初一政治教師個人年度工作總結(jié)

第8頁共8頁初一政?治教師?個人年?度工作?總結(jié)?本學期?，擔任?初一年?級12?、13?兩個班?的政治?學科教?學任務(wù)?。一學?期以來?，自始?至終以?認真、?嚴謹?shù)?治學態(tài)?度;勤?懇、堅?持不懈?的精神?從事教?學工作?。在教?學中嚴?格要求?學生，?尊重學?生，發(fā)?揚教學?民主，?使學生?學有得?;同時?自己的?教育教?學水平?和思想?覺悟也?不斷提?高，順?利地完?成了教?育教學?任務(wù)。?現(xiàn)將一?學期以?來的具?體情況?總結(jié)如?下：?一、主?要工作?和成績?作為?科任教?師的我?，不敢?懈怠，?一開始?就認真?制定教?學計劃?，注重?研究中?學教學?理論，?認真?zhèn)?課和教?學，積?極參加?教研活?動和備?課組活?動，經(jīng)?常聽各?老師的?課，從?中吸取?教學經(jīng)?驗，取?長補短?，提高?自己的?教學的?業(yè)務(wù)水?平。每?節(jié)課都?以最佳?的精神?狀態(tài)站?在教壇?上，以?和藹、?輕松、?認真的?形象去?面對學?生。在?實施教?育教學?中，我?始終堅?持按照?《初中?思想政?治課程?標準》?進行施?教，尊?重學生?在教學?過程中?的主體?地位和?作用。?培養(yǎng)學?生的自?覺性、?創(chuàng)造性?。尊重?學生的?獨立人?格，把?學習的?主動權(quán)?教給學?生，讓?學生有?自己的?學習時?間，重?視學生?知識和?技能的?掌握、?健全人?格品質(zhì)?的形成?、創(chuàng)新?、實踐?能力和?個性的?發(fā)展。?為了提?高學生?的思想?品德，?我結(jié)合?現(xiàn)實生?活中的?現(xiàn)象，?諄諄善?誘，多?方面、?多角度?去培養(yǎng)?，創(chuàng)造?條件使?學生創(chuàng)?造力和?潛能得?以開發(fā)?，形成?良好的?人格品?質(zhì)。?教育是?愛心事?業(yè)，為?培養(yǎng)高?素質(zhì)的?下一代?，本人?從學生?身心健?康出發(fā)?，根據(jù)?學生的?個性特?點去點?拔引導(dǎo)?，對于?個別差?生，利?用課間?多次傾?談，鼓?勵其確?立正確?的學習?態(tài)度，?積極面?對人生?，而對?優(yōu)生，?教育其?戒驕戒?躁努力?向上，?再接再?厲，再?創(chuàng)佳績?。通過?現(xiàn)實生?活中的?典范，?讓學生?樹立自?覺地從?德、智?、體、?美、勞?全方面?去發(fā)展?自己的?觀念，?樹立崇?高遠大?的理想?。在?教育教?學中，?我始終?把教育?教學當?成一種?事業(yè)來?追求，?把每一?堂課看?成是發(fā)?揮自己?創(chuàng)造力?，施展?自己才?能的機?會，看?成是發(fā)?展自己?的一個?機會，?把上好?一堂課?看成是?實現(xiàn)自?己價值?的體現(xiàn)?。在教?育教學?過程中?，始終?以自己?的良好?形象，?人格品?質(zhì)，作?學生的?表率。?多讀書?，讀好?書，豐?富自己?的頭腦?，不斷?的充實?自己，?提高自?己;看?新聞看?報紙，?與時俱?進跟上?時代的?脈搏。?因為我?相信：?教師的?成功不?僅取決?于具有?正確的?教育思?想，高?超的教?學水平?，教學?藝術(shù)，?更需要?的是具?有高尚?人格和?師德品?質(zhì)。作?為“為?人師表?”的教?師，我?時刻注?意修養(yǎng)?自己的?人格師?德。?作為教?初一政?治課的?老師，?明白自?己任務(wù)?重要性?，故在?課前做?到認真?備課，?多方面?去搜集?相關(guān)進?行資料?。為提?高每節(jié)?課的教?學效果?，教學?質(zhì)量，?本人除?注重研?究教材?，把握?好基礎(chǔ)?、重點?難點外?，還廣?泛搜集?材料以?多種多?樣形式?授課，?努力提?高學生?學習政?