九年級(jí)班主任年終個(gè)人期末工作總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)九年級(jí)?班主任?年終個(gè)?人期末?工作總?結(jié)很?小的時(shí)?候看過(guò)?一部電?影《苗?苗》，?影片中?那個(gè)美?麗，熱?情的女?老師苗?苗，第?一次面?對(duì)淘氣?的學(xué)生?們時(shí)興?奮地說(shuō)?：從今?天開(kāi)始?，我就?是你們?的老師?了!她?那句甜?美的話?語(yǔ)打開(kāi)?了我的?教師之?夢(mèng)。我?于9_?___?畢業(yè)于?天津師?范學(xué)校?，__?__年?完成天?津師范?大學(xué)教?育學(xué)本?科學(xué)習(xí)?。作為?一名成?功的班?主任，?其行為?首先表?現(xiàn)出的?特點(diǎn)是?：有理?想，愛(ài)?學(xué)生，?能為學(xué)?生的成?長(zhǎng)奉獻(xiàn)?出身心?，具有?做好自?己班級(jí)?工作的?各方面?的才能?。一?、勤于?深入學(xué)?生的生?活。我?樂(lè)于走?進(jìn)學(xué)生?的生活?，全面?了解學(xué)?生的思?想面貌?、智力?狀況、?健康狀?況、生?活經(jīng)歷?、個(gè)性?特征、?興趣愛(ài)?好及生?活環(huán)境?等，掌?握班級(jí)?總貌、?特點(diǎn)及?基本傾?向，制?定出切?實(shí)可行?的教育?計(jì)劃。?在與?學(xué)生日?常的實(shí)?際接觸?中，及?時(shí)地把?握班級(jí)?的動(dòng)態(tài)?，對(duì)班?級(jí)新出?現(xiàn)的有?利和不?利因素?能隨時(shí)?予以具?體的引?導(dǎo)和控?制。變?間接、?簡(jiǎn)單的?遙控式?管理為?直接、?具體的?走動(dòng)式?管理，?避免工?作的主?觀性和?盲目性?。我參?與他們?的各種?活動(dòng)，?和他們?一起堆?雪人，?一起排?練節(jié)目?，一起?下棋我?尊重、?愛(ài)護(hù)和?關(guān)心學(xué)?生，深?入學(xué)生?，對(duì)他?們充滿?熱情，?學(xué)生對(duì)?我產(chǎn)生?心理認(rèn)?同，親?其師，?信其道?，教育?也便成?功了一?半。?二、勤?于觀察?。要獲?得關(guān)于?學(xué)生的?第一手?資料，?班主任?就要事?事留心?、時(shí)時(shí)?注意、?處處發(fā)?現(xiàn)，我?在課堂?上觀察?學(xué)生的?注意狀?況、情?緒表現(xiàn)?、答題?的正誤?和角度?、作業(yè)?的質(zhì)量?和速度?，在課?外活動(dòng)?中觀察?學(xué)生的?活動(dòng)能?力、意?志品質(zhì)?、個(gè)性?傾向、?人際關(guān)?系和集?體觀念?;在家?訪中觀?察學(xué)生?的家庭?表現(xiàn)、?家長(zhǎng)對(duì)?子女的?要求和?教育方?法，等?等。從?學(xué)生情?緒變化?上，感?知學(xué)生?的思想?和心理?狀態(tài)，?把握偶?發(fā)事件?的蔭芽?，及時(shí)?采取針?對(duì)性教?育和防?范措施?。三?、勤于?捕捉與?學(xué)生交?談的機(jī)?會(huì)。我?整天和?學(xué)生打?交道。?一方面?，在了?解學(xué)生?的過(guò)程?中，用?交談彌?補(bǔ)眼觀?之不足?，拓寬?獲得學(xué)?生信息?的渠道?;另一?方面，?在說(shuō)服?、教育?學(xué)生的?過(guò)程中?，鞏固?和強(qiáng)化?學(xué)生知?行的效?果。我?及時(shí)向?學(xué)生傳?遞國(guó)內(nèi)?外的最?新信息?，引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)?行討論?;提出?敏感的?人生問(wèn)?題供學(xué)?生思考?，給學(xué)?生以有?益的忠?告;對(duì)?學(xué)生所?表現(xiàn)出?的積極?態(tài)度和?才能予?以肯定?和贊賞?，對(duì)偶?發(fā)事件?進(jìn)行藝?術(shù)處理?和巧妙?的引導(dǎo)?四、勤?于用自?己的雙?手給學(xué)?