北師大版五年級語文上冊《遲到》教學課件

北師大版五年級語文上冊《遲到》教學課件第一頁，共52頁。遲到第二頁，共52頁。管教恐懼催促挪動狼狽遮蓋恥笑不禁征求瞪著夾襖撣子混合紅腫禮貌

鼻子依賴

處罰烤白薯第三頁，共52頁。辨字組詞遲（遲到）賴（賴床）罰（罰站）撣（撣子）咫（咫尺）懶（偷懶）罪（犯罪）撩（撩起）澄（澄清）哪（哪里）混（混合）襖（棉襖）瞪（瞪眼）挪（挪動）渾（渾濁）腫（腫脹）貌（禮貌）鼻（鼻子）署（署名）暑（暑假）豹（豹子）鼾（打鼾）薯（紅薯）曙（曙光）第四頁，共52頁。作者簡介

林海音，原名含英，原籍臺灣省苗栗縣，在20世紀的臺灣文學史上，具有舉足輕重的地位，她是臺灣女性文學的奠基者。對于發(fā)展和繁榮臺灣文學起到了無可替代的作用。她的作品影響了一代代讀者。被稱為臺灣文學“祖母級的人物”?！哆t到》節(jié)選自以林海音7-13歲的生活為背景的一部長篇小說《城南舊事》中的《爸爸的花兒落了》。第五頁，共52頁。

我七十多歲了，一生經(jīng)歷的事不少，但這件“遲到”的事，對我卻是刻骨銘心的。如果爸爸影響了我，我又影響了讀者，該是一件多么好的事！

第六頁，共52頁。讀課文，整體感知

請大家快速默讀課文，邊讀邊想：課文主要寫了一件什么事情？

怎樣列提綱？第七頁，共52頁。主要內(nèi)容

“我”小時候上學經(jīng)常遲到。在一個雨天，“我”想賴床不去上學被父親痛打了一頓，事后父親又給我送來花夾襖和銅板。在老師的幫助和父親的關(guān)懷下，“我”認識到了自己的錯誤并及時改正，從此再也不遲到了。

第八頁，共52頁。第九頁，共52頁。提綱一、（總）父親很疼我，但是他管教我很嚴。（1）二、具體寫父親嚴格管教我而又疼愛我的過程。（2-18）1、我的毛病和錯誤。（2-5）2、父親盛怒之下狠狠地打了我（6-13）3、到了學校后，父親給我送來花夾襖和兩個銅板。（14-18）三、“我”在爸爸的教育影響下改掉了遲到的壞毛病。（19）第十頁，共52頁。1、理解課文，體會爸爸對我嚴格的愛。2、抓住人物的心理描寫，了解作者認識并改正錯誤的過程。第十一頁，共52頁。1、標注出父親管教我很嚴的部分。2、仔細閱讀，在你感受深的地方做批注。第十二頁，共52頁。媽媽就是做不了爸爸的主。當她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進來了。他瘦瘦高高的，站到床前來，瞪著我：“怎么不起來？快起！快起！”“晚了，爸！”我硬著頭皮說。“晚也得去，怎么可以逃學？起！”第十三頁，共52頁。媽媽就是做不了爸爸的主。當她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進來了。他瘦瘦高高的，站到床前來，瞪著我：“怎么不起來？快起！快起！”“晚了，爸！”我硬著頭皮說?！巴硪驳萌?，怎么可以逃學？起！”第十四頁，共52頁。金鑰匙閱讀時要抓住人物的語氣、動作、心理活動等細節(jié)描寫，體會人物的思想感情。第十五頁，共52頁。父親是怎樣打“我”的呢？請從文中找出有關(guān)內(nèi)容加以體會。

第十六頁，共52頁?！鞍謿鈽O了，一下把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起一把雞毛撣子，倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音。我挨打了！”“爸把我從床頭打到床尾，外面的雨聲混合著我的哭聲。”“那一條條鼓起的鞭痕，紅腫的，而且發(fā)著熱?！钡谑唔?，共52頁。①打的動作：“拖起”“抄起”、“倒轉(zhuǎn)”、“一掄”②打的聲音：“咻咻”。③打的過程：“從床頭打到床尾”、“哭”④“我”的傷痕：“一條條”、“紅腫的”、“發(fā)著熱”父親打得非常用力，打得的確很狠，出乎“我”的預料。第十八頁，共52頁。做一做

⑴父親為什么要打“我”？（2）打了“我”為什么還要給我送東西？第十九頁，共52頁。有一天，從早晨起下大雨，我醒來就知道不早了，因為爸爸已經(jīng)在吃早點。我聽著不停的大雨，心里愁得不得了。我上學不但要遲到了，而且在這夏天的時候，還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖，拖著不合腳的大油鞋，舉著一把大油紙傘，一路走到學校去。想到這么不舒服的上學，我竟很勇敢地賴在床上不起來了。

1、結(jié)合下文，分析“我”的錯誤，標出要點。2、怎樣理解文中的“勇敢”？第二十頁，共52頁。我會感情色彩1、我竟很勇敢地賴在床上不起來了。這里的“勇敢”是指“我”長大后重新看自己小時候的所想所為，覺得真是可笑得難以置信，表示自嘲，是褒義詞貶用。2、他是一個非常勇敢的孩子。這里的“勇敢”是“不怕危險和困難，有膽量”的意思，是褒義詞。第二十一頁，共52頁。1.下雨天“我”不僅起晚了，還不想上學，父親在反復催促“我”仍然無動于衷的情況下，實在氣極了，打了“我”。2.父親怕“我”將來養(yǎng)不成好的習慣，希望借此機會教育我。父親打“我”的原因第二十二頁，共52頁。

