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文檔簡介
第頁第二學(xué)期英語組教學(xué)計(jì)劃其次學(xué)期英語組教學(xué)安排1
新的一學(xué)期又起先了。我們?nèi)w英語組的成員在經(jīng)過了一學(xué)期的努力之后,取得了肯定的教學(xué)效果。現(xiàn)就英語組本學(xué)期的安排如下:
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,在學(xué)校教育處統(tǒng)一支配下,根據(jù)“抓黨建,促發(fā)展;夯常規(guī),強(qiáng)管理;增效益,創(chuàng)特色”的工作思路,仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校工作安排,堅(jiān)持“立德樹人全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨,主動(dòng)踐行“用延安精神教書育人,發(fā)展老師,成長學(xué)生,辦人民滿足的教化”的辦學(xué)理念。在規(guī)范化的基礎(chǔ)上向“精細(xì)化”“特色化”發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
依據(jù)七年級學(xué)生的特點(diǎn),我們應(yīng)當(dāng)著力培育他們的英語學(xué)習(xí)愛好,嚴(yán)格要求,切實(shí)打好學(xué)生的英語學(xué)習(xí)規(guī)范度以及嚴(yán)謹(jǐn)看法。夯實(shí)學(xué)問基礎(chǔ),為其后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
三、詳細(xì)措施
(一)重視教研例會(huì)
在每周一次定時(shí)定點(diǎn)定內(nèi)容的教研例會(huì)中,傳達(dá)學(xué)校對教研組的工作要求,提出我們自己的教學(xué)目標(biāo)和建議。談?wù)摳髯杂山虒W(xué)和管理中存在的問題,學(xué)習(xí)教化科研相關(guān)學(xué)問。充分發(fā)揮組織的力氣,使個(gè)人得到成長。
(二)組織聽評課活動(dòng)
結(jié)合教學(xué)的實(shí)際須要,教研組要組織各種形式的聽評課活動(dòng)。讓老師們在參加中、實(shí)踐中、評論中、反思中得到一次次的錘煉,并得到切實(shí)的提高。比如本學(xué)期將要開展教研組賽教活動(dòng),集體備課活動(dòng)、同課異構(gòu)活動(dòng),以及個(gè)人常規(guī)課堂的互聽互評活動(dòng)等。
(三)加強(qiáng)彼此間的溝通
重視日常教學(xué)后的溝通??梢栽谕晦k公室里,探討英語問題,共享自己有效的教學(xué)閱歷。提出自己教學(xué)中的困惑,以及相互學(xué)習(xí)和效仿彼此教案和作業(yè)處理中的好的做法等。這種看似隨意的溝通,其實(shí)最有利于學(xué)習(xí)和提高。
(四)樹立達(dá)標(biāo)意識
每一個(gè)英語老師都應(yīng)當(dāng)首先樹立達(dá)標(biāo)意識,包括兩個(gè)層面的意思。即心中有課標(biāo),課堂有目標(biāo)。用英語課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,樹立正確的教化理念。追本溯源,引領(lǐng)自己朝向正確的道路發(fā)展。同時(shí)在實(shí)踐中,樹立課堂教學(xué)的目標(biāo),使每節(jié)課的教學(xué)不偏離、不隨意。從而整體提高所教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
(五)加強(qiáng)老師自身的學(xué)習(xí)
想要提高和成長,非要下一番苦功夫不行。而讀書學(xué)習(xí)是提高和發(fā)展的最好途徑。除過聽取同事之間的課堂教學(xué)以外,充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和書本進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如可以觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,參加理論培育。學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》、《中考說明》等指導(dǎo)性書本?;蚴菍W(xué)習(xí)有針對性的初中英語教學(xué)法,了解初中英語教學(xué)體系。更好的規(guī)范自己的教學(xué)。同時(shí)閱讀《中小學(xué)外語教學(xué)》等,提高自身的理論水平。向著教化家層面發(fā)展,避開只做一個(gè)教書匠。
