第4課 夏商周的更替

第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革第4課夏商周的更替歷史七年級上冊（RJ）教學(xué)課件導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課

三字經(jīng)（節(jié)選）夏有禹，商有湯。周文王，稱三王。夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。湯伐夏，國號商。六百載，至紂亡。周武王，始誅紂。八百載，最長久。周轍東，王綱墮。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解夏、商、西周三代更替的基本史實(shí)。2.理解西周分封制的內(nèi)容和作用，初步理清歷史發(fā)展線索。新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：夏朝的建立與“家天下”夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。（1）了解歸納夏朝建立的時間、地點(diǎn)、建立者。（2）禹建立夏朝的意義有哪些？夏朝宮殿復(fù)原圖都城：陽城統(tǒng)治中心：今山西南部、河南中西部一帶6

禹是通過禪讓制成為部落首領(lǐng)，那么在夏朝建立后，有沒有繼續(xù)通過禪讓制選出下一任君王呢？三字經(jīng)中的“夏傳子，家天下”這句話又是什么意思呢？禹死后，啟繼承父位“公天下”變成“家天下”世襲制代替了禪讓制8“家天下”的“家”指的是什么？

指帝王把國家政權(quán)據(jù)為己有，把國家當(dāng)作一家的私產(chǎn)，時代相傳。家天下公天下世襲制禪讓制9偃師二里頭夏朝宮殿遺址復(fù)原圖

從宮殿建筑群、平民生活區(qū)和墓葬的劃分看反映了夏王朝的階級分化和等級界限。10夏桀把人當(dāng)坐騎11湯伐夏，國號商。六百載，至紂亡。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：商湯滅夏12“寧愿和他一起滅亡“！公元前1600年進(jìn)攻夏朝商朝建立你這太陽什么時候滅亡??？夏桀（殘暴荒淫無度百姓怨恨到了極點(diǎn))夏被推翻??！1314殷15

對比夏朝的滅亡，分析商朝很快強(qiáng)大起來的原因？任用賢才、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、關(guān)心人民

該電視劇講述了商末時期，由于紂王殘暴無道，寵信妖女妲己，苦害生靈;周文王順應(yīng)天時，招兵買馬，聘請姜子牙出山討伐紂王，最終推翻商王朝的神話故事?！斗馍癜瘛?7周武王，始誅紂。八百載，最長久。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：武王伐紂18建立者：周武王時間：公元前1046年都城：鎬京19商朝這樣一個大國是怎樣滅亡的呢？昏庸殘暴的統(tǒng)治預(yù)示著怎樣的結(jié)局20商湯滅夏和武王伐紂為什么會取得勝利？暴政引起民忿；商湯和周武王伐無道、除暴君深得民心；重用賢人，聯(lián)合周邊小國。歷史教訓(xùn)：“得民心者得天下?！蹦繕?biāo)導(dǎo)學(xué)四：西周的分封制

這句話表明在奴隸、封建社會，天下是君王的，國家為君王的私有財產(chǎn)，本質(zhì)上和“家天下”相同。材料展示：普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣。——《詩經(jīng)》

《詩經(jīng)》這段話的意思是什么？與“家天下”有何關(guān)系？22

假如你是統(tǒng)治者，面對廣袤的疆域，在“家天下”的社會，你會采取什么措施來鞏固廣闊的疆土？23天子諸侯卿大夫士平民奴隸統(tǒng)治階級被統(tǒng)治階級24周初分封諸侯國分布圖25隨從作戰(zhàn)、交納貢賦諸侯義務(wù)諸侯權(quán)利管理土地和人民的權(quán)利26分封制的特點(diǎn)：受封者可以在自己的封地內(nèi)進(jìn)行再分封，從而確立了周王朝金字塔式的社會等級制度，史稱“分封制”。

保證周王朝對地方的控制，同時穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍。分封制的作用：27夏商周的更替28夏、商、西周大事年表課堂小結(jié)早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展夏朝建立與“家天下”商湯滅夏武王伐紂，西周建立湯建立夏朝紂的殘暴統(tǒng)治西周的分封制：控制地方，穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治隨堂訓(xùn)練1.我國歷史上第一個有出土文字證實(shí)的王朝是（）A．夏B．商C．西周D．秦朝A

2.周武王的軍隊(duì)與商軍主力展開決戰(zhàn)的地點(diǎn)是（）A