怎樣提升身心素質(zhì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——怎樣提升身心素質(zhì)身心在家提升寶寶

大運(yùn)動(dòng)嬉戲小蝸牛采樹葉指導(dǎo)教師／張瑩劉紅艷適合年齡：1.5～2歲進(jìn)展目標(biāo)：爬行和體驗(yàn)抑制困難的樂(lè)趣材料打定：

1寶寶熟悉小蝸牛，知道小蝸牛熱愛(ài)爬行。

2小蝸牛頭飾、浴巾卷成的蝸牛殼、大樹、樹葉若干；山坡(長(zhǎng)150CM、寬40CM、最高處25CM)用墊子下面放枕頭做成。

嬉戲過(guò)程：

1心愛(ài)的小蝸牛在媽媽的率領(lǐng)下出來(lái)找食物了，寶寶喜悅地跟媽媽在“草地”上爬來(lái)爬去。

2媽媽帶寶寶去找到好吃的樹葉，小蝸牛大膽地爬過(guò)又直又長(zhǎng)的草地、小小的山坡，當(dāng)小蝸牛累了爬不動(dòng)時(shí)，媽媽實(shí)時(shí)地激勵(lì)他，為他加油。

3蝸牛寶寶終究來(lái)到大樹下，采到了各種各樣的樹葉。

精細(xì)動(dòng)作嬉戲

把它藏起來(lái)

指導(dǎo)教師／許慧玲

適合年齡：1～2歲

進(jìn)展目標(biāo)：

三歲前的寶寶處于感知運(yùn)動(dòng)階段，日常生活中不同材質(zhì)的物體都是鞏固寶寶感知覺(jué)的絕好材料。孩子在操作過(guò)程中，五指反復(fù)伸張抓握，可以不斷促進(jìn)手指由掌心向外分開。而材料的大小不同，也就無(wú)意間引導(dǎo)寶寶分化手指，逐步由五指抓過(guò)渡到三指捏。

材料打定：

廢奶箱、大小不等材質(zhì)不同的小球、剪刀、廢布、糨糊

制作方法：

根據(jù)所選物體在奶箱上畫圓，用剪刀剪成洞；用廢布將洞口包好以免劃傷寶寶的小手。

嬉戲玩法：

指導(dǎo)用語(yǔ)：“寶寶，快來(lái)看，這有大量的球，你能把它們藏起來(lái)嗎?”家長(zhǎng)邊引導(dǎo)邊激勵(lì)孩子用左右手將球放入洞中；每放進(jìn)一個(gè)球不要忘卻給孩子加油喲!也可以多打定幾個(gè)奶箱子，放一些水果或其他堅(jiān)果，讓孩子充分感受生活中的感覺(jué)。

社會(huì)性嬉戲

喂喂大嘴娃娃

指導(dǎo)教師／寇正茹

適合年齡：15～2歲

進(jìn)展目標(biāo)：

1熱愛(ài)大嘴娃娃，容許喂大嘴娃娃“吃飯”。

2熱愛(ài)參與嬉戲活動(dòng)，心緒高興。

3活動(dòng)中磨練寶寶的手眼協(xié)調(diào)性。

材料打定：

自制大嘴娃娃、自制豆豆、小勺若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.家長(zhǎng)引發(fā)寶寶興趣說(shuō)：“大嘴娃娃肚子餓了，寶寶容許扶助喂大嘴娃娃吃飯嗎?”

2.寶寶一手拿勺，一手扶大嘴蛙蛙，把豆豆喂到大嘴娃娃嘴里，家長(zhǎng)隨時(shí)激勵(lì)寶寶。

3。大嘴娃娃吃飽了，家長(zhǎng)模仿大嘴娃娃說(shuō)：感謝寶寶!嬉戲反復(fù)舉行。

語(yǔ)言嬉戲

好摯友

指導(dǎo)教師／趙靜

適合年齡：1.5～2歲

進(jìn)展目標(biāo)：

在嬉戲中激勵(lì)寶寶學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)樸的發(fā)音，如：貓、喵、魚、車等

材料打定：

風(fēng)車、魚、禮物若干、貓頭飾一個(gè)、地墊。

嬉戲過(guò)程：

1家長(zhǎng)扮小貓，模仿小貓“喵喵喵”，引導(dǎo)寶寶大聲與小貓打招呼。小貓出示禮物袋，依次從口袋中取出禮物，請(qǐng)寶寶學(xué)說(shuō)禮物名稱。

2“小貓送給寶寶禮物，寶寶送給小貓什么