英語老師教學工作計劃(15篇)

Word第第頁英語老師教學工作計劃(15篇)英語老師教學工作打算1

一、指導思想：

過去的一年，我們順當?shù)赝瓿闪巳A新試驗學校工作任務。雖然我們的努力贏得了學校的確定，但作為一周開設四節(jié)英語課為特色的試驗學校，面對"打造教育強區(qū)，創(chuàng)建一流學校"的更高目標，面對新學期、新任務、新要求，我們應當清晰的熟悉到我們肩上的重任。我們將連續(xù)努力奮進，積累閱歷，不斷創(chuàng)新，走出華新試驗學校英語特色之路。

依據(jù)學校的總體工作目標，本期學校的英語教學工作，將根據(jù)學校的工作要求，堅持本校"六年陽光教育、起步精彩人生"的育人理念，學校的英語教學工作，主要抓一個"精"字。堅持以"比、練、創(chuàng)、促"為途徑，嚴謹求實，注意詳情，精益求精，追求一流，突顯特色，提高師生素養(yǎng)和學校英語教學質(zhì)量。

二、問題分析：

在各位老師的努力下，過去的一年里學校英語教學取得了肯定的成果。各班級同學在聽說讀寫方面有肯定的進展，取得了或多或少的進步。老師們的教育教學力量也有很大提高。但縱觀全市，我們的英語教學還有差距。

1.對同學的評價還待規(guī)范。

2.每個階段的達成目標需要細化明確。

3.老師的教學藝術(shù)有待提升。

4.校本教研要更具有針對性。

三、主要工作：

針對以上問題，為確保我校的英語教學試驗順當進行，本期我校將從以下幾個方面開展英語教學工作：

1.以全面提高教學質(zhì)量為重點，細心做好教學"六仔細"工作。老師要將"功在課前、精在課堂、思在課后"的教學思想變?yōu)榻虒W常規(guī)習慣，力求使教學工作在"創(chuàng)新設計、主動反思和仔細改良"上下功夫。仔細上好隨堂課、主動上好"主備試教"，進一步把提高教學質(zhì)量的著眼點放在提高課堂教學效率，優(yōu)化教學過程上。

2.協(xié)作學校的老師素養(yǎng)大賽，努力提高老師的基本功，打造一流的老師隊伍。

3.做好學校英語電視節(jié)目的工作，做好其次屆"樂派"英語周活動。努力打造英語學習氣氛，樹立學校的英語特色。

4.與高校合作，仔細搞好校本教研學校英語拼讀試驗的工作，注意討論的針對性，努力提高老師的討論水平和教學力量。

四、詳細措施：

1.注意理論學習，努力提高老師的教育教學水平，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，確保課程改革的進一步深化。

(1)堅持組織老師每月兩次教育教學理論學習。針對英語老師都比較年輕，教學閱歷少的特點，本期著重從教育心理學和新課程理念方面進行學習和研討，為切切實實地搞好教育教學打下理論基礎。

(2)組織老師觀摩和研討優(yōu)秀課堂實錄和案例，從詳細的各個教學環(huán)節(jié)著手，讓老師在商量的過程中互相促進，互相提高。

(3)主動鼓舞老師練習教學基本功，粉筆字、簡筆畫和英語朗讀，努力提高我校英語老師的整體素養(yǎng)，為我校英語教學的進展奠定良好基礎。

2.常規(guī)落實，努力提高英語教學質(zhì)量。狠抓課堂，在"創(chuàng)新設計、主動反思和仔細改良"上下功夫，進一步提高老師實施教學的力量。

教學工作的重心放在基礎的落實和力量培育上，以課堂教學為討論與管理的重點，狠抓"備、上、改、評"四個環(huán)節(jié)，形成"研、導、改、促"相結(jié)合的管理機制。詳細做到以下幾點：

(1)加大集體探討的力度，班級組內(nèi)提倡重溝通，重研討，努力實現(xiàn)資源共享。

(2)加強教學六仔細檢查力度，主動推動校內(nèi)討論，把細心指導老師教學落實到詳細的課堂。班級組內(nèi)老師必需每月互聽兩節(jié)課，以加強老師之間的互相學習，營造良好學術(shù)氣氛。提倡本組及跨組老師相互聽評課，并做好記錄，課后評課并小結(jié)。每課后寫出后記或反思，教學完幾個單元后，每位老師要有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行閱歷總結(jié)。本學期內(nèi)寫1篇閱歷論文,1篇有價值的案例和分析。加強作業(yè)批改檢查力度，從作業(yè)布置質(zhì)與量上加強監(jiān)管。中高班級要統(tǒng)一作業(yè)書寫格式。

3.開展教研，細心指導，落實教研實效。

(1)每位老師依據(jù)學校英語工作打算定好本期詳細的教學打算。

(2)組織老師開展教學研討和實踐。依據(jù)各班級同學特點，發(fā)揮老師的制造性力量，探討有效的教學方法。針對問題，有的放矢，開展好主備試教教學討論活動。盡量與外校進行一次教學研討活動。為老師們溝通教育教學改革閱歷、探討學校英語教學的進展等方面供應條件和機會，以促進老師教研、科研力量的提高。

(3)每周星期三的`下午的其次節(jié)為教研活動時間。

4.注意拼讀教學的討論，把它作為科研課題討論。

在教育學院語言討論中心主任周力平的指導下，在一班級和三、四班級做英語拼讀試驗討論，仔細搞好此課題的討論與管理，與校本討論結(jié)合起來，切實解決教學中的疑難問題，以表達教育科研為教學服務的價值觀。以此為載體提升學校的教學影響力。

宗旨：密集型語言訓練(英語拼讀技巧訓練)

目的：同學見詞能讀，能讀能寫

周期：一年(暫定)

