備好課，經過集體備課，相互溝通，形成共識，修改教案，再上課。

（2）文科、理科要分別統(tǒng)一進度，統(tǒng)一單元教學重點和練習要求，統(tǒng)一練與講評，統(tǒng)一印制單元練習題，統(tǒng)一補充課本以外內容，在此基礎上逐步統(tǒng)一每一節(jié)解決重點，突破難點的方法。

（3）課堂教學模式，堂上練習及課后作業(yè)，詳細內容可不一樣，但教學目標要做到統(tǒng)一。

（4）備課要備單元及每節(jié)課的重點，難點，疑點，熱點，考點及解決問題的方法和突破的技巧。

（5）備課時要留意每節(jié)課內容的容量，時間的支配，做到每一節(jié)課堂教學都要分層次，高效益。

（6）以輪換的形式定好每周集體備課時的中心發(fā)言人，其他老師剛好交換心得，取長補短，共同提高。

3、外來資料堅持以我為主，為我所用，合理配置復習資料，科學地篩選習題進行考練，做到高效，優(yōu)質，提高資料的利用率。

（1）周練習與單元測試題預先支配好，不能盲目搬用外來資料和沿襲舊資料。全部給學生做的練習及檢測卷都要進行重組，以適合學生實際水平。

（2）一方面要做肯定量的新練習，另一方面要重溫以往練習、考試過的題，做錯的當然要訂正，原來做對的典型題也要求重新熟識思路；

（3）抓主干學問與全面復習的關系；抓高考的熱點與冷僻點的關系。

（4）考練講求質量，練后要加強評講的針對性，要結合評卷狀況，講審題，講思路，講規(guī)律，講延長，講答題技巧，講書寫等，以便有效提高學生成果。

4、加強教與學的信息溝通，留意師生溝通。

（1）平常通過多和學生溝通，坐談等形式做好自己的課堂教學，考練等方面的信息反饋工作，有針對性的調整教學，提高課堂教學質量。

（2）學生有進步，老師要剛好表揚，留意發(fā)揮表揚的激勵作用，學生成果退步時，老師要剛好主動找學生談心，幫助學生樹立信念。

（3）主動開展學生的輔導工作，學生的問題是數學教學的中心，所以我們將常常下班解決學生的懷疑，并指導學生心平氣和地對待每一次考試，冷靜地分析考試狀況，讓自己的復習安排與老師的課堂復習安排合拍。

5、留意探討教學，注意實效，努力提高課堂40分鐘的效率。

堂課上依據學生的實際狀況，合理運用各種教學媒體，增大課堂的容量。在重點問題上多花時間，集中精力解決學生困惑的問題，削減不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功，既不能"滿堂灌"也不能"大撒手"，做到情講精練。同時發(fā)揮學生主體地位，讓學生多參加解題活動和教學過程，啟迪思維，點撥要害。注意對基礎學問、基本技能的考查，不以學問點的記憶為目標，而應以對學問的理解和應用為目的。因此要留意教材的內涵，注意過程和聯(lián)系，留意建立學問網絡。所以每位老師綻開教學時，要堅持重點突出，摒棄四平八穩(wěn)，堅持打好基礎，摒棄追求高，深，難，堅持講練結合，摒棄獨占講臺，一講究竟，堅持啟發(fā)引導，摒棄注入灌輸，堅持因材施教，摒棄一模一樣，堅持精選習題，摒棄題海戰(zhàn)術。

6、加強課下輔導，留意尖子生的培育。

對學生的課下輔導要耐性細致，幫助學生查漏補缺，觖疑答難，同時要特別留意尖子生的培育，為尖子生供應優(yōu)質的服務。

7、因材施教，實施分層教學。

（1）每位老師要從我校實際動身，設法激出學生的愛好，充分調動學生的主動性和主動性。

（2）布置作業(yè)要分必做題和選做題，對必做題要求全體學生仔細獨立完成，選做題要求中等生努力去嘗試，尖子生必做。

8、多方收集高考信息：保持與教研員的聯(lián)系，多請教研員來聽課，多向外面的學校學習，保證課堂復習的正確方向和效率。

教學工作安排篇2

本學期，我校高一年級化學學科將運用魯科版教科書《化學2》（必修）開展教學活動。高一化學備課組成員有四位老師。為更好的化學教學工作，特制化學備課組訂教學安排如下：

一、指導思想

仔細學習教化部《基礎教化課程改革綱要》和《一般中學探討性學習實施建議》，仔細學習《一般中學化學課程標準》，明確當前基礎教化課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推動課程改革的進行。

