教師教育故事演講稿

教師教育事演講稿師故講1尊敬的__我不是詩人能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值我不是歌手不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名幼兒園園長，我要在我腦海中采擷如花的詞匯筑我心中最美好的詩篇要深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理我要用凝重的感情唱出我心中最動人的頌歌——我愛幼兒園，更愛我們的教師。幼兒園是孩子成長的樂園同樣是教師成長的精神樂園在我們的幼兒園，每位教師追求真知，實現(xiàn)自我，結(jié)伴成長感受歡樂和成功大家對自己的幼兒園充滿著一種感激之情一種眷戀之情。有一位名園長曾說過這樣一句話辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊。在這個領域里沒有最好，但可以永無止境地追求最好對于我這樣一個面臨經(jīng)費和硬件雙重困境的管理者來說這句話無疑是一種激勵和希望憑著這種信念，我和我的老師們共同協(xié)作，團結(jié)奮進，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展不懈努力著。

人人都享受一份愛。幼兒園是愛心支撐起的大廈。愛，是一種保護，從珍視每個生命的高度，象保護荷葉上的露珠一樣，小心地呵護每個生命個體的成長。愛，是一份重視，重視每個個體的存在，不管是優(yōu)秀的，一般的，還是發(fā)展有困難的，不帶任何功利色彩。我們的“愛心小站”，讓每一個教師傾吐煩惱，誰的身體不好，誰的家里有困難，誰心里有什么不快，我們都會送去春天般的問候每一個教師感到生活在幼兒園這個大家庭里無比溫暖，無比關愛。常言道一個人最大的快樂莫過于擁有幸福，一個人最大的痛苦莫過于失去親人和朋友?！盻_109日我園劉佳老師的母親去世了，惡耗傳來，我們無不悲痛萬分，“去我們快去劉佳老師現(xiàn)在最需要的就是我們大家的關心和支持?！崩蠋焸冋f道。我們帶著沉重的心情坐上了汽車，心中就只有一個念頭“快，快點，再快點！”劉佳老師一看到我們，就一下子撲倒在我們懷里痛哭起來時悲傷的眼淚過的眼淚、激動的眼淚奪眶而出我們集體的關愛和溫暖支持著劉佳老師度過了漫長痛苦的七天七夜，使她重新振作精神回到了幼兒園。人人都享有機會。在寬松和諧、民主開放的教育環(huán)境中，我們給每個教師平等發(fā)展的機會和權利。我們每次的大型活動設計、主持都實行輪換制，每位教師都有組織、策劃、主持活動的機會，我們還根據(jù)不同學科、教師的專長，組建了各種各樣的學科組、興趣組，充分地發(fā)揮每位教師的特長，通過不同角色的變換，每個教師都有機會擔任組織者，獲得不同角色的體驗。

人人都有所追求一個民族失去了理想和追求是悲哀的一個人失去了理想和追求將一事無成育就是要點燃人們心中的理想之火是要讓人們?nèi)ハ硎苣侨松畲蟮目鞓贰非蟮目鞓贰Ｎ覀兂珜?、我們設計、我們追求的新世紀教師形象——那就是做一個胸懷理想充滿激情的幼兒教師。人人都體驗歡樂和成功個充滿生機有活力的幼兒園，應該是讓人人獲得自尊和自信的地方人人都體驗成功和歡樂的地方。聽“我們在陽光下成長，我們愛我們的祖國，愛我們的國旗我們的幼兒園我們的老師們健康們快樂這是我們的孩子國旗下激情高昴的呼號聲看教師們在賽課場上生動活潑的組織活動在教研會上妙語連珠的精彩發(fā)言大型活動中落落大方的主持風采，頒獎臺上充滿自信與成功的笑臉，這些都讓教師們打心眼里體驗到工作的成功與歡樂，作為領導，當看到自己的教師充滿自信與成功時，您不會覺得自豪嗎？誰說教師的工作最難做要你用心去走進她們心她們，尊重她們信她們心真意地為她們著想她們排憂解難，我們就會得到更多的理解和支持。園長們！讓我們在關注幼兒的同時也關注我們親愛的老師，讓她們在輕松快樂的氛圍中成長，在成長中體驗成功。新《幼兒園教育指導綱要》的頒發(fā)，讓我們迎來了幼教事業(yè)的春天，讓我們以“托起明天的太陽“為己任，在這塊綠色的園地里，辛勤播

種，在麗日藍天下收獲四季花香。朋友們，擰在一起，我們就是一道閃電一束火繩聚在一塊我們就是整個太陽整個星空；讓我們?yōu)橛捉淌聵I(yè)的明天一起創(chuàng)新、拼搏、奉獻！謝謝大家！師故講2也許沒有人會留意到春天破土而出的第一絲新綠不會留意到那蓬勃的生機伴著希望的活力因為那一點點綠意太普通太平凡了!而當那平凡而瑣碎的20__多天從我身邊悄悄走過時，我卻深深地愛上了它，愛上了我鐘情和選擇的幼教事業(yè)。也正是那一個個平凡和普通的日子讓我知道了什么是幸福么是快樂?及那塞滿了心田的幸福滋味記得當還只能充當姐姐年齡的我第一次推開中班教室的門時子們呼啦一下像小鳥一樣向我撲來我的心弦被輕輕的撥動了我用眼睛捕捉著每個純真的心靈，并暗自發(fā)下誓言“孩子們，你們放心吧，在我這個快樂的老師身邊，你們永遠都會快樂的〈苦〉每天清晨我都會帶給孩子一個全新的笑容讓他們開心地度過每一天!們精心布置的教室，是孩子們快樂游戲的天地，一個個生動有趣的活動讓孩子們知道了一年有四季天空中有太陽,亮和星星明白了"知盤中餐粒粒皆辛苦"的道理，

學會了"于是可愛的太陽做是一只小母鹿"更知道了我們都有一個家，名字叫中國……我與孩子們一起嬉戲、一起玩耍，操場上留下了我們用石子堆成的小山下了我們用樹葉拼成的美麗圖案，也留下了孩子們那串串歡樂的笑聲是，就在這樣一次次快樂的游戲中，我卻品嘗到了那沁人心脾的苦。那是一次令人終生難忘的戶外活動，我和孩子們正玩的起興。突然間，一聲凄厲的尖叫聲，讓我們的活動嘎然而止，接著，我便看到了被絆倒在地的張宇航以及從他額頭上不斷流下來的鮮血還沉浸在快樂和笑聲中的我，腦子一片空白著張宇航那樣委屈的哭聲看著孩子家長那樣焦急與心疼的表情我的心就像一個被人掏空的瓶子，從高空一下子墜入谷底，摔的粉碎。流入我口中的淚水是咸的，流入我心里的淚水是苦的是這苦苦的滋味讓我從此知道了：作為一名幼兒教師，我們不光是教會孩子知識、帶給孩子快樂------更重要的是一種責任對孩子的責任對家長的責任!正是這苦苦的滋味，督促著我不斷的進步、不斷的成熟!〈甜〉圓圈是人類描述平等的一種象征我將這種平等注入了孩子們幼小的心田!孩子們用渴望的、委屈的、求助的或是俏皮的眼光看著我、并向我傾訴時，我都會蹲下身來認真地聆聽，用心去感知用自己最真誠的心等地愛著身邊的每一個孩子，

