項目結(jié)題報告應(yīng)該怎樣寫

項目結(jié)題報告應(yīng)該怎樣寫項目結(jié)題報應(yīng)該怎樣寫項目結(jié)題報應(yīng)該怎樣寫結(jié)題報告是題研究人員撰寫的，旨在反映課題究過程和結(jié)果的書面材料。研究人員通過撰寫結(jié)題報告上級匯報開展研究工作的情況和成果，取得上級的承認、支和理解；通過結(jié)題報告在同行或同學之間進行交流；在學術(shù)物上發(fā)表自己的研究成果以擴大影響。此外，中學生撰寫結(jié)報告可以培養(yǎng)自己歸納、總結(jié)、概括、推理和論述能力，學展示自己的工作和成果；總結(jié)和反思自己的研究工作，不斷高自己的科研水平。一、結(jié)題報的要素由于結(jié)題報主要是向讀者介紹自己的研究過程結(jié)果，是以把事情表述清楚為目的，不一定拘泥于固定模式。但報告的基本要素應(yīng)該具備，也就是以下幾個問題要紹清楚。①做了什么情(研究的題目)。②是誰做的課題組成員題負責人、組員是誰)。③為什么要做(課題的目的、意義、來源及背景)。④怎樣做的課題研究的過程。⑤做得怎樣(課研究的結(jié)果)。第1頁共13頁

⑥討論或體會有哪些待決的問題需要和同行探討；有哪些感受向同行交流)。⑦參考文獻(要注明參考文章的作者、名稱、著作或刊物的名稱、出版社名稱、期號及發(fā)表或再版時間以及文章所在頁碼，如果是網(wǎng)上查尋的還應(yīng)注明網(wǎng)址。二、結(jié)題報的種類結(jié)題報告的類很多，主要根據(jù)課題類型和讀者象進行選擇。如果為在學術(shù)會議上交流或在刊物上發(fā)表一般采用論文的形式；如果是向上級匯報自己的研究工作則般采用研究報告的形式。而報告的種類很多，有綜合研究報、調(diào)查報告、科學研究報告、設(shè)計報告和讀書報告等。幾種常用結(jié)報告的形式及結(jié)構(gòu)()論文1．論文的主要特點論文和研究告相比最大區(qū)別在于研究報告突出是研究的過程性，而論文著重體現(xiàn)研究的結(jié)論性和理論。論文最重要的是要有鮮明的觀點和理論體系。作者通過自研究所取得的大量事實論據(jù)和理論論據(jù)。通過周密的推理，證自己的結(jié)論和觀點的正確性和實際價值。2．論文的結(jié)構(gòu)①題目②作者③內(nèi)容摘要④緒論⑤本論⑥結(jié)⑦參考文獻3．撰寫論文的注意事項第2頁共13頁

論文的題目文章的總綱，它必須反映文章的中。論文的題目要簡明，易于理解并吸引讀者。內(nèi)容摘要用簡短的語言向讀者介紹文章的主要內(nèi)容，主要是研究的過、方法和成果。較長的論文其摘要能節(jié)省讀者的時間，讓讀選擇是否繼續(xù)讀下去。如果論文并不長，此部分也可以省略緒論是論文的引子，它向讀者介紹課題的背景、目的、意義并提出觀點，引出下文。本論是作者向讀者展示自己研究程和結(jié)果的部分。作者通過大量的事實論據(jù)和理論論據(jù)，通有效地組織材料來論證；自己的觀點和研究成果。本論部分理要清晰，邏輯推理要嚴密。語言闡述必須精確、通俗，盡使用簡潔的語言，專有名詞術(shù)語要用得準確、適當。論文行一般不采用比喻、擬人、夸張等修飾手法，不采用想當然的述。結(jié)論是對前文的高度概括和總結(jié)。結(jié)論觀點要鮮明，要前文相呼應(yīng)。參考文獻是指研究過程中參考過的文章或作。列出參考文獻一方面是對他人勞動成果的尊重，另一方面為讀者核實和深入研究提供方便。中學生的論文列出參考文也是研究過程的一個佐證。二)綜合研究報告綜合研究報適用于在課題研究過程中采用了多研究方法或手段的課題。1．綜合研究告的特點綜合研究報與論文相比在于它能很好地展示研的過程，同時它又與科研報告和調(diào)查報告不同，它不后者個性那第3頁共13頁