試驗老師和班級：三班級：3、3班(試驗)--3、2班(對比)楊康平

三班級3、4班(試驗)--3、5班(對比)陳希

四班級4、1班(試驗)4、2班(對比)張薇薇

四班級4、5班(試驗)_4、4班(對比)陳希

詳細措施：

*第2周開頭，試驗老師參與培訓，每周4下午一個半小時，地點待定。(一邊培訓一邊試驗)

*電子教案三四班級的發(fā)給周老師，由周老師整合材料。

*老師嚴格根據(jù)整合的教案在試驗班上課，每星期周老師到校指導。每半個月做一次試驗老師的課堂實錄。

*每周試驗老師就自己的試驗班教學做反思報告，發(fā)送給周老師。(反思內(nèi)容為自己需要改良的、同學的反饋、自己的建議等)

*老師互相聽課，相互溝通

項目評估：本期期末和一學年各做一次評估(方式待定)

預報：最終完善為校本教材(游泳負責)。申報為課題。

5.努力營造校內(nèi)英語氣氛，使學校的英語特色向前邁一大步。

其次屆"樂派"英語活動周

本期教研主題活動為：

9月

1.做好"勞動之星"大賽的工作。第三周啟動并開頭英語拼讀試驗討論。

2、第一周擬寫教研組工作打算及各班級教學工作打算。召開第一次教研組會議，明確本學期英語組的工作支配及要求。明確本學期的5仔細考核要求。以及收集英語老師本學期的工作建議，完善本期工作打算。

3.主備試教(老師、時間待定)

10月

1、學習理論2篇，觀摩優(yōu)質(zhì)課一節(jié)。

2、"主備試教"、區(qū)討論課(老師、時間待定)

3、英語拼讀試驗討論

4、梳理半期的學問點，制成卷子

5、常規(guī)教學檢查并總結(jié)

11月

1.學習理論2篇，觀摩優(yōu)質(zhì)課一節(jié)。

2、"主備試教"(老師、時間待定)

3.、老師素養(yǎng)基本動競賽：粉筆字、簡筆畫、朗讀、備課。

4、英語拼讀試驗討論。

5、梳理本期的學問點，制成卷子。

5、常規(guī)教學檢查并總結(jié)

12月

1、樂派英語競賽：一、二班級說唱，三、四班級背課文、講故事，五、六班級講故事、編演課文。

2、"圣誕樂派英語"節(jié)目展現(xiàn)

3、英語拼讀試驗討論

4、制定期末復習打算、考試及質(zhì)量分析。

5、召開教研組會議，總結(jié)、反思教學教研得失。

備注：

1.教案的規(guī)范。備教要基本全都，聽課要檢查教案，課時特點要明顯，尤其要注意一課時的基礎，二課時的力量培育。一個模塊4個基本課時。

2.要求老師每個月至少聽4節(jié)課，做好聽課筆記。

3.上課要做好課前預備，不能太隨便，低班級鼓舞老師多運用圖片，激發(fā)同學的學習愛好，中高班級要盡可能地實行各種方式保持孩子們的學習愛好。主動提倡老師自做簡潔的課件。

4.3班級以上有作業(yè)，每周應有一次作業(yè)批改，留意作業(yè)的設計。

5.每個月上交一次反思記錄或者案例分析。

6.、期末評價。一二班級聽音90%，連線圖片10%。三四班級聽力80%，筆試20%。五六班級聽音70%，筆試30%。

7、更加規(guī)范考試。制定卷子更加規(guī)范。

以上是本校的英語教學工作打算，如有不當，敬請指正，感謝！

英語老師教學工作打算2

一、指導思想

以教學大綱，考試說明為根據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習打算，來充分提高我校同學的英語基礎水平。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系同學的實際狀況，充分發(fā)揮同學潛能，同學非智力因素，調(diào)動同學學習主動性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培育同學運用學問的力量，努力提高同學的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。

二、狀況分析

本屆同學雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但狀況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合力量堪憂，且相當一部分同學不重視英語，所以在對同學全面強化催促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體支配

第一輪復習：本學期完成高中第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學，并結(jié)合第一二冊課文學問點進行復習，且進行詞匯復習，為其次階段復習打好基礎。且每兩周進行一次綜合測試。資料采納世紀金榜《高中全程復習方略》及其配套練習，《導與學》，《高考詞匯手冊》。

其次輪復習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀力量的培育。同時對同學進行語法專項技巧的指導。資料采納世紀金榜《高考英語專題輔導和訓練》。后階段加強綜合訓練，全面提高同學的解題力量以及思維力量。

第三輪復習：查漏補缺，挖掘同學力量。

四、教學支配與措施

1.支配好高三英語第三冊教學高三英語與總復習有肯定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強的有用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高同學閱讀力量的好材料。課文教學速度加快，課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。主要讓同學自己分析，老師從旁指導。

2.抓好詞匯復習詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關(guān)鍵是詞匯復習。我們準備把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，主要依據(jù)《高考詞匯手冊》。

3.夯實語法學問的基礎，并作進一步的提高。對同學進行語法專項指導，各個擊破，一一把握。并加以單項選擇的解題技巧，提高同學分析問題和解答問題的力量。我們打算在授新課時結(jié)合《世紀金榜》進行語法復習，然后在其次輪復習時進行語法專項指導與練習。

4.聽力訓練常抓不懈高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求同學平常多練習英語，多做聽力練習，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進行10分鐘的聽力訓練，并對同學提出肯定的要求，平常也要求老師上課盡量用英語講課，來制造一個聽的語言環(huán)境。資料采納《世紀金榜》上的聽力和《高三聽力課程》。

5.加強語篇訓練，進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的`，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，同學在做閱讀理解練習時，肯定要限時間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獵取所需要的信息，并對比答案，反復揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必需讓同學有閱讀材料閱讀并準時評講。