無論他相貌如何無論她是否聰穎我認為每個孩子都有被愛的權利。尤其是那些常常被遺忘在角落里的“丑小鴨”，更是需要一份特殊的關愛。在我們班最后一排的座位上，坐著一個性格孤僻的小男孩——毛毛由于父母的離異毛毛失去了每一個孩子都應該得到的母愛在孩子們游戲的人群中從來都看不到他的身影;孩子們歡樂的笑聲中，也從來沒有毛毛的聲音。他總是一個人坐在小椅子上呆呆的望著窗外獨自承受這個年齡不該有的孤獨和寂寞一次游戲中請小朋友為大家表演節(jié)目，不知是誰唱起了那首《世上只有媽媽好》，接著大家都跟著唱了起來“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶------突然，我發(fā)現(xiàn)毛毛正用那黑黑的眼睛望著我神中充滿了對母愛的渴望與向往時此刻毛的眼神已經(jīng)清楚地告訴了我應該怎樣做，我伸出自己的雙臂，緊緊地將毛毛抱在懷里。在以后的日子里，我對毛毛傾注了更多的關心和照顧心翼翼的呵護著他那顆容日受傷的心輕輕為他擦去流下的鼻涕蹲下身來辦他卷起拖在地上的褲管--------像朋友一樣的和他一起聊天始毛毛只是認真聽漸漸地毛毛開始把他的一些小秘密告訴我張老師，昨天我把爸爸的煙藏起來了!為我不喜歡爸爸抽煙，煙味太嗆了------再后來，我們成了無話不談得好朋友，我鼓勵他與小朋友一起玩耍，上課時大膽舉手。當毛毛第一次走到前面，給小朋友們講《小猴吃西瓜故事后教室里響起了熱烈的掌聲，毛毛的臉上第一次露出了自信的笑容時絲清涼浮過心頭，

我輕輕的松了一口氣。一天，我正給毛毛縫著衣服上掉下來的紐扣，他趁我不注意，在我的臉頰親了一下，然后趴在我耳邊輕輕地叫了一聲“媽媽”?！皨寢?”如此美妙的語言、如此親切的稱呼!時，我的心里甜甜的甜的，這是幸福的滋味呀〈酸〉“老師、老師你真好，辛勤培育好苗苗今天我們畢業(yè)了天就要上學校戴上紅領巾回想老師來報我想大家對這首歌都不陌生吧是孩子們畢業(yè)前都要學的一首歌，這也是孩子們在幼兒園學的最后一首歌了聽我聽到這首《再見了老師》，就會立刻想起兩年前的那一天。那時一個再平常普通不過的一個下午象常一樣在備課室里打著教案，不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)窗前出現(xiàn)了一張熟悉的笑臉，那不是王樂陽嗎就在幾個月前他才剛剛離開了我們幼兒園張老師——”，樂樂看見我發(fā)現(xiàn)了她，立刻就跑了過來?！昂⒆?，你怎么來了“老師看——樂陽一臉興奮的指了指胸前的紅領巾今天開始我就是一名少先隊員了!張老師我給你打個隊禮吧?？粗鴺窐粪嵵仄涫屡e起的右手她跑得滿是汗珠的紅通通的臉頰，我?guī)е拥臏I花緊緊地抱住了眼前這個如此可愛的孩子事后從王樂陽媽媽的口中得知一個看到了樂樂戴上紅領巾的不是爸爸媽媽，也不是爺爺奶奶，而是他的張老師想起幾個月前，我和四十多個孩子一起，把那首《再見了老師》還沒唱到

一半，便哭作一團的情景，我的心里酸酸的酸的、酸酸的，可愛的孩子們讓我這個平凡而又普通的老師體會到了多么幸福的滋味啊!______就像愛碧水藍天的澄澈，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著我的事業(yè)、愛著我身邊的每一個孩子。因為孩子們那水晶般的童心、珍珠般的童稚、鉆石樣的童真，讓我真真切切地體會到了那種種只有幼兒教師才能體會到的幸福滋味!師故講3教育用真誠彈撥靈動的音符響一曲生命樂章育，是用智慧凝聚明亮的色彩，漸變成一道炫麗的彩虹；教育，是用師愛托起璀璨的繁星，持守一片成長的天空。彈指一揮間，我已立于講臺二十二載任班主任工作也已十七度春秋了年來，我始終堅持用愛浸潤學生的心靈，用文化為學生打好人生的底色，在活動中引導學生養(yǎng)真德，求真知，說真話，辦真事，做真人。正如在教學上我們要“因人而異，因材施教”一樣，在班級管理上我們也應“因師而異，因班施策?！卑嘀魅螒罁?jù)班情和自身優(yōu)勢為班級發(fā)展量身定制目標與方略而班級的發(fā)展現(xiàn)狀能反映班主任的治班理念。我的治班理念是：文化管理鑄班魂，不拘一格育人才文化管理是教育發(fā)展的需要也是班級管理的最高境界它對學生的影響是潛移默化且深遠持久的它的作用

不在于灌輸在于命令在于熏陶與浸潤在于體驗與感悟，在于創(chuàng)造一種能促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的良好氛圍?！拔闹蔚睦砟顩Q定了我“文治的思路“以文載道，以文育人，創(chuàng)新方法，打造特色”。具體來說就是：以精神文化浸潤學生的心靈以物質(zhì)文化陶冶學生的情操以制度文化滋養(yǎng)學生的德行，以行為文化潤澤學生的成長。思路是良好的開端關鍵還在行動為了將班級管理工作落到實處，我們師生共同敲定了“我自信我快樂我成長”的班訓，設計了班徽；并由學生自主管理，營造了一個簡潔明快、溫馨優(yōu)雅的文化育人氛圍；我們還通過民主途徑制定并完善了班級制度，再以學生樂于接受的方式呈現(xiàn)且落實。當然子們最喜歡也最受益的還是那些富有新意的班級活動“自編制度歌”和系列主題班會活動幫助孩子們養(yǎng)成了良好的行為習慣和道德品質(zhì)；“今天我值日”、“想挑戰(zhàn)嗎”、《班級成長日記》等活動培養(yǎng)了孩子們的愛心、信心、責任心班級新聞聯(lián)播”、“1+1手手”、“團隊爭章”等活動培養(yǎng)了孩子們的感恩意識、互助精神和集體榮譽感；“凡人凡語”、“教師寄語等活動則在班中營造了一種積極向上的輿論導向為了拓寬教育渠道集合教育力量我們鼓勵學生家長與我們一起書寫《班級成長日記》；為了營造更為寬松優(yōu)雅的文化育人環(huán)境，我們創(chuàng)建了班刊《靜聽花開》，申請了班博“靜聽花開，欣賞怒

