高三物理第一輪復(fù)習(xí)計劃

第頁高三物理第一輪復(fù)習(xí)計劃高三物理第一輪復(fù)習(xí)安排1

一、復(fù)習(xí)目標、宗旨

1、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善中學(xué)物理學(xué)科學(xué)問體系，構(gòu)建系統(tǒng)學(xué)問網(wǎng)絡(luò);2、深化概念、原理、定理定律的相識、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培育物理學(xué)科科學(xué)方法。

3、結(jié)合各學(xué)問點復(fù)習(xí)，加強習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實際問題的實力，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度;

4、提高學(xué)科內(nèi)學(xué)問綜合運用的實力與技巧，能敏捷運用所學(xué)學(xué)問說明、處理現(xiàn)實問題。

二、復(fù)習(xí)詳細時間支配

1、20xx年暑假至20xx年2月上旬：第一輪復(fù)習(xí)。

2、20xx年2月中、下旬：試驗理論、操作復(fù)習(xí)。

3、20xx年3月至4月底：其次輪專題復(fù)習(xí)。

4、20xx年5月至5月底：模擬考試。

5、20xx年5月底至6月初，學(xué)生回來課本，查缺補漏。

三、復(fù)習(xí)詳細措施

1、第一輪復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生帶齊中學(xué)課本，加強基本概念、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生梳理學(xué)問點學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、注意方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練，精講多練，提高學(xué)生分析詳細情景，建立物理圖景，找尋詳細適用規(guī)律的實力。

3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,每周集體備課2次,平常多溝通,多聽課,多探討課堂教學(xué)。

4.提高訓(xùn)練的效率,訓(xùn)練題要做到細心設(shè)計,每一題要體現(xiàn)它的功能.訓(xùn)練題全收全改,有針對性地做好講評.

5.典型的習(xí)題,學(xué)生簡單錯的題目,通過作業(yè)加強訓(xùn)練.

四.第一輪復(fù)習(xí)的具體支配.

高三物理一輪復(fù)習(xí)安排二：高三物理第一輪復(fù)習(xí)安排(2192字)

一、指導(dǎo)思想

立足學(xué)科，夯實基礎(chǔ)，聯(lián)系實際，關(guān)注綜合。

一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問的落實，以大綱和考試說明為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的學(xué)問點作為重點，注意基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義，駕馭產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)學(xué)問的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會運用他們分析解決實際問題。復(fù)習(xí)中要突出學(xué)問的梳理，構(gòu)建學(xué)問結(jié)構(gòu)，把學(xué)科學(xué)問和學(xué)科實力緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科綜合實力。復(fù)習(xí)中強化解決問題的基本方法，增加學(xué)生接受信息、處理信息、解決實際問題的實力。

二、基本任務(wù)

(1)學(xué)問方面：完成學(xué)問的完整性、精確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。

(2)實力方面：加強理解實力、推理實力、試驗實力、分析綜合實力及運用物理工具解決物理問題的實力的培育，并突出綜合實力的培育。

三、詳細措施：

通過物理總復(fù)習(xí)，駕馭物理概念及其相互關(guān)系，嫻熟駕馭物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的實力。

(一)仔細學(xué)習(xí)考試說明，明確考查范圍和實力要求

考試說明是依據(jù)中學(xué)物理新教學(xué)大綱制訂的，是高考試卷命題的依據(jù)?？荚囌f明中對考查的學(xué)問范圍、各種實力以及試卷結(jié)構(gòu)、各學(xué)問點占分比例、試題題型和難易程度等均作了比較明確的規(guī)定。學(xué)習(xí)考試說明，就是首先要明確哪些學(xué)問是不作要求的，哪些學(xué)問是有要求的。學(xué)習(xí)考試說明還要明確不同學(xué)問點的不同要求。考試說明對學(xué)問點的要求分為Ⅰ、Ⅱ兩個層次。而Ⅰ、Ⅱ這兩個層次與試題的易、中、難卻不能作簡潔的對應(yīng)。事實上兩個層次的學(xué)問僅僅說明白其在中學(xué)物理內(nèi)容中的地位，Ⅰ層次學(xué)問為中學(xué)物理中的基礎(chǔ)學(xué)問，Ⅱ?qū)哟螌W(xué)問為中學(xué)物理的重點核心內(nèi)容。

(二)夯實基礎(chǔ)，落實教學(xué)目標，保證教學(xué)的有效性

復(fù)習(xí)工作要扎扎實實、不急不躁地開展。對基礎(chǔ)學(xué)問進行復(fù)習(xí)，對所要求的學(xué)問點進行全方位的掃描，真正做到無一疏漏。

1.重視課本，加強基本概念、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生梳理學(xué)問點學(xué)問結(jié)構(gòu)，對基本物理概念、規(guī)律理解清晰，弄清其本質(zhì)，理清相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)系。