樣鮮明，所以它體現(xiàn)報告的綜合性和一般性，其重點在于介紹研究的過程。．綜合研究報告的結(jié)構(gòu)①題目②作者③課題的由來④課題的目的、意義⑤人員分工⑥方法、驟⑦研究的過程⑧研究的結(jié)果⑨結(jié)論⑩對上級的見或建議⑾體會⑿參考文獻3．撰寫綜合研究報告的注意事項綜合研究報和論文相比其特點在于能全方位反課題的要素，尤其是課題研究的過程和結(jié)果由于報告強調(diào)的是過程，所以過程結(jié)果是此類報告的重點。(三)科研報告此類報告適于用科學實驗的方法進行研究的課。1．科研報告的特點科研報告的性比較鮮明，它主要適用于科學實類的研究。它不僅體現(xiàn)了研究的過程性，更應(yīng)體現(xiàn)其科性和周密性。其著重點應(yīng)體現(xiàn)在原理的科學性，過程的完性、周密性，數(shù)據(jù)的準確性，結(jié)論正確性。．科研報告的結(jié)構(gòu)①課題名稱②項目負責及課題組成員③課題的由來④課題目的、意義⑤人員分工⑥方法、步驟⑦實驗的原及預(yù)期結(jié)果⑧實驗的器材、物品⑨驗的過程⑩實驗的結(jié)果⑾關(guān)于結(jié)果的討論⑿結(jié)論⒀參考獻第4頁共13頁

3．撰寫科研報告的注意事項此類報告不強調(diào)研究的過程性，尤其強調(diào)科學；報告中的數(shù)據(jù)必須全面準確、必須尊重客觀事實，反實驗的本來面貌，不能夸大和杜撰。四)調(diào)查報告此類報告適于用調(diào)查的方法研究的課題。．調(diào)查報告的特點調(diào)查報告不要反映調(diào)查的過程，還必須明確調(diào)的要素(時間、對象、范圍、內(nèi)容、方法等，其著點應(yīng)反映調(diào)查方法的科學性，范圍覆蓋性和對象的代表性，突出現(xiàn)結(jié)果的準確性。通過調(diào)查者透徹的分析找出規(guī)律，使讀者確認識事物的本來面目，為決策者提供有價值的建議。．調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)①題目②調(diào)查組負人及組內(nèi)成員③概述④事實描述⑤實分析⑧結(jié)論⑦處理意見建議3．撰寫調(diào)查報告的注意事項調(diào)查報告的些基本要素調(diào)查目意義、調(diào)查時間、調(diào)查對象、調(diào)查范圍、調(diào)查方法、調(diào)查內(nèi)容等應(yīng)在概中表達清楚。事實描述要實事求是，材料要真實，數(shù)據(jù)材可以用圖表。事實分析指的是造成事實的原因分析，分析全面、透徹，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，要找出規(guī)律性的東西。論是通過定第5頁共13頁

量分析到定性評價的過程，結(jié)論要力求準確。意或建議是對決策部門提的，是改變現(xiàn)狀，使事物向好的方向展。建議要具有科學性和可行性。擴展閱讀：何撰寫課題結(jié)題報告參考如何撰寫課結(jié)題報告（參考）對于一個科課題來說，撰寫結(jié)題報告是課題研的最后一個程序。結(jié)題報告如何撰寫呢？盡管研究方法有不同，具體的撰寫因而也各有所異，但是，從其基本的格來說，它們還是有一定的規(guī)律可循的。就其結(jié)構(gòu)而言，教育究報告的一般結(jié)構(gòu)是：究報告的題目研究報告的目就是課題的研究報告。如“小學年級數(shù)學思維能力訓(xùn)練報告”；“‘成功教育’實驗報”；“‘和諧教育實驗階段性成果究報告”；“‘初中語文教學思維訓(xùn)練’實驗報告”；“利用電教媒體優(yōu)化課堂結(jié)，促進教學目標的實現(xiàn)--初中課堂教學TET模實驗報告”等等。一般在題目下面都應(yīng)該寫清楚課題研究組或課題研究告撰寫人姓名2.研究問題的提出問題的提出際上就是研究報告的開頭部分，有“引言”的功能。這部分主要內(nèi)容是寫清楚這一課題研究目的、研究背景、價值和意義，以及這一課題目前在國外研究的主要成果、現(xiàn)狀，研究這一課題預(yù)計所要解決的問以及研究理第6頁共13頁