在教學中貫徹基礎教化課程改革的變更課程過于注意學問傳授的傾向，強調形成主動主動的學習看法，使獲得基礎學問與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程；變更課程內容難、繁、偏、舊和過于注意書本學問的現(xiàn)狀，加強課程內容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習愛好和閱歷，精選終身學習必備的基礎學問和技能；變更課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，提倡學生主動參加、樂于探究、勤于動手，培育學生搜集和處理信息的實力、獲得新學問的實力、分析和解決問題的實力以及溝通與合作的實力的課程觀。

二、教學要求

1。仔細探討當前教化改革發(fā)展趨勢，轉變傳統(tǒng)教學觀念，注意學生實力培育，以培育學生創(chuàng)新意識和綜合實力為重點，重視科學看法和科學方法的教化，寓思想教化與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展，深化教化改革。

2。加強教學探討，提高教學質量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。老師要努力提高教科研的意識和實力，主動探討科學合理、適應性強的試驗方案，改革課堂教學方法，主動進行探討性學習的探究，不斷提高教學水平和專業(yè)學問水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把化學課堂教學改革，德育教化放在首位。

在教學目標、方法、內容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內外輔導活動中要從有利于培育學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐實力去思索設計。

3。做好調查探討，真正了解高一學生的實際狀況。要仔細探討學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注意提高學生學習化學的愛好。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和老師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。

4。注意學問的落實，加強雙基教學，加強平常的復習鞏固，加強平?？疾?，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學學問得以剛好鞏固和逐步系統(tǒng)化，在實力上得到提高。

5。加強試驗探討，重視試驗教學，注意老師試驗基本功培訓，提倡改革試驗教學模式，增加學生動手機會，培育學生實踐實力。

6。要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力氣，在共同探討的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。接著堅持“同課異構”的備課方式，搞好化學必修2的集體備課，提高教學質量。

教學工作安排篇3

為進一步提高我校試驗的管理水平和實力，使試驗室的利用率達到最大化。同時，實現(xiàn)試驗室材料科學化分類、分檔以及檔案管理，提高試驗水平和增加試驗效果，更好，更全面地實施素養(yǎng)教化，特制訂本期試驗室工作安排主要任務、目標:

依據教學大綱和教學內容的支配開齊開足試驗教學課程，務必使試驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親自完成各個試驗，形成肯定試驗技能，培育科學的實踐，試驗，視察實力。

詳細工作措施:

1、試驗室設兼職管理員，負責試驗器材的借還登記以及試驗器材的日常管理，并幫助三位專職科學老師，指導學生進行試驗活動。

(1)試驗器材的管理工作包括器材的每日發(fā)放和回首，記錄器材的運用狀況以及損害、修理等狀況。在某些器材損壞或缺少的狀況下，要做好相關試驗器材的申報、選購 工作，保障試驗室工作的順當進行。

(2)每周組織學生打掃試驗室，并處理好試驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故發(fā)生。

2、試驗室管理員任務，目標;

(1)試驗室管理員必需擬定試驗室工作安排，支配試驗室運用課表，及各年級科學試驗安排，各科學老師教學工作須按安排進行試驗教學，試驗教學需填寫演示試驗安排、分組試驗安排、演示試驗單、分組試驗單等表格。

(2)在進行試驗教學前必需打算好試驗所需儀器，材料，老師對每組試驗有充分打算，細心設計試驗步驟和試驗過程，方法，寫出相應試驗方案，以保證明驗的科學性，平安性及效果。

(3)在引導學生進行分組試驗時，應要求學生打算好相關的試驗材料，以確保學生在試驗中有物可做，并指導學生視察，探討，得出相應的結論，完成試驗教學;

(4)指導學生進行分組試驗后，應指導學生完成試驗報告單(試驗記錄)，并仔細批閱，引導學生在試驗、視察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的試驗實力;

3、材料歸檔

(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成試驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱;

(2)在材料歸檔的過程中留意材料的質量與數量應答相應要求;

教學工作安排篇4

三年級下冊語文教學工作安排1

一、學習基本狀況分析：

本班共有學生22人，男生12人，女生10人。由于學校外來學生較多，學生的學習習慣各有不同，對學問的駕馭程度也參差不齊。但經過上學期的學習，學生已經基本上適應了老師的教學要求，只是還有一小部分同學基礎較差，學習比較懶散。

二、本冊教學內容分析：

本冊共有課文32篇，其中精讀課文16篇，略讀課文16篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文七色光三大部分。

三、全冊三教學目標：

1、在語文學習中，感受大自然的美妙和家鄉(xiāng)的可愛。了解四周環(huán)境，為愛護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計。感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的酷愛。

2、相識253個字，會寫284個字。累計相識2397個字，會寫1771個字。

3、會運用字典、詞典，有初步的獨立識字實力。接著練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、接著學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

