《好的故事》教學(xué)設(shè)計

《好的故事》教學(xué)設(shè)計第二課時師：上一課我們了解了內(nèi)容，理解了字詞，朗讀了課文，那我們現(xiàn)在先來回顧詞語，我們一起讀讀詞語表中的詞語。生：讀詞語師：這節(jié)課我們解決一些問題。作者為什么在開頭和結(jié)尾提昏沉的沉的夜。作者寫這篇文章的目的是什么？那通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)。師：好的故事啊，其實是魯迅先生所寫的夢境，它既然是一個夢境，我們就走進(jìn)夢境看一看。請同學(xué)們默讀文章的三至九自然段。這故事的美麗、優(yōu)雅、有趣體現(xiàn)在哪里呢？結(jié)合課文內(nèi)容找一找、想一想、說一說、我們先讀四自然段，讀懂了什么？生：第四自然段作者在這段話中寫許多美的人和美的事錯綜起來象一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。一天云錦、萬科奔星似的飛動這樣的描寫就讓人感到很美，很優(yōu)雅。云景大意是指彩云，是說云的色彩鮮艷，還有各種花紋。奔星是說夜幕中的星星運動得很快就像流星一樣。這都是很漂亮的景物，何況是一天云錦，萬科奔星，讓人感覺美麗、神秘、優(yōu)雅。師：同學(xué)們能夠根據(jù)文章中的詞句，展開想象，加以理解，這樣的讀書方法我們要經(jīng)常的運用，我們運用這種方法，往往能夠感受到作者文章中的那些美好的景象。同學(xué)們帶著理解自己讀一讀這個自然段，師：通過閱讀大家繼續(xù)交流匯報。生：我關(guān)注第五自然段，我看了注釋，山陰道是指浙江紹興西南一帶風(fēng)景優(yōu)美的地方，作者是坐船經(jīng)過這里，看到了烏桕、青禾、野花、雞狗、叢樹和枯樹等景物，還看到農(nóng)夫和村婦、村女等人物，這些應(yīng)該就是作者說的許多美的人和美的事。生：我查找了資料，山陰道是浙江紹興附近的古代官道。東晉王獻(xiàn)之曾說云生滿谷月照長空，談建筑。謝翠羽預(yù)留浮云出岫，絕壁天懸。千巖競秀，萬壑爭流，草木蒙籠其上。若云興霞蔚山陰道上行山川自相映發(fā)使人應(yīng)接不暇這樣的說法一傳開山陰到從此聲名遠(yuǎn)播我來補充明代山陰道師說錢塘葉落花山陰芊如草六朝以上人不聞西湖好平生王獻(xiàn)之酷愛山陰道彼此俱清奇輸他得明早在詩人眼中山陰道與杭州的西湖一樣清秀甚至山陰道還比西湖更早為人所知山陰道之景遠(yuǎn)山近水小橋涼亭田園農(nóng)舍草木行人相應(yīng)籌劃頗。生：只是山陰道還比西湖更早為人所知。山陰道之景，遠(yuǎn)山近水，小橋涼亭、田園農(nóng)舍、草木行人相映成畫，頗具中國山水畫之神韻。結(jié)合資料，我覺得作者所看到的就是故鄉(xiāng)的景象。魯迅先生就是浙江紹興人，我覺得在作者心目中，故鄉(xiāng)的景色非常美，所以他才會夢到。師：師：但同學(xué)們在讀這個自然段的時候，你還有什么樣的體會呢？又有什么樣新的感受產(chǎn)生呢？自己再讀一讀，品味品味，生：（師）我們來說說。我在朗讀這個自然段的時候，尤其是讀到這些景物的時候，并不感覺繁雜，也沒有羅列堆砌的感覺，而是真看到了這樣的景象似的，這樣的景象讓我很舒服，很安靜。我看到的是這樣的景象，各種景物都照映在水中，一打漿，水中的景象就散開了。散開的景象會互相融合，但是隨著水面逐漸平靜下來后，又慢慢恢復(fù)成最初倒影的景象，這樣的過程很有趣。師：我們會發(fā)現(xiàn)作者在寫這個自然段中啊。沒有過多的形容，也沒有太多細(xì)膩的描述，就是這樣一一寫了過去，我們會發(fā)現(xiàn)作者所寫的內(nèi)容就富有一種節(jié)奏感。所以有的人說啊，魯迅先生所寫的好的故事的特征之一就是有一種音樂，那么我們一起來讀讀，現(xiàn)在大家能不能帶著自己的理解。再說說這樣的音樂美，這樣的節(jié)奏感，作者是怎樣寫出來的呢？我發(fā)現(xiàn)作者寫出的這些景物，讀出來就有一種節(jié)奏感。生：讀四自然段：我來讀讀，我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道兩岸邊的烏桕。云竹都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚一同蕩漾，諸影諸物無不解散，而且搖動擴大，互相融合，剛毅融合卻又退縮。附近圓形邊緣都參差如夏，云頭鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。凡是我所經(jīng)過的河都是如此。師：這些充滿著生命力的景物，人就被作者這樣一一寫了出來。這樣簡短的語句，真實地描寫，自然而然帶有了一種音樂之美。同學(xué)們自己再讀一讀，體會體會吧。師：我們再讀第七自然段說說你的發(fā)現(xiàn)和感受？生：我讀到第七自然段中也有許多的景物，而且和剛才的第五自然段很像，不過這個自然段重點寫的是色彩，大紅花兒般紅花倒映在水里，水就變成了紅色的胭脂水，水波蕩漾浮動，大紅花就變形了，拉長了，變成了紅色的減淡，而且和之前的景物相融，就是文中說的帶織入狗中，狗織入白云中，白云之路村女中。