中班語言公開課教案《禮物》

中班語言公開課教案《禮物》_中班公開課教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“我情愿??，讓他們快樂”的句型大膽表達(dá)畫面內(nèi)容和個(gè)人思想閱歷。

2、懂得讓別人快樂是一種歡樂，把歡樂送給別人也是一種歡樂。

3、進(jìn)展幼兒的感受力和口語表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：小鳥、大象、小兔、小蝸牛圖片，課件

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入：我們小朋友每天在一起做嬉戲、學(xué)本事。每個(gè)人都找到了很多好朋友，那你和朋友在一起覺得怎么樣？（幼兒自由表述）森林里住著很多得意的小動(dòng)物，今日，它們想為朋友做事，讓朋友每天都快樂。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用“我情愿??，讓他們快樂”的句型表達(dá)小動(dòng)物開心的心情。

（1）出示小鳥圖片

教師：看，誰先來了？你覺得小鳥會為朋友們做什么事？為什么？幼兒猜想。

教師：這只小鳥今日他做了什么事呢？我們一起認(rèn)真聽一聽。課件展現(xiàn)音符圖傾聽教師錄音朗讀句型：我情愿為朋友們唱歌，讓他們快樂。

教師：小鳥告知我們什么？他是怎么說的？個(gè)別表述，再集體復(fù)述。

（2）出示大象圖片，結(jié)合課件展現(xiàn)詳細(xì)內(nèi)容。

教師：誰也來了？你覺得大象情愿為朋友們做什么事讓朋友快樂呢？課件展現(xiàn)木頭與房子。

教師：誰情愿幫大象來介紹？記?。阂笮▲B那樣用清晰的告知大家“我情愿??，讓他們快樂”。引導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)運(yùn)用句型表述，集體復(fù)述。

（3）出示小兔圖片，結(jié)合課件展現(xiàn)“送信”內(nèi)容。

教師：現(xiàn)在是誰？認(rèn)真看，他為朋友做了什么事？誰來幫小兔介紹，要像大象那樣說的又清晰又連貫。個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用句型在集風(fēng)光前表述。

（4）出示蝸牛圖，結(jié)合課件展現(xiàn)“微笑”內(nèi)容。

教師：那小蝸牛做了什么呢？展現(xiàn)課件，集體學(xué)一學(xué)微笑的表情教師：原來他是把微笑送給了好朋友，我們一起來幫蝸牛說一說。集體運(yùn)用句型表述。

（5）結(jié)合課件完整朗讀詩歌內(nèi)容，并為詩歌取名字。

教師：這么布滿愛心與歡樂的詩歌，還缺少了什么？你們覺得哪一個(gè)名字更適合這首詩歌。我們就用“微笑”作為詩歌的名字，一起再來朗讀一遍吧。

（6）爭論:為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家？大家為什么喜愛小蝸牛的微笑？

幼兒分組溝通，再派一名代表敘述本組的理由。

教師小結(jié)：小蝸牛雖然力量很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友歡樂一點(diǎn)，所以把微笑送給了大家，給大家?guī)チ藲g樂，所以大家都喜愛它的微笑。

3、嘗試“運(yùn)用我情愿??，讓他們快樂”的句型，大膽表達(dá)個(gè)人閱歷和思想內(nèi)容。

（1）教師：剛剛小鳥、大象、小兔、蝸牛都告知我們他們情愿為朋友做不同的事情，讓他們的朋友快樂。我們也有很多朋友，那你情愿為朋友做什么呢？請你象小動(dòng)物那樣清晰的告知大家。

（2）幼兒嘗試“運(yùn)用我喜愛??，讓他們快樂”的句型表述。

（3）將幼兒創(chuàng)編的代表性句子整合起來與前面的內(nèi)容完整朗讀。

4、活動(dòng)延長：繪畫活動(dòng)“我情愿為朋友做的事”。

附：創(chuàng)編詩歌：微笑小鳥說：我情愿為朋友們唱歌，讓他們快樂。大象說：我情愿為朋友們搬木頭蓋房子，讓他們快樂。小兔說：我情愿為朋友們送信。讓他們快樂。

中班語言公開課教案《傘》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解并學(xué)說兒歌，知道為小動(dòng)物們匹配最適宜的傘。

2、想一想、說一說，嘗試仿編兒歌，進(jìn)展口語表達(dá)力量。

3、情愿扮演角色，表演兒歌，體驗(yàn)互動(dòng)嬉戲的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