四、教學措施：

1、精確把握教學目標。老師不僅要熟識本冊教材的教學目標，還要駕馭單元和每篇課文及聽說訓練、習作訓練的教學目標，并且依據班級的實際狀況，制訂課時教學目標，可是教學目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作。

2、加強閱讀訓練。仔細培育學生閱讀愛好和閱讀習慣，以段的訓練為重點，培育學生讀好一段話，接著開展每日一練活動，培育學生自主閱讀的實力。，同時在課堂內也盡量削減繁瑣、細碎的分析，多給學生自主閱讀、理解的機會。

3、重視學習方法的指導，依據教材的特點，選擇學法指導的時機，教會學生學習。

4、接著抓好作文訓練，在完成作文草稿時，盡可能的采納面批，每周按時完成一篇作文，盡可能的做到保質保量。

5、重視指導好課外閱讀。每天中午抽一段時間作為讀報時間，并指導學生摘抄好詞佳句。

五、改進教學的措施及教學中應留意的問題

1、教學措施：

1）敏捷運用各種教學方法，充分調動全體學生的主動性，注意每位學生想象實力，創(chuàng)新實力的培育。

2）充分運用各種教學手段，電化教學，提高學生學習的愛好和能動性。

3）科學仔細地設計和批改作業(yè)。

2、教學中應留意的問題：

1）抓好學生的寫字關，讓全體學生養(yǎng)成仔細寫作業(yè)并設計美觀作業(yè)的習慣。

2）耐性輔導學生，了解每位學生的習性，因材施教，因人施教。

3）培育學生愛讀書、讀好書的好習慣，引導學生利用一些休息時間來讀書，多積累多運用，逐步養(yǎng)成良好的讀書習慣。

六、教學業(yè)務學習及有關活動的支配：

1、主動參與各種業(yè)務培訓，不斷的提高自身的素養(yǎng)。

2、加強自學，學大綱，學教化理論，學他人的教學閱歷。主動參與教研組活動。

3、虛心向各位老師學習，在工作上互幫互助，每周相互聽課，指出在教學中存在的不足，剛好改進。

三年級下冊語文教學工作安排2

一、班級學情分析：

本班現(xiàn)有學生63人。學生基本形成了良好的學習習慣，詳細狀況如下：本班學生已都能較嫻熟地駕馭漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析識記字形，初步學會結合詞語理解詞義，聯(lián)系上下文理解詞義。

通過二年級的學習已學會按部首查字典，能確定部首，檢索漢字，看懂意思，并學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的'一件事，邊聽邊記住主要內容，并能復述。學會打電話、問路等應對用語。已駕馭“留言條”、“請假條”的格式和用處。

二、教材分析：

本冊教材其架構主要有四部分：培育良好的學習習慣、課文、習作和單元練習。整套教材的結構力求脈絡分明、便教利學。

1、學習習慣。

本冊教材分別支配了以下內容：“自主預習復習”，“仔細完成作業(yè)”。這樣做意在有目的、有安排地指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、課文。

依據《課程標準》精神，教材在選文上堅持三種價值取向：

一是文化性。

即所選的每一篇材料力求具有較豐富的文化內涵，耐人尋味，給人以啟迪。整本教材的文化構成也盡可能均衡合理，有利于學生豐富文化積累，建構他們自己的文化。如本冊的課文：有寫人的如《翻越遠方的大山》《少年王勃》《大作家的小老師》，有記事的如《雪兒》《花瓣飄香》《你必需把這條魚放掉》《菩薩兵》，有科學童話如《我應當感到驕傲才對》《水上飛機》《跟蹤臺風的衛(wèi)星》，有介紹科學學問的如《狼和鹿》《放飛蜻蜓》《恐龍》《海底世界》，有描景的如《漂亮的南沙群島》《廬山的云霧》《荷花》等等。全冊書內容豐富，題材多樣，文化視野比較開闊。思想、道德，修身、做人，審美、科學，傳統(tǒng)、現(xiàn)代，本國、外國，情感、理性等等，諸多方面均有涉獵。

二是時代性。

即所選課文力求具有現(xiàn)代意識，反映時代的進步和時代的精神。關注當代文化生活，反映具有時代特點的新觀念，讓學生接受新思想，逐步形成符合時代精神的價值觀念。如本冊中選入的幾篇課文，《翻越遠方的大山》《放飛蜻蜓》《槐鄉(xiāng)五月》《海底世界》《漂亮的南沙群島》《我應當感到驕傲才對》《水上飛機》《狼和鹿》《爭辯的故事》《剪枝的學問》《你必需把這條魚放掉》等，這些文章洋溢著濃郁的時代氣息，飽含著現(xiàn)代人應有的價值觀。