放的生命”。班刊與班博成了記錄孩子們成長足跡的天空，他們還在自主管理班博的過程中提高了感恩意識責任意識鍛煉了寫作審美價的能力兩年來我班曾先后有8篇博文《小學生作文》天津教育報》渤海早報》等刊物發(fā)表、獲獎。孩子們把從寫作中獲得的自信遷移到其他方面而形成良性循環(huán)，促進了全面發(fā)展。豐富新穎的班級活動讓孩子們得到了更多的歷練時也得到了家長們的大力支持與高度認可。我班在“文治”理念的指導下，鍛造了一種“桃李不言，下自成蹊”的育人環(huán)境，逐漸形成了自信、樂學的班級氛圍，孩子們的團體意識、感恩意識和集體榮譽感越來越強我班曾先后被評為北辰區(qū)優(yōu)秀班集體特色班集體我個人也在實踐中豐富了自己的治班理論有8德育論文獲獎或發(fā)表，并獲北辰區(qū)優(yōu)秀班主任、十佳班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等殊榮每學期的班主任工作考評中也因工作求實創(chuàng)新而屢獲佳績。面對繁雜的教育教學工作，我慨嘆班主任工作的平凡與偉大更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動我會繼續(xù)保持一種快樂的心態(tài)，守住一片心靈的寧靜，在師愛的真諦中延伸生命，在無悔的付出中聆聽愛的回聲……教育因持守而美麗命因持守而永恒今生的我愿用這顆不愿淪落于浮塵的心來持守這一片成長的天空。

師故講4在這充滿朝氣的季節(jié)里在這美麗迷人的校園謝謝陳老師及在坐的各位領導給我們一個這樣展示的機會我很平凡沒有優(yōu)美的文采，沒有魅力的演講藝術，但我的宗旨是貴在參與。我演講的題目是《賞識創(chuàng)造奇跡》。站在這演講臺上，我的內(nèi)心充滿了羞愧，八年的教學生涯，留存在我記憶深處的不是輝煌的成就而是數(shù)不勝數(shù)的缺憾一次失控的情緒，一場失敗的說教，一堂低效的課，都能在我心里落下陰影。在教育教學上一路走來，拾起點點滴滴的收獲，才發(fā)現(xiàn)教育成功的秘密不是懲罰和說教是真誠地去賞識每一個孩子。今天我想跟大家說說我班上學期剛轉(zhuǎn)來的一個孩子叫吳銘，男孩兒，十歲，沒有見過他的父親和母親，父親再娶，母親再嫁把年幼的他扔給了年邁的爺爺奶奶。他不僅自卑、膽大，還存在很多不良的學習習慣，比如：上課，無精打采，要么搞小動作么影響別人學習不起一點學習的興趣課追逐打鬧，喜歡動手動腳作業(yè)不做即使做了也未做完書寫相當潦草，有一定的破壞性記得他剛來我班時做值日連著三天弄壞了我三把新拖布……每天不是科任老師就是學生向我告狀剛開始我是反復批評說教，打電話叫家長，可是一點效果都沒有。心想真是“不可

雕的朽木也”我決定放棄。一次偶然的機會，我聆聽了一位專家的講座，在我心里引起了很大的震撼“假如我是孩子，假是我的孩子”“如果你放棄一個學生，就全班而言是幾十分之一，就全校而言更是幾千分之一但是對于一個家庭而言你放棄的卻是百分之百啊！”是的，我不該放棄，也不能放棄。身為班主任，不能因為一點困難就退縮，我內(nèi)心一橫：不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。第二天，他依舊沒有完成作業(yè)，這回我沒有當場批評他，而是把他請到辦公室后，輕聲地問他：“為什么沒有完成作業(yè)？”他低著頭，半天不吭聲。我又關切地問他“是不會做呢，還是沒有時間？”他也不回答我知道這樣問下去不是辦法正當我思考如何打開他的話匣子時然看到他手中的本子皮上端端正正地寫著我的名字旁邊還畫了一只兩眼突出，滿嘴冒火的小燕子，我想這一定是我，我叫王曉艷小燕——這不是丑化老師嗎？我剛要大發(fā)雷霆但轉(zhuǎn)念一想，這也許這就是孩子的閃光點。于是我問他：“吳銘，老師的名字是你寫的嗎？這時他的頭的更低了我接過本子用贊揚的語氣說“寫得真漂亮，又整潔又大方，簡直跟老師寫的一樣?！彼犃颂痤^來，黑黑的大眼睛沒有了往日挨批的那種暗淡，亮亮閃閃的看著我。這閃亮的眼睛可是智慧的曙光呀！我趕緊抓住這一契機對他說：“其實，老師特別喜歡批改你的作業(yè)，因為你做得非常工整令人賞心悅目我多么希望能天天批改到

你的作業(yè)。你說行嗎？”他沉默地點點頭，第一次把作業(yè)認認真真地補完。第二節(jié)數(shù)學課，我提了一個難題，他競?cè)慌e手了，令我驚訝的是他答對了。是啊，一直以來，我只關注他的缺點，不知他競會有這樣敏銳的思維我當時沒有用太多的語言表揚他但我驚喜的眼神無凝是他最好的獎勵。后來，他無論是在紀律上，還是在學習上，都有了明顯的進步。當他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵他。使他處處感到老師在關心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的，端正了學習態(tài)度。本次月考他考試還得了87分，我在他的試卷了畫了一只微笑的小燕子，我能想像出他看到時發(fā)自內(nèi)心的微笑現(xiàn)在這孩子的情況雖然反反復復但我一定會繼續(xù)賞識他我相信每個孩子身上都有閃光點，只要我們懂得去賞識，它就會越來越亮，甚至光芒四射。同行們，讓我們給學生多一些關心，多一些耐心，鼓勵他們揚起自信的風帆，克服自己的缺點，奮力前行，相信他們會在愛的陽光的照耀下茁壯成長孩子是一本當代信息的好書我們要多讀、讀懂、讀透，融會貫通；孩子是一首散文詩，我們要讀出詩中的韻律，賞識詩中蘊含的意境；孩子是一幅水墨畫，我們要善于點染，使這幅畫更加多姿多彩。師故講5尊敬的各位評委、老師:

大家好!天我演講的題目是。人人都說教書苦，在古代有“家有五斗糧，不做孩子王”的說法。確實，做一個老師挺苦挺累的，做一個好教師就更苦更累了，但如果心中充滿了愛，我想就是再苦再累也是值得的。在我的教育旅途中有太多值得讓我回味的東西在這里我就采擷一朵小花，來與大家共同分享一下吧。張同學八年級時是從東莞一所中學轉(zhuǎn)過來的熟悉他的人講，他在那邊可以說是“罪行累累”，學習成績自不必說，光紀律方面就很讓人頭疼:課睡覺、與老師頂嘴、考試作弊、打架斗毆上課端著一杯茶隨意進出校長辦公室等等就是這樣的一個學生轉(zhuǎn)到我們班時的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容，不過我堅信，既然他分到我班，那就是緣分，我有責任挽救他，幫助他。聽他爸爸講，他的語文最好，那我就從這里入手吧，只要他有值得肯定的地方我就大力表揚他第一堂課我讓學生默寫古詩因他八年級重讀過一學期我想這首詩對他來說應該不是問題誰知他上黑板后除寫了個題目和作者之外就什么也寫不出來，另外更讓人吃驚的是杜甫的“杜”字寫成社會的“社”字，看來表揚他的理由就泡湯了，但我不罷休，我靈機一動，對全班同學說，你們看到?jīng)]有，這位新來的同學，能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫古詩他之所以沒有寫對我想是新環(huán)境還沒有適應吧另外

