初中語(yǔ)文人教九年級(jí)下冊(cè)關(guān)雎 教案

《關(guān)雎》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:了解賦、比、興的藝術(shù)表現(xiàn)手法和重章疊句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。過(guò)程與方法：1、把握全詩(shī)感情基調(diào)，準(zhǔn)確、流利、有感情地朗誦全詩(shī)，在品讀中體會(huì)詩(shī)歌豐富的內(nèi)涵。2、通過(guò)朗讀、探究、對(duì)話與合作交流的方式，品味文章語(yǔ)言，把握作者觀點(diǎn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:理解《關(guān)雎》所體現(xiàn)的青年男子對(duì)美麗善良女子的熱烈追求和青年男女真摯美好的爰情生活,把握正確的爰情觀。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、在誦讀中體會(huì)本詩(shī)的內(nèi)涵。2、了解興的表現(xiàn)手法。3、用對(duì)照品析字詞，豐富語(yǔ)言，提高鑒賞能力。4、訓(xùn)練快讀快背，提高背誦優(yōu)秀詩(shī)作的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、雙聲疊韻連綿詞的運(yùn)用2、正確理解詩(shī)中所表現(xiàn)的男女青年純真美好的愛(ài)情。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件四、教材及學(xué)情分析《關(guān)雎》是一首古老經(jīng)典的愛(ài)情詩(shī)歌，盡管其中有些詩(shī)句人們耳熟能詳，但對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō),真正理解起來(lái)卻并非易事。因此，本著“以學(xué)為主”的原則，這次課堂教學(xué)就化難為易，化繁為簡(jiǎn)，采用了〃一詩(shī)四讀"的方法一吟讀，譯讀，品讀，唱讀。換一種說(shuō)法就是:大聲地朗讀,生動(dòng)地譯讀，多元地品讀，優(yōu)美地唱讀。五、教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。（導(dǎo)入新課）俗話說(shuō):爰美之心人皆有之。面對(duì)美好的人或物，都會(huì)產(chǎn)生爰慕之心?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們常常把心中爰慕之人稱為“夢(mèng)中情人"。《關(guān)雎》這首詩(shī)便惟妙惟肖淋漓盡致地展現(xiàn)了一場(chǎng)對(duì)"夢(mèng)中情人”的浪漫的追求。那么追求的過(guò)程是如何的?追求的結(jié)果又是怎樣的?讓我們一起走進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》，走進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)篇的第一首《關(guān)雎》。二、資料助讀多媒體顯示以下內(nèi)容：《詩(shī)經(jīng)》，原稱《詩(shī)》，是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，它收集了從西周初年到春秋中期的詩(shī)歌305篇，所以又叫《詩(shī)三百》。分為《風(fēng)》（160篇）《雅》（105篇）《頌》（40篇）相傳為孔子所編訂，后來(lái)被尊為儒家的"五經(jīng)〃之一，稱為《詩(shī)經(jīng)》。《詩(shī)經(jīng)》的“六義"1、三大基本內(nèi)容"風(fēng)"：指十五國(guó)風(fēng)，是各地的民間歌謠。"雅"：分大雅、小雅,大部分是貴族作品。"頌"：是宗廟祭祀用的樂(lè)歌及史詩(shī)。2、三大表現(xiàn)方法"賦〃：即直接表達(dá)自己的感情（陳述鋪敘）；"比"：即對(duì)人或物加以形象的比喻."興"：即借助其他事物作為詩(shī)歌發(fā)端，以弓|起所要歌詠的內(nèi)容.三:新課學(xué)習(xí)1、題目簡(jiǎn)介:雎鳩在傳說(shuō)中是一種情意十分專一的水鳥(niǎo)，其一或死，另一就憂思不食，憔悴而死。2、吟誦《關(guān)雎》注意讀準(zhǔn)下面字音。（檢查預(yù)習(xí)，叫學(xué)生朗讀，教師指導(dǎo)糾正字音）睢鳩0。ji。）一種水鳥(niǎo)。淑（shii）女:文靜美好的樣子。窈窕（妨。斑。）:文靜美好的樣子。好逑(喑。qiU):配偶。參差(cEnci):長(zhǎng)短不齊。存萊(xing)：一種可食的水草。寤寐(wCjm汕:這里指日日夜夜。寤,醒時(shí)。寐,睡時(shí)。琴(m臺(tái)o)挑選。3、范讀《關(guān)雎》教師運(yùn)用多媒體播放音頻文件，學(xué)生注意朗讀節(jié)奏。4、趣譯《關(guān)雎》(1)教師指導(dǎo)，學(xué)生試著翻譯重難點(diǎn)字詞。(2)教師點(diǎn)撥，學(xué)生集體翻譯《關(guān)雎》這首詩(shī)歌。5、賞析《關(guān)雎》(1)多媒體顯示:這首詩(shī)講了一個(gè)什么故事?生交流討論。生1：寫了一個(gè)男子對(duì)一位美麗少女的相思。生2:他日思夜想，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐。生3:他彈琴奏瑟，迎娶這位姑娘。明確:這是一首愛(ài)情詩(shī)，寫的是一個(gè)男子對(duì)一個(gè)女子的爰戀，思念、追求過(guò)程以及他求之不得的痛苦和求而得之的喜悅。(2)浪漫的爰情往往離不開(kāi)浪漫的場(chǎng)景，請(qǐng)找出文中寫景的句子，并用自己的語(yǔ)言發(fā)揮想象力描繪出來(lái)。明確:關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。參差存菜，左右流之。(3)統(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》全篇的詩(shī)句是哪一句？(這句對(duì)心中戀人的贊美已成為贊美女性的現(xiàn)代成語(yǔ)。)明確:窈窕淑女，君子好逑(4)詩(shī)中的男子為何會(huì)爰上這位女子？明確:參差薦菜，左右流之;左右采之;左右若之；⑸詩(shī)人又是如何表現(xiàn)自己的爰慕之情的?請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句。明確:窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。⑹他們爰情的結(jié)局(幻想)是怎樣的？明確:窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。6、這首詩(shī)歌的主要藝術(shù)特色(1)、"起興"。"興"是觸景生情，借助于其他事物引出所要表達(dá)的內(nèi)容。(2)、重章疊詠，一詠三嘆。起到了加重感情，增強(qiáng)節(jié)奏感的藝術(shù)效果。四、課文小結(jié)《詩(shī)經(jīng)》的“六義"及詩(shī)歌主要內(nèi)容。五、布置作業(yè)1、背誦并默寫這首詩(shī)。2、講述一個(gè)有關(guān)愛(ài)情的民間