(六)對常規(guī)教學(xué)統(tǒng)一要求
在上一學(xué)期實(shí)踐的基礎(chǔ)上。選出一些優(yōu)秀的做法進(jìn)行組內(nèi)推廣。比如統(tǒng)一在教案和作業(yè)后標(biāo)上序號、讓學(xué)生在作業(yè)中用鉛筆和直尺規(guī)范打線、重視教學(xué)反思、留意板書的規(guī)范度和整齊美觀性等。使學(xué)生和老師從一起先就做到規(guī)范化和常規(guī)化。
(七)進(jìn)行班級內(nèi)的英文歌曲競賽
為了促進(jìn)和提高學(xué)生們對英語的學(xué)習(xí)愛好,可以開展班級內(nèi)的英文歌曲競賽。并適當(dāng)賜予嘉獎(jiǎng)。激勵(lì)孩子更主動(dòng)主動(dòng)去學(xué)英語。
以上是英語教研組本學(xué)期的教學(xué)安排,希望能抓好抓實(shí)教學(xué)過程,使我校的英語教學(xué)質(zhì)量能有較大程度的提高。
其次學(xué)期英語組教學(xué)安排2
本學(xué)期是初中階段的最終一個(gè)學(xué)期,學(xué)生即將面臨著中考考驗(yàn),迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此,老師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生理解、汲取、吃透教材,對教材中的學(xué)問進(jìn)行內(nèi)化,即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華,把書本學(xué)問變成學(xué)生自己的學(xué)問。要有肯定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練,通過訓(xùn)練,鎖定差距,然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施,想方設(shè)法縮小差距、殲滅差距。
一、提前做好充分的思想打算。
本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,要在一百零一零一天的時(shí)間里把整個(gè)初中的學(xué)問進(jìn)行梳理,歸納總結(jié),同時(shí)要做足夠的練習(xí),使學(xué)生們對學(xué)問能夠?qū)W以致用,教學(xué)任務(wù)很繁重,因此要做好充分的思想打算。
二、做好整體規(guī)劃,制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。
因?yàn)闀r(shí)間很短,作為老師,應(yīng)當(dāng)從整體上把握整個(gè)復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度,作好復(fù)習(xí)過程中短、中、長期規(guī)劃,制訂具體的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中實(shí)行的措施。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌,整個(gè)復(fù)習(xí)過程擬如下進(jìn)行:
三、學(xué)情分析
本人任教九(3)、九(5)兩個(gè)班級兼任九(5)班班主任,由于是上學(xué)期中途接手,故而在經(jīng)驗(yàn)了半年的磨合期后,對學(xué)生的狀況有了較好的了解。兩個(gè)班級的狀況各異:九(3)學(xué)生整體成果并不志向,學(xué)生英語基礎(chǔ)較差;九(5)班學(xué)生學(xué)習(xí)看法不佳,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,沒有學(xué)習(xí)意愿,對英語已經(jīng)失去愛好,處于完全放棄狀態(tài)。
四、教學(xué)措施
依據(jù)學(xué)生的狀況和班上的實(shí)際,本學(xué)期采納以下措施:
(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法,培育學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣,課堂上精講多練。即將面臨的是中考,學(xué)生的看法改變多變極不穩(wěn)定,要?jiǎng)訂T好學(xué)生做好思想工作。
(2)依據(jù)學(xué)生各人的詳細(xì)狀況,要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),詳細(xì)的分?jǐn)?shù),每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退,建立錯(cuò)題庫自我評價(jià)。并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí).