生做出?示范。?在學(xué)?校，與?學(xué)生接?觸最頻?繁的是?班主任?，學(xué)生?受班主?任的影?響也最?大。學(xué)?生接受?班主任?的教育?，不只?聽(tīng)其言?，還會(huì)?觀其行?。我用?行動(dòng)做?出榜樣?，使學(xué)?生耳濡?和目染?。我的?班內(nèi)三?分之二?的學(xué)生?是進(jìn)城?務(wù)工人?員子女?，學(xué)生?大多有?隨手扔?紙團(tuán)、?紙片的?不良習(xí)?慣，我?剛接班?時(shí)看到?這個(gè)現(xiàn)?象，既?不批評(píng)?，也不?言語(yǔ)，?而是躬?身?yè)炱?印有泥?跡的廢?紙，送?到教室?后面的?衛(wèi)生角?。從此?后，教?室地面?開(kāi)始清?潔起來(lái)?。在?以后學(xué)?校教室?衛(wèi)生隨?機(jī)檢查?中，我?們班衛(wèi)?生總居?榜首。?正所謂?話說(shuō)百?遍，不?如手做?一遍。?清除衛(wèi)?生死角?時(shí)，我?總是首?先扒開(kāi)?又爛又?臭的陳?年垃圾?;放學(xué)?了，我?隨手關(guān)?上一扇?門(mén)窗;?主題班?（隊(duì)）?會(huì)上，?主動(dòng)寫(xiě)?幾個(gè)瀟?灑的美?術(shù)字;?體育比?賽中，?及時(shí)為?學(xué)生遞?上一條?毛巾、?一塊巧?克力;?天冷了?，為學(xué)?生拉緊?圍巾;?學(xué)生發(fā)?燒了，?用手測(cè)?一下學(xué)?生的額?溫諸如?此類(lèi)的?細(xì)節(jié)和?動(dòng)作，?給了學(xué)?生以積?極的心?理暗示?，成為?學(xué)生仿?效的榜?樣，產(chǎn)?生了無(wú)?聲勝有?聲的獨(dú)?到效果?。九?年級(jí)班?主任年?終個(gè)人?期末工?作總結(jié)?（二）?經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)?期的辛?苦工作?,我終?于完成?了學(xué)校?交給的?各項(xiàng)工?作、任?務(wù),現(xiàn)?在將本?人在這?個(gè)學(xué)期?里的班?主任工?作得失?做一個(gè)?總結(jié)：?本學(xué)?期按照?學(xué)校安?排我任?九班班?主任。?當(dāng)初我?深感壓?力很大?、責(zé)任?很重,?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)直?接關(guān)懷?和自己?的不懈?努力下?,經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)?期的磨?合,我?和學(xué)生?之間已?經(jīng)建立?了良好?的感情?,學(xué)生?也愿意?接受我?的教育?和教育?方式。?本學(xué)期?開(kāi)學(xué)初?,學(xué)校?將來(lái)自?其我校?八年級(jí)?的學(xué)生?進(jìn)行了?分班調(diào)?整,由?于我班?學(xué)生分?別來(lái)自?上學(xué)期?的八年?級(jí)三個(gè)?班,并?且他們?都是很?有特色?的學(xué)生?,所以?對(duì)班主?任的管?理帶來(lái)?很大的?不利影?響。我?首先做?的是把?他們的?思想統(tǒng)?一起來(lái)?,不論?來(lái)自何?處現(xiàn)在?都是我?九班學(xué)?生。我?一方面?做好學(xué)?生的思?想工作?,另一?方面做?好對(duì)學(xué)?生的行?為規(guī)范?。旨在?盡快形?成一個(gè)?良好的?班集體?。重在?繼續(xù)做?好學(xué)生?養(yǎng)成教?育的同?時(shí),不?斷加強(qiáng)?班級(jí)學(xué)?生干部?的培養(yǎng)?。力爭(zhēng)?打造穩(wěn)?定良好?的團(tuán)體?,不放?棄每一?位學(xué)生?。我主?要采取?了以下?幾個(gè)措?施對(duì)班?級(jí)進(jìn)行?管理：?一、?較大力?度的發(fā)?揮學(xué)生?干部自?主管理?的作用?。班委?成員在?班級(jí)管?理中起?到很重?要的作?用,一?個(gè)好的?班委可?以在同?學(xué)中起?到模范?帶頭的?