三是審美性。

即追求選文的美育價值。從文章內容到語言表述，從課文插圖到裝幀設計，都力求貼近兒童生活實際，符合兒童的審美需求，使學生在讀課文、看圖畫的過程中獲得審美體驗，受到美的熏陶。

再有，每篇課文編有5道作業(yè)題。課后作業(yè)主要是讀寫生字新詞，朗讀，默讀以及理解課文內容的思索題，一般每課課后有1道語言訓練題是體現(xiàn)本單元閱讀訓練點的，必需重點指導，便于把閱讀和說話結合起來，使口頭語言和書面語言的發(fā)展相互促進，幫助學生將學問轉化為實力。

3、習作。

兒童學習語文，靠閱讀來汲取“內化”，通過習作“外化”表達。學生習作水平如何，是其運用祖國語言文字實力凹凸的主要標記。

因此，習作在語文教學中與閱讀同等重要。本冊習作作為一個單獨的板塊共支配8次，意在為教學供應便教利學的憑借：一方面，可以利用這個載體向老師傳遞、滲透習作教學的理念，規(guī)范老師的教學，保證習作教學的質量。另一方面，學生與教材“對話”之后，能夠引發(fā)寫作愛好，產生劇烈的寫作欲望，并且習作思路得到開啟，進而使他們能夠順當突破“習作”這個難點。

4、單元練習。

教材8個單元各支配了一個綜合練習。意在通過各種形式的練習，復習鞏固所學課文學問，懂得運用語言文字的一般規(guī)律，全方位地提高語文實力。綜合練習的編排自成體系，又與本單元所學課文有肯定聯(lián)系。每次單元練習大體包括“學用字詞句”、“寫字”、“讀讀背背”、“口語交際”、“說說寫寫”或“想想做做”等板塊。

“學用字詞句”主要是一些字詞句方面的練習，小學階段的語文基礎學問穿插其中，不再是過去的組詞、填空一類的機械練習，注意綜合性和實踐性，有利于激發(fā)孩子的學習愛好?！皩懽帧笔顷P于漢字書寫的歸類練習。

“讀讀背背”主要支配兩項內容，一是熟記成語，將成語根據肯定的內在聯(lián)系編寫成語歌，讓學生記誦。二是積累典范的語言材料，如格言警句、古今詩文、諺語對聯(lián)、學問小品等。

“讀讀背背”的支配意在豐富學生的積累，增加學生的文化底蘊?！翱谡Z交際”則強調交際活動的情境性和互動性，重視交際的文明看法和修養(yǎng)。

教材選取了大量貼近生活的話題用于口語交際的練習?！罢f說寫寫”或“想想做做”是依據《課程標準》的要求而設。主要體現(xiàn)為語文學問的綜合運用，聽說讀寫實力的整體發(fā)展，語文與其他學科的溝通，書本與實踐活動的緊密結合。

課本最終附有生字表，供學生復習用。

三、教學目標：

差生轉化：

1、盡可能地通過多種途徑提高差生對學習的愛好，不再膽怯 學習、不膽怯 上課、不膽怯 作業(yè)。

2、多賜予差生關愛，樹立他們學習的信念和志氣，使他們能自信地與同學溝通，敢于在班上表現(xiàn)自己，主動參與學校的各種活動。

3、盡量找時間給他們進行學問的復習鞏固，使他們在本學期的考試中都能達到70分以上。

優(yōu)生培育目標：

1、盡量給優(yōu)生供應更多表現(xiàn)自己的空間，如讓他們參與學校各種學習上的競賽活動，班上定期實行學問競賽，使他們對學習更有愛好。

2、盡量給他們供應更多閱讀課外書籍的途徑，除了班上的圖書角之外，指導他們學會網上電子閱讀，提高他們閱讀的速度。

3、抽時間對他們進行深層次的學習輔導，如閱讀指導、寫作指導，使他們與班上中等學生拉開肯定的距離。

提高教學質量所實行的相應措施：

1、精確把握“課程標準”要求，不隨意拔高或降低。

2、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，接著對學生的識字、寫字賜予重視，幫助他們積累詞匯和句式，駕馭基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參加訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，剛好反饋和矯正，講求實效。

3、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，將“聽”、“說”整合起來，從聽中學讀、讀中學寫。在中年級，“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫結合”是被實踐證明白的行之有效的作文教學方法。在作文訓練中，習作內容盡量貼近學生生活，習作要求力求適度明確，少寫命題作文，不給過多的條條框框，讓學生易于動筆，樂于表達。重視培育寫作愛好和自信念，引導學生寫放膽作文，消退寫作的畏難心情。在此基礎上要求學生把話說明白，把句子寫通順，把字寫工整。