(3)每堂課老師肯定留意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生駕馭必需駕馭的基本的東西.留意檢查學(xué)生做筆記的狀況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時(shí)時(shí)跟著學(xué)生,我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí),自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲處。
(4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲得學(xué)問,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高實(shí)力。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和探討式,激勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
(5)重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,在寫作中學(xué)閱讀,閱讀中學(xué)寫作。積累經(jīng)典名言名句等。
(7)作業(yè)要改并寫上評語,做得好的要表揚(yáng),沒有按時(shí)完成要賜予指責(zé),并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴(yán)峻的,如有必要,老師要單獨(dú)做做思想工作。
(8)利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。把學(xué)生分成兩類,中上提高括充學(xué)問點(diǎn),中后有肯定潛力的,以抓好基礎(chǔ)學(xué)問為重??s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。
(9)要想學(xué)好英語就要用英語。學(xué)生大部分不好意思開口說話.這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴(yán)峻的障礙,特殊語言越來越注意交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試,不愿去說.為了克服這個(gè)問題,我先帶好幾個(gè)主動(dòng)的同學(xué),激勵(lì)他們帶動(dòng)大家的主動(dòng)性.以部分帶動(dòng)整體。
五、工作內(nèi)容
實(shí)現(xiàn)英語成果達(dá)標(biāo),完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo),和各科任老師團(tuán)結(jié)思想相互溝通、學(xué)習(xí)。留意收集中考資料,到周邊學(xué)校溝通探究、取長補(bǔ)短彌補(bǔ)自己的閱歷不足。每次考試后都進(jìn)行分析,并實(shí)行針對性的診斷措施及反饋訓(xùn)練。
周數(shù)
時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容及支配
課時(shí)數(shù)
其次學(xué)期英語組教學(xué)安排3
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我們英語教研組將接著以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論指導(dǎo),仔細(xì)履行小學(xué)英語組新學(xué)期制定的工作要求,努力搞好教學(xué)探討、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常探討工作。在此基礎(chǔ)上,以課堂轉(zhuǎn)型為主旋律,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,創(chuàng)建性地開展英語學(xué)科的教研工作,仔細(xì)分析現(xiàn)有狀況,總結(jié)提升現(xiàn)有閱歷,在目前的基礎(chǔ)上,使小學(xué)部的英語教學(xué)教研工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、現(xiàn)狀分析
通過一學(xué)期的努力,小學(xué)部的英語教學(xué)整體較好。六年級學(xué)生成果取得全縣第一。五年級學(xué)生在教學(xué)片排名第四,四年級學(xué)生在教學(xué)片排名第八,三年級學(xué)生在教學(xué)片排名第三。總的來說,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱忱較高,老師的教學(xué)熱忱也比較高。當(dāng)然,成果屬于過去,在接下去的一個(gè)學(xué)期中,我們將再接再厲,爭取能有所進(jìn)步。
三、工作重點(diǎn)及詳細(xì)措施
1、教研組建設(shè):
在學(xué)校的支配下,主動(dòng)向優(yōu)秀教研組靠攏,主動(dòng)培育團(tuán)隊(duì)意識與合作意識,在教學(xué)中互幫互助,以老帶新,共同成長。
2、提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用實(shí)力
總結(jié)上學(xué)期的教學(xué)狀況,提取優(yōu)秀的教學(xué)方法,讓教學(xué)的效率達(dá)到最優(yōu)化,使學(xué)生的英語語用實(shí)力得到最大的提升。通過課堂學(xué)習(xí)和課后的溝通,讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去運(yùn)用英語。
此外,教研組的老師們也將更多地去學(xué)習(xí)其他學(xué)科的優(yōu)秀教學(xué)方法,以求他山之石來攻玉。
3、各年級詳細(xì)工作
三四年級教學(xué)重點(diǎn):維持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好;盡力讓學(xué)生駕馭好書本學(xué)問;做好集體備課與溝通;鞏固好學(xué)生的26個(gè)字母;做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
五年級除以上幾點(diǎn)外,要為成為畢業(yè)班而做打算,提升學(xué)生英語閱讀實(shí)力和寫作實(shí)力。