他很誠實，雖然不會寫，但絕沒有偷看旁邊同學的意思。下次讓他上來的時候我相信他一定能完全寫對我用鼓勵的目光看著他回到座位雖然他當時沒說什么但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動。我想，有戲了，后來他果真上來默寫時全寫對了。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠實。后來的一次平時的測驗中，他的語文考了59，我也覺得很正常，畢竟他以前都不怎么學習，也只有這個分數(shù)，誰知他找到我說“老師，您就再給我加1吧，加上一分我就60分了，就1分。求您了!”我問“為什么呢”他“我還沒有考過60，這次是第一次與分最接近的?！蔽蚁胨呀?jīng)慢慢向?qū)W習靠攏了我不能打擊他的積極性但也不能滋長這種不好的習氣。于是我說:分不能隨便加，但是，我可以給你把總分改成60——我借給你1分。不過，你可要想好啊，這1分不能白借，要還利息的，借1還10，下次考試我要扣掉10，怎么樣?是覺得不劃算就不要借了?！彼q豫了一下說我借?！苯Y(jié)果，在下一次測試中，他得66分，扣掉10，還剩。通過這件事我感覺到許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進取。時間一天天過去隨著我播種的種子越多他也開始變得安分了許多，我很欣慰。從那以后，我開始試著和他交朋友，下課多和他說幾句。上課時也不會忘了他，總會記得多提問他，多用

目光關注他知道是我和班上的同學真誠的鼓勵和贊揚使他發(fā)生了改變，漸漸的他也開始融入到我們的中間來。對于問題學生而言，我想他們就像一片未被開墾的一塊荒地，雜草太多，而我們老師就像是一個農(nóng)夫，要不停的向里面撒播種子，天天澆水、天天施肥、天天除草，才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長得郁郁蔥蔥雖然他們有的可能學習成績不如人意有的可能會反復違反紀律但他可能是運動會上的冠軍可能是勞動中的能手，誰能說他不是個好學生，世界上又有誰是完美的呢連佛桌上都能開出花朵，何況人呢為，因為愛，所以愛!我的演講完了，謝謝大家!師故講6記得剛畢業(yè)的時候，收到了南京師范的音樂班入學通知書，那時我對美好的未來展開了無限憧憬果能夠分到縣城單位就上班如果分不到縣城單位就到南京師范就讀音樂班記得那一天我在家里的院子里玩得正歡爸爸把我叫到身旁撫摸著我的頭說“妮子呀，南京師范咱不去上了，家里弟弟妹妹多，負擔也重，關鍵是等你畢業(yè)了誰能確定包分配呢城單位咱也進不去了，競爭太強，鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒什么不好，工資都一樣，現(xiàn)在能有個工作已經(jīng)不容易了聽后我淚流滿面的大喊爸鄉(xiāng)鎮(zhèn)我不去，我要到南京師范學音樂去。”爸爸態(tài)度很堅定“學別上了，工作去也得去，不去也得去?！蔽铱拗芑刈约旱姆块g，將我的音

樂書，鋼琴琴譜裝統(tǒng)統(tǒng)撕掉，我想以后再也用不著他們了為我知道我的弟弟妹妹的未來也是讓爸爸比較頭疼的事情我不能再在他的肩上狠狠地壓一壓再給他一副沉重的擔子他又何曾不想讓女兒繼續(xù)進修呢又何曾不想要女兒帶著微笑到喜歡的地方去盡情工作呢。后來我多次淚流滿面地掛斷了班主任希望我繼續(xù)求學的電話，也掛斷了我想學音樂的夢。但是在我的內(nèi)心深處，我多想到南京師范求學，與音樂結(jié)一輩子的緣想在鳥鳴婉轉(zhuǎn)的清晨，在蟬聲四起的午后，在凍雨敲窗的黃昏，在漫天雪舞的長夜，一個人在大學的音樂長廊里穿行，享受那被音樂包圍的感覺。那段時間為了躲避同學們的好心的詢問我很少接他們的電話我想他們有的一定分到很好的學校有的一定又到高等學校繼續(xù)深造，而我呢，哎后來接到了鎮(zhèn)領導的電話讓我馬上到學校去報到來到了大沙小學王亮校長帶領我們新畢業(yè)的幾名老師參觀了學校讓我沒想到的是大沙小學的每一間教室都是那么窗明幾凈化氛圍很濃，每一位老師都是高素質(zhì)的人才，他們上的課精彩，他們寫的字漂亮，讓原本以為自己是最棒的我羞愧至極。王亮校長說“英妮呀，你就帶一年級的語文課吧，擔任班主任把一年級學生帶好了那么教學對于你來說就是易如反掌的事了。你回去和家里人說一聲，明天就來上班吧?！?/p>

于是我成了我們大沙小學一年級的班主任與語文教師我想既然現(xiàn)實無法改變既然我已經(jīng)選擇那么就要干得精彩，實現(xiàn)自己的價值沙小學是臥虎藏龍的地方要這里學習，進步，提高。每天早晨，我匆匆吃過飯，就來到學校，先帶領孩子們開窗透氣，然后打掃衛(wèi)生。每一個孩子的“師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C，孩子們那沙沙的翻書聲，如春雨潤物，如蠶食桑葉，如靜夜雪飄。每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。漸漸的，通過自己的努力，領導的指導，同事的幫助。我取得了飛快的進步的孩子們在我的帶領下如飛翔的鴿子每天都在快樂中學習、進步。母親逢人便夸，說我們家的妮子帶的孩子們各個成績很棒!爸爸看到我每天開心賣力的工作，也露出了欣慰的笑容十年過去了，十年后的春天又來了，大沙小學那幾棵柳樹漸漸吐出了鵝黃色的嫩芽在藍天白云的映襯下看起來是那么的熱烈和爛漫。我突然有一種感覺：我就是那樹上的一顆顆鵝黃色的嫩芽，而學校便是布滿荊棘的柳樹讓沒有機會上大學深造的我開闊了眼界，增加了知識，有了“服務人群，奉獻社會”的本領。我真心希望我們的學校，我們的孩子們，在你，在我，在大家的共同呵護下遠扎根贛榆縣廣闊的田野不成長壯大。

讓更多鵝黃色的嫩芽能借助縣委縣政府的有力臂膀爭取更多的生存空間，沐浴更多的知識陽光，展現(xiàn)更豐富的人生價值師故講7尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們：大家好！我是來自校的7號參賽選手____同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”，雖然我沒有古時齊國大夫——晏子，面對楚王時的聰慧機智、勇敢鎮(zhèn)定，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材；雖然我性格內(nèi)向不善表白但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛可以改變一切。“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教12個春秋了。學生們來了又走，走了又來，不經(jīng)意間我已先后做了五個班級的班主任了孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂和滿足；是他們讓我有了成就感。在這些孩子當中，只有____屆畢業(yè)班的40個男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動、傷心和震撼。他是最與眾不同的，他就是李嘉良。

李嘉良是個讓人一見就非常難忘的小家伙中等個頭小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。四年級時，剛開學班級里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個問題人物每天闖禍最多而且無論你怎樣說服他，他也不會說一句“我錯了”。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖不信任的眼光看你我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時我想：這哪里是個孩子？分明是塊頑石。每當科任老師對我說李嘉良太難管的時候，我只能苦笑為我對他真的是軟硬皆施了的無能為力了。就在我不知所措時，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他很聰明，寫字工整；也很愛勞動，愛打抱不平。從此，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時也很喜歡他，甚至對他比對別人還好。直到有一天，他又犯錯了，我輕輕地摸著他的頭對他說“嘉良，你又犯錯了，老師知道你不是故意的，只是有時管不住自己，是嗎？只要你能知錯就改，老師是不會嫌棄你的?！贝藭r，他不說話，把頭低下了，眼角也濕潤了，但是他的倔強，使他努力不讓眼淚流出來。過了好一會兒，他輕輕地說：“老師，我錯了！”就在這個時刻，我`淚卻流了出來。一年多了，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀！從此以后，他能夠認錯了，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，因為他終于可以誠懇地聽我的勸