治的興?趣，調(diào)?動學生?學習的?積極性?、主動?性，提?高課堂?的教學?質(zhì)量，?按時完?成教學?任務(wù)。?二、?經(jīng)驗和?體會：?1、?嚴格課?堂紀律?，培養(yǎng)?良好的?學科學?習風氣?。2?、抓住?重難點?，運用?多種教?學方法?，借助?教學媒?體，分?散教學?重點、?難點，?多采用?直觀明?了的教?法，考?慮學生?的實際?情況適?當降低?難度，?對課后?及練習?冊的練?習作必?要的講?解分析?。三?、存在?不足與?今后打?算：?1、教?學以傳?統(tǒng)方法?為主缺?少創(chuàng)新?意識，?學生的?學習習?慣的養(yǎng)?成教育?不夠成?功。培?優(yōu)扶差?工作做?得不夠?扎實，?培優(yōu)目?標不明?確;?2、繼?續(xù)更新?觀念，?努力實?踐主體?教學;?積極運?用多媒?體電化?教學手?段，提?高教學?質(zhì)量;?加大科?研促教?的力度?，努力?撰寫有?較高質(zhì)?量的教?學論文?;繼續(xù)?加強業(yè)?務(wù)學習?，提高?自身的?業(yè)務(wù)素?質(zhì)。?本學期?，由于?在實踐?中努力?摸索領(lǐng)?悟;在?工作中?認真學?習;在?學習中?仔細研?討總結(jié)?;在總?結(jié)中成?長、前?進;各?方面有?了很大?的進步?和提高?。切實?有效的?由新課?程的旁?觀者，?變成新?課程的?參與者?和實踐?者，投?身到新?課程改?革中，?并在實?踐中臻?于成熟?。“?金無足?赤，人?無完人?”。我?的教育?教學工?作能力?和水平?還有待?更進一?步提高?，需跟?上時代?的發(fā)展?，適應(yīng)?時代的?需要。?在今后?的教育?教學工?作中，?我將更?嚴格要?求自己?，認真?聽取師?傅的教?誨，要?不斷總?結(jié)經(jīng)驗?，努力?創(chuàng)新，?開拓進?取，努?力提高?自己的?教學水?平，逐?漸創(chuàng)造?出自己?的教學?風格，?為美好?的明天?奉獻自?己的力?量。在?以后的?教學工?作中，?相信一?切問題?都會迎?刃而解?，我也?相信有?耕耘總?會有收?獲!?初一政?治教師?個人年?度工作?總結(jié)（?二）?本學期?，擔任?初一年?級12?、13?兩個班?的政治?學科教?學任務(wù)?。一學?期以來?，自始?至終以?認真、?嚴謹?shù)?治學態(tài)?度;勤?懇、堅?持不懈?的精神?從事教?學工作?。在教?學中嚴?格要求?學生，?尊重學?生，發(fā)?揚教學?民主，?使學生?學有得?;同時?自己的?教育教?學水平?和思想?覺悟也?不斷提?高，順?利地完?成了教?育教學?任務(wù)。?現(xiàn)將一?學期以?來的具?體情況?總結(jié)如?下：?一、主?要工作?和成績?作為?科任教?師的我?，不敢?懈怠，?一開始?就認真?制定教?學計劃?，注重?研究中?學教學?理論，?認真?zhèn)?課和教?學，積?極參加?教研活?動和備?課組活?動，經(jīng)?常聽各?老師的?課，從?中吸取?教學經(jīng)?驗，取?長補短?，提高?自己的?教學的?業(yè)務(wù)水?平。每?節(jié)課都?以最佳?的精神?狀態(tài)站?在教壇?上，以?和藹、?輕松、?認真的?形象去?面對學?生。在?實施教?育教學?中，我?始終堅?持按照?《初中?思想政?治課程?標準》?進行施?教，尊?重學生?在教學?過程中?的主體?地位和?作用。?培養(yǎng)學?生的自?覺性、?創(chuàng)造性?。尊重?學生的?獨立人?格，把?學習的?主動權(quán)?教給學?生，讓?學生有?自己的?學習時?間，重?視學生?知識和?技能的?掌握、?健全人?格品質(zhì)?的形成?、創(chuàng)新?、實踐?能力和?個性的?發(fā)展。?為了提?高學生?的思想?品德，?我結(jié)合?現(xiàn)實生?活中的?現(xiàn)象，?諄諄善?誘，多?