4、重視學習方法的指導，要依據課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等。有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學完課后再次總結，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到嫻熟的程度。

5、接著做好培優(yōu)補差工作，大力提中學等生。

三年級下冊語文教學工作安排3

一、學生基本狀況分析：

本班現(xiàn)有學生45名，從上學期狀況分析，學生已有的語文素養(yǎng)水平參差不齊，多數同學有著良好的學習習慣，課堂上能仔細聽講，提出問題、用心思索，主動回答問題，課后作業(yè)能按時、細致地完成，并且做到字跡工整、紙面整齊。在朗讀時能夠做到聲音洪亮、吐字清楚，邊讀邊思索，通過課外閱讀積累了肯定數量的成語和古詩文。在此基礎上他們能夠寫一段完整的話，表達自己的意思，有些同學甚至還能夠將平常積累的詞句運用到自己的習作中，做到學以致用。與此同時存在的問題仍舊比較突出，在學習習慣的養(yǎng)成方面比較弱的同學不在少數，他們在課堂上被動地接受學問，不愿動腦筋，存在懶散、怕吃苦的思想，缺乏上進心，做事拖拉，懶散，作業(yè)的字跡馬虎，有的甚至，不能按時完成，在朗讀、習作、和詞語的積累方面遠遠落后于其他同學，學習跟不上大家的腳步，在本學期，將依據他們自身存在的問題，有針對性地進行教化，爭取在新的學期里，讓學生的整體素養(yǎng)再上一個臺階。

二、教材內容分析：

本冊課本主要由“培育良好的學習習慣（6）”、“課文”、“習作”和“練習”組成。支配了8個單元。每單元支配“課文”3—4篇，共26篇。每單元支配“習作”一篇，共8篇。每單元支配“練習”1個，共8個。

關于課文：

全冊教材支配課文26篇，其中韻文2篇。所編選課文內容豐富，體裁多樣，為學生學習祖國語文，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進全面和諧的發(fā)展，供應了充裕的材料。從內容看，既有反映歷史人物的課文，又有表現(xiàn)當代人物精神風貌的課文，也有表現(xiàn)少年兒童日常生活的課文，有的課文介紹風景名勝，有的則主要介紹科學學問。從體裁看，除記敘文，還有詩歌、童話、民間傳聞、寓言故事等。以上特點，不僅能讓學生了解多方面的學問，接受多方面的教化，而且還能激發(fā)兒童的閱讀愛好，擴大他們的閱讀視野。

本冊生字均支配在課文里，并接著采納“識寫分流”的方法，全冊共支配生字3101個，其中要求會寫的251個只要求相識的148個，每課4—22個。課本最終按課次支配了生字表，以便復習、鞏固。

本冊課文篇幅短小，語言規(guī)范，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精致細致，饒有童趣，有助于學生理解課文內容，培育其形象思維實力。

每篇課文后面的作業(yè)題一般支配如下內容：

一是朗讀、背誦、默讀、復述等常規(guī)訓練，意在讓學生仔細讀書，培育良好的預習習慣，接著培育語感，并增加其規(guī)范化語言的積累。

二是要求學生用鋼筆描紅。

三是讀抄常用詞語，鞏固復習所學生字新詞。四是聯(lián)系語境理解詞語、句子，學習課文中常見的構段方式。五是依據課文特點相機支配“小練筆”。

關于習作：

習作教材以“貼近學生生活，注意實踐、體驗”為宗旨，在內容支配上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形勢上力求敏捷多樣，在操作練習上供應多種選擇，在習作評價上強調要求適度。

習作教材支配了肯定的例文，主要是片段，且基本上依據同年級小學生的習作改寫而成，非常貼近三年級學生的實際。例文意在從內容到書寫格式都為學生供應樣例，以利于學生按部就班地打好習作的基礎。

關于練習：

單元練習以綜合性為主，內容包括到處留心、成語和古今詩文的讀讀背背、口語交際等，還支配了寫鋼筆字和毛筆字。以上練習既相對獨立，又各自形成系列。

到處留心，是將識字寫字及詞語句式等內容綜合起來，讓學生在學和用的過程中，鞏固語文學問，發(fā)展語文實力，激發(fā)酷愛祖國語文的情感。

讀讀背背方面，仍采納了兩種形勢：一是成語或有價值的詞語。二是閱讀材料，幫助學生積累語言。

寫字方面，強調按規(guī)范練習寫好鋼筆字，同時進行毛筆字的起步練習。毛筆字支配了橫、豎、點、撇、捺、折、提、鉤等基本比畫的練習。

三、教學目標要求：

1）學習習慣：

1、接著駕馭正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習慣。養(yǎng)成愛民學習用品的習慣。