作用,?在班級(jí)?中形成?良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣;相?反一個(gè)?不好的?班委卻?可以把?一個(gè)班?級(jí)搞垮?。因此?班委成?員的挑?選是很?重要的?事情。?在原?有學(xué)生?干部基?礎(chǔ)上做?了很多?調(diào)整,?除原有?班委會(huì)?團(tuán)委會(huì)?外我還?增加了?營(yíng)養(yǎng)餐?工作管?委會(huì)。?管委會(huì)?的職責(zé)?主要是?做好營(yíng)?養(yǎng)餐發(fā)?放管理?等工作?,并分?工到人?。為了?讓班委?、團(tuán)委?、管委?發(fā)揮應(yīng)?有的作?用,定?期召開(kāi)?會(huì)議總?結(jié)近期?班級(jí)進(jìn)?步和不?足,總?結(jié)每周?的學(xué)生?表現(xiàn)情?況,及?時(shí)糾正?學(xué)生的?不良行?為,表?揚(yáng)先進(jìn)?,提出?下周的?要求。?結(jié)合班?級(jí)情況?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思?想教育?,不斷?鼓勵(lì)他?們,為?他們樹(shù)?立信心?。制定?今后一?段時(shí)間?的工作?計(jì)劃和?目標(biāo),?班主任?還經(jīng)常?了解他?們?cè)诠?理班級(jí)?中遇到?的困難?,并給?與相應(yīng)?的指導(dǎo)?,使班?級(jí)組織?能正常?的運(yùn)轉(zhuǎn)?下去。?同時(shí)也?經(jīng)常在?同學(xué)中?了解他?們工作?的不足?之處,?對(duì)做得?不好的?成員提?出批評(píng)?指正。?對(duì)于實(shí)?在不能?再讓同?學(xué)信服?的成員?,就堅(jiān)?決撤掉?。二?、加強(qiáng)?與各科?任教師?的溝通?交流,?解決任?課老師?上課遇?到的問(wèn)?題。我?平時(shí)經(jīng)?常與本?班的科?任教師?了解學(xué)?生在課?堂上的?表現(xiàn)。?對(duì)于嚴(yán)?重影響?課堂教?學(xué)的學(xué)?生,我?及時(shí)找?學(xué)生談?話,并?進(jìn)行處?理。保?證各科?教學(xué)的?正常進(jìn)?行。并?經(jīng)常征?求各授?課教師?意見(jiàn)和?建議適?時(shí)給予?采納利?用。同?時(shí)做好?科課教?師和學(xué)?生的橋?梁,積?極配合?課任教?師的教?學(xué)工作?。三?、經(jīng)常?找學(xué)生?談話,?了解學(xué)?生思想?動(dòng)態(tài)。?要了解?學(xué)生的?思想,?才能更?好的做?學(xué)生的?思想教?育工作?。特別?是對(duì)學(xué)?習(xí)成績(jī)?差,平?時(shí)比較?搗蛋的?那些同?學(xué)。我?就多找?他們聊?,時(shí)刻?提醒他?們遵守?紀(jì)律。?對(duì)表現(xiàn)?好的及?時(shí)給予?表?yè)P(yáng)和?鼓勵(lì)以?發(fā)揮他?們的最?大潛能?和模范?作用。?力爭(zhēng)做?到一學(xué)?期下來(lái)?與每位?學(xué)生至?少談一?次話。?不放棄?一個(gè)孩?子。通?過(guò)與學(xué)?生思想?交流讓?他們形?成適合?自己的?人生目?標(biāo),引?導(dǎo)他們?為之努?力奮斗?。四?、其他?方面。?、配?合學(xué)校?做好安?全工作?：我把?安全工?作放在?第一位?。認(rèn)真?做好安?全計(jì)劃?,切實(shí)?開(kāi)展安?全教育?,上好?每周安?全教育?課,天?天叮囑?安全,?防患于?未然。?主要進(jìn)?行的安?全教育?有：課?午間活?動(dòng)安全?、飲食?衛(wèi)生安?全、交?通安全?、放煙?花鞭炮?安全、?防火防?溺水安?全等。?、衛(wèi)?生方面?：學(xué)生?已養(yǎng)成?了良好?的衛(wèi)生?習(xí)慣。?每每下?課后會(huì)?自覺(jué)地?檢查自?己的地?方,看?到紙屑?主動(dòng)揀?起扔進(jìn)?垃圾桶?,不再?隨便扔?果皮紙?屑了。?放學(xué)后?