對物理概念應(yīng)當(dāng)從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進行探討;對定理或定律的理解則應(yīng)從其試驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。

2.復(fù)習(xí)過程要按部就班。

教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意學(xué)生對物理學(xué)學(xué)問的相識是一個漸進式、螺旋式的相識過程，我們不行能通過一遍課堂教學(xué)就達到考試說明中對考生提出的學(xué)問要求和實力要求。高三的復(fù)習(xí)決不是對中學(xué)物理學(xué)問的重復(fù)，而是對中學(xué)物理學(xué)問的重新相識和升華，是對中學(xué)物理學(xué)問的系統(tǒng)化和綜合，是對中學(xué)物理學(xué)問的總結(jié)和提高。高考的重點、難點、熱點及學(xué)生困惑易錯的地方要詳講，其他學(xué)問可略講。對試卷和模擬卷要精講。精講就是畫龍點睛，對有代表性、典型性、迷惑性的問題著重講，大多物理生會的題目簡略講或不講。講評試卷要力避老師唱獨角戲，應(yīng)以多樣化為好，老師講講，學(xué)生也可以講講。把復(fù)習(xí)課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們參加進來，讓他們的主動性發(fā)揮出來，從學(xué)生的講評中了解他們的思維過程。

3.注意方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練，精講多練，提高學(xué)生分析詳細情景，建立物理圖景，找尋詳細適用規(guī)律的實力。

注意物理復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和物理解題方法的歸納和總結(jié)，提倡“一題多#from20xx年高三物理一輪復(fù)習(xí)安排來自學(xué)優(yōu)解”和“多題一解”的訓(xùn)練模式。學(xué)生駕馭基本概念、基本規(guī)律之后，必需通過科學(xué)地訓(xùn)練來實現(xiàn)相識上的飛躍，達到真正理解和駕馭物理概念和規(guī)律的目標。提高訓(xùn)練的效率，訓(xùn)練題要做到細心設(shè)計，每一題要體現(xiàn)它的功能。訓(xùn)練題全收全改，有針對性地做好講評，典型的習(xí)題，學(xué)生簡單錯的題目，通過作業(yè)加強訓(xùn)練。教學(xué)中老師的講解不宜過細，要給學(xué)生留下獨立思索、獨立分析的空間，要激勵學(xué)生獨立地鉆研問題和解決問題，自己歸納所學(xué)到的學(xué)問和方法，舉一反三，融會貫穿。同時教給學(xué)生敏捷多變的解決問題的方法。中學(xué)物理解題方法多種多樣：隔離法、整體法、圖象法、等效法、極端思維法、類比法、估算法、微元法等。老師應(yīng)在教學(xué)中對學(xué)生進行方法指導(dǎo)與思維訓(xùn)練。

4.每一本復(fù)習(xí)資料都有自己的特點，什么才是最適合自己學(xué)生的，須要精選。

我們要依據(jù)自己駕馭的信息結(jié)合學(xué)生的實際，去粗取精，增刪修改，取我所需，為我所用，這樣才能增加復(fù)習(xí)的針對性、指導(dǎo)性和有效性。復(fù)習(xí)資料找準了，也有個精選精練的問題。針對高考的重點、熱點與學(xué)生困惑易錯的地方可以多講例題多練習(xí)。針對高考的實力要求方面有的放矢地進行練習(xí)，不搞撒大網(wǎng)捕小魚，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。對一些貼近科技前沿、聯(lián)系生活實際的熱點試題要多練，對這類試題的訓(xùn)練重在審題讀題及方法指導(dǎo)上。

(三)深化了解學(xué)生狀況因人而異進行指導(dǎo)

通過課堂上的提問，上交的作業(yè)，階段性的測試，與學(xué)生間的溝通等，了解學(xué)生學(xué)得怎樣，學(xué)生在拿到問題以后怎么思索問題，怎么處理問題，我們了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以后還要記錄，要整理，歸納、分析，并對每個學(xué)生作出反饋和指導(dǎo)。只有了解了學(xué)生的這些狀況并作了相應(yīng)的溝通指導(dǎo)，才能拿出最佳的復(fù)習(xí)方法，取得最好的效益。有很多事例已經(jīng)表明，只管教不管學(xué)的教學(xué)效率是不高的。另外，每一屆的學(xué)生狀況是不一樣的，每一個班的學(xué)生狀況也不一樣，每一個學(xué)生的狀況都不一樣。我們不能以不變的眼光去揣測學(xué)生，以同樣的標準去要求學(xué)生。我們須要耐性地接受今日的學(xué)生，耐性地接受他們的學(xué)習(xí)物理中的種種不如意，然后再耐性地想方法去解決。