6.重視書面表達書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議同學每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作力量會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培育。

五、教學支配

第一學期支配：

1.九月至十一月中旬完成第三冊新課教學，并且結(jié)合《世紀金榜》進行第一輪復習和語法復習。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文，兩者輪番進行。

2.十一月中旬至十二月下旬連續(xù)第一輪復習。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文，兩者輪番進行。

3.十二月下旬至期末，進行語法專題指導和練習及語篇綜合訓練。其次學期支配：1.２月下旬—4月底：專題訓練，側(cè)重力量培育，加強技巧分析，培育同學綜合運用語言力量2.5月—高考：查漏補缺，針對性地進行實踐和運用力量。

六、奮斗目標

盼望通過一年系統(tǒng)地學習和復習，力爭完成上級下達的指標任務，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。

七、運用材料

1.世紀金榜《高中英語全程復習方略》

2.世紀金榜配套練習

3.《高考詞匯手冊》

4.《導、學與練》

5.高中英語專題輔導和訓練

6.自編材料題

7.高三聽力課程

8.縣、市供應材料

英語老師教學工作打算3

一、教學指導思想

英語的學習，首先要突出同學主體，敬重個體差異，讓同學在老師的指導下構(gòu)建學問，自主的去學習，而不是始終被動的接受學問。既同學通過英語學習和實踐活動，逐步把握英語學問和技能，提高語言實際運用力量的過程，拓展視野，豐富生活經(jīng)受，開發(fā)思維力量，進展獨特和提高人文修養(yǎng)的過程。在本學期的英語教學中，要堅持面對全體同學，關(guān)注同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關(guān)心他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增添實踐力量，培育創(chuàng)新精神。

整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的進展為基礎;提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)獨特，進展心智和拓展視野;采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利;注意過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終性評價構(gòu)成。在教學過程中以形成性評價為主，注意培育和激發(fā)同學的主動性和自信念;開發(fā)課程資源，不只是通過教材來教同學學問，給同學供應貼近同學實際，貼近生活，貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源，要主動利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡信息等豐富教學資源，拓展學習和運用英語的渠道。

二、教材分析

本學期所授課程為一般高中課程標準試驗教科書英語模塊必修(1)和必修(2)兩個模塊。(人教版)共10個單元內(nèi)容。該教材貫徹了新的教學理念，以同學為中心，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的以學問內(nèi)容為本的構(gòu)體例，代之以力量為本的多樣化的構(gòu)體例，以語言技能和語言學問為主線，融入學習策略的教學以及情感看法和文化意識的培育。

與以往教材相比，話題廣泛，題材新奇，在教材活動支配中為同學獲得四種技能供應各種學習策略，這是其它教材所沒有的。大大地增加了語言的輸入，其輸入遠遠大于輸出的要求。此外，新教材全部采納英文編寫，需要的詞匯量太大，許多同學，特殊是基礎較差的.同學學起來很吃力。注意提高同學的語言認知力量，內(nèi)容貼近高中同學生活，選取他們所所熟識的語言素材;同時加大了語言信息量的輸入，使同學大量地接觸接近英語原文的語言素材，通過耳濡目染、潛移默化的方式，關(guān)心同學養(yǎng)成用英語進行思維和表達的習慣。同學順當完成說和寫的任務供應了充分的語言支持。教材系統(tǒng)地介紹了不同階段的寫作策略，供應了可供仿照的范文，展現(xiàn)了如何恰當?shù)厥褂眠B接詞。四、高復現(xiàn)率是北師大版教材的另一個特點。教材在學習策略、語法、詞匯等基礎語言學習方面努力為同學制造了大量的語言運用向縱深進展的“見面”機會。另外，對同學學習過的詞匯及其用法進行系統(tǒng)地梳理，關(guān)心同學把握和使用基礎的英語詞匯。

本教材重點是培育同學用英語獵取信息，用英語分析問題，用英語進行思維與表達，注意培育同學自主學習，小組合作學習的力量，從而提高同學語言綜合應用力量。重點與難點相輔相成，由于缺乏相應的語言環(huán)境，同學們除了課堂上，使用和接觸英語的機會不多，從而影響了學習的成效，因此如何創(chuàng)設適當?shù)那榫骋彩墙虒W一大難點。

三、教學措施

為了能夠關(guān)心每一個同學在英語學習上都能取得進步，需做到以下幾項工作：

(1)做好初高中連接工作。高中階段在教學對象、教學內(nèi)容、教學要求、教學方式和學習方式方面和學校存在很大的區(qū)分。因此，在第一節(jié)課，通過簡潔的介紹和介紹一些英語學習方法和習慣，關(guān)心高中同學了解這些差異，引導他們盡快適應高中的學習與生活。在開新課之前，先讓同學以一段“自我介紹”來發(fā)覺和改正文章中的語法錯誤、和同學們常犯的語法現(xiàn)象。搞好高學校之間的詞匯連接和語法連接，為開新課做好預備?；蛘咴趯W習新課的過程中的，穿插進行學問的連接，做好打算，抓好落實，以新帶舊，溫故知新。

(2)仔細研讀新課標，以同學為本，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，汲取傳統(tǒng)教學手段的精華合新理念，備好每班同學的實際狀況，因材施教，認真考慮每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點和材料的取舍。留意觀看同學的實際反映，把握狀況，準時改良和修訂教學方案。精講，盡量在課堂上給同學留出時間汲取穩(wěn)固。

(3)每一單元選取精彩段落要求同學背誦或上朗讀，或者利用我們英語組下發(fā)的誦讀文章，來檢測同學把握狀況。利用早讀時間與同學一起朗讀，進行抽查，同時做好單詞、短語和句型測驗。

