第二學期英語組教學計劃

第頁第二學期英語組教學計劃其次學期英語組教學安排1

新的一學期又起先了。我們?nèi)w英語組的成員在經(jīng)過了一學期的努力之后，取得了肯定的教學效果?，F(xiàn)就英語組本學期的安排如下：

一、指導思想

本學期，在學校教育處統(tǒng)一支配下，根據(jù)“抓黨建，促發(fā)展；夯常規(guī)，強管理；增效益，創(chuàng)特色”的工作思路，仔細執(zhí)行學校工作安排，堅持“立德樹人全面發(fā)展”的辦學宗旨，主動踐行“用延安精神教書育人，發(fā)展老師，成長學生，辦人民滿足的教化”的辦學理念。在規(guī)范化的基礎上向“精細化”“特色化”發(fā)展。

二、工作目標

依據(jù)七年級學生的特點，我們應當著力培育他們的英語學習愛好，嚴格要求，切實打好學生的英語學習規(guī)范度以及嚴謹看法。夯實學問基礎，為其后續(xù)學習奠定良好的基礎。

三、詳細措施

（一）重視教研例會

在每周一次定時定點定內(nèi)容的教研例會中，傳達學校對教研組的工作要求，提出我們自己的教學目標和建議。談論各自由教學和管理中存在的問題，學習教化科研相關(guān)學問。充分發(fā)揮組織的力氣，使個人得到成長。

（二）組織聽評課活動

結(jié)合教學的實際須要，教研組要組織各種形式的聽評課活動。讓老師們在參加中、實踐中、評論中、反思中得到一次次的錘煉，并得到切實的提高。比如本學期將要開展教研組賽教活動，集體備課活動、同課異構(gòu)活動，以及個人常規(guī)課堂的互聽互評活動等。

（三）加強彼此間的溝通

重視日常教學后的溝通?？梢栽谕晦k公室里，探討英語問題，共享自己有效的教學閱歷。提出自己教學中的困惑，以及相互學習和效仿彼此教案和作業(yè)處理中的好的做法等。這種看似隨意的溝通，其實最有利于學習和提高。

（四）樹立達標意識

每一個英語老師都應當首先樹立達標意識，包括兩個層面的意思。即心中有課標，課堂有目標。用英語課程標準來指導自己的教學行為，樹立正確的教化理念。追本溯源，引領自己朝向正確的道路發(fā)展。同時在實踐中，樹立課堂教學的目標，使每節(jié)課的教學不偏離、不隨意。從而整體提高所教學科的教學質(zhì)量。

（五）加強老師自身的學習

想要提高和成長，非要下一番苦功夫不行。而讀書學習是提高和發(fā)展的最好途徑。除過聽取同事之間的課堂教學以外，充分利用網(wǎng)絡教學資源和書本進行學習。比如可以觀看優(yōu)秀教學視頻，參加理論培育。學習《新課標》、《中考說明》等指導性書本?；蚴菍W習有針對性的初中英語教學法，了解初中英語教學體系。更好的規(guī)范自己的教學。同時閱讀《中小學外語教學》等，提高自身的理論水平。向著教化家層面發(fā)展，避開只做一個教書匠。

（六）對常規(guī)教學統(tǒng)一要求

在上一學期實踐的基礎上。選出一些優(yōu)秀的做法進行組內(nèi)推廣。比如統(tǒng)一在教案和作業(yè)后標上序號、讓學生在作業(yè)中用鉛筆和直尺規(guī)范打線、重視教學反思、留意板書的規(guī)范度和整齊美觀性等。使學生和老師從一起先就做到規(guī)范化和常規(guī)化。

（七）進行班級內(nèi)的英文歌曲競賽

為了促進和提高學生們對英語的學習愛好，可以開展班級內(nèi)的英文歌曲競賽。并適當賜予嘉獎。激勵孩子更主動主動去學英語。

以上是英語教研組本學期的教學安排，希望能抓好抓實教學過程，使我校的英語教學質(zhì)量能有較大程度的提高。

其次學期英語組教學安排2

本學期是初中階段的最終一個學期，學生即將面臨著中考考驗，迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。因此，老師在教學中應當幫助學生理解、汲取、吃透教材，對教材中的學問進行內(nèi)化，即進行綜合、應用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本學問變成學生自己的學問。要有肯定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，想方設法縮小差距、殲滅差距。