告了我相信我所給他的每一份叮嚀每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。我想，在座的老師們都與我感同身受吧！愛每一個學生，用心來打動他們在他們身上注入我點點滴滴的師愛幫沒爹沒媽的孩子學會生活幫調(diào)皮小子克服學習困難幫自卑的小丫頭樹立信心；幫羞澀的小男孩敞開心懷。三尺講臺舞臺雖小但我手捧師愛憧憬明天一間教室，視野雖短，但我熱愛學生，無悔青春。苗圃耕作，讓我頓悟：擁有，我承擔著責任；奉獻，我體驗著喜悅；創(chuàng)造，我感悟著生命；育人，我享受著幸福！老師們，善存于心，愛在于行！讓我們用愛心搭起橋梁，用關心凝成溫暖真心傳遞幸福時光鑄“愛可以改變一切”的金色長城！師故講8親愛的老師、同學們：人生就像一個大舞臺每個人都在扮演不同的角色不論成功與失敗，謝幕時只要有喝彩!演講的題目是《平凡的人生無悔的選擇》。

每個人一生都會積累或多或少的財富商人商海沉浮積累萬貫家私;客仕途風云留下權錢名譽者高端領域著書立傳名垂青史;教師回首一生留下的是巨大的精神財富。在我家的書房里有一面照片墻錄著我和我教過的一批批孩子們的合影留念每當看到這一個個熟悉的面孔一段段感人的故事都歷歷在目。“我曾想做一個偉人，但沒有成功來我又想做偉人的妻子，業(yè)已失敗;在我想通了，我要做偉人的老師?！边@是初中時，我的一位女教師說過的話，就這一句話讓我心中“做老師的種子”開始萌芽了。然而，命運總是與我開玩笑，直到我婚后的一次偶然機遇才讓我圓了今生的教師夢村里打算籌建幼兒園沒有合適的人選，村長問我愿不愿意當這個“孩子王”毫不猶豫的辭去了當時優(yōu)越的工作，回村籌建幼兒園。剛籌建時，只有四個孩子，我一連幾個晚上，摸黑跑了一家又一家，上門宣傳學前教育的重要性和必要性得在去王靜小朋友家時，被迎面撲來的大狗咬傷了腳，托著傷腳回家，愛人心疼的說：“算了吧，我們不受這份罪?！惫乓矂裾f為了元錢不值得，“不!要我認定的事就一定要干到底”我倔強的回答;想當時真可謂跑斷了腿、磨破了嘴，至今腿上還留有狗咬的傷疤。終于我的熱情打動了家長，全村混合齡18名孩都入園了。

當時，沒有課本，我就自己編繪教材裝訂成冊，讓每個孩子人手一冊，沒有玩教具，我就帶領孩子們自己動手制作，并自費為孩子們買來圖書文具搬來自己的嫁妝櫥子做玩具廚并拿來了自己新買的錄音機在破舊的村委大院里熱熱鬧鬧的開辦起了村里有史以來第一所幼兒園。幾個月下來，我和孩子們打成一片，我用耐心、細心、愛心換來了家長和村委的認可對工作認真嚴謹孩子視如己出，哪個孩子衣服臟了她給洗，頭發(fā)亂了她給梳，剪指甲、系鞋帶。我的原則是讓每個孩子干干凈凈的來安安全全的回家長們都說，孩子交給我最放心了。為了提高自己的業(yè)務水平，我自費參加各種培訓學習經(jīng)過考試同年獲得教師資格證書成為一名真正的幼兒教師。通過我的努力本村適齡幼兒入園率100%，還吸引了鎮(zhèn)直機關的孩子來我村的幼兒園上學。李寧、夏斌、劉璐、孫振、候光現(xiàn)在都已經(jīng)是大學生了。一開春兒園的教室被列入危房多找村委領導修葺，都沒能及時到位，一天，大雨突降，把房頂沖了個大窟窿，把孩子們都嚇哭了我盯著風雨爬上房頂用塑料布去堵缺口渾身濕透了不小心踩空跌了下來，幸好愛人不放心冒雨趕來疏散了孩子把我送進了醫(yī)院由于經(jīng)費的原因村里只好讓我?guī)е⒆觽內(nèi)プ罱奶飾钚W借讀次上學前都提前把孩子們集合好，步行一里多排隊去上學，放學也是如此有一個孩子因為借讀

而輟學。為了盡快把教室翻新，我?guī)讉€晚上泡在書記、村長家里說服重建校舍資我第一個帶頭于過四個多月的借讀后，新學期開學我們們搬進了寬敞明亮的新教室。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。在同齡人中，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾，但我是學生眼里最美最美的老師不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說我20年來是一步一個腳印，以我的滿腔熱情無微不至地關愛我的學生是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛我教的孩子能快樂成長我的教師生涯也充滿陽光和快樂。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散影無蹤!“用愛撒播希望，用真誠對待學生”便成了我無言的承諾。每一個孩子都是祖國的希望民族的未來對每一個孩子我們都應該耐心、細心。對于每一個孩子我們都應對他們充滿希望，真誠地愛著他們把他們當作是自己的女兒或者兒子把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩，一定會有更多的奇跡和驚喜。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個好老師的生命是應當這樣渡過的當他回首往事時不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就

能驕傲地說我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子這就是我平凡的人生，無悔的選擇!謝謝大家!師故講9到__，我的教學生涯就要踏上第年頭了。在近20__年間，我和學生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生，有快樂的、有傷感的、有令人振奮的、也有讓人無奈的，點點滴滴，我覺得這些故事最大的價值在于影響我對教師職業(yè)內(nèi)涵的理解助我在教師崗位上成熟、成長起來。說來也奇怪，記憶最深刻的，卻是離現(xiàn)在時間最遠的，剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情。18那年，我踏上了工作崗位。因為自己看上去也像個大孩子很擔心班級里的學生不服自己當時我想我必須在氣勢上鎮(zhèn)住他們，所以每次上課，我總是擺出一幅很嚴肅的面孔，在課堂上不茍言笑而且總是不厭其煩的指出和糾正學生所犯的各類錯誤，還免不了的批評幾句。開始我還沾沾自喜，因為課堂紀律特別好，學生看到我也很“恭敬”?？墒且欢螘r間后，我開始覺得課堂上哪里不對勁了課堂氣氛越來越沉悶看到有的學生在課堂上麻木的表情，任你怎么啟發(fā)，他就是不動的情況，我開始著急了。我試圖要改變這種狀況，可是總是不得要領。一天，