(4)因材施教，與優(yōu)生談心，使他們對英語學習有一個正確的觀念;加強對他們的學習及解題方法的指導，引導其分析其優(yōu)勢和存在的缺乏之處，提高學習效率。利用課后時間加強專項訓練。對于差生，著重保證對基礎學問的把握。

英語老師教學工作打算4

工作重點

1、確立班級體的奮斗目標：班集體的共同奮斗目標，是班集體的抱負和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班同學思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的主動性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的快樂和美好，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2、在同學中培育競爭意識，有“你追我趕”的比學風格：

①通過各種方式，端正同學的學習動機和看法，指導他們把握科學的學習方法和良好的學習習慣。

②指導本班同學的課外閱讀，培育他們良好的文化底蘊。

③常常與各門學科的任課老師進行溝通，了解學情，做好協(xié)調(diào)工作。

3、面對全體同學，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，對個別同學重點教育。

4、關(guān)鍵要抓好班級的紀律，由于紀律是成果的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生特殊是雙差生工作顯得異樣重要。

5、成果、表現(xiàn)好的同學要常常鼓舞，既要確定成果，也要不斷催促，使他們不斷取得進步。

6、力爭做好每位同學的思想工作，使他們提高熟悉，不斷上進。

7、主動參與學校組織的各項活動，使同學在活動中受到教育。

8、健全并調(diào)整班委會及團支部成員，明確職責，加強培訓，提高同學的管理力量。

本期奮斗目標

本期我將在學校的領導下，在各科任老師的幫助下，通過自己的努力，使同學學有所得，在文化基礎學問上有所收獲，基本養(yǎng)成良好的學習習慣；能自覺遵守學校的規(guī)章制度，行為習慣漸漸養(yǎng)成；法制、平安、環(huán)保意識等得到增添，能正確對待生活中消失的各種問題；主動參與各種活動并力爭取得肯定的成果，樹立集體主義觀念和集體榮譽感。

教育要求、方法措施及活動支配

本期班主任工作將在學校的統(tǒng)一領導之下，以弘揚和培育民族精神，以“一切為了同學的進展”為宗旨，以社會責任感教育為主線，以“三個主義”教育和養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，切實加強同學的`思想道德建設，主動組織開展豐富的課余文化活動。同時結(jié)合我校實際以及本班詳細狀況連續(xù)加強常規(guī)教育、法紀教育、平安教育、環(huán)保教育和心理健康教育，結(jié)合學校制訂的德育工作思路特制定如下支配：

1、利用班會課等時間對同學進行收心教育和常規(guī)教育，學習《中同學日常行為規(guī)范》、《中同學守則》和學校的有關(guān)規(guī)章制度，同時對同學的養(yǎng)成教育，進行教育引導，讓同學進一步加強紀律觀念，真正做到能自覺遵守各項規(guī)章制。

2、本期仍將連續(xù)堅持讓同學每周寫周記，并有效地利用同學周記與同學做好思想溝通，隨時把握同學的思想動態(tài)，做好同學思想穩(wěn)定工作及教育轉(zhuǎn)化工作，做同學的知心伴侶。與此同時，保持與家長的常常聯(lián)系，爭取家長對同學的教育工作的理解和支持，并贏得他們對學校教育教學工作的信任和協(xié)作，為同學的健康成長奠定基礎。

3、以關(guān)心同學“學會做人、學會生存”為方向，以培育同學和善、文明、守紀、自律、自主、友愛、抱負為目標。以“五愛教育”為基本內(nèi)容，以“五心”教育〔“五心”即：忠心獻給祖國，把愛心獻給社會，把關(guān)懷獻給他人，把孝心獻給父母，把信念留給自己〕為重點對同學進行愛心教育。同時教育同學從熟悉自我做起：熟悉自我存在的價值、熟悉自強的意義、熟悉如今的自我；從對小事負責做起；牢記不會做小事的人，也做不了大事。培育同學情愿做小事，學會做小事。在實踐中增添責任感。利用班會課等時間對同學加強法紀教育、平安教育，講解違法犯罪的危害，同時協(xié)作學校加大力度進行禁毒、禁煙、禁黃、禁賭的教育管理以期增添同學的法律意識，增添自我愛護的意識與力量；與此同時進一步加強對同學的心理健康教育，利用主題班會、團組織生活和黑板報，心理健康學問的宣講以增添同學的心理綜合素養(yǎng)，提高同學應對困難的心理承受力量。

5、結(jié)合班級的特點和實際狀況，依據(jù)學校的各種支配，組織本班同學主動參與體育運動會等各種活動，開展班級內(nèi)部以及班級間的一些活動，有目的地讓同學干部主持班會課，提高班干部的工作力量和群眾威信；有目的地讓團干部主持班會課，提高全體團員的團員意識，提高政治思想覺悟，提高班集體的分散力。

6、充分利用時間和同學談心，同時利用時間進行平安教育，加強同學的平安意識；利用有效時機對同學進行文明禮貌的教育培育，加強同學環(huán)保意識的培育和形成，使同學養(yǎng)成懂禮守禮的良好習慣。

英語老師教學工作打算5

學校開設英語課是社會進展的需要，當代社會的進展迫切需要我國公民具備使用外語的基本技能。學校開設英語課程作為21世紀初基礎教育課程改革的重要內(nèi)容，學校開設英語課有助于民族素養(yǎng)的提高。

學校四班級的同學正處少年時期。這個年齡段的孩子具有奇怪???、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛新奇事物，對生疏語言的奇怪???心能激起他們對外語的愛好。他們喜愛引起別人的留意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的敏捷，因此仿照外語的語音語點遠比成年人簡單。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強。他們愛玩、愛唱、愛嬉戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是學校生身心進展的特點。