大樹、蘑菇、荷葉背景圖，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的小動(dòng)物標(biāo)記圖，與兒歌內(nèi)容相匹配的白板課件。

【活動(dòng)過程】

一、出示草地背景圖，引出三只小動(dòng)物。

今日天氣真好，小動(dòng)物們出來玩了，瞧！誰來了？（拖出小鳥）來，小鳥出來飛一飛吧。

咦，這又是誰來了？（點(diǎn)出螞蟻）小螞蟻來爬一爬吧，再爬回小椅子。（幼兒學(xué)小螞蟻爬）

聽！是誰在叫？（播放青蛙叫聲）小青蛙跳一跳。（點(diǎn)出青蛙）瞧！淘氣的小青蛙跳出來了，它們?nèi)齻€(gè)在草地上玩得可快樂了。

二、為小動(dòng)物找適宜的傘擋雨，初步學(xué)習(xí)兒歌前半局部。

（播放下雨的聲音，點(diǎn)擊畫面消失雨點(diǎn)）哎呀，怎么了？雨越下越大，小動(dòng)物該怎么辦呢（幼兒為小動(dòng)物想方法）

在圖上找找看，有什么可以給小動(dòng)物們擋雨做傘呢？（幼兒自由說，引出大樹是傘，蘑菇是傘，荷葉是傘）

你們發(fā)覺了這么多，那這些傘最適宜哪個(gè)小動(dòng)物呢？為什么？

好，那現(xiàn)在誰來送小動(dòng)物們?nèi)ザ阌昴?？（請三個(gè)幼兒在白板上操作將小動(dòng)物送到適宜的傘下躲雨，并問你想送哪個(gè)小動(dòng)物去躲雨，你把它送到了什么傘下。）

你們給小動(dòng)物們找到了適宜的傘，教師還把它編成一首兒歌呢！一起來聽一聽吧。（教師朗讀兒歌前面三句）

剛剛你聽到了什么？兒歌里的雨聲是怎么說的？（幼兒仿照下雨聲）教師今日還帶來了大樹傘、蘑菇傘、荷葉傘，你想表演哪個(gè)小動(dòng)物，就躲到哪把傘下，教師來扮演嘩啦啦的雨，雨落到哪把傘上，躲在下面的小動(dòng)物就一起來說說兒歌，好了，去吧。

其次遍換角色表演，還想玩一遍是吧？那你重新扮演另外一個(gè)小動(dòng)物，并躲到適宜的傘下面。

三、猜一猜、想一想，利用連線嬉戲連續(xù)學(xué)習(xí)兒歌后半局部。

（換花園背景圖）

剛剛我們扮演的小鳥、小螞蟻、青蛙在草地上，還有些小動(dòng)物在花園里，找一找花園里都有哪些小動(dòng)物？（用放大鏡找出小瓢蟲、小雞、烏龜、松鼠）花園里也下著雨呢，那它們用什么做傘躲雨呢？請你想一想。（引導(dǎo)幼兒自由說一說，可以用兒歌里的話說，說到雞媽媽的翅膀，教師可以當(dāng)翅膀，幼兒躲。）

（切換四個(gè)小動(dòng)物及相應(yīng)傘的頁面）

剛剛小朋友們?yōu)樾?dòng)物找到了各種各樣的傘躲雨，教師這里也有一些傘，都有些什么傘呢？請你說說這些小動(dòng)物最適合找哪一把傘躲雨呢？（依據(jù)幼兒敘述教師連線）（加掌聲）啊，掌聲響起來了，看來我們小朋友都說對了。

（切換畫面，小動(dòng)物都躲到傘下）

看，小動(dòng)物們都躲到傘下了，咦，小瓢蟲是怎么躲的呢？哦，它是鉆到花瓣下的，（強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞：鉆）那小雞呢？它撲進(jìn)媽媽的翅膀（請幼兒學(xué)撲的動(dòng)作）還有誰來說說別的小動(dòng)物？小烏龜是縮進(jìn)甲殼？還有哪個(gè)它翹起大尾巴做傘。來，做一個(gè)翹尾巴的動(dòng)作。小朋友們說得真好，把你們剛剛說的也編到兒歌里去。