一、提前做好充分的思想打算。

本學期時間短，任務重，要在一百零一零一天的時間里把整個初中的學問進行梳理，歸納總結(jié)，同時要做足夠的練習，使學生們對學問能夠?qū)W以致用，教學任務很繁重，因此要做好充分的思想打算。

二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標和步驟。

因為時間很短，作為老師，應當從整體上把握整個復習過程的進度，作好復習過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂具體的復習步驟及在復習過程中實行的措施。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌，整個復習過程擬如下進行：

三、學情分析

本人任教九（3）、九（5）兩個班級兼任九（5）班班主任，由于是上學期中途接手，故而在經(jīng)驗了半年的磨合期后，對學生的狀況有了較好的了解。兩個班級的狀況各異：九（3）學生整體成果并不志向，學生英語基礎較差；九（5）班學生學習看法不佳，學習基礎差，沒有學習意愿，對英語已經(jīng)失去愛好，處于完全放棄狀態(tài)。

四、教學措施

依據(jù)學生的狀況和班上的實際，本學期采納以下措施：

（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和看法，培育學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學生的看法改變多變極不穩(wěn)定，要動員好學生做好思想工作。

（2）依據(jù)學生各人的詳細狀況，要求各自提出明確的學習目標，詳細的分數(shù)，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標只準前進不許后退，建立錯題庫自我評價。并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習．

（3）每堂課老師肯定留意當堂的學習效果，突出重點難點．務必要求學生駕馭必需駕馭的基本的東西．留意檢查學生做筆記的狀況。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學生，我選了學習小組長每天跟蹤復習，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲處。

（4）教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲得學問，科學地訓練技能，全面提高實力。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

（5）重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會。作文教學與閱讀教學相結(jié)合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。積累經(jīng)典名言名句等。

（7）作業(yè)要改并寫上評語，做得好的要表揚，沒有按時完成要賜予指責，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴峻的，如有必要，老師要單獨做做思想工作。

（8）利用課外時間進行培優(yōu)補差。把學生分成兩類，中上提高括充學問點，中后有肯定潛力的，以抓好基礎學問為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進步。

（9）要想學好英語就要用英語。學生大部分不好意思開口說話.這給聽力教學和交際教學帶來了嚴峻的障礙,特殊語言越來越注意交際性.好多學生學了只是為了考好試,不愿去說.為了克服這個問題,我先帶好幾個主動的同學,激勵他們帶動大家的主動性.以部分帶動整體。

五、工作內(nèi)容

實現(xiàn)英語成果達標，完成學校交給的升學目標，和各科任老師團結(jié)思想相互溝通、學習。留意收集中考資料，到周邊學校溝通探究、取長補短彌補自己的閱歷不足。每次考試后都進行分析，并實行針對性的診斷措施及反饋訓練。

周數(shù)

時間

教學內(nèi)容及支配

課時數(shù)

其次學期英語組教學安排3

一、指導思想：

本學期我們英語教研組將接著以《英語新課程標準》為理論指導，仔細履行小學英語組新學期制定的工作要求，努力搞好教學探討、教學指導、教學服務等日常探討工作。在此基礎上，以課堂轉(zhuǎn)型為主旋律，以提高教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)建性地開展英語學科的教研工作，仔細分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有閱歷，在目前的基礎上，使小學部的英語教學教研工作再上一個新的臺階。

二、現(xiàn)狀分析

通過一學期的努力，小學部的英語教學整體較好。六年級學生成果取得全縣第一。五年級學生在教學片排名第四，四年級學生在教學片排名第八，三年級學生在教學片排名第三?？偟膩碚f，學生學習英語的熱忱較高，老師的教學熱忱也比較高。當然，成果屬于過去，在接下去的一個學期中，我們將再接再厲，爭取能有所進步。

三、工作重點及詳細措施

1、教研組建設：

在學校的支配下，主動向優(yōu)秀教研組靠攏，主動培育團隊意識與合作意識，在教學中互幫互助，以老帶新，共同成長。

2、提高學生的英語綜合應用實力

總結(jié)上學期的教學狀況，提取優(yōu)秀的教學方法，讓教學的效率達到最優(yōu)化，使學生的英語語用實力得到最大的提升。通過課堂學習和課后的溝通，讓學生有更多的機會去運用英語。