六年級畢業(yè)班工作重點(diǎn):仔細(xì)做好畢業(yè)班的教學(xué)工作,監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)教育處的要求落實(shí)好學(xué)科安排。與片內(nèi)學(xué)校老師們做溝通,做到資源的共享,接著提升學(xué)生的英語語用實(shí)力。
此外,我們教研組將開展更多的聽、評課活動(dòng),通過相互聽課,剛好發(fā)覺和反思教學(xué)過程中存在的問題,探討對策,共同進(jìn)步,并寫好相關(guān)的反思和小結(jié),做到讓上課者有進(jìn)步,讓聽課者有啟發(fā)。
其次學(xué)期英語組教學(xué)安排4
一.教學(xué)狀況分析
今年面臨的狀況前所未有,新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施剛剛起先,現(xiàn)在是試驗(yàn)階段,都在探究,新教材的運(yùn)用還沒有現(xiàn)成的閱歷可以借鑒,老師的教學(xué)面臨改革和挑戰(zhàn)。但學(xué)生的狀況卻和以前一樣,基礎(chǔ)參差不齊。高考的標(biāo)準(zhǔn)也沒有明確的變更,這就給教學(xué)提出難題。
二.新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容
1.本學(xué)期要學(xué)完兩冊必修課課本。共10個(gè)單元。
2.做完補(bǔ)充提綱及必要練習(xí)題
3.聽完規(guī)定要聽的語音材料及補(bǔ)充材料
三.新學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1.保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)
2.探究最佳教學(xué)方法
3.縮短班級內(nèi)學(xué)生的基礎(chǔ)差距,達(dá)到基本平衡
4.進(jìn)一步培育學(xué)生用英語綜合運(yùn)用實(shí)力
四.教學(xué)措施
1.組織全組老師集體學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),探討新課程支配,把握新課標(biāo)要求。
2.組內(nèi)加強(qiáng)集體備課,探討新教材各模塊之間的內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)要點(diǎn),統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一學(xué)科資料,統(tǒng)一組織考試。
堅(jiān)持每周一次的集體備課,集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn),教材處理及完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法和課時(shí)支配,然后全組人員共同探討,最終確定下來。中心發(fā)言人的依次輪番,依次為:菊艷,,水蘭,丁娜,鄭舒。
3.組內(nèi)老師相互幫助,相互學(xué)習(xí),相互聽課,取長補(bǔ)短,聽課節(jié)數(shù)達(dá)到規(guī)定要求。
4.組內(nèi)全體成員集體探討補(bǔ)充材料,同心同德,力爭充分利用補(bǔ)充材料。如英語周報(bào)
5.全體成員加強(qiáng)與班主任及其他課任老師的聯(lián)系,剛好把握班級授課狀況,以求
班級成果均衡。
6.全體成員抓緊基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的促進(jìn)工作,在最短的時(shí)間內(nèi)提高他們的學(xué)習(xí)愛好,促使他們盡快趕上班級隊(duì)伍,為班級總體進(jìn)步掃清障礙。
7.加強(qiáng)教學(xué)過程中學(xué)生的主體地位,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)主動(dòng)性,做到寓素養(yǎng)教化于外語教學(xué)中,突出外語教學(xué)的人文特點(diǎn),發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的實(shí)力,培育學(xué)生獲得信息,處理信息,及分析問題解決問題,推出結(jié)論的實(shí)力。
五.教學(xué)反饋與監(jiān)督措施
1.作業(yè)每周三到四次,全批全改。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書寫的整齊美麗。
2.一單元一結(jié)
3階段測試每兩單元一測;
4.單詞考試與競賽
單詞考試應(yīng)充分利用課堂,進(jìn)行隨堂小考;每學(xué)期進(jìn)行一次單詞競賽;進(jìn)行班級評比,同一層次評比,表獎(jiǎng)班級總分前5名,學(xué)生總分前50名;
5.背誦教學(xué)
加強(qiáng)背誦課文和課文句式指導(dǎo)教學(xué);每冊教材要指定學(xué)生至少背誦5篇課文;
每個(gè)學(xué)期進(jìn)行一次英語演講競賽。
6.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
指導(dǎo)學(xué)生建立單詞卡本;建立錯(cuò)題集本;建立經(jīng)典句式本;
總之,今年我們力爭在新形勢下,努力做到新課程教改與高考標(biāo)準(zhǔn)兼顧。集體探究,不斷提高相識,不斷改善教學(xué)方法,敏捷運(yùn)用教學(xué)資源,仔細(xì)圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。
福州金橋高級中學(xué)06-07度高一英語其次學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表
周
次
日期
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)數(shù)
中心
發(fā)言人
1
Unit1
6
菊艷陳
3
12日—17日
Unit2
6
江水蘭
4
19日—24日
Unit2
3
Unit3,
3
鄭舒
5
3月26日—3月31日
Unit3
3
6
4月1日—7日
Unit4
3
丁娜
7
9日—14日
Unit4
3
8
16日—21日
Unit5
3
菊艷陳
Unit5
3
9
4月23日—4月30日
期中復(fù)習(xí)和考試
5
10
1日—7日
放假
5
11
8日—12日
期中考試卷講評
1
Unit1
5
鄭舒
12
14日—19日
Unit1
6
13