爸爸打了我為什么還要給我送東西呢？“爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板給我?！卑职忠恢笔呛芴蹛邸拔摇钡?，希望“我”明白他的良苦用心。第二十三頁，共52頁。

“爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板給我?！卑职质裁匆矝]說，“我”也什么都沒說，但我們分明感到，此時此刻，父女二人的心已經(jīng)緊緊地貼在了一起。如果你就是小海音，現(xiàn)在最想對父親說什么？寫在插圖旁邊。第二十四頁，共52頁。思考問題

挨打以后的“我”有什么變化呢？請結(jié)合課文內(nèi)容加以分析。第二十五頁，共52頁?！拔摇钡淖兓?/p>

“當我上一年級的時候，就有早晨賴在床上不起來的毛病。每天早晨醒來，看到陽光照到玻璃窗上了，我的心里就是一陣愁。心想，已經(jīng)這么晚了，等起來，洗臉，扎辮子，換制服，再走到學校去，準又是一進教室就被罰站在門邊，同學們的眼光，會一個個向你投過來。我雖然很懶惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是懷著恐懼的心情，奔向?qū)W校去。”

第二十六頁，共52頁?！白詈筮€是冒著大雨上學去了?！薄爸挥浀脧哪且院?，每天早晨我都是站在學校門口，等待著校工開大鐵柵門的一個學生。冬天的早晨，站在校門前，戴著露出五個手指的那種手套，舉著一塊熱乎乎的烤白薯在吃著。夏天的早晨，站在校門前，手里舉著從家里花池里摘下來的玉簪花，預備送給親愛的韓老師，她教我跳舞。”以前經(jīng)常遲到后來再也沒有遲到過第二十七頁，共52頁。1、從爸爸來到學校給“我”送花夾襖和銅板兩個細節(jié)中，你能體會到什么？你能想象一下“我”當時的想法和心情嗎？答：從這兩個細節(jié)中，可以體會到外表嚴厲的父親其實是疼愛“我”的。他打“我”只是為了讓“我”養(yǎng)成按時上學的好習慣。

我可能會想：是我誤會爸爸了，爸爸打我是為我好，他是愛我的。我真不該賴床，以后我再也不會遲到了。第二十八頁，共52頁。課文是怎樣真實細致地描寫“我”的心理變化的？答：作者從四個方面描寫我的心理變化：1.賴床，不想起床時的又愁又怕，奔向?qū)W校時的恐懼。2.挨打時的委屈、不解、傷心、驚訝。3.爸爸給“我”送花夾襖和銅板時感受到父親的愛。4.從此以后，改掉壞習慣，成為到校最早的學生內(nèi)心的快樂。第二十九頁，共52頁。

因為“我”讀懂了父親這份厚重的愛，所以才會有了從遲到到早退，甚至來不及吃飯也要趕到學校的變化，然而改變的何止這些呢？由此改變的還有“我”的未來和人生。第三十頁，共52頁。

我七十多歲了，一生經(jīng)歷的事不少，但這件“遲到”的事，對我卻是刻骨銘心的。如果爸爸影響了我，我又影響了讀者，該是一件多么好的事！

第三十一頁，共52頁。課文中的父親是不是一個好父親？小小辯論會這是一個疼愛女兒的嚴厲的父親。第三十二頁，共52頁。遲到總寫（1）父親對“我”既嚴又愛分寫（2—18）遲到挨打，送衣和銅板總結(jié)（19）“我”改掉遲到的壞習慣深沉的父愛第三十三頁，共52頁。結(jié)合實際，理解父愛是什么？父親的愛是在我犯錯時真心提醒和嚴厲的責罰。第三十四頁，共52頁。父親的愛是關(guān)切的眼神和無聲的叮嚀。第三十五頁，共52頁。父親的愛是寬厚的肩膀，承載我的一生。第三十六頁，共52頁。父親的愛是溫暖的大手，牽著我走好人生之路。第三十七頁，共52頁。父親的愛是陪我一起做功課，查找資料。第三十八頁，共52頁。父親的愛是——

第三十九頁，共52頁。

可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤地對待錯誤！

第四十頁，共52頁。最大的失敗是失敗了不覺悟。

——卡萊爾吃一塹，長一智。人誰無過，過而能改，善莫大焉。-----《左傳》第四十一頁，共52頁。錯誤和挫折教訓了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的事情就能辦得好一些。-----毛澤東錯誤是不可避免的，但是不要重復錯誤。----周恩來第四十二頁，共52頁。文章體裁：記敘文記敘順序：倒敘式開頭，回憶引入結(jié)構(gòu)：總分總?cè)宋锩鑼懀焊赣H（動作、語言）“我”（（心理、語言）思想感情：父親對“我”的疼愛和嚴厲

“我”對父親的懷念和感激。第四十三頁，共52頁。記敘文六要素時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。第四十四頁，共52頁。第四十五頁，共52頁。題目：遲到

我的父親很疼我，但是他管教我很嚴，很嚴很嚴。有一件事我永遠忘不了。定位點題第四十六頁，共52頁。承上詳寫第四十七頁，共52頁。承上