高三物理組的老師決心把各個環(huán)節(jié)落到實處，實行有效措施，搞好一輪復(fù)習(xí)。

高三物理一輪復(fù)習(xí)安排三：20xx年高三物理第一輪復(fù)習(xí)安排(916字)

高考物理一般要經(jīng)過兩輪復(fù)習(xí)，每一輪復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重。

第一輪復(fù)習(xí)要以章節(jié)為單元進行單元復(fù)習(xí)。本階段中，學(xué)生要駕馭的是基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。要訓(xùn)練自己對物理情景在腦海中再現(xiàn)的實力?？梢哉f，一旦你可以將物理題目中的描述轉(zhuǎn)化成真實精確的場景，你的物理學(xué)習(xí)就會提升到一個更高的層次。

第一輪物理復(fù)習(xí)的特點是：一個不落，有所側(cè)重。一個不落是說不能遺漏任何一個小問題，第一輪復(fù)習(xí)的目的就是打基礎(chǔ)，時間也足夠長，所以肯定要全面復(fù)習(xí)，教材上每句話都要思索。但這并不是要把全部學(xué)問一視同仁，而是應(yīng)當(dāng)根據(jù)考綱對那些基礎(chǔ)的而又比較難的章節(jié)多下些功夫。

那么對于物理來說，哪些學(xué)問是重點呢?

力學(xué)中最難的還是力的分析，許多學(xué)生看到力的分析就糊涂，不是落下某個力就是搞混幾個力。所以，做題前先要切切實實明白單個力的特點。比如重力，何時須要考慮，何時必需忽視。力的分析，肯定要多練習(xí)，多畫圖，從單個到多個一步步來。

功和能的學(xué)問點中，動量聯(lián)系是比較緊密的。高考一輪復(fù)習(xí)階段，必需試著綜合運用。在這部分要重點領(lǐng)悟“守恒”的思想，從這個角度去解答問題有時會使題目變得很簡單。

電學(xué)部分中，比較抽象的電場理解起來有些難度，而且高考中往往是跟磁場、力學(xué)結(jié)合考查，所以要多花些時間。

光學(xué)、熱學(xué)部分相對簡單，也是因為這樣，同學(xué)們經(jīng)常會忽視這部分內(nèi)容。第一輪是唯一的一次具體系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，假如在這段時間你沒有抓住機會復(fù)習(xí)這些小問題，日后它就很可能成為你的高考失分點。

20xx年高三物理一輪復(fù)習(xí)安排工作安排

相對來說，物理的解題是有跡可循的:畫草圖——想情景——選對象——分析題目、限制條件、明確所求——列方程——檢查。每一道題你都可以如此訓(xùn)練，當(dāng)然對不同題目可以相應(yīng)省略一些步驟。物理的基本分析方法也許有10種：受力分析、運動分析、過程分析、狀態(tài)分析、動量分析、能量分析、電路分析、光路分析、圖像分析和數(shù)據(jù)分析。每一種分析方法都要嫻熟駕馭。

最終，同學(xué)們在復(fù)習(xí)的時候還要注意以下幾點：

1、跟住老師復(fù)習(xí)。

2、仔細看課本。

3、根據(jù)答題規(guī)范寫解題過程，同時訓(xùn)練正確的思維方式。

4、做題量要適中，在精不在多。

5、定期復(fù)習(xí)，時常分析。

6、總結(jié)題型，對應(yīng)每種題型，記住其最快的解題方法。

7、重視理論聯(lián)系實際。

8、建立錯題集。

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高三物理第一輪復(fù)習(xí)安排2

一、復(fù)習(xí)目標、宗旨

1、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善中學(xué)物理學(xué)科學(xué)問體系，構(gòu)建系統(tǒng)學(xué)問網(wǎng)絡(luò);

2、深化概念、原理、定理定律的相識、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培育物理學(xué)科科學(xué)方法。

3、結(jié)合各學(xué)問點復(fù)習(xí)，加強習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實際問題的實力，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度;

4、提高學(xué)科內(nèi)學(xué)問綜合運用的實力與技巧，能敏捷運用所學(xué)學(xué)問說明、處理現(xiàn)實問題。

二、復(fù)習(xí)詳細時間支配

1、20xx年9月至20xx年3月中旬：第一輪復(fù)習(xí)，試驗理論、操作復(fù)習(xí)。

2、20xx年3月中旬至4月底：其次輪專題復(fù)習(xí)。

4、20xx年5月至5月底：模擬考試。

5、20xx年5月底至6月初，學(xué)生回來課本，查缺補漏。

三、復(fù)習(xí)詳細措施

1、第一輪復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生帶齊中學(xué)課本，加強基本概念、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生梳理學(xué)問點學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、注意方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練，精講多練，提高學(xué)生分析詳細情景，建立物理圖景，找尋詳細適用規(guī)律的實力。

3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,每周集體備課2次,平常多溝通,多聽課,多探討課堂教學(xué)。

4.提高訓(xùn)練的效率,訓(xùn)練題要做到細心設(shè)計,每一題要體現(xiàn)它的功能.訓(xùn)練題全收全改,有針對性地做好講評.

