怎樣提高課堂效率

本文格式為Word版，下載可任意編輯——怎樣提高課堂效率淺析課堂效率提高

如何提高課堂教學(xué)效率，這是一個(gè)老話題，也是一個(gè)常說(shuō)常新的話題。教學(xué)實(shí)踐報(bào)告我們，學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何，教學(xué)告成與否，在很大程度上取決于教師如何更加科學(xué)地利用課堂時(shí)間，提高課堂效率。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談一點(diǎn)體會(huì)。

一、課前功課要做足

俗話說(shuō)得好，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。教學(xué)關(guān)鍵在于備課，由于備好課是搞好教學(xué)的根基。教師只有深入鉆研教材，用心設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果，上課時(shí)才能得心應(yīng)手。教師備課時(shí)，一要備學(xué)生，即了解學(xué)生的學(xué)識(shí)程度；二要備目標(biāo)，即明確教學(xué)目標(biāo)；三要備教材，即明確課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容；四要備教法，根據(jù)不同的課程內(nèi)容和課程類型，確定不同的教學(xué)方法。只有專心備課，了解學(xué)生該學(xué)什么，才能弄清自己該教什么；只有選擇好正確適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、主動(dòng)性，從而提高課堂教學(xué)效率。

二、要抓住課堂的每一分鐘

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一節(jié)課很快就會(huì)靜靜流瀉，如何把握每分每秒呢？我結(jié)合自己的實(shí)踐跟大家交流。

課堂教學(xué)要提高效率就要把握時(shí)間調(diào)配。珍惜時(shí)間不是教師急不成待地把課堂內(nèi)容講完，而是要多給學(xué)生時(shí)間斟酌。我在平日上課的時(shí)候，根據(jù)不同課的內(nèi)容選擇不同的教學(xué)過(guò)程，調(diào)整教學(xué)方法，保證在最正確時(shí)段內(nèi)完成主要任務(wù)、解決關(guān)鍵問(wèn)題，然后再通過(guò)用心設(shè)計(jì)的練習(xí)或議論等，使教學(xué)過(guò)程一向向著有利于學(xué)生進(jìn)展的方向舉行，保證學(xué)生在不同的時(shí)間段均有所獲。

三、建立和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的根基，努力學(xué)習(xí)的催化劑。良好的師生關(guān)系可以裁減與差生之間的摩擦，良好的師生關(guān)系可以讓學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，以飽滿的熱心、百倍的信仰，主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去。

1.把微笑帶進(jìn)課堂

好多實(shí)踐說(shuō)明，課堂上，教師對(duì)學(xué)生的期望是通過(guò)微笑來(lái)傳遞的，而學(xué)生會(huì)在這種愛(ài)的感召下，受到鼓舞，從而“親其師，信其道”。學(xué)生往往是因熱愛(ài)某一位教師而熱愛(ài)他的課。上課時(shí)，多給孩子一點(diǎn)微笑，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子都感到教師熱愛(ài)自己，要學(xué)好這位教師所教的課。

2.把激勵(lì)帶進(jìn)課堂

一個(gè)輕松愉悅的課堂離不開(kāi)學(xué)生的積極投入，而學(xué)生的積極投入又離不開(kāi)老師的激勵(lì)。人們常說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的?！彼裕處熞夥潘枷?，幫學(xué)生樹(shù)立自信仰。要擅長(zhǎng)察覺(jué)學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，要積極激勵(lì)學(xué)生善思多問(wèn)，激勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解，允許學(xué)生“別出心裁”“標(biāo)新立異”，激勵(lì)學(xué)生從不同的角度察覺(jué)問(wèn)題、斟酌問(wèn)題。

3.把民主帶進(jìn)課堂

在課堂上，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，還民主于學(xué)生，還給學(xué)生一個(gè)“對(duì)話”的課堂，實(shí)現(xiàn)“師生對(duì)話”和“生生對(duì)話”，才能點(diǎn)燃學(xué)生聰慧的火花。譬如，我們上課時(shí)不能只讓那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生回復(fù)問(wèn)題，那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生我們也要探索機(jī)遇讓他們多表現(xiàn)。又如，當(dāng)我們?cè)谏险n時(shí)不經(jīng)意間說(shuō)錯(cuò)了，學(xué)生幫我們指出來(lái)，我們也應(yīng)真誠(chéng)地向他們說(shuō)聲：“感謝！”

四、運(yùn)用生動(dòng)多樣的教學(xué)方法

單一的教學(xué)方法是乏味的。即使是一個(gè)好的方法，經(jīng)常用也就失去了它的魅力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，保持學(xué)生的興趣，穩(wěn)定學(xué)生的興趣，教師要專心鉆研教材，不斷地探索。除了導(dǎo)入新課用的方法外，現(xiàn)代教學(xué)所運(yùn)用的分外重要的一種方法是電化教學(xué)，可以利用錄音、幻燈、投影儀、錄像設(shè)備、電腦等多種現(xiàn)代化的設(shè)備來(lái)扶助學(xué)生學(xué)習(xí)，把抽象枯燥的學(xué)識(shí)寓于生動(dòng)鮮明的形象之中。教師應(yīng)有的放矢，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)不同層次的情景，通過(guò)問(wèn)答、對(duì)話、采訪、表演等形式，實(shí)施情景教學(xué)。這樣使學(xué)生在課堂上全神貫注、興趣盎然，在不知不覺(jué)中既學(xué)到了學(xué)識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。

總之，我們追求高效課堂會(huì)遇到好多問(wèn)題，但是我們堅(jiān)信，我們會(huì)以一個(gè)積極向上的心態(tài)來(lái)面對(duì)各種困