正好輪到我在新教師培訓組內(nèi)開課想到這節(jié)課上學生發(fā)言非常積極，思維也很活躍，我還沒有來得及細想，第二天，這個班級的班主任找到我，說“你知道嗎，同學們說，你昨天上課的時候，心情特別好，從上課一直面帶微笑到下課，要是每節(jié)課都這樣該多好。他們還說，你笑得時候真好看?！甭犃诉@番話，我一下子明白了我的問題的癥結(jié)所在同學們看到老師一直嚴肅的表情經(jīng)常被老師指出錯誤的挫敗感課堂上怎么可能還會有積極的氣氛怎么可能還會有良好的教學效果老師的情緒會感染學生的情緒上課時老師的一個微笑一個肯定對孩子來說是多么重要這是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強大動力這也是孩子們用積極的態(tài)度對待各種事物的基礎。謝謝我的孩子們?yōu)槲抑更c迷津，使我糾正了教學中第一個錯誤的觀點。從那以后，我改變了我的教學方法。上課時經(jīng)常面帶微笑，耐心的聽完學生的回答不吝嗇對學生的表揚和鼓勵一段時間后，我的課堂教學有了質(zhì)的改變。我和學生們的距離也拉近了，下課后經(jīng)常有學生會主動地跟我交流有問在課堂上沒聽明白的知識的有讓我解答一些比較難的數(shù)學題目的也有跟我說說班級里的一些情況的。由此，產(chǎn)生了下面一個小故事。一天，一個女生很神秘的對我說：高老師，你知道嗎，我們班好幾個女生都有一個像你這樣的帶著鈴鐺的小戒指當時我就愣住了，要知道90時候，物質(zhì)不像現(xiàn)在這樣豐富，要買到

這樣一個玩具戒指還是很不容易的后來經(jīng)過我的了解才知道是我班的幾個女生發(fā)動了其中一名開小禮品店的家長遍了上海的許多小禮品市場后，才買到的。這雖然是一件小事，但是，對我的觸動卻很大以前一直聽我的老師比我年長的同事說作為老師一定要注意自己的言行，要言傳身教，通過這件事后，我有了切身的體會。在孩子們的眼中，老師的一切都是美好的，學生們雖然小但他們確是用心在觀察著老師他們不僅會從老師那兒學到知識還會學到老師的種種特點有的班級甚至于學生寫的字都很像他們的語文老師想這是學生們潛意識里模仿的結(jié)果我要感謝我的孩子們使我第一次真正體會到了作為老師的言傳身教的重要性。師故講10一年多來有一個男孩他常常在我的腦海中跳躍他是個獨特的孩子的每一次成長都凝聚著我對這份教育事業(yè)的認真和執(zhí)著滲透著我對教育本質(zhì)及教育規(guī)律的探究見證著我對正確教育思想及先進教育觀念的追求。他叫劉增鍇是我執(zhí)教二年級時的一個小男生在接手這個班級前，我對他已略有所聞了。在周圍人的評價中，他是一名很棘手的學生。去年11的一天頭午，由于劉增鍇課間打鬧，被我批評了幾句，午飯時不肯去吃飯，并人也不見了，顧不上吃飯我便在教室不遠處找到了他?！盀槭裁床怀燥埬匚覇柕溃?/p>

看著我一聲不吭，我又重復了一次，他依然不開口。由于當天上午我連續(xù)上了三節(jié)課這時的我已又累又餓了恨不得吃完飯再理他。可我想假如我離開了難道只留下他一人孤零零地在這委屈嗎?是由于我的離開發(fā)生了意外那怎么辦呢我不由地摸了摸他的頭，輕輕地說“告訴老師，我是你的好朋友，有什么事我能幫到你?只見他兩串晶瑩的淚水突然流了下來老師，我討厭我自己我真調(diào)皮我不吃飯了他邊說邊敲自己的頭，我趕緊抓住他的手把他抱在懷里問道好孩子快告訴我，到底發(fā)生什么事了?“老師，我表現(xiàn)不好，好破壞紀律，給班里扣分。我不喜歡我自己?！彼秸f越激動，幾乎是大喊出來。我瞬間哽塞了，多么可愛的孩子，多么讓人心疼的孩子，他的離班出走對自己的懲罰全都是源于自責于己做得不夠好。驀然，我發(fā)現(xiàn)他的這顆謙卑的心讓我顫抖，同時，脆弱而好強又讓我擔憂，也讓我驚醒，作為一名教師，學生最親密的引路者，我該以怎樣的教育嗅覺去關注去愛護學生一個個獨特的個體一個個鮮活的生命，更重要的是，如何去引導、教育學生形成健全的心智，良好的品?在領回了劉增鍇后，我一再提醒自己：讓關注的眼神再溫柔些，讓窩心的語言再溫暖些，讓智慧的愛再些多，讓教育的眼光再放長遠些接下來的日子，也不是風平浪靜。兩

天發(fā)脾氣，三天打架，是常有的事，班里的同學接二連三地過來告劉增鍇的狀苦惱的我并沒有一次次地批評他而是一次次地找他談話清每一件事的來龍去脈而對他的行為做出公平、公正的判斷。經(jīng)過了解我發(fā)現(xiàn)很多時候是因為同學對劉增鍇過往不好的行為形成了固定的成見于是劉增鍇的身邊玩伴不多這導致了他要常常利用一些行為引起其他人的注意時又由于他表達自我的方法不正確這又促使了其他同學對他更加不滿而喜歡爭強好勝、情緒又容易沖動的他往往最終不是對同學大聲吼叫，或是打同學再與他家人細致地了解他以往成長經(jīng)歷后我更明確了對他的教育方式，于是，那段為他掏空心思，不斷調(diào)整教育戰(zhàn)略，改變教育觀念，形成自我教育思想的日子，也成就了一個新的自我。他的事例讓我堅信最好的教育是潤物細無聲的在這潛移默化的教育中我將用自己纖細的肩膀挑起一名教師的責任用智慧而深沉寬容而博大堅韌而無私的的愛去呵護學生每一個獨特、寶貴的生命。師故講11一切景語皆情語！這不是我說的，是大評論家王國維說的！

可今天我引用了，而且開啟了一些蒙昧的心扉！事情是這樣的。作文課上，需要學生寫借景抒情__這可是我的強項，正好碰上下雪，雪還沒有落下來的時候，我的心情就已經(jīng)開始激動了樣好的美景絕對不能錯過是作文課上，借寫雪景抒發(fā)感情榮登寶座學生們也興奮異常畢竟雪花就在身邊說不定剛才涼絲絲的精靈還親吻過她們的面龐呢于是在我一番精心現(xiàn)身說法的指點后部分學生都能寫出飽含真情的散文了聽著同學們聲情并茂的朗讀感受著那個學生因為在雪夜里想起了死去的姥姥曾帶給她的幸福黯然落淚的場景覺得自己成功了至少學生懂得我說的散文就是寫情無論怎樣生動的景色如果沒有了人情的賦予也只是畫的含義了面很冷，飄著雪花可我分明能看到學生鼻尖微微滲出的汗珠我知道學生的心已經(jīng)與文字融為一體，我也拿出了自己的_大家分享。教室里靜悄悄的，我甚至聽到了學生的哭泣。我猛然發(fā)現(xiàn)，傷心的往事使過去多年再重新身臨其境的時候還是難以控制自己的情緒那一刻所有的對母親的懷念和因母親的去世所讓我經(jīng)受的心理折磨象海水一樣把我的理智淹沒的聲音越來越低到近乎于哽咽后我的嗓子里象被什么東西堵住了一樣，淚水就那么肆虐的的在臉頰放縱奔流起來沒有讀完真的沒有讀完在講臺上就哭了后聽到的是學生不約而同的掌聲。那一雙雙真誠清澈的眸子一張張黯然神傷的表情讓我體會到