這個年齡階段的兒童同學外語具有很多成人甚至中同學許所不具備的優(yōu)越性，例如仿照力、記憶力、可塑性強等。學校開設英語課可以充分發(fā)揮他們學習語言的潛力，通過這個學科的學習提高他們思維品德、文化和心理的素養(yǎng)。外語課可使學校生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以進展他們的思維，開闊視野，擴展他們的學問，豐富他們的經(jīng)受；可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識，使他們長大后適應社會、經(jīng)濟、科技進展和國際交際的需要。

依據(jù)學校生的生理和心理以及進展需求，學校階段英語課程的目的是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們建立初步的學習英語的自信念；培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們形成初步運用英語進行簡潔日常溝通的力量，為進一步學習打下基礎。因此，學校英語教學應具備以下特點：〔1〕教學內(nèi)容貼近生活?！?〕符合學校生愛好的需求。

同時，新教材系列配套，使教學具有肯定的彈性和敏捷性，有助于因材施教。這不僅有利于進展不同水平同學的智力與力量，也適合全國大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的學校的需要，確保他們也能到達《小英綱要》最基本的要求。突出愛好培育，愛護和進展求知欲，寓教于樂。小英教材突出對同學的愛好培育。教科書全部采納彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新穎、愛活動、善仿照、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內(nèi)容與形式。教材中支配了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、嬉戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，學校英語教學不宜以語音、語法學問為主，切忌不顧兒童年齡特征，進行成人化教學。更不行追求英語學科高標準要求，要把握好程度和份量，不行超出學校生的接受力量范圍。學校英語課程規(guī)定的教學基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量〔600－700〕，及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動力量的'要求等應適應這一年齡段的特點。切不行要求過高，造成同學負擔過重。實行方法多樣，生動活潑的教學方案，激發(fā)同學的學習愛好：

1.兼收并蓄、集各家所長，采納綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法〔交際法〕、全身反應法、沉醉法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學目標都可以接受。

2.創(chuàng)設情景、互相溝通、激勵情意，啟發(fā)學習動機，樹立學習信念。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學供應使用英語進行溝通的機會。每當孩子們進入角色，勝利地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測愛好倍增、信念加強，動機和情意受到了很大地激勵。

3.練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐，使同學具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡潔的溝通活動。

4.設計任務型活動〔task-basedactivities),開放空間，激活同學的思維，培育制造思維。這類活動，可以自始至終引導同學通過完成詳細任務活動來學習語言，讓同學為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習閱歷。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境〔圖示或文字說明〕和詞語提示，但要給同學留有思索和想象地空間，啟發(fā)同學動腦思索同思維(convergentthinking),更有利于進展他們地求異思維(divergentthinking).

另外，教學組織和課堂支配敏捷，以同學為主體，有利于充分調(diào)動同學的主動性：1.短時間、高頻率、保證同學多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個同學地實踐量。2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個同學充分地參加課堂實踐，才能表達出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和同學之間的互動性。3.課堂上課桌椅的擺放形式依據(jù)教學的需要采納不同的方式－秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感溝通，而且可以關(guān)心同學培育起相互關(guān)懷，合作團體精神。

采納多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程：

1.利用英語教學音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為同學供應規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以供應真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語〔bodylanguage)手勢、動作、表情等的示范。

2.多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑、感染力強，簡單激發(fā)同學愛好，引起有意留意，加深印象，關(guān)心同學長久記憶。

3.充分利用現(xiàn)代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使同學置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。

4.多媒體課件的使用可以使教學過程程序化，大大提高教學的效率，這一點對課時少的學校英語課尤為重要。

運用激勵機制，評價形式多樣化，激勵學校生主動進?。?/p>

敬重和愛惜同學的學習主動性，對每個同學的成果和點滴進步都要加以確定。課采納口頭表揚和精神嘉獎的方式，特殊要留意對學習后進的同學所取得的進步準時賜予表揚。2.評價形式應具有多樣性和可選擇性，應以形成性評價為主，以同學平常參加各種英語教學活動所表現(xiàn)的愛好、看法和溝通力量為主要依據(jù)。以口語活動為主。

隨著社會對學校老師素養(yǎng)要求的不斷提高；隨著討論的不斷深化，學校老師專業(yè)人才的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學課余，我打算不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素養(yǎng)。為同學能接受高質(zhì)量的教學而努力。

英語老師教學工作打算6

一、指導思想

職校同學大部分英語基礎都好差，大部分同學都對英語失去了星期、失去了信念，造成英語學習主動性很低。此現(xiàn)象經(jīng)過一學期的努力，雖有所改善，但這學期的重要任務仍是激發(fā)同學學習英語的愛好和主動性，關(guān)心他們增添信念、克服困難，鼓舞同學學英語說英語。除了從思想上賜予引導之外，在教學上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有打算的上好課。

二、教材分析

英語基礎模塊第三冊及擴展模塊都分十個教學單元兩個復習單元。每單元都細心支配了各種活動任務，循序漸進，由簡潔到冗雜。各個單元的話題都是特別貼切同學生活與學習的話題，并且把各種語言活動設置在真實的職業(yè)場景中。各種形式豐富的練習活動，對于訓練同學聽書、說、讀、寫的力量特別有關(guān)心。

三、教學措施

由于同學基礎水平差，因此在英語學習中應當側(cè)重英語基礎學問的學習。

首先，注意發(fā)音教學，加強語音教學的趣味性語音是語言的基礎，學好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達思想，而且對詞匯的學習和記憶大有關(guān)心。選用英語歌曲、名言、謎語、繞口令以及小故事等等調(diào)動同學學習英語發(fā)音的`主動性，讓同學在歡樂中學習，提高課堂效率。

其次，注意口語交際及過程評價。

在平常課堂中不斷鼓舞同學。只要同學有一點點進步就應當提出表揚，鼓舞同學多開口，多主動思索問題，讓英語成為同學學習生活中的有用工具，讓他們在學習和使用英語的過程中體驗到輕松和勝利的歡樂。