方面、?多角度?去培養(yǎng)?，創(chuàng)造?條件使?學生創(chuàng)?造力和?潛能得?以開發(fā)?，形成?良好的?人格品?質(zhì)。?教育是?愛心事?業(yè)，為?培養(yǎng)高?素質(zhì)的?下一代?，本人?從學生?身心健?康出發(fā)?，根據(jù)?學生的?個性特?點去點?拔引導(dǎo)?，對于?個別差?生，利?用課間?多次傾?談，鼓?勵其確?立正確?的學習?態(tài)度，?積極面?對人生?，而對?優(yōu)生，?教育其?戒驕戒?躁努力?向上，?再接再?厲，再?創(chuàng)佳績?。通過?現(xiàn)實生?活中的?典范，?讓學生?樹立自?覺地從?德、智?、體、?美、勞?全方面?去發(fā)展?自己的?觀念，?樹立崇?高遠大?的理想?。在?教育教?學中，?我始終?把教育?教學當?成一種?事業(yè)來?追求，?把每一?堂課看?成是發(fā)?揮自己?創(chuàng)造力?，施展?自己才?能的機?會，看?成是發(fā)?展自己?的一個?機會，?把上好?一堂課?看成是?實現(xiàn)自?己價值?的體現(xiàn)?。在教?育教學?過程中?，始終?以自己?的良好?形象，?人格品?質(zhì)，作?學生的?表率。?多讀書?，讀好?書，豐?富自己?的頭腦?，不斷?的充實?自己，?提高自?己;看?新聞看?報紙，?與時俱?進跟上?時代的?脈搏。?因為我?相信：?教師的?成功不?僅取決?于具有?正確的?教育思?想，高?超的教?學水平?，教學?藝術(shù)，?更需要?的是具?有高尚?人格和?師德品?質(zhì)。作?為“為?人師表?”的教?師，我?時刻注?意修養(yǎng)?自己的?人格師?德。?作為教?初一政?治課的?老師，?明白自?己任務(wù)?重要性?，故在?課前做?到認真?備課，?多方面?去搜集?相關(guān)進?行資料?。為提?高每節(jié)?課的教?學效果?，教學?質(zhì)量，?本人除?注重研?究教材?，把握?好基礎(chǔ)?、重點?難點外?，還廣?泛搜集?材料以?多種多?樣形式?授課，?努力提?高學生?學習政?治的興?趣，調(diào)?動學生?學習的?積極性?、主動?性，提?高課堂?的教學?質(zhì)量，?按時完?成教學?任務(wù)。?二、?經(jīng)驗和?體會：?1、?嚴格課?堂紀律?，培養(yǎng)?良好的?學科學?習風氣?。2?、抓住?重難點?，運用?多種教?學方法?，借助?教學媒?體，分?散教學?重點、?難點，?多采用?直觀明?了的教?法，考?慮學生?的實際?情況適?當降低?難度，?對課后?及練習?冊的練?習作必?要的講?解分析?。三?、存在?不足與?今后打?算：?1、教?學以傳?統(tǒng)方法?為主缺?少創(chuàng)新?意識，?學生的?學習習?慣的養(yǎng)?成教育?不夠成?功。培?優(yōu)扶差?工作做?得不夠?扎實，?培優(yōu)目?標不明?確;?2、繼?續(xù)更新?觀念，?努力實?踐主體?教學;?積極運?用多媒?體電化?教學手?段，提?高教學?質(zhì)量;?加大科?研促教?的力度?，努力?撰寫有?較高質(zhì)?量的教?學論文?;繼續(xù)?加強業(yè)?務(wù)學習?，提高?自身的?業(yè)務(wù)素?質(zhì)。?本學期?，由于?在實踐?中努力?摸索領(lǐng)?悟;在?工作中?認真學?習;在?學習中?仔細研?討總結(jié)?;在總?結(jié)中成?長、前?進;各?方面有?了很大?的進步?和提高?。切實?有效的?由新課?程的旁?觀者，?變成新?課程的?參與者?和實踐?者，投?身到新?課程改?革中，?并在實?踐中臻?于成熟??！?金無足?赤，人?無完人?”。我?的教育?教學工?作能力?和水平?還有待?更進一?步提高?，需跟?上時代?的發(fā)展?，適應(yīng)?時代的?需要。?在今后?的教育?教學工?作中，?我將更?嚴格要?求自己?，認真?聽取師?傅的教?誨，要?不斷總?