愛的教育四年級(jí)讀書感悟5篇1

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今日，我看完了《愛的教育》，愛的教育主要講的是一個(gè)四班級(jí)學(xué)校生四周發(fā)生的事，雖然都是平凡的人物，但他們都有高尚的品質(zhì)。在《愛的教育》這本書里，最最感人的是一篇“每月故事”——《小抄寫員》。它主要講：十二歲的學(xué)校生敘利奧看著父親每天辛苦地為一家賺錢，他想援助父親抄寫(由于他父親的工作錢很少，所以援助報(bào)社抄寫而賺錢)。于是，他在父親十二點(diǎn)鐘睡覺后偷偷地幫父親抄寫，一開始，父親未發(fā)覺，他決斷繼續(xù)做下去。后來，他由于每夜睡眠不佳而導(dǎo)致常常打瞌睡，引起了幾次父親的責(zé)罵，但他沒有放棄，還繼續(xù)抄寫，更沒把真相說出來。最末，父親得知了敘利奧一貫在援助他抄寫，對(duì)自己罵敘利奧而懊悔不已，并讓他好好地睡了一覺。

我讀了這篇故事，眼角慢慢地潮濕了。敘利奧僅僅十二歲，就那么懂事，不僅理解大人的辛苦，還自己去援助大人做事，對(duì)于玩，他根本想也沒有想過，而且，為了給大人分擔(dān)，他還不怕辛苦，真的了不得啊!多么令人感動(dòng)啊!我和敘利奧比，差得太遠(yuǎn)了!比如：星期一到星期四，我都先做作業(yè)?？墒且坏叫瞧谖濉⑿瞧诹?、星期天，就一點(diǎn)也堅(jiān)持不下去。我知道，肯定要先做作業(yè)后玩游戲、看小說、看電視，可是，我就是“心是手非”。每個(gè)星期五，電視都會(huì)親熱地叫我：“主人，怎么樣，今日有你最喜愛的節(jié)目哦!快來看看吧!”每個(gè)星期六、星期天，電腦都會(huì)誘惑我：“主人，現(xiàn)在可以玩游戲、看最新的小說了!別怕，媽媽爸爸不會(huì)回來，我不會(huì)告知他們的?！卑Γ骐y為情啊……

今日看了這個(gè)故事，給我的觸動(dòng)很深，我今年已經(jīng)十二歲了，我肯定要以敘利奧為榜樣，不能老是對(duì)父母指手畫腳，要把心用在學(xué)習(xí)和熬煉上，以優(yōu)異的成果來讓父母覺得他們的辛苦有所值。

愛的教育四班級(jí)讀書感悟2

《愛的教育》介紹了1881至1882年意大利學(xué)校生的生活與學(xué)習(xí)。寫了發(fā)生在主人公身邊各種各樣感人的小故事和父母在他日記本上寫的勸解啟發(fā)性文章，以及十那么老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大致國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、伙伴間的小我之愛，到處扣人心弦，感人肺腑。

《愛的教育》整本書里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡，只是一些平凡而良善的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)那么真實(shí)可信的故事，把我們帶入了一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃?/p>

《愛的教育》這本書里充斥了濃濃的人情與愛，在現(xiàn)代高度進(jìn)展的社會(huì)里，這些儉樸的、源自自然、發(fā)乎內(nèi)心的“大愛”與“小愛”，尤顯得彌足寶貴!世界在進(jìn)步、科技愈發(fā)達(dá)，但人類的愛永久是可以戰(zhàn)勝一切的、無堅(jiān)不摧的能量。

小“愛”影響家庭，大“愛”將影響人類繁衍與民族文化的傳承。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速進(jìn)展及實(shí)行獨(dú)生子女政策的現(xiàn)狀下，《愛的教育》可以使孩子們明白愛其實(shí)很簡(jiǎn)約，愛是付出、愛是觀賞。從小對(duì)小家、對(duì)大家都充斥關(guān)愛，愛的相互付出將得到高度的美滿感，讓社會(huì)安定、國(guó)家祥和、人民安家立業(yè)。中華民族與經(jīng)濟(jì)社會(huì)在這種無形大愛的文化氛圍推動(dòng)下，肯定將呈螺旋式升華及進(jìn)展。

愛的教育四班級(jí)讀書感悟3

這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛的教育》這本書，當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮疑钣兴校?/p>

這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個(gè)學(xué)校生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的立場(chǎng)，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對(duì)生活的儉樸的描寫，使人感到人類多么需要相互援助，相互關(guān)懷，相互理解!