再次，教學和生活中留意因材施教。做到一視同仁，關(guān)懷同學。對其循循善誘，耐煩教育。平常多與同學進行思想溝通。了解其思想動向，關(guān)懷同學學習和生活狀況。

最終，采納多種教學方法，理論實踐相結(jié)合，有效地上好每一堂課。

英語老師教學工作打算7

XX－XX學年度上學期英語教學打算本學期,為適應新時期教學工作的要求,將仔細學習關(guān)于教學工作的講話。從各方面嚴格要求自己,主動向老老師請教,結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有打算,有組織,有步驟地開展。立足如今,放眼將來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作打算,盼望能發(fā)揚優(yōu)點,克服缺乏,總結(jié)檢驗教訓,以促進教學工作更上一層樓。

一、仔細備課。

不但備同學而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際,設計課的類型,擬定采納的教學方法,并對教學過程的程序準時支配,并作具體的記錄,仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預備,并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具,課后準時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并仔細按時決搜集每課書的學問要點,歸納成集。

二、增添上課技能。

提高教學質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精確化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的主動性,加強師生溝通,充分表達同學的主作用,讓同學學得簡單,學得輕松,學得開心;留意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量,讓各個層次的同學都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的缺乏,并經(jīng)常邀請其他老師來聽課,征求他們的看法,改良工作。

四、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我要到各大書店去搜集資料,對各種幫助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細,分析并記錄同學的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作,留意分層教學。

在課后,為不同層次的同學進行相應的.輔導,以滿意不同層次的同學的需求,避開了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習學問性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成果,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

以上就是我在本學期的工作打算,望各位領導多多指導。

英語老師教學工作打算8

一、落實教學常規(guī),提高教學效益

1、規(guī)范和加強教學“五仔細”管理。鉆研教材,細心備課,要做到:了解本單元的教學內(nèi)容和其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內(nèi)容;分課時備課。分課時備課,要留意做到教學目標詳細化;重點和難點精確定位;進行學情分析和教學戰(zhàn)略分析;教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計,以形成獨特化的設計方案。

2、堅決杜絕隨便加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象,力求輕負優(yōu)質(zhì),練習設計要留意科學性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。

3、關(guān)愛“學困生”,制訂切實有效的`幫困措施并落到實處,防止兩極分化的過早消失,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,面對全體同學,以同學的進展為宗旨,始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位,留意分層教學,引導同學端正學習看法,把握良好的學習方法,培育同學良好的學習習慣,盡最大努力提高教學質(zhì)量。

4、組織同學開展豐富多彩的課外活動如:英語沙龍系列活動,開設“英語角”、進行英語學問競賽、英語書寫競賽等,仔細組織同學做好小同學英語口語溝通,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。規(guī)范書寫,培育同學良好的書寫習慣,做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

二、學習教育理論,轉(zhuǎn)變教學觀念

1、仔細學習《英語課程規(guī)范》,深刻領悟其精神實質(zhì),連續(xù)學習《學校英語課程教學基本要求》,明確學校階段英語課程的目的。

2、鼓舞并組織英語老師,加強教學業(yè)務進修,努力提高英語老師的整體素養(yǎng),特殊是英語語言專業(yè)素養(yǎng),為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎。本學期,我們還是嚴格按照區(qū)教研室的要求,自覺練習《新概念英語》中的文章,以此提高自身的語言素養(yǎng)。本組老師都很年輕,所以我們還要求每位老師學習并嫻熟把握電腦技術(shù)、多媒體教學和網(wǎng)絡教學手段,并適當?shù)剡\用到英語教學中來,豐富和改良教學內(nèi)容和方法,提高教學質(zhì)量和效果。

三加強科學討論,形成個人風格。

1、教育沒有科研就沒有生命力。我們以“學校英語課堂教學嬉戲化”為特色教學。形成自身的教學獨特和獨特的教學風格。扎實開展教研組、備課組的活動,提高活動的實效。有效地組織好集體備課、案例剖析、沙龍研討等活動。教研組活動要把重點放在集體備課會上,在集體研討的基礎上結(jié)合班級實際進行優(yōu)秀教案,多進行教前的預報和教后的反思,以提高針對性和實效性。在活動時多溝通教學中存在的困惑,作業(yè)中同學出錯較多的地方,嚴格按照學校電子備課的要求,規(guī)范格式,高質(zhì)量地進行備課,真正使備課成為老師實施課堂教育的平臺。同時協(xié)作教育處定期做好落實常規(guī)的檢查、催促工作;通過研討、觀摩、評議等形式促使一起提高。另外,教研組中還要發(fā)揮“傳、幫、帶”作用,幫助新老師們快速生長。

2、加強英語特色教學討論,提升學校英語教學品位。上學期,我們組擬定了“學校英語課堂教學嬉戲化”作為學科特色。在教研組內(nèi)進行溝通,形成共識。確定教學特色內(nèi)容和開展方式,形成設想或打算。本學期我們還是要求寫英語老師工作總結(jié)，在平日的英語課堂教學中,能夠彰顯這一教學特色。

3、我們教研組將連續(xù)組織老師依據(jù)自身的教學實踐進行相關(guān)的英語課題的討論、學習,鼓舞老師在理論學習和工作實踐的基礎上,主動撰寫教育教育論文,以理論指導實踐,努力使自身成為一名“科研型”、“才智型”老師。

英語老師教學工作打算9

一、同學學問力量習慣看法分析

四班級的大部分同學對英語有著較深厚的學習愛好，但也有少數(shù)同學由于遇到困難，學習愛好會隨之減弱。尤其從這學期開頭，對同學又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，引導同學端正學習看法，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

二、教材分析：

本書在同學的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍，教以往不同的是，更加提高了同學的自學力量，和閱讀愛好。