論框架。在這一部分還要分析清楚研究假設(shè)是什，假設(shè)用語是否明確、是否具有可檢驗性，對課題假設(shè)要進充分的論證，當然可以參考課題立項申請報告中的有關(guān)內(nèi)。題研究的方法在這一部分要寫明進行這一課題研究所選用的法。包括：（1）根據(jù)課題的特點，選用何種研究方法。（2）研究對象（即樣本）的取樣方法、數(shù)量（即容量）、條件（即研究前所具備的水平）。要求取方法科學，樣本容量合適且具有代表性。（3）根據(jù)所選用的研究方法確定研究設(shè)計。（4）明確操作定義。即對課題研究中所涉及的相關(guān)念給出明確的定義或解釋，使研究更具有可操作性。（5）對研究的變量給出明確、具體的測量方法和統(tǒng)檢驗方法。）對課題研究的無關(guān)變量給出控制方法。）課題的具體實施程序。即研究時間和步驟。究的結(jié)果“課題研究果”這個部分是整篇結(jié)題報告中最重要的部分。一個結(jié)題報告寫得好不好，是否能全面、確地反映課題研究的基本情況，使課題研究成果具有推廣價和借鑒價值，就看這部分的具體內(nèi)容寫得如何。一般說來這部分的文字內(nèi)容所占的篇幅，要占整篇結(jié)題報告的一半左。第7頁共13頁

“課題研究果”這個部分內(nèi)容的表述，要注意個問題：第一，不要講實踐成果，不講理論成果。一個題報告的研究成果，應(yīng)當包括理論成果和實踐成果兩個分。不少的結(jié)題報告，是這樣陳述研究成果的：我們通過研，開設(shè)了幾節(jié)公開課、觀摩課，發(fā)表了多少篇論文，獲得那級獎，在CN刊物和那些匯編上發(fā)表了幾篇文章，有多少學生參加什么競賽獲得了那些獎項。或者是，通過研究，學生學習成績和學習能力獲得了哪些提高，教師的科研水平得到哪些提高等等。這些是不是研究成果？是成果。但僅是屬于踐成果。一篇結(jié)題報告，單單這樣陳述，是遠遠不夠的。因這樣的陳述，別人無法從你們的究成果中學習到什么，這樣的研究果沒有什么借鑒推廣價值。具有借鑒價值和推廣價值的往往體現(xiàn)在理論成果部分。有的同志認為，我們的課題研究有什么理論成果。其實不然。我們所說的理論成果，就是我通過研究得到的新觀點、新認識，或者新的策略、新的教學式等等。這些新觀點、新認識、新策略、新模式，又往往與們在“研究目標”或“研究內(nèi)容”中所確定了的要達到的成密切聯(lián)系。例如，有項研究閱讀教學的課題所確定的研究目是：要通過研究，“建構(gòu)具有主體性、開放性、實效性、體性、創(chuàng)造性第8頁共13頁

的自主探究、激勵成功的閱讀教學新模式，研究討該模式應(yīng)遵循的基本原則、基本操作程序和常用操作程序及操作該程序的有效展開和運作的基本教學策略”。那么，“研究成果”中，具體陳述所建構(gòu)的新模式是什么，以及本原則、操作程序、基本教學策略等。這些就是研究的理論果，這樣的研究成果才有借鑒和參考的價值。第二，研究果的陳述不能過于簡略。有些課題研究過程中，撰寫出多篇學術(shù)論文。這些學術(shù)論文，就課題研究的部分主要成果。在結(jié)題報告“研究成果”部分，將這些論文的主要觀點提煉、歸納進去。有的結(jié)題報告是這陳述所取得的成果的：研究成果詳見什么什么論文。只是這的陳述是不行的。如果一個課題分為幾個子課題來研究，在題報告的成果表述中，也要將這幾個子課題研究的成果進行煉、歸納。在提煉、歸納時，應(yīng)注意不要只是簡單地羅列這子課題的主要成果是什么，那個子課題的主要成果是什么，應(yīng)融會所有子課題的主要研究成果，歸納出幾點。同時也應(yīng)意這些子課題的研究成果必須體現(xiàn)所確定的研究目標。第三，有關(guān)題的研究經(jīng)驗或研究體會不要在“究成果”這個部分來陳述。一般說來，一個研究課題通過結(jié)題驗收以后，課題組還需要進行總結(jié)。這個總結(jié)，就總結(jié)課題研第9頁共13頁