此外，教研組的老師們也將更多地去學習其他學科的優(yōu)秀教學方法，以求他山之石來攻玉。

3、各年級詳細工作

三四年級教學重點：維持學生學習英語的愛好；盡力讓學生駕馭好書本學問；做好集體備課與溝通；鞏固好學生的26個字母；做好后進生的輔導工作。

五年級除以上幾點外，要為成為畢業(yè)班而做打算，提升學生英語閱讀實力和寫作實力。

六年級畢業(yè)班工作重點：仔細做好畢業(yè)班的教學工作，監(jiān)控好六年級的教學質(zhì)量，根據(jù)教育處的要求落實好學科安排。與片內(nèi)學校老師們做溝通，做到資源的共享，接著提升學生的英語語用實力。

此外，我們教研組將開展更多的聽、評課活動，通過相互聽課，剛好發(fā)覺和反思教學過程中存在的問題，探討對策，共同進步，并寫好相關(guān)的反思和小結(jié)，做到讓上課者有進步，讓聽課者有啟發(fā)。

其次學期英語組教學安排4

一．教學狀況分析

今年面臨的狀況前所未有，新課程標準的實施剛剛起先，現(xiàn)在是試驗階段，都在探究，新教材的運用還沒有現(xiàn)成的閱歷可以借鑒，老師的教學面臨改革和挑戰(zhàn)。但學生的狀況卻和以前一樣，基礎參差不齊。高考的標準也沒有明確的變更，這就給教學提出難題。

二．新學期教學內(nèi)容

1．本學期要學完兩冊必修課課本。共10個單元。

2．做完補充提綱及必要練習題

3．聽完規(guī)定要聽的語音材料及補充材料

三．新學期教學目標

1．保質(zhì)保量完成教學任務

2．探究最佳教學方法

3．縮短班級內(nèi)學生的基礎差距，達到基本平衡

4．進一步培育學生用英語綜合運用實力

四．教學措施

1．組織全組老師集體學習新課程標準，探討新課程支配，把握新課標要求。

2．組內(nèi)加強集體備課，探討新教材各模塊之間的內(nèi)在聯(lián)系及教學要點，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一學科資料，統(tǒng)一組織考試。

堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點、難點，教材處理及完成教學內(nèi)容所用的教法和課時支配，然后全組人員共同探討，最終確定下來。中心發(fā)言人的依次輪番，依次為：菊艷，，水蘭，丁娜，鄭舒。

3．組內(nèi)老師相互幫助，相互學習，相互聽課，取長補短，聽課節(jié)數(shù)達到規(guī)定要求。

4．組內(nèi)全體成員集體探討補充材料，同心同德，力爭充分利用補充材料。如英語周報

5．全體成員加強與班主任及其他課任老師的聯(lián)系，剛好把握班級授課狀況，以求

班級成果均衡。

6．全體成員抓緊基礎薄弱學生的促進工作，在最短的時間內(nèi)提高他們的學習愛好，促使他們盡快趕上班級隊伍，為班級總體進步掃清障礙。

7．加強教學過程中學生的主體地位，充分調(diào)動學生的主動主動性，做到寓素養(yǎng)教化于外語教學中，突出外語教學的人文特點，發(fā)展學生綜合運用語言的實力，培育學生獲得信息，處理信息，及分析問題解決問題，推出結(jié)論的實力。

五．教學反饋與監(jiān)督措施

1．作業(yè)每周三到四次，全批全改。重點強調(diào)書寫的整齊美麗。

2．一單元一結(jié)

3階段測試每兩單元一測；

4．單詞考試與競賽

單詞考試應充分利用課堂，進行隨堂小考；每學期進行一次單詞競賽；進行班級評比，同一層次評比，表獎班級總分前5名，學生總分前50名；

5．背誦教學

加強背誦課文和課文句式指導教學；每冊教材要指定學生至少背誦5篇課文；

每個學期進行一次英語演講競賽。

6．指導學生學習

指導學生建立單詞卡本；建立錯題集本；建立經(jīng)典句式本；

總之，今年我們力爭在新形勢下，努力做到新課程教改與高考標準兼顧。集體探究，不斷提高相識，不斷改善教學方法，敏捷運用教學資源，仔細圓滿的完成教學任務。

福州金橋高級中學06-07度高一英語其次學期教學進度表

周

次

日期

教學內(nèi)容

課時數(shù)