三、教學目的任務

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習慣，仔細仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個任務(如涂色，小制作)的過程中學會相關(guān)的詞句，并且培育動手力量。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的.歌謠。

四、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

五、主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

六、教學進度支配：

兩周一單元

英語老師教學工作打算10

一、基本狀況：

本學期我擔當七班級3班和七班級4班的英語課。絕大多數(shù)同學雖然學校階段都學過英語，但大部分同學的英語基礎都比較差。缺少學習的主動性和熱忱，自覺性也較差，相應的學習習慣也較差，對學習英語有犯難心情。針對這些狀況，在本學期的英語教學中，本人將致力于一方面應加強英語基礎學問的講解和基本技能的訓練，讓同學把握詞匯、語法、句型的基礎學問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要實行多種措施，留意培育同學對英語學習的愛好；讓同學把握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培育良好的學習習慣和自主探究、合作探究力量，充分調(diào)動同學的學習主動性和主動性。教學上實行任務型教學方式，運用敏捷多變的方法，實現(xiàn)同學語言運用力量的遷移和拓展。敬重并理解同學，與同學一起共享學習中的苦與樂，使每一位同學的英語成果有所提高，有所進步。

二、指導思想：

社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語的重要性日益突出，在基礎教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發(fā)同學的愛好，把握學問，提高口語水平和交際力量，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，進展獨特。在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面對全體同學，關(guān)注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關(guān)心他們建立學習的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的進展為基礎；3、突出同學主體，敬重個體差異。

三、本學期的教學重、難點：

一、語法學問點.

1．一般疑問句及回答；

2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3．名詞復數(shù)的改變；

4．方位介詞；

5．特別疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6．實義動詞的第三人稱單數(shù)及改變；

7、名詞全部格；

8、一般如今時

9、時間表達法；

二、交際用語〔略〕

四、本學期將采納的教育教學方法：

英語的教育教學方法許多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的狀況采納不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人準備用以下方法對他們進行教育教學：

1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish)；

英語究竟是一門語言，訓練的是同學的聽、說、讀、寫、譯的綜合力量，在教學的過程中需要對同學的聽、說、讀、寫、譯的力量進行許多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對同學進行各種力量的訓練。

2、用英語想英語〔ThinkEnglishinEnglish〕;

用英語想，也就是用英語思索。學英語而不用英語思索，肯定學不好。用英語思索就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標志。

3、背誦和多種練習結(jié)合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學內(nèi)容采納不同的教學方法；

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項內(nèi)容都采納同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的同學也不行能學好，再好的老師也不行能教好。因此，針對不同的內(nèi)容采納不同的教學方法是不行違反的。

五、本學期提高教育教學質(zhì)量的方法：

1、表達同學的`主體地位，發(fā)揮老師的指導作用。充分發(fā)揮同學的主動性和主動性，激發(fā)同學的學習愛好，關(guān)心同學摸索適合自己的學習方法，了解和把握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培育同學自主學習的力量。

2、突出語言的實踐性，注意培育同學綜合運用英語的力量。

3、盡量使用英語，適當使用母語。

4、備好同學、課本、課標，確立最正確教案。

5、依據(jù)教學內(nèi)容，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式，激發(fā)同學的學習欲望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使同學理解精確、深刻、透徹。

7、擴高校生的課外閱讀量。增添語感，循序漸進，漸漸提高閱讀理解力量。

8、加強書面表達訓練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使同學漸漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的同學都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。

英語老師教學工作打算11

三班級開頭了，我制定了教學打算如下：

1.學習內(nèi)容

北師大五上〔三起〕，冀教三上，新概念〔1A~1B〕

2.教材分析

〔1〕.北師大教材系列配套，使教學具有肯定的彈性和敏捷性，有助于因材施教。突出愛好培育，愛護和進展求知欲，寓教于樂。緊密結(jié)合兒童好新穎、愛活動、善仿照、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內(nèi)容與形式。

〔2〕.冀教版教材注意同學的聽說讀寫力量的培育和訓練，營造了肯定的語境，以同學為中心，主要以人物的活動為主線，圍繞最常用、最基本的英語詞匯、句型、句型會話等綻開教學內(nèi)容。在學習穩(wěn)固《北師大教材》的基礎上，擴充這本冀教版教材，增加新學問不重新能量。

〔3〕.《新概念》的教材仍作為閱讀教材使用，對于A層同學要求單詞和課文全部把握，有力量的同學連續(xù)進行1B的內(nèi)容。B層的同學就要求把課文背誦，單詞會認讀。C層的同學則要求熟讀試著背誦課文。

3.備課

針對不同層次的孩子仍舊制定不同的打算〔A層B層C層〕，在穩(wěn)固好課本學問的基礎上，依據(jù)不同層次的同學擴充課外學問〔新概念和其他英語類學問〕，以擴充詞匯量，提高英語的基礎水平。

4.課堂教學

課堂教學更要適應學校三班級孩子的學習狀態(tài)，制定一個多元化，豐富化，趣味化的實際教學，豐富我們的課堂教學氣氛，給孩子們營造出一個自主和諧的英語氣氛，轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)注同學的學習過程，努力實現(xiàn)每個同學都在學習，在學習不同的內(nèi)容，學習自己需要的、該學的內(nèi)容。采納“備學——溝通——提升”的教學模式，同學在備學時，不僅要發(fā)覺問題，還要在這個過程中解決基本問題，遇到困難實行適當?shù)姆绞竭M行探究解決；溝通的時候可以是生生溝通、師生溝通、小組溝通、全班溝通等方式。溝通的目的是與老師同學共享自己獨到的見解，展現(xiàn)自己的思想，探究更深層次的問題；提升時，對不同層次的同學應當有不同的要求，提升不是學習的結(jié)束，應當有新的問題產(chǎn)生，激勵同學不斷進行學習探究。