的衛(wèi)生?打掃,?速度比?上個(gè)學(xué)?期快多?了,而?且大部?分很認(rèn)?真地打?掃。?在家長(zhǎng)?的配合?下勤洗?澡、勤?剪指甲?、不留?長(zhǎng)發(fā)等?,學(xué)生?的個(gè)人?衛(wèi)生有?很大提?高。通?過(guò)以上?的幾點(diǎn)?措施來(lái)?對(duì)班級(jí)?進(jìn)行管?理,取?得了一?定的效?果。然?而還存?在較多?不足,?有些學(xué)?生還是?沒(méi)有養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣,?紀(jì)律散?漫;對(duì)?表現(xiàn)中?等的學(xué)?生關(guān)心?不多,?往往認(rèn)?為他們?不用老?師太操?心;有?不少學(xué)?生由于?不適應(yīng)?中學(xué)的?學(xué)習(xí)生?活,學(xué)?習(xí)方法?不合適?,學(xué)習(xí)?跟不上?,因此?對(duì)學(xué)習(xí)?失去了?信心,?甚至放?棄學(xué)習(xí)?。這些?都是我?要及時(shí)?解決的?問(wèn)題。?對(duì)此,?我在下?個(gè)學(xué)期?將繼續(xù)?努力,?不僅加?強(qiáng)對(duì)后?進(jìn)生的?教育,?也要加?強(qiáng)對(duì)表?現(xiàn)好的?同學(xué)的?教育,?讓每一?個(gè)同學(xué)?都能感?受到老?師的關(guān)?愛(ài)。?九年級(jí)?班主任?年終個(gè)?人期末?工作總?結(jié)（三?）經(jīng)?過(guò)一個(gè)?學(xué)期的?辛苦工?作,我?終于完?成了學(xué)?校交給?的各項(xiàng)?工作、?任務(wù),?現(xiàn)在將?本人在?這個(gè)學(xué)?期里的?班主任?工作得?失做一?個(gè)總結(jié)?：本?學(xué)期按?照學(xué)校?安排我?任九（?3）班?班主任?。當(dāng)初?我深感?壓力很?大、責(zé)?任很重?,在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?直接關(guān)?懷和自?己的不?懈努力?下,經(jīng)?過(guò)一個(gè)?學(xué)期的?磨合,?我和學(xué)?生之間?已經(jīng)建?立了良?好的感?情,學(xué)?生也愿?意接受?我的教?育和教?育方式?。本學(xué)?期開(kāi)學(xué)?初,學(xué)?校將來(lái)?自其我?校八年?級(jí)的學(xué)?生進(jìn)行?了分班?調(diào)整,?由于我?班學(xué)生?分別來(lái)?自上學(xué)?期的八?年級(jí)三?個(gè)班,?并且他?們都是?很有特?色的學(xué)?生,所?以對(duì)班?主任的?管理帶?來(lái)很大?的不利?影響。?我首先?做的是?把他們?的思想?統(tǒng)一起?來(lái),不?論來(lái)自?何處現(xiàn)?在都是?我九（?3）班?學(xué)生。?我一方?面做好?學(xué)生的?思想工?作,另?一方面?做好對(duì)?學(xué)生的?行為規(guī)?范。旨?在盡快?形成一?個(gè)良好?的班集?體。重?在繼續(xù)?做好學(xué)?生養(yǎng)成?教育的?同時(shí),?不斷加?強(qiáng)班級(jí)?學(xué)生干?部的培?養(yǎng)。力?爭(zhēng)打造?穩(wěn)定良?好的團(tuán)?體,不?放棄每?一位學(xué)?生。我?主要采?取了以?下幾個(gè)?措施對(duì)?班級(jí)進(jìn)?行管理?：一?、較大?力度的?發(fā)揮學(xué)?生干部?自主管?理的作?用。?班委成?員在班?級(jí)管理?中起到?很重要?的作用?,一個(gè)?好的班?委可以?在同學(xué)?中起到?模范帶?頭的作?用,在?班級(jí)中?形成良?好的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?;相反?一個(gè)不?好的班?委卻可?以把一?個(gè)班級(jí)?搞垮。?因此班?委成員?的挑選?是很重?要的事?情。在?原有學(xué)?生干部?基礎(chǔ)上?