21日—26日
Unit2
6
丁娜
14
5月28日—6月2日
Unit3
6
江水蘭
15
4日—9日
Unit4
6
陳菊艷
16
11日—16日
Unit5
6
鄭舒
17
18日—23日
總復(fù)習(xí)
6
18
25—30
總復(fù)習(xí)
5
19
.7月1日-6日
工作總結(jié)
5
周密文章
8
其次學(xué)期英語組教學(xué)安排5
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中以下教學(xué)理念,面對全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)敏捷開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言學(xué)問,情感看法,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,敬重個(gè)體差異;采納活動(dòng)途徑,提倡體驗(yàn)參加,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受勝利;注意過程評價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實(shí)力發(fā)展的評價(jià)體系??傊?,讓學(xué)生在運(yùn)用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅,讓他們在運(yùn)用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體會(huì)到輕松和勝利的歡樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。
二、教材分析
這套教材采納任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個(gè)模塊都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、須要駕馭的基本詞匯,并分為三個(gè)單元。Unit1部分是基本對話內(nèi)容,Unit2部分是短文,主要是閱讀訓(xùn)練。Unit3是擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。
三、學(xué)生基本狀況分析
我所任教的是七年級4、6班英語,4班的男生女生比例差不多,去年期末考半數(shù)的學(xué)生不及格,平均分才55點(diǎn)多,有個(gè)別學(xué)生是太懶,單詞聽寫和背誦并沒有做,導(dǎo)致單詞和書面表達(dá)成果直線往下,三分之一的學(xué)生在還不能很好地明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正相識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律,不留意學(xué)問的鞏固和積累。而6班男生許多,并且不學(xué)習(xí)還很愛說話,于是影響了個(gè)別想學(xué)習(xí)的學(xué)生導(dǎo)致整個(gè)班的成果特別差,大部分男生的英語基礎(chǔ)并不是很好,也許三分之一的學(xué)生英語的學(xué)習(xí)愛好偏低。今年得調(diào)整教學(xué)方式和課堂紀(jì)律。
四、詳細(xì)措施
1、每天背誦課文中的重點(diǎn)對話。目的.:要求學(xué)生背誦并默寫英語句子,培育學(xué)生良好的英語語感。
2、每天聽寫本節(jié)課中須要用到的重點(diǎn)生詞,常用句子或習(xí)語。實(shí)施:利用“互測及老師抽查”剛好檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。
3、仔細(xì)貫徹早晚讀制度,充分發(fā)揮早晚讀的黃金時(shí)間加強(qiáng)監(jiān)督,保證讀的效果。
4、對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
5、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
6、培育學(xué)生綜合語言運(yùn)用實(shí)力
7、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次
日期
內(nèi)容
備注
1
2.18~2.24
行政會(huì)議,老師報(bào)到,初中返??荚?/p>
2
2.25~3.3
Module1Lostandfound
5課時(shí)
3
3.4~3.10
Module2WhatcanIdo?
5課時(shí)
4
3.11~3.17
Module3Makingplans
5課時(shí)
5
3.18~3.24
Module4Lifeinfuture
5課時(shí)
6
3.25~3.31
Module5Shopping
5課時(shí)
7
4.1~4.7
Module6Aroundtown.
(4月5日—4月7日清明節(jié)放假)
4課時(shí)
8
4.8~4.14
RevisionModuleA
5課時(shí)
9
4.15~4.21
復(fù)習(xí)Module1~Module6
5課時(shí)
10
4.22~4.28
期中復(fù)習(xí)期中考試
5課時(shí)
11
4.29~5.5
Module7Mypastlife(5月1日勞動(dòng)節(jié)放假)
2課時(shí)
12
5.6~5.12
Module8Storytime
5課時(shí)
13
5.13~5.19
Module9Lifehistory
5課時(shí)
14
5.20~5.26
Module10Aholidayjourney
5課時(shí)
15
5.27~6.2
Module11Bodylanguage
5課時(shí)
16
6.3~6.9
Module12Westernmusic(端午節(jié)放假)
4課時(shí)
17
6.10~6.16
RevisionModuleB復(fù)習(xí)Module7~Module12
5課時(shí)
18
6.17~6.23
復(fù)習(xí)Module1~Module12
5課時(shí)
19
6.24~6.30
期末考試
20
7.1~7.7
期末總結(jié)(7月6日,暑假起先)
任課老師:xxx
其次學(xué)期英語組教學(xué)安排6
一、第一學(xué)期的工作總結(jié)
高三上的教學(xué)分為兩條主線:每周完成一單元
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