中心

發(fā)言人

1

Unit1

6

菊艷陳

3

12日—17日

Unit2

6

江水蘭

4

19日—24日

Unit2

3

Unit3，

3

鄭舒

5

3月26日—3月31日

Unit3

3

6

4月1日—7日

Unit4

3

丁娜

7

9日—14日

Unit4

3

8

16日—21日

Unit5

3

菊艷陳

Unit5

3

9

4月23日—4月30日

期中復習和考試

5

10

1日—7日

放假

5

11

8日—12日

期中考試卷講評

1

Unit1

5

鄭舒

12

14日—19日

Unit1

6

13

21日—26日

Unit2

6

丁娜

14

5月28日—6月2日

Unit3

6

江水蘭

15

4日—9日

Unit4

6

陳菊艷

16

11日—16日

Unit5

6

鄭舒

17

18日—23日

總復習

6

18

25—30

總復習

5

19

.7月1日-6日

工作總結(jié)

5

周密文章

8

其次學期英語組教學安排5

一、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持《英語課程標準》中以下教學理念，面對全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；整體設計目標，體現(xiàn)敏捷開放，目標設計以學生技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；突出學生主體，敬重個體差異；采納活動途徑，提倡體驗參加，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利；注意過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習愛好和自主學習實力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學生在運用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、教材分析

這套教材采納任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套按部就班的生活化的學習程序。與原教材相比還增加了文化背景和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇的輸入。本書每個模塊都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、須要駕馭的基本詞匯，并分為三個單元。Unit1部分是基本對話內(nèi)容，Unit2部分是短文，主要是閱讀訓練。Unit3是擴展和綜合的語言運用。

三、學生基本狀況分析

我所任教的是七年級4、6班英語，4班的男生女生比例差不多，去年期末考半數(shù)的學生不及格，平均分才55點多，有個別學生是太懶，單詞聽寫和背誦并沒有做，導致單詞和書面表達成果直線往下，三分之一的學生在還不能很好地明確學習英語的目的，沒有真正相識到學習英語的目的在于溝通；沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學問的鞏固和積累。而6班男生許多，并且不學習還很愛說話，于是影響了個別想學習的學生導致整個班的成果特別差，大部分男生的英語基礎并不是很好，也許三分之一的學生英語的學習愛好偏低。今年得調(diào)整教學方式和課堂紀律。

四、詳細措施

1、每天背誦課文中的重點對話。目的.:要求學生背誦并默寫英語句子，培育學生良好的英語語感。

2、每天聽寫本節(jié)課中須要用到的重點生詞，常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細貫徹早晚讀制度，充分發(fā)揮早晚讀的黃金時間加強監(jiān)督，保證讀的效果。

4、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

5、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

6、培育學生綜合語言運用實力

7、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

五、教學進度

周次

日期

內(nèi)容

備注

1

2.18~2.24

行政會議，老師報到，初中返校考試

2

2.25~3.3

Module1Lostandfound

5課時

3

3.4~3.10

Module2WhatcanIdo?

5課時

4

3.11~3.17

Module3Makingplans

5課時

5

3.18~3.24

Module4Lifeinfuture

5課時

6

3.25~3.31

Module5Shopping

5課時

7

4.1~4.7

Module6Aroundtown.

（4月5日—4月7日清明節(jié)放假）

4課時

8

4.8~4.14

RevisionModuleA

5課時

9

4.15~4.21

復習Module1~Module6

5課時

10

4.22~4.28

期中復習期中考試

5課時

11

4.29~5.5

Module7Mypastlife（5月1日勞動節(jié)放假）

2課時

12

5.6~5.12

Module8Storytime

5課時

13

5.13~5.19

Module9Lifehistory

5課時

14

5.20~5.26

Module10Aholidayjourney

5課時

15

5.27~6.2

Module11Bodylanguage

5課時

16

6.3~6.9

Module12Westernmusic（端午節(jié)放假）

4課時

17

6.10~6.16

RevisionModuleB復習Module7~Module12

5課時

18

6.17~6.23

復習Module1~Module12

5課時

19

6.24~6.30

期末考試

20

7.1~7.7

期末總結(jié)（7月6日，暑假起先）

任課老師：xxx

其次學期英語組教學安排6

一、第一學期的工作總結(jié)

高三上的教學分為兩條主線：每周完成一單元