生：我也看到了這樣的景象，而且不僅是大紅花，還有斑紅花，當(dāng)他們慢慢要退縮的時候，番紅花影又隨著水的浮動融入塔村女狗茅屋云里去。這樣的景象是我沒見過的，真的很新鮮很有意思，的確很新鮮很有意思。那同學(xué)們，帶著你的體會讀一讀這如畫面般的景象師：從5自然段和7自然段發(fā)現(xiàn)了什么？生：（師）在這篇文章中的五和七這兩個自然段中啊，作者寫了好像很多景物都是相似的，都是在反復(fù)寫的。師：那么你有什么新的想法嗎?作者為什么要這樣反復(fù)寫?生：這樣的景物呢?我比較著讀了這兩段感覺最大的不同就是第七自然段所描寫的色彩特別鮮艷.比如一丈紅,大紅花和斑紅花,胭脂水,紅警帶,等等讓我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅畫我也有同感這幅畫很美而且是動態(tài)的。紅色的花在水的倒影里浮動，人和各種景物也在水里浮動。于是互相融合，色彩流動，感覺讓人看不夠。師：第五自然段，大家體會到了音樂的美感。在第七自然段呢，很多同學(xué)又看到了如畫面一樣的景象。這樣的音樂美和繪畫美，魯迅先生就是用他的文字向我們一一展現(xiàn)。同學(xué)們自己帶著這樣的美感在讀讀這個夢境吧。師：同學(xué)們可能還看到了，在這篇文章中啊，還有一些內(nèi)容是反復(fù)出現(xiàn)，如。美麗、優(yōu)雅、有趣，作者還提到了許多美的人和美的事。可能有的同學(xué)還會問，為什么要反復(fù)寫江南水鄉(xiāng)的景致？等等，這樣的問題呀，都是閱讀深入的結(jié)果，那同學(xué)們不僅僅是這樣，重復(fù)的內(nèi)容出現(xiàn)會引發(fā)大家的問題。大家聯(lián)系著一、二和十至12自然段，在讀一讀可能還會讀出新的問題呢。我想問作者為什么會這樣？哎，這篇好的故事，這篇好的故事是不是還有更為深入的含義？我現(xiàn)在更想知道最初的那個問題，作者為什么要寫這篇文章？我覺得解決了這個問題，才能更好地理解這篇文章，也才能更好地理解作者為什么要寫夢境，寫江南水鄉(xiāng)的景象，以及作者為什么愛這篇好的故事。這些問題更加深入了。聯(lián)系著我們之前提過的一些問題，我們再看這篇文章，我們就會發(fā)現(xiàn)，其實好的故事啊，這篇文章并不能解決這些問題。這就需要我們利用資料來解決問題。課前同學(xué)們了解相關(guān)的資料，這是書后閱讀鏈接中的內(nèi)容。同學(xué)們自己讀一讀，然后想一想，看看能不能幫助您解決問題。生：讀第一篇閱讀師：讀懂了什么？知道了什么？生：我們知道好多故事選自魯迅先生的散文集《野草》，作者的夢境是在寫他心中想象的美好生活的圖景。正如馮雪峰先生在論野草中這樣說，這一幅美麗的生活圖畫也決不是模糊的，而且十分清楚和真實的。他像記憶中的江南農(nóng)村的美麗景色那樣實在。向河岸美景倒映在澄碧的河水中，那樣分明，作者希望著這樣美麗的生活，是這篇作品的主要精神。我來補充說是希望，也就是說，當(dāng)時魯迅先生所在的時代并沒有這樣美好的生活景象。我找到了好的故事的相關(guān)創(chuàng)作背景。此文寫于1925年。當(dāng)時的中國極其混亂，帝國主義正在迫害中國廣大的勞動人民，生活較艱苦。在這種艱難的情況下，作者同廣大人民一樣，希望美好的未來盡快來到。故作此文，寄以希望。生：里和林先生在魯迅野草注釋中說，作者憧憬于美的人和美的事，但現(xiàn)實是昏沉的夜，沒有美的人和美的事，所以只能在夢中看見，醒來卻只見昏暗的燈光，何嘗有一絲碎影。這昏沉的夜應(yīng)該是代表著當(dāng)時現(xiàn)實的環(huán)境，而美的人和美的事則是作者希望的美好生活的代表。盡管現(xiàn)實是讓作者悵惘和失望，可魯迅先生最后還是堅信他看見了一篇好的故事，雖然在昏沉的夜，在黑暗的現(xiàn)實中，他強烈的追求美好的事物，并且又美麗、優(yōu)雅、有趣這樣的詞語來形容，作者正是借這樣好的故事表達(dá)自己的內(nèi)心中的寄托。我同意。有了這樣的資料，對于結(jié)尾兩個自然段也就不難理解了。作者之所以想追回、完成、留下這好的故事，實際上是希望自己對美好生活的向往成為現(xiàn)實，希望所有人都能過上這樣美好的生活。所以作者才會記得這一篇好的故事。在昏沉的夜，同學(xué)們說得很好，大家不僅能夠用這樣解讀性的資料，還運用到了社會背景類的資料，看來大家使用資料的能力又有了提升。那同學(xué)們到現(xiàn)在為止啊。我想很多同學(xué)的問題就已經(jīng)得到了解答。理解了這篇文章，那我們讀文章不僅僅是讀內(nèi)容，讀寫法，更重要的是透過這篇文章我們還要看到作者。那么此時此刻讀到現(xiàn)在，聯(lián)系之前的所學(xué)，魯迅先生在你心目中是一個怎樣的形象呢？我覺得魯迅先生是勇敢的人，因為他能堅持自己對于美好的追求。我覺得魯迅先生是很懂得欣賞美的人，他所寫的內(nèi)容和