究的經(jīng)驗，談及研究的體會。而在結(jié)題報告中，不要陳述這兩個方面的內(nèi)容。(實驗課題研究的結(jié)果是研究報告的主要部分內(nèi)容。這一部分要求客觀、真實地對研究的材料和數(shù)據(jù)進行析，既要有定性分析，也要有定量分析。定性分析，實際上是對搜集到的資料進行歸納分析和邏輯分析，因此，在定性析時要避免研究者主觀判斷，以陳述研究所取得的事實為主這樣的目的是把讀者的注意力引到下一部分對這一研究結(jié)果討論中去。對定性分析的信度檢驗可以用公式計算：對同一內(nèi)容加以分析的研究人數(shù))。在定量分過程中，應(yīng)該把研究過程中所取得的有關(guān)數(shù)據(jù)經(jīng)過統(tǒng)計、分析、檢驗后的結(jié)列出來，能以圖表的形式表示的，應(yīng)該盡可能地用圖表的形表示，并且圖表要求清晰、合理，使讀者一目了然。在定量析中，主要是①計算數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中數(shù)和眾數(shù)，判斷數(shù)據(jù)集中趨勢程度；②計算方差、標準差和變異系數(shù)，以判斷數(shù)的離散程度；③計算標準分數(shù)以判斷研究對象在群體中所的相對位置；④計算相關(guān)系數(shù)用以判斷兩個變量之間的相關(guān)系程度；⑤運用統(tǒng)計檢驗，解析和鑒別研究的結(jié)果。關(guān)于據(jù)的檢驗分析，主要有：檢驗（適用于大樣本容量的顯著性檢驗，即容量大于它是用正太分布理論來推論差異發(fā)生的概率，從而判斷兩個樣本平均數(shù)的差異是否顯著或者判斷本與總體平第10頁共13頁

均數(shù)的差異是否顯著）；t檢驗（適用于小樣本容量的差異顯著性檢驗，即容量不大于與z檢驗一樣，它是判斷兩個樣本平均數(shù)的差異是否顯著或者判斷樣本與總體均數(shù)的差異是否顯著）檢驗（用于對多參數(shù)進行假設(shè)檢驗）；檢驗（適用于計數(shù)數(shù)據(jù)的檢驗，用來判斷研結(jié)果與理論假設(shè)的期望值之間的差）等等，對于各種檢驗的方法可參考有關(guān)教育統(tǒng)計分書籍。對于那些不是數(shù)據(jù)的結(jié)果，但對研究結(jié)果很有價值的料，如研究對象的行為表現(xiàn)等也要在這一部分里列出。論部分這一部分就對有關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結(jié)果進行說明，明這些數(shù)據(jù)說明了什么，并分析和評價研究的結(jié)果和意。在這里可以闡述個人對研究的結(jié)果的見解或觀點。6.結(jié)論部分結(jié)論部分就對所研究的問題或課題假設(shè)給出一答案，要求簡明扼要。在這一部分中也可以對研究中有于解決的問題給予指出。7.考資料和附錄在這一部分可以對研究報告中所引用的或者是到的資料注明其出處來源，以備讀者進行查對。參考資的排列格式一般是：①如果是期資料，則注明作者姓名、文章標題刊名、刊號。第11頁共13頁

②如果是書資料，則注明作者姓名、書名、出社名、出版時間、頁碼等。結(jié)題所需的料教育科研結(jié)是整個課題研究的工作總結(jié)、是對究成果的鑒定。對一個教育科研課題的結(jié)題工作，需要些材料呢？一般需要準備如下材料：題請報告；2.課題立項申報報告3.課題立項批復(fù)通知；題研究的階段性總結(jié)；5.課題研究終結(jié)性結(jié)題報告；6.附：（1）課題成果；（2）課題的有關(guān)研究材料等。審閱結(jié)題材料在收到課題交