5.檢測反饋

每節(jié)課每個同學學習狀況反饋記錄〔目標完成狀況〕，預備好記錄表格，以小組形式，個人形式來記錄，具體記錄每個孩子的學習狀況，學困生要特殊留意，并且對其進行個別分析及輔導的補救措施。

6.作業(yè)

課堂上給同學留出寫作業(yè)的'時間，對不同的同學有不同的作業(yè)內(nèi)容和要求。針對每個同學的獨特需求設計作業(yè)，設計適合他們進展的作業(yè)，提高作業(yè)的有效性。所留作業(yè)必需批改，批后要準時改錯并予以復批。把同學作業(yè)完成狀況作為對同學評價的一項內(nèi)容。家庭作業(yè)的時間不超過40分鐘，其中包括聽讀、書寫和做題。

5.評價

反饋評價應與分級目標呼應，依據(jù)同學的不憐憫況制定相應的評價標準，表達同學的學習成果。評價要貫穿整個學習過程，關(guān)注同學各個時期的進步狀況，敬重同學的個體差異，使每個同學都能在學問、力量、情感看法價值觀等方面獲得進展。〔課堂學習記錄、作業(yè)完成狀況、聽讀背誦狀況、單元檢測、詞匯量、期中期末考試、綜合評價〕

英語老師教學工作打算12

一、指導思想

依據(jù)我校的教育理念，進展老師特長，堅持不斷進展的思想，《和新課程標準要求，以進展孩子的獨特，培育孩子的力量和學習愛好為主旨制定本打算。

二、主要工作。

在過去的一學年里，由于我在小龍學校執(zhí)教一年，對本校的各班級英語學習狀況已經(jīng)不非常了解，所以本學期開頭首先要對各班級的英語學習狀況進行摸底，通過開學兩天以來的教學，發(fā)覺不容樂觀，孩子對英語的基礎學問把握的不夠扎實，口語交際力量差，個別同學學習愛好不深厚，英語教學質(zhì)量需要不斷提高，任重道遠，英語教學特色要漸漸形成。所存在的種種問題需要花大力氣去轉(zhuǎn)變和提高。

1、加強理論學習，更新教育觀念。

世界在不斷進展改變，教育更需要不斷創(chuàng)新，緊跟時代的進展步伐，而在這其中，老師觀念的更新和素養(yǎng)的提高是起確定作用的。因此，本學期開展正常的教學工作之外，需要全體英語老師加高校習的力度和寬度，提高學習的質(zhì)量，仔細做好理論學習的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學習成果應用到教學實踐活動中。

老師理論學習必學內(nèi)容為《學校英語課程標準》，《學校英語課程標準解讀》，《學校英語教學指導看法》等，選學內(nèi)容為《兒童英語教學技能》《中學校外語教學》《學校英語報》等，以及有關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)學校英語教學方面的書籍或報刊。

2、落實教學常規(guī)，提高教學效益。

努力做到以下幾點。

(1)、備課：集體備課和個人備課相結(jié)合，做到超周備課，備課內(nèi)容要實際、實效、有用，切勿為備課而備課，備課時要充分考慮到所教班級同學的'特點和缺乏，備課內(nèi)容要表達《課標》要求，表達英語課堂的特點。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學反思，教學反思要反映本節(jié)課教學的優(yōu)點，創(chuàng)新點和缺乏之處，以及對缺乏之處的整改措施，要有目標達成狀況分析以及緣由分析。

(2)、作業(yè)設置和批改。

作業(yè)設置包括：三班級上學期也應當設書面作業(yè)，但要求有聽說方面的作業(yè)更占主流。下學期三四班級每周書面作業(yè)一次，五六班級兩次，另外三四班級設仿寫本，五六班級設札記本，記錄每模塊的重點學問和手機拓展學問，每模塊一次。

作業(yè)批改以等級的形式進行評價，此外設立三級評價模式，對同學的優(yōu)秀作業(yè)進行鼓舞，作業(yè)要有鼓舞性語言。作業(yè)批改要有整改措施，準時對同學的作業(yè)進行整改和訂正。

3、改良課堂教學，提高課堂效率。

本學期課堂教學要充分表達自主互助的特點，細心設計每一堂課，細心設計有效的活動和任務。在課堂教學中，充分留意到英語作為一種語言的特性，創(chuàng)設語言情境，激發(fā)同學的學習愛好。在活動設計中，要充分表達自主、互助學習的特點，依據(jù)活動的特點設計自主或是互助的學習。

另外，課堂教學要關(guān)注不同層次同學的語言進展實際，最大限度地調(diào)動同學的主動情感，老師不應過多地關(guān)注自己的表演，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀同學，要擅長觀看課堂，關(guān)注全部同學。

加強課堂教學評價的改良和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語的評價模式，對同學進行形成性的評價，而且評價要關(guān)注同學的成長，注意評價的長效性和長久性。

4、加強教研活動的開展，提高個人業(yè)務水平。

主動參與各項培訓以及聽評課活動，按學校要求完成遠程教育課的教學，并從中總結(jié)閱歷與反思加以提高。個人方面還要不斷進修學習，以高教學水平和業(yè)務水平。

英語老師教學工作打算13

一、指導思想

以學校的教學工作打算和德育打算為指導，以有效開展校本研修為平臺；以加強學習為源泉，以銳意創(chuàng)新為動力；以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平、教育教學效果為主要目標，努力貫徹落實學校的各項任務，通過自主鉆研、學習等方式，全面提高自身的綜合素養(yǎng)。

二、工作目標

本學期我擔當四班級五、六、七和五班級四、五、六一共六個班的英語教學工作。班級增加了，課節(jié)增多了，更要重視教學質(zhì)量?？隙ㄒ屑殏湔n，對于新班級學情提前了解，主動和