2、接著駕馭正確的寫鉛筆字的方法。接著培育主動發(fā)言、用心傾聽的習慣。

3、接著培育勤于朗讀背誦，樂于閱讀的習慣。

4、培育勤查字典，主動識字的習慣。

5、培育仔細寫鋼筆字、毛筆字的習慣。

6、培育自主預習復習、仔細完成作業(yè)的習慣。

2）漢語拼音：

1、接著鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習一般話。

2、能熟記《漢語拼音字母表》。

3）識字寫字：

1、精確認讀3101個生字。

2、能按筆順正確書寫、默寫生字251個，能按字的結構把字寫端正、寫勻整。

4）口語交際：

1、難仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉述基本內容。能講解并描述課文所寫的故事。

2、能在看圖或視察事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

3、能就所聽所讀的內容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

4、情愿與別人進行口語交際，看法大方，口齒清晰，有禮貌。

5）閱讀：

1、接著練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能稞課文，會分角色朗讀課文。

2、接著學習默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理解的地方提出疑問。

3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

4、能憑借語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6）習作：

1、留心四周的事物，接著學習習作，樂于書面表達。

2、能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

3、能夠運用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學習運用冒號、引號。

四、詳細實施措施：

1、仔細研讀新課標，體會新課標的精神，使自己的教化教學理念緊跟時代的腳步。

2、優(yōu)化課堂教學，實施創(chuàng)建教化，使學生處于主體地位，老師發(fā)揮主導作用，激勵和支持一切符合教學目標的創(chuàng)建性活動。

3、發(fā)掘他們思維活動的閃光點，引導學生獨立、自主地學習，逐步學會學習，從而培育學生的創(chuàng)新精神。

4、依據學生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際狀況，運用多種手段，激發(fā)學生的閱讀愛好，激勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。

5、課堂教學中，注意“讀”的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內化為自己的語言。

6、變更以往單調的評價方式，對學生進行綜合性評價，在評價的過程中注意引導學生關注自己學習過程和學習方式是否科學。盡量避開學生間的“橫”向比較，而多進行自身的“縱”向比較，多激勵，增加學生的自信念。

7、利用有利時機，給學生供應口語訓練的機會，內容讓學生自主選擇，說他們自己感愛好的事，可以是小故事，可以是一則新聞，強調說的過程中語言的規(guī)范與生動。

8、運用現(xiàn)代教化技術，豐富教學手段，為學生創(chuàng)設真實的情境，讓學生感受到課堂的無限魅力。

教學工作安排篇5

一、指導思想：

本學期接著以上級教化行政部門的重要思想及本校學校管理理念為指導，以教化教學質量評估為核心，以執(zhí)行黨的教化方針、全面實施素養(yǎng)教化、提高教學質量為宗旨，抓住“爭創(chuàng)省優(yōu)質小學”這一契機，以各學科《規(guī)范》、《規(guī)劃》、《課堂教學模式》為依據，廣泛開展豐富多彩的活動，全面提高師生的綜合素養(yǎng)。

二、詳細工作：

1、接著抓好教學常規(guī)工作

（1）各學科組的老師仔細學習相關科目的要求和標準。在主動參與區(qū)各種教材培訓活動基礎上，各學科組要仔細組織再學習，進行內化、反思。

（2）各學科組老師學期初制訂相關安排，確保各學科活動落到實處。

（3）仔細做到工作“五仔細”。期初、期末檢查備課筆記本，專職術課老師備一個年級科目的詳案，同時仔細撰寫教后感。教齡三年以內的老師寫三分之一以上的教后感，40周歲以下的老師至少寫10條教后感。

（4）嚴格執(zhí)行課程安排，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓。

（5）術科教研組仔細開展教研活動，一人一堂探討課，仔細組織聽課、評課，做好課堂即時指導。建議術科組的老師要進行不同學科的學習、溝通，力爭每位老師完成學校布置的聽課節(jié)數。建議兼術科教學的主課老師每學期至少參加一次相關的術科教研活動。

（6）加強教研論文撰寫工作。多寫實踐中有自己思索、做法的文章，提高論文的質量。

2、接著開展愛好小組活動

本學期，依據學生的愛好愛好，接著在每周三下午三節(jié)課后開設豐富多彩的學科愛好小組活動。學科愛好小組活動要有序開展，創(chuàng)出特色，培育學生特性特長。