里面有很多的小伙伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧困，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但他從不計(jì)較，與他們玩得快樂，學(xué)得歡樂，并從快樂和歡樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在很多感人事項(xiàng)，在我的心中激起了一陣陣劇烈的感情。

我，一個(gè)泛泛之輩，有很多伙伴，但真正的好伙伴屈指可數(shù)，我也不知道怎么回事，但讀完《愛的教育》后我懂得了我的好伙伴為什么很少的緣由了，要做一對(duì)好伙伴不應(yīng)當(dāng)分貧困貴賤，更不能由于自己伙伴的學(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的伙伴，而作為真正的好伙伴應(yīng)當(dāng)在伙伴困難是援助自己的好伙伴，這樣才算是好伙伴。正如我們班的張晟他助人為樂，常常援助同學(xué)，因此他有那么多的好伙伴，我真感到傾慕。我要向他學(xué)習(xí)。

這本書還教育了很多做人的道理。我毫不懊悔用我寒假里的五天時(shí)間來讀完這本書，由于這本書令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理。

愛的教育四班級(jí)讀書感悟4

我最喜愛讀《愛的教育》，許多故事都似乎發(fā)生在我們身邊一樣，讓我能夠?qū)Ρ茸约旱男袨?，認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，從而受到教育。

真誠是一種心靈的開放?！_什富科

《雪球》這個(gè)故事，讓我懂得了老實(shí)。故事是這樣的：放學(xué)時(shí)一群孩子在街上扔雪球，不幸砸傷了一個(gè)老人的眼睛，小孩們立即逃散了。在圍觀的人群中，卡羅納鼓舞卡羅菲認(rèn)錯(cuò)，但他由于可怕而不敢，人們從他慌亂的樣子中了解到真相，想打他。卡羅納阻擋了他們?？_菲嚇得哭著向老人賠禮，有人要他跪著認(rèn)錯(cuò)，老人諒解了他。

這段話我可以看到卡羅納是個(gè)好孩子。他知道知錯(cuò)就改，值得讓我們學(xué)習(xí)。

我也發(fā)生過著這樣的事。在我們的院子里，我和許多的好伙伴在一起玩，我們玩砸石頭，一不當(dāng)心砸到別人的窗戶上了，到?jīng)]有砸破，一部分人都逃跑了，只留了我和少數(shù)的幾位伙伴，我們忙向他們賠禮，最末他們還是諒解了我們，我心情很輕松。假如我也像那些伙伴一樣逃掉了的話，我肯定直到現(xiàn)在還很內(nèi)疚。

愛讓人感到暖和。

我們從課文中也學(xué)到了《愛的教育》中的一篇文章叫《卡羅納》講的是：在卡羅納失去母親要來上學(xué)的前一天，細(xì)心的老師就已經(jīng)提前叮囑孩子們要莊重嚴(yán)厲、要熱忱地對(duì)待卡羅納;當(dāng)面容憔悴的卡羅納走進(jìn)學(xué)校時(shí)，同學(xué)們都屏息凝神地望著……卡羅納的同位一貫在勸慰他。

我們都知道失去母親是多么痛楚的，但老師像母親一樣的關(guān)愛、同學(xué)們細(xì)心地照看，確定會(huì)給他戰(zhàn)勝痛楚的能量和暖和。

《愛的教育》是由意大利艾得蒙多·德·亞米契斯于1886年寫的一部?jī)和≌f。作品中融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、同學(xué)之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是震天動(dòng)地的，但卻感人肺腑，讓我受到許多啟發(fā)與感動(dòng)，我愛讀它。

愛的教育四班級(jí)讀書感悟5

“假如人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美妙?！笔前。瑦墼谖覀冎g無所不在：父母親對(duì)你的愛;親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后，對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。

《愛的教育》采納了日記體的形式，講解并描述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事，具體地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、伙伴的真摯的愛，有著感人肺腑的能量。

《愛的教育》全書100篇，其中《慈愛的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們?cè)粋€(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長(zhǎng)——做了一群“無名英雄”。英國(guó)哲學(xué)家洛克說得好：“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明?！边@個(gè)故事中耀眼著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以劇烈的震撼。

而如今的社會(huì)上，有些人那么特別勢(shì)利，他(她)們的行為準(zhǔn)那么是看是否對(duì)自己有利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是特別渺小的，他們的處事哲學(xué)必定會(huì)遭到人們的鄙棄。由于虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人不遺余力的援助，有失道之因，必定有寡助之果。人生的錯(cuò)誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字，私利不去，公道那么亡。

反之，與人方便，與己方便;善待別人，等于善待自己;給別人美滿，就是給自己美滿;暖和別人的同時(shí)，也暖和了自己。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充盈，高尚的人格，愛心的照射，真情的暖和。甘愿給社會(huì)付出真情