了掌聲背后的含義的掌聲代表的是崇敬代表的是安慰。我為自己的失態(tài)有些尷尬，淚水還沒干的我勉強的擠出一絲笑容。掠了一下全班同學，眼前的場景讓我驚訝。平日里感悟能力特別強寫作水平超常的幾個學生已經(jīng)趴在桌子上嗚嗚的哭了哭聲告訴我小年紀的她們完全懂得了我對母親離去的不舍和離開后深深的思念。我有些感動，我知道那是一種共鳴，一種心靈的交流，溫暖的幸福在心頭蕩漾開來。快樂的日子總是那么短暫，情意融融的作文課就要結(jié)束了，我下意識的整理了一下桌上的課本發(fā)現(xiàn)學生的眼光隨著我的手定格在了我新買的帽子上能是那帽子太符合她們的審美觀了，她們竟然對著帽子竊竊私語起來。我很興奮，拿起帽子用手指頭頂著轉(zhuǎn)圈，即興快樂的又在帽子上做起了_同學們，在你們眼中，這是一頂帽子，在我眼中她絕對不只是一頂帽子，而是一種懷念，一種尊重，一種對逝去的美好歲月的珍惜的情懷。假如我寫這頂帽子，我絕對不去寫她什么顏色，什么形狀，我會去寫這帽子曾經(jīng)觸動過我心底最柔軟角落的故事。什么故事呢？我故意賣關子！話還要從大時代流行飾物說起當時我去買東西正好碰上多年前教過的學生是我在鄉(xiāng)下時候當班主任時候付出心血最多的一班學生他們比我小不了幾歲直到現(xiàn)在他們見我都不舍

得喊老師，而是直接叫姐姐，那是多么難得的純樸的情感啊。當我進入大時代流行飾物時候生一眼就認出了自己年不見，因為有著美好的情感當然會覺得我還是那樣年輕一番敘舊贊美之后自然的讓我隨心挑選適合自己的東西我一眼就相中這雖然不貴卻適合自己的帽子的時候?qū)W生竟然非要送給我那份真誠那份熱情絕對不是虛讓所能表現(xiàn)出來的我收下了連同那段純真的師生情誼那段逝去的青春歲月那段多年后還能被學生記得的感動。。。。。明白了吧？同學們寫__在于語言多么華麗如果只是個稻草人，即使給他披上綾羅綢緞，因為沒有眼神的流動，上翹的嘴角也只是一個死物且們會厭棄她附著的華麗的外表?？上喾?，一個普通的不能普通的人，即使他臉上滿是灰塵，甚至還流著鼻涕，只要你用心去刻畫好了那就是一種深刻的生動。我越說越激動，學生們的情緒也越來越高漲！一句話__因為情而美麗，而感人，不要為追求所謂的形式而忽略了事物的本質(zhì)，你們明白了么？這時候下課鈴早就打了幾分鐘了是我依然看得出學生沒有一絲浮躁，他們的屏氣凝視臉上的愉悅告訴我，他們聽懂了！我要說下課了，幾乎是同時，學生們異口同聲的喊出了：老師，戴上帽子我們看看！天啊，看著她們那純真的眼神，感受著她們

的火樣的熱情，我不忍拒絕，輕輕的戴上走出教室，身后爆發(fā)了比雷鳴般還要雷鳴的掌聲！這才應該是作文課堂吧創(chuàng)設美麗的情境喚醒學生蒙昧的心扉，教會學生感受愛，表達愛，讓學生的思維在文字的海洋里盡情徜徉！尊敬的各位評委、各位老師：大家好今天能有機會和大家交流感到很榮幸也非常感謝你們在百忙中傾聽我的教育歷程今天我演講的題目《沒有愛就沒有教育》“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我在鎮(zhèn)小工作個春秋了。學生們來了又走，走了又來，不經(jīng)意間已先后做了9的班主任了子們給了我很多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來我感謝他們是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂和滿足；是他們讓我有了成就感。在這些孩子當中，我現(xiàn)在六年級的孩子們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動傷心和震撼使我更深刻地認識到愛是理解、愛是寬容、愛是信任、愛是希望。記不清是什么日子了大概是上個學期吧我們班的陳東升帶來了一個電子詞典有時課上需要時他能很快地查出來為他

解決了很大問題。那個電子詞典價格比較貴大概四五百塊錢吧，全班只有他一個人有當然引來同學們羨慕的目光為此陳東升就在同學們中間炫耀起來，同學們都爭先恐后地來過把癮。但是就在他拿電子詞典不久幾天意外發(fā)生了大課間一個女同學告訴我“趙老師，陳東升說他的電子詞典不見了?！甭牭竭@話，我二話沒說快步朝教室走去，找到陳東升，詢問情況，陳東升對我說：“老師，我的電子詞典不見了，”“什么時候發(fā)現(xiàn)的”，“剛才”“想一想是不是放在家里沒有帶來”陳東升平靜地說“我清楚地記得是放在書包里了，老師您別著急，也許我記混了也不一定了陳東升的訴說的心真是百感交集，怎么辦？讓同學們都把書包掏出來翻看一下還是——我的思想在進行著激烈的斗爭！這些學生和我已經(jīng)朝夕相處了兩年半的時間了多時候我看到了他們充滿愛心的舉動川地震他們感同深受慨解囊，同學有困難，更是噓寒問暖，在班級里，他們已經(jīng)成為了主人，都在努力為這個家而貢獻著自己的一份力量容許出現(xiàn)破壞這個家的事我們這個集體就是用愛造就而成的我這個班主任對他們的愛也表現(xiàn)于行體現(xiàn)于心他們也已經(jīng)充分地感受到了這些難道我們一陣緊張激烈的斗爭后我拿定了主意我要通過這個案例驗證一下愛可以改變一切愛可以讓一個浪子回頭愛會使我們的心更齊我要用自己的真情打動拿電子詞典的同學讓

真情感化他我們共同承擔午最后一節(jié)課是付老師的課，我向付老師說明了情況，給我抽出了10分鐘，來處理這件。我一改以前上課的輕松愉快變得是那樣的沉重向我的學生講述了事情的經(jīng)過。我講述了兩年多來老師看到同學們的進步，講述了一個人誠信的重要，以及這件事對自己一生的影響，講述了老師的焦急與無奈講述了此刻陳東升的心情最后講述了我們現(xiàn)在在最關鍵的時刻發(fā)生這件事給全體同學帶來的后果。如果你是一個愛同學、愛老師、愛班級的學生，你一定會把沒有經(jīng)過陳東升同意而拿走的電子詞典還回去的，因為你肯定后悔了。最后我說“老師相信你是一個知錯能改的好孩子，如果你覺得后悔了，想還回你私自拿的電子詞典，在下午上課前，放到某個同學的書桌里。老師保證絕不會追查此事，并說到做到”下午上課前，王姝雯急匆匆地找到我，說“趙老師，我書桌里有一個電子詞典”說著把詞典遞給我，我一看，果然是陳東升丟失的那個。我笑著對王姝雯說“別著急，老師、同學們決不會懷疑是你拿的，”那是誰拿的呢？這件事就到此為止吧，誰拿的已經(jīng)不重要了因為他能主動還回來這比他拿這件事更值得人高興，重要的是他改了。有的人認為，學生偷東西，老師追究，查出“小偷”，嚴厲批評，似乎天經(jīng)地義，但有時候是不是應該考慮學生的尊嚴，是