（1）音樂組發(fā)揮自身優(yōu)勢，組建好合唱、舞蹈等愛好小組。依據實際狀況，與其他學科培訓相交織，從而保證隊員的穩(wěn)定性。

（2）體育組接著組織好學生的兩課兩操兩活動，全面增加學生體能。本學期接著組建好學校田徑隊，合理支配好田徑隊員的訓練工作，爭取更好成果。做好各種體育器材的登記、保管和運用管理工作。

（3）美術組接著組建好繪畫、電腦繪畫愛好小組，主動創(chuàng)設校內書畫藝術氛圍，做好宣揚欄、櫥窗的出版布置工作，通過培育特長生，在各級各類競賽中展示我校藝術特色。

（4）科學課老師仔細組建好勞科技制作愛好小組，努力參與市、區(qū)科技自制作品競賽、科學小論文競賽，力爭在各類競賽中再創(chuàng)佳績。

（5）綜合實踐活動組加強綜合實踐活動課程理念的學習，確定各年級組綜合實踐活動探討主題，發(fā)揮課題的導向作用，結合我校的實際，加強學科間的整合，努力構建活動的評價體系。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，主動有效地開展教學探討活動，充分發(fā)揮本學科的育人功能，改進教學行為，促進老師專業(yè)教化教學水平的發(fā)展和提高。

（6）信息組抓好多媒體教學的探討和專用室的管理與運用，提倡高質有效地把電化媒體引進課堂，指導老師有創(chuàng)建性地運用現(xiàn)有教具及制作必要的教學課件。愛護和修理學校的電腦和現(xiàn)代化媒體。接著開展電子小報制作的愛好小組活動。

3、探討學校特色建設

（1）加強學校特色項目——民樂教學的建設。在接著培訓好學校民樂提高班的同時，重點探討低、中年級的竹笛教學。

（2）推動學?！叭俟こ獭被顒?。本學期音樂組老師要依據各年級要求指導每位學生觀賞5首經典歌曲，探討指導各班開展古詩詞配樂歌頌活動。美術專職老師依據各年級要求指導每位學生觀賞5幅經典名畫，全面提高學生的審美實力。

三、行事歷：

九月份：

1、檢查暑期備課狀況；

2、組建愛好小組；

3、制訂學科組、愛好小組活動安排；

4、學校宣揚欄、櫥窗、校內環(huán)境的布置；

5、組織老師學習各學科規(guī)范、規(guī)劃、課堂教學模式；

6、各專職老師選定教學內容，商討備課；

7、組織學術沙龍活動。

十月份：

1、檢查備課安排制定狀況；

2、開展愛好小組活動；

3、老師備課筆記檢查；

4、開展教研活動；

5、組織學術沙龍活動；

6、組織學生開展觀賞名曲、名畫活動。

十一月份：

1、檢查老師的聽課狀況；

2、學生愛好小組活動常規(guī)檢查；

3、更換學校宣揚欄、櫥窗的布置；

4、主動打算，迎接省優(yōu)質小學的評估；

5、做好省優(yōu)質學校驗收后的總結反思工作；

6、組織學生開展觀賞名曲、名畫活動。

十二月份：

1、學生愛好小組活動常規(guī)檢查；

2、更換學校宣揚欄、櫥窗的布置；

3、組織學生開展觀賞名曲、名畫活動。

一月份：

1、檢查備課筆記本、聽課筆記本；

2、學期期末考試、學科資料歸檔。

武進區(qū)盧家巷試驗學校

二○xx年七月

教學工作安排篇6

高考已經進入了倒計時，時間緊，任務重，如何在如此短暫的時間內幫助學生鞏固舊學問，學習新學問，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成果，我確定從以下幾個方面來做：

一、指導思想：

依據《一般中學英語課程標準》和《考試說明》，結合學生實際學習狀況，仔細研讀近幾年全國新課程標準卷的特點與規(guī)律，仔細探討教學方法、優(yōu)化復習策略；以“夯實基礎、突出語篇、強調應用、注意實際”為原則，以模塊復習為平臺，突出詞匯的應用與拓展，使學生學問條理化，系統(tǒng)化和規(guī)律化，最終形成完整清楚的學問網絡；以培育聽讀寫實力為重點，通過強化訓練，使學生解題方法得到優(yōu)化和嫻熟，語言的綜合運用實力得到提升；以學生為主體，關注學生非智力因素，做好各層次學生的心理輔導，樹立學生的自信念和進取心，以主動健康的心態(tài)完成20xx年高考，考出志向的成果。

二、復習安排

（一）一輪復習階段

開學至4月中旬為一輪復習階段。完成Module3—Module8共計6個模塊的教材復習。平均每周完成兩個單元的復習教學。一輪復習材料以課本和《世紀金榜》為主，在加上各名校試題、省市統(tǒng)測題以及近兩年高考真題。