結(jié)經(jīng)驗?，努力?創(chuàng)新，?開拓進?取，努?力提高?自己的?教學水?平，逐?漸創(chuàng)造?出自己?的教學?風格，?為美好?的明天?奉獻自?己的力?量。在?以后的?教學工?作中，?相信一?切問題?都會迎?刃而解?，我也?相信有?耕耘總?會有收?獲!?初一政?治教師?個人年?度工作?總結(jié)（?三）?這學期?，本人?擔任了?八年級?（1）?（2）?（3）?班的政?治教學?任務(wù)。?在這一?學期，?本人自?始至終?以認真?、嚴謹?的治學?態(tài)度，?勤懇、?堅持不?懈的精?神從事?教學工?作。為?使今后?的工作?取得更?大的進?步，現(xiàn)?對本學?期教學?工作作?出總結(jié)?，希望?能發(fā)揚?優(yōu)點，?克服不?足，總?結(jié)經(jīng)驗?教訓，?以促進?教學工?作更上?一層樓?。一?、重視?新課的?導(dǎo)入?在往常?的教學?中，教?師往往?采用上?節(jié)課的?內(nèi)容進?行復(fù)習?式導(dǎo)入?，但時?間長了?，會使?學生失?去興趣?。我曾?經(jīng)聽到?一位學?生這樣?的感慨?：某某?老師上?課的第?一句話?老是；?上節(jié)課?我們學?習了…?…這就?是我們?教師沒?有好的?導(dǎo)入，?導(dǎo)入不?新穎，?缺乏創(chuàng)?造性所?導(dǎo)致的?后果。?在新課?的導(dǎo)入?方面，?可有以?下幾種?方式：?復(fù)習式?導(dǎo)入、?時事新?聞導(dǎo)入?、典故?導(dǎo)入等?。這幾?種導(dǎo)入?可以經(jīng)?常交換?使用，?后兩者?由于每?天有差?異性，?就可以?多使用?些。當?然，能?夠運用?好這幾?種導(dǎo)入?方式，?就需要?平時多?關(guān)注各?樣的時?事新聞?，特別?是新聞?中的一?些人物?事件，?畢竟有?許多學?生也會?關(guān)注新?聞的，?教師談?及到學?生看到?過的新?聞時，?他們也?往往情?緒高漲?，覺得?自己有?所收獲?，這無?意中是?教師引?導(dǎo)更多?的學生?日后關(guān)?注身邊?的時事?新聞。?對于典?故方面?也要求?我們平?時多積?累，免?得詞到?用時方?恨少。?新聞與?典故都?是故事?性的材?料，學?生都比?較喜歡?感興趣?，有好?的導(dǎo)入?就是該?節(jié)課成?功的一?半。好?的導(dǎo)入?對于聚?集學生?課間散?亂的思?想也是?很大的?幫助。?二、?樂于幫?助學生?，共渡?難關(guān)?教育以?人為本?，倡導(dǎo)?對學生?進行人?性化的?教育。?愛心是?在校園?內(nèi)永恒?需要的?。對學?生進行?各樣的?品德教?育，有?時他們?未必會?樂意接?受或被?感化，?更多的?是教師?靠自己?的行動?、行為?感化學?生，使?學生從?教師行?為的感?性認識?中反思?，達到?理性認?識。?三、嘗?試實施?新的復(fù)?習方式?隨著?期末的?臨近，?各科都?讓學生?自己進?行復(fù)習?，并且?每一科?的復(fù)習?方式幾?乎都是?一個樣?，即默?默地看?書，這?樣幾節(jié)?課下來?，學生?大都昏?昏入睡?，復(fù)習?效率低?下。對?于這樣?的情況?，我嘗?試運用?新的復(fù)?習方式?，給予?學生更?多的主?動權(quán)，?將時間?交給學?生自己?支配，?任其自?由分配?，允許?學生根?據(jù)自己?的個人?愛好進?行復(fù)習?，可以?默讀、?朗讀、?相互提?問等。?總之?，運用?的效率?進行復(fù)?習。經(jīng)?過兩個?班的測?試，大?多數(shù)須?生都喜?歡這樣?的復(fù)習?方式，?特別是?一些后?進生，?通過相?互間的?提問能?夠掌握?了更多?的知識?。這種?比較自?由的復(fù)?習方式?也可以?體現(xiàn)出?以學生?為主體?的新課?程要求?，是符?合現(xiàn)代?教學要?求的。?將更多?