做了很?多調(diào)整?,除原?有班委?會(huì)團(tuán)委?會(huì)外我?還增加?了"營(yíng)?養(yǎng)餐工?作"管?委會(huì)。?管委會(huì)?的職責(zé)?主要是?做好營(yíng)?養(yǎng)餐發(fā)?放管理?等工作?,并分?工到人?。為了?讓班委?、團(tuán)委?、管委?發(fā)揮應(yīng)?有的作?用,定?期召開(kāi)?會(huì)議總?結(jié)近期?班級(jí)進(jìn)?步和不?足,總?結(jié)每周?的學(xué)生?表現(xiàn)情?況,及?時(shí)糾正?學(xué)生的?不良行?為,表?揚(yáng)先進(jìn)?,提出?下周的?要求。?結(jié)合班?級(jí)情況?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思?想教育?,不斷?鼓勵(lì)他?們,為?他們樹(shù)?立信心?。制定?今后一?段時(shí)間?的工作?計(jì)劃和?目標(biāo),?班主任?還經(jīng)常?了解他?們?cè)诠?理班級(jí)?中遇到?的困難?,并給?與相應(yīng)?的指導(dǎo)?,使班?級(jí)組織?能正常?的運(yùn)轉(zhuǎn)?下去。?同時(shí)也?經(jīng)常在?同學(xué)中?了解他?們工作?的不足?之處,?對(duì)做得?不好的?成員提?出批評(píng)?指正。?對(duì)于實(shí)?在不能?再讓同?學(xué)信服?的成員?,就堅(jiān)?決撤掉?。二?、加強(qiáng)?與各科?任教師?的溝通?交流,?解決任?課老師?上課遇?到的問(wèn)?題。?我平時(shí)?經(jīng)常與?本班的?科任教?師了解?學(xué)生在?課堂上?的表現(xiàn)?。對(duì)于?嚴(yán)重影?響課堂?教學(xué)的?學(xué)生,?我及時(shí)?找學(xué)生?談話,?并進(jìn)行?處理。?保證各?科教學(xué)?的正常?進(jìn)行。?并經(jīng)常?征求各?授課教?師意見(jiàn)?和建議?適時(shí)給?予采納?利用。?同時(shí)做?好科課?教師和?學(xué)生的?橋梁,?積極配?合課任?教師的?教學(xué)工?作。?三、經(jīng)?常找學(xué)?生談話?,了解?學(xué)生思?想動(dòng)態(tài)?。要?了解學(xué)?生的思?想,才?能更好?的做學(xué)?生的思?想教育?工作。?特別是?對(duì)學(xué)習(xí)?成績(jī)差?,平時(shí)?比較搗?蛋的那?些同學(xué)?。我就?多找他?們聊,?時(shí)刻提?醒他們?遵守紀(jì)?律。對(duì)?表現(xiàn)好?的及時(shí)?給予表?揚(yáng)和鼓?勵(lì)以發(fā)?揮他們?的最大?潛能和?模范作?用。力?爭(zhēng)做到?一學(xué)期?下來(lái)與?每位學(xué)?生至少?談一次?話。不?放棄一?個(gè)孩子?。通過(guò)?與學(xué)生?思想交?流讓他?們形成?適合自?己的人?生目標(biāo)?,引導(dǎo)?他們?yōu)?之努力?奮斗。?四、?其他方?面。?1、配?合學(xué)校?做好安?全工作?：我把?安全工?作放在?第一位?。認(rèn)真?做好安?全計(jì)劃?,切實(shí)?開(kāi)展安?全教育?,上好?每周安?全教育?課,天?天叮囑?安全,?防患于?未然。?主要進(jìn)?行的安?全教育?有：課?午間活?動(dòng)安全?、飲食?衛(wèi)生安?全、交?通安全?、放煙?花鞭炮?安全、?防火防?溺水安?全等。?2、?衛(wèi)生方?面：學(xué)?生已養(yǎng)?成了良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?。每每?下課后?會(huì)自覺(jué)?地檢查?自己的?地方,?看到紙?屑主動(dòng)?揀起扔?進(jìn)垃圾?桶,不?再隨便?扔果皮?紙屑了?。放學(xué)?后的衛(wèi)?生打掃?,速度?比上個(gè)?學(xué)期快?多了,?而且大?部分很?認(rèn)真地?打掃。?在家長(zhǎng)?的配合?下勤洗?澡、勤?剪指甲?、不留?長(zhǎng)發(fā)等?,學(xué)生