不是應該給他一個改正的機會不是應該創(chuàng)造合理的機會讓他自行改正呢。我想，這件事對我們來說可能不算什么，但對于拿電子詞典的學生來說對他的一生都產(chǎn)生及其惡劣的影響都背負著小偷的罪名以我慶幸自己沒有把這個學生的名字公布于眾，當然，在當天我就發(fā)現(xiàn)了這個拿電子詞典的同學。但我始終把這個秘密埋藏在心理至今沒有人知道相信和顏悅色的寬容對待往往比暴風驟雨式的批評呵斥更有用為開花的佛桌給浪子回頭的一個機會。老師們，善存于心，愛在于行！讓我們用愛心搭起橋梁，用關心凝成溫暖真心傳遞幸福時光鑄愛可以改變一切”的金色長城！因為有愛，所以可以沖破重重艱難險阻。在以后的教育教學中我把更無私的愛傾注與我的學生我的孩子們同時我更換來了他們對我們的關愛與尊重的經(jīng)歷真正驗證了一個真理：“沒有愛就沒有教育”。師故講12師故講13尊敬的領導、評委、老師們：大家好！今天，我演講的題目是《平凡的愛，也動人》。

我很榮幸因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)更幸運的是，從教十二年來，我擔任班主任工作已有十年。在這十年的班主任生涯中，有諸多說不完的故事。我和孩子們的故事每天都在繼續(xù)著在我的腦海里有的故事已經(jīng)模糊有的故事已經(jīng)沒了蹤跡但有一件事會永遠的保留在我的記憶里。那是發(fā)生在20__年秋學期開學前一周，炎熱而漫長的暑假即將結(jié)束們班趙婷婷同學的父親在工地一場事故中腰椎不幸被嚴重砸傷當她的爺爺滿懷傷心的告訴我這個消息的時候我仿佛看見那一家人尤其是趙婷婷同學在醫(yī)院圍在她父親身邊傷心落淚的樣子仿佛聽見了她撕心裂肺的哭喊聲……于是之后的日子里我寢食難安打去電話問候可又怕叨擾她們一家剛剛平靜的心，就這樣我熬到了開學。開學第一天在前往學校的路上我的腦海里滿是趙婷婷滿含著淚水的眼睛望著我的模樣，是滿臉淚痕的愣在那里，還是……我真的不敢再想下去我極力控制著自己的思緒終于到了學校我迫不及待的到班級里尋找她的身影腳步跨進班門的那一刻，我的頭垂了下去，心卻懸了起來，她沒有來上學。在辦公室里轉(zhuǎn)了幾圈之后我撥通了她家的電話得知一會兒家人會把她送來我放下了心早早的帶著班級的幾個懂事的孩子站在校門口等著她，當看到她的爺爺牽著

她的手走向我時我大步迎了上去輕輕地向她和她爺爺點了點頭同學們也上前牽著她的手噓寒問暖她此時再也壓抑不住內(nèi)心的傷感雙眼也紅潤了她的爺爺也拉過我的手哽咽著對我說“何老師，孩子就交給你了，我們家……”接著就只是不住地嘆息。我用力的握了握他的手說“老人家，我能理解的心情，孩子交給我，您放心！”我竭盡全力控制著自己的情緒，但是鼻子一酸，我快速的調(diào)整自己，怕被趙婷婷爺倆看到之后，讓他們更傷心著孩子的爺爺飽經(jīng)風霜的瘦黃的臉上流下的兩行淚水，我心里像被什么抓了一樣，不由得暗自下了決心。我沒有急著帶她回到班級里，而是拉著她的手來到辦公室，我接過了她的書包讓她坐在我的椅子上給她倒了一杯水放在她面前，示意她喝一口，又拿了一包紙巾放在她手里，然后我就坐在她的身邊用手輕輕地拍了拍她的肩想在這一刻所有的語言都是多余的對于一個孩子還有什么比看到曾經(jīng)的家庭唯一支柱的父親此時正躺在病床上飽受折磨而自己卻無能為力更痛苦。看到趙婷婷心情平靜了之后，我把她留在辦公室里，給班上的其他同學開了一個班會短短的十分鐘我似乎看見幻覺班上的孩子都靜靜地坐在那里，什么都沒說，有的眼里閃著淚光，有的低著頭，他們的臉上瞬間劃過只有成年人才有的沉重感。在之后的一個月的日子里，我和同學們經(jīng)常和她在一起聊天、說笑，慢慢的笑容也再一次回到了她的臉上。就是這件事，

讓我看到了我的學生真誠、樂觀、有責任感。原來我平凡的愛也能呼喚出人性的真、善、美。生命不息愛不止心呼喚真心真愛呼喚真愛我深信這樣會培養(yǎng)出一個個充滿人性魅力的棟梁之才！因為有了這個故事在以后的班主任工作中我以火熱的情懷辛勤工作以平等尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。我深切地感受到：作為一名教師，要尊重和善待我們身邊的每一位學生。只有充滿愛的教育，才是真正的教育就是我的教育故事愿種下平凡的點滴，收獲孩子不平凡的人生！謝謝大家！師故講14身為人師，一生何求？我是一個平凡的人凡的容顏凡的著裝凡的工作，平凡的生活。但是，我也是一個不平凡的人，因為我用“平凡鑄就了金剛”，所以，我覺得我是這個世界上最幸福的老師。伴隨著一陣熟悉的上課鈴聲又走進了一間陌生的五年級教室，學生們“老練”的眼神讓我感覺到我的第一節(jié)班會課仿佛是在“耍猴”，當然扮演“猴子”的是我，一節(jié)課下來，不管我做什么，說什么，怎么折騰，人家穩(wěn)坐泰山、面無表情、一言不

發(fā)，一個個用極為平靜地眼神看著我，沒有親切，反而多了些許的淡漠。踩著下課鈴聲，我失落的走出教室，平時本就不多的接班經(jīng)驗，此刻更是蕩然無存，我茫然不知所措然而上的平靜并不代表著課下的冷靜下來的日子里，我真是大開眼界各種花樣式難題占滿了我所有的課余時間白天我處理問題晚上反思處理的過程和深究問題的根源第二天又采用談話班隊會等形式對學生進行引導教育還記得剛接班不久的一天，我班有一個15歲的男孩，帶領著班里其他幾個男孩在校外圍攻了一位老太太，向老人“索賠”了5元，原因是她的孫子弄壞了其中一個孩子的鉛筆盒人坐在我辦公桌的對面淚流滿面我耐心的處理了這件事后發(fā)現(xiàn)孩子們的內(nèi)心缺乏一樣東西，那就是寬容。于是，我上了一節(jié)這樣的課：我問孩子們銀行是干什么的？大家為什么都往銀行里存錢？當有一個孩子說到往銀行里存錢可以使錢變的更多時打斷了學生們的七嘴八舌。我說“其實，我們每一個人的內(nèi)心都是一個小的銀行，而每個人也都是存錢的人。假如有一天小海（就是犯錯誤的那個孩子）不小心弄壞了小晨的鉛筆盒，小晨不但沒生氣，反而寬容原諒了他想此時小晨在小海的銀行存了什么？假如又有一天，小海遇到了困難，小晨第一個站出來幫助了他，想：小晨在小海的銀行又存了什么？然后，我把小