針對我校學生普遍詞匯量不足的問題，這個階段的復習以“單詞—詞組—句子—篇章”為主線，始終把學生的詞匯量構建放在重要的位置，特殊是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓練，做到“詞不離句，句不離章”。同時，努力抓好早讀效率，早讀課能否對所復習內容剛好朗讀、背誦，對復習成效的影響是不行忽視的。

在一輪復習階段，還要穿插以各單元相應的語法復習專題。以三大從句、非謂語動詞、語氣語態(tài)等代表性的考點為主，通過每周一次的周練強化訓練，反復鞏固。題目也以選編近年高考真題和各校最新試題為主。后期不再進行單獨的語法復習。

此外，在該階段還有一個重要任務就是抓好聽力訓練，使學生能以良好的狀態(tài)參與3月中旬的高考英語其次次考試。

（二）專項復習與訓練階段

4月下旬至5月上旬為專項復習與訓練階段。詳細包含單項填空、完型填空、閱讀理解、七選五閱讀、書面表達訓練等。各項訓練側重點如下：

單項填空：這個階段的單項填空訓練以錯題訓練為主。幫助學生反思教訓，熟識技巧，總結方法。依據高考特點和我校學生實際，杜絕難題和怪題，避開題海戰(zhàn)術，提高效率。

完型填空與七選五閱讀：在該階段，這兩項題型的訓練也是以幫助學生總結方法和技巧為主，同時通過精選高考真題、名校模擬試題，依據高考試卷對閱讀理解題限時的要求，讓學生進行限時強化訓練，進一步駕馭解題規(guī)律，使得高考時進一步駕輕就熟。

閱讀理解：得閱讀得天下，可見閱讀訓練的重要。這階段的閱讀訓練突出培育學生的語篇意識、訓練學生的閱讀理解思維，總結各類閱讀理解題型的解題思路，如找尋主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲得所須要的信息的有效技巧。

書面表達：在前期平常訓練基礎上，在專項階段，通過多篇幅的集中訓練，借助于面批、學生互批以及課上利用多媒體全體學生共同批改等多種形式，使學生熟識圖表類、漫畫類等各類寫作類型，駕馭相應的通用句型和寫作模板。

（三）綜合模擬訓練階段

從5月上旬末起先為綜合模擬訓練階段。以高考38套試題、各校最新模擬試題訓練為主，通過綜合試卷的大量訓練，對高考實戰(zhàn)進行模擬，提升學生的綜合運用語言的實力以及應試實力，提升速度，適應高考。該階段的課堂教學，不僅僅是講評試卷，要重視學生考后的反饋和反思工作，幫助學生分析失分緣由，幫助克服在答題中存在的主要問題，積累考試的閱歷。

進入6月份后，以考前心里輔導為主，讓學生保持輕量度的訓練，保持題感即可，讓考生輕裝上陣，不加重學生心理負擔。

教學工作安排篇7

一、班級狀況分析。

本班幼兒總人數有43人,男生有18,女生25人,大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習兩年多了,他們在生活的自理實力提高,基本都能自我服務,學習上有了自覺性,主動性,探究性,生活行為習慣好,文明有理,敬重長輩,敬重老師,團結同伴,能和諧相處,但是仍存在一些問題,如接著加強幼兒午睡的自覺性,接著加強幼兒平安,衛(wèi)生學問,提高幼兒自我防范,自我愛護意識。我們三位老師團結一樣,使幼兒的一天保教工作做到最好。

二、管理班級工作安排。

1`班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能仔細接受上級領導布置工作,聽從領導支配。2`接著加強幼兒平安`衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我愛護意識。

3`接著培育幼兒行為習慣,日常禮貌用語,學習禮貌待人,敬重別人。

4`老師相互溝通學習,取長補短,利用本園的有利條件,將教學接著提高,確保幼兒一天正常的教學活動。把學問傳授給幼兒

5`仔細參與幼兒園舉辦教學學習班,加強自身教學水平,提高教化教學質量。

6`做好各科的教學具,特殊數學科做到幼兒人手一分。

7保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色改變,幼兒身體的冷熱,教化幼兒能自我服務,自己的事情自己做,學習整理自己的玩具,衣服,圖書等物品。

三、教學工作安排。

1、班主任老師與科任老師相互學習,相互探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習愛好,開發(fā)和培育幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。

2、有目標地制作各科的教學具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培育幼兒的動手操作實力,手腕敏捷性,。培育幼兒的視察實力,和想象實力

3、加強體育熬煉,保證每天一小時體育活動時間。通過體育嬉戲等形式,培育幼兒參與體育活動的愛好,增加幼兒體質。實行其次屆幼兒運動會。

4、每周一張貼好一周教學安