四、完整朗讀兒歌，并為兒歌取名字。

那我們把兒歌前面的連起來完整地說一說吧。（畫面切換為與兒歌對應(yīng)的圖片，前面是雨點(diǎn)，后面是小動(dòng)物及相應(yīng)的傘）我們一起來給兒歌取一個(gè)名字吧？你們想扮演小動(dòng)物躲雨嗎？（）請你們來選一個(gè)小動(dòng)物標(biāo)記貼在衣服上，都貼好了嗎？現(xiàn)在看這邊，兒歌說到哪個(gè)小動(dòng)物，哪個(gè)小動(dòng)物就站起來一邊說兒歌一邊表演。（兒歌表演兩遍）

五、完畢活動(dòng)。

（切換全部小動(dòng)物在草地上玩的圖片）咦，雨停了，小動(dòng)物又可以出來玩了，讓我們跟著音樂一起跳起來。不過請你聽好了音樂，要是又下雨了，你得像小動(dòng)物們一樣會躲雨哦。你是怎么躲雨？你們可以相互合作表演，我們來做把傘吧。我們再到外面去玩一玩。

附兒歌：傘

嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹是傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇是傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉是傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，小瓢蟲躲到花瓣下，花瓣是傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀，翅膀是傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，烏龜縮進(jìn)小甲殼，甲殼是傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠翹起大尾巴，尾巴是傘！

中班語言公開課教案《朋友》

幼兒園中班語言教案：朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解詩歌內(nèi)容，依據(jù)詩歌的線索大膽想象，仿編（語言領(lǐng)域）。

2.查找事物間的相關(guān)連局部，并學(xué)習(xí)配對。

預(yù)備：課件實(shí)物鎖和鑰匙

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

出示鎖。請看我拿的是什么？可是它鎖住了，怎么把它翻開呢？（用鑰匙）對！鎖和鑰匙是一對好朋友，鎖離不開鑰匙，鑰匙離開鎖也不能幫人們做事，所以說他們倆是一對好朋友。

二、看課件配對

教師還為小朋友預(yù)備了一些物品，請看大屏幕。都是些什么？（大家起說）請你們來找一找，誰和誰是一對好朋友？

三、看課件學(xué)兒歌

現(xiàn)在我把小朋友找到的物品的好朋友，編成一首好聽的兒歌，請你們來觀賞。教師邊出示課件邊有表情的說兒歌。然后提問：小鳥為什么說不和鳥籠是好朋友。它和誰是好朋友？

其次遍和幼兒一起再看課件說兒歌。

四、仿編兒歌

小朋友學(xué)會了兒歌，咱們也來當(dāng)個(gè)詩人，自己來仿編兒歌。怎么編呢？請看教師先編。（出示課件碗）觀察碗，我就會想到它的朋友是筷子，我仿編的兒歌是：筷子對碗說：我們是一對好朋友。碗說對！就這樣把兩個(gè)朋友的對話用完整的語言表述出來。引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)仿編兒歌。

五、啟發(fā)幼兒找生活中還有哪些是一對對的好朋友，鼓舞幼兒大膽表達(dá)，并幫他們把兒歌仿編下去。

中班語言公開課教案《家》

幼兒園中班語言教案：家

課題名稱：家

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，把握兒歌的構(gòu)造特點(diǎn)。什么是什么的家。

2、鼓舞幼兒依據(jù)兒歌供應(yīng)的線索，嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。

預(yù)備：

1、背景圖

2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個(gè)

3、天空、樹林、草地、河水、幼兒園

過程：

(一)引入主題

1、今日教師給你們帶來了新朋友，

2、你們想知道他們是誰嗎？

3、對了你們說對了，

4、現(xiàn)在就讓我們這些好朋友起一做個(gè)嬉戲吧。

5、你們玩完樂也累了，

6、現(xiàn)在聽音樂找到自己的家。教兒歌

7、你們都找到了自己的家，

8、現(xiàn)在我們幫忙他們也找到自己的家好嗎？

9、教師提問?藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家？茂盛的樹林是誰的家？綠綠的草地是誰的家？清清的河水是誰的家？紅紅的花朵是誰的家？漂亮的幼兒園是誰的家？

10、幼兒看圖分組說

11、幼兒看圖連貫的集體說

(二)讓幼兒充分想象，創(chuàng)編兒歌

1、你們都吧好朋友送回家了，請你們在動(dòng)腦筋想一想，藍(lán)