作文：我不是好孩子

作文：我不是好孩子

概要：自己位置上，抱著作業(yè)一個勁的寫著，經(jīng)過的同學(xué)都會贊嘆一聲，“這么用功?。〃?；我學(xué)不會怎樣厭煩回絕朋友，只要在自己承受的范圍內(nèi)，即使是挖苦嘲笑，只要忍著就好。老師家長們不正是喜歡這種“好孩子〞嗎？乖巧聽話，安靜，不惹事生非……誰理解，我們這種“好孩子〞獨來獨往的孤單。其實本是怕費事，怕成績不好惹來老師的“口水〞，怕對抗多了被家長當成叛逆，怕嘴多了說漏什么事被朋友鄙視……干脆就閉嘴好了，好孩子不都是安靜，安靜再安靜的么？外表上越是沉默的人，心里越是澎湃，越是叛逆。因為，虛偽的“好孩子〞學(xué)會了不用動作地表示的壞。看著老師有時可笑的舉動，別人單純地大笑著，而自己卻在心里抱怨著“我們怎么會有這么個‘愚蠢’的老師？〞；聽著父母拿著偶爾低分的卷子對自己“噴口水〞，外表上一言不發(fā)的聽著，卻是左耳進右耳出，在父母原諒自己之前，一句話也不說地冷戰(zhàn)，心里一遍又一遍地抱怨著父母的羅嗦與不是……不要叫我好孩子，好孩子不會是一個喜歡明星喜歡到瘋狂的人；不要叫我好孩子，好孩子不會是一個外表乖巧心里卻在抱怨的虛偽的人；不要叫我好孩子，好孩子不會是一個當著別人假裝自己的人；不要叫我好孩子，我天生充滿惰性，什么事都懶得不愿去做；不要叫我好孩子，好孩子都不是笨蛋，不是像我這種總以為自己懂很多，其實最愚蠢的就是自己;不要叫我好孩子，好孩子不會喜歡活在自己的世界里不和外界打交道的；不要叫我好孩子，我很爛，爛到總是彷徨在墮落的邊緣……總之，不要叫我好孩子，非要成認自己好的話，也只有一個——最起碼，我是仁慈的。我

作文：我不是好孩子,

我不是好孩子

深圳育才二中初一畢伊瑋

永遠不要叫我好孩子，這樣的頭銜給我戴著只會讓我覺得自己是多么虛偽。我想，總有一天，身邊的人都會發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)面具下假裝了的我，已不是那個乖巧的好孩子……

看著一張張有些泛黃的照片，上面的自己沒有任何憂慮的笑著，才覺察曾經(jīng)的自己像是一張白紙干凈單純。什么時候，白紙上被小孩子涂鴉了，白紙不再干凈了，因為它沾染上了那些絢麗的色彩，怎么也拭不去那些印記了。

坐在教室里，那些面容都被心隔拒在外，永遠保持安靜，永遠保持沉默；喧鬧的走廊與空曠的教室形成多么強烈的比照，孤單地定在屬于自己位置上，抱著作業(yè)一個勁的寫著，經(jīng)過的同學(xué)都會贊嘆一聲，“這么用功啊！〞；我學(xué)不會怎樣厭煩回絕朋友，只要在自己承受的范圍內(nèi)，即使是挖苦嘲笑，只要忍著就好。老師家長們不正是喜歡這種“好孩子〞嗎？乖巧聽話，安靜，不惹事生非……

誰理解，我們這種“好孩子〞獨來獨往的孤單。其實本是怕費事，怕成績不好惹來老師的“口水〞，怕對抗多了被家長當成叛逆，怕嘴多了說漏什么事被朋友鄙視……干脆就閉嘴好了，好孩子不都是安靜，安靜再安靜的么？

外表上越是沉默的人，心里越是澎湃，越是叛逆。因為，虛偽的“好孩子〞學(xué)會了不用動作地表示的壞。

看著老師有時可笑的舉動，別人單純地大笑著，而自己卻在心里抱怨著“我們怎么會有這么個‘愚蠢’的老師？〞；聽著父母拿著偶爾低分的卷子對自己“噴口水〞，外表上一言不發(fā)的聽著，卻是左耳進右耳出，在父母原諒自己之前，一句話也不說地冷戰(zhàn)，心里一遍又一遍地抱怨著父母的羅嗦與不是……

不要叫我好孩子，好孩子不會是一個喜歡明星喜歡到瘋狂的人；不要叫我好孩子，好孩子不會是一個外表乖巧心里卻在抱怨的虛偽的人；不要叫我好孩子，好孩子不會是一個當著別人假裝自己的人；不要叫我好孩子，我天生充滿惰性，什么事都懶得不愿去做；不要叫我好孩子，好孩子都不是笨蛋，不是像我這種總以為自己懂很多，其實最愚蠢的就是自己;不要叫我好孩子，好孩子不會喜歡活在自己的世界里不和外界打交道的；不要叫我好孩子，我很爛，爛到總是彷徨在墮落的邊緣……

總之，不要叫我好孩子，非要成認自己好的話，也只有一個——最起碼，我是仁慈的。

我天生就不是當好孩子的料，假設(shè)非要我變成一個好孩子，那就讓我永遠孤單虛偽地走下去，直到再次遇見，遇見曾經(jīng)讓我“變壞〞的那些朋友吧，只有她們，才能走進我的心里……

【評語】

本文構(gòu)思與眾不同，明明是個品學(xué)皆優(yōu)的好孩子，卻囂張地說自己不是一個好孩子，字里行間充滿了青春期孩子張揚的個性。好的作文應(yīng)該是直抒胸臆的，應(yīng)