5.典型的習(xí)題,學(xué)生簡單錯的題目,通過作業(yè)加強訓(xùn)練.

高三物理第一輪復(fù)習(xí)安排3

一、復(fù)習(xí)目標、宗旨

1、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善中學(xué)物理學(xué)科學(xué)問體系，構(gòu)建系統(tǒng)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)；

2、深化概念、原理、定理定律的相識、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培育物理學(xué)科科學(xué)方法。

3、結(jié)合各學(xué)問點復(fù)習(xí)，加強習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實際問題的實力，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度；

4、提高學(xué)科內(nèi)學(xué)問綜合運用的實力與技巧，能敏捷運用所學(xué)學(xué)問說明、處理現(xiàn)實問題。

二、復(fù)習(xí)詳細時間支配

1、XX年暑假至XX年2月上旬：第一輪復(fù)習(xí)。

2、XX年2月中、下旬：試驗理論、操作復(fù)習(xí)。

3、XX年3月至4月底：其次輪專題復(fù)習(xí)。

4、XX年5月至5月底：模擬考試。

5、XX年5月底至6月初，學(xué)生回來課本，查缺補漏。

三、復(fù)習(xí)詳細措施

1、第一輪復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生帶齊中學(xué)課本，加強基本概念、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生梳理學(xué)問點學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、注意方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練，精講多練，提高學(xué)生分析詳細情景，建立物理圖景，找尋詳細適用規(guī)律的實力。

3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,每周集體備課2次,平常多溝通,多聽課,多探討課堂教學(xué)。

4.提高訓(xùn)練的效率,訓(xùn)練題要做到細心設(shè)計,每一題要體現(xiàn)它的功能.訓(xùn)練題全收全改,有針對性地做好講評.

5.典型的習(xí)題,學(xué)生簡單錯的題目,通過作業(yè)加強訓(xùn)練.

高三物理第一輪復(fù)習(xí)安排4

一、復(fù)習(xí)目標、宗旨

1、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善中學(xué)物理學(xué)科學(xué)問體系，構(gòu)建系統(tǒng)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)；

2、深化概念、原理、定理定律的相識、理解和應(yīng)用，培育物理學(xué)科科學(xué)方法。

3、結(jié)合各學(xué)問點復(fù)習(xí)，加強習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實際問題的實力，訓(xùn)練解題規(guī)范

4、提高學(xué)科內(nèi)學(xué)問綜合運用的實力與技巧，能敏捷運用所學(xué)學(xué)問說明、處理現(xiàn)實問題。

二、復(fù)習(xí)詳細時間支配

XX年9月至XX年1月上旬。

三、復(fù)習(xí)詳細措施

1、第一輪復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生帶齊中學(xué)課本，加強基本概念、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生梳理學(xué)問點學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、注意方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練，精講多練，提高學(xué)生分析詳細情景，建立物理圖景，找尋詳細適用規(guī)律的實力。

3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,,平常多溝通,多聽課,多探討課堂教學(xué)。

4.提高訓(xùn)練的效率,訓(xùn)練題要做到細心設(shè)計,訓(xùn)練題全收全改,有針對性地做好講評.

5.典型的習(xí)題,學(xué)生簡單錯的題目,通過作業(yè)加強訓(xùn)練.

四、復(fù)習(xí)策略

（一）去年可借鑒的閱歷

1、滾動式復(fù)習(xí)，反復(fù)強化，漸漸提高

2、限時訓(xùn)練：留作業(yè)限定時間，課堂訓(xùn)練限定時間，指導(dǎo)學(xué)生合理安排答題時間

3、分層教學(xué)，分類推動，因材施教，全面提高

4、在復(fù)習(xí)過程中抓住六個環(huán)節(jié)：讀、講、練、測、評、補

（二）今年在吸取去年閱歷的基礎(chǔ)上將從以下幾方面操作

1、綜合科目的考試主要是學(xué)科內(nèi)的綜合，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的學(xué)問點作為重點，注意基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)中要突出學(xué)問的梳理，構(gòu)建學(xué)問結(jié)構(gòu)，把學(xué)科學(xué)問和學(xué)科實力緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合實力。

2、仔細備課，細心選擇例習(xí)題，做到立足課本，即針對兩綱，針對學(xué)生實際，緊抓課本，細挖教材，扎實推動基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)工作.高考立足課本考基礎(chǔ)，于改變中考實力。探討高考試題的特點就是探討命題專家的命題特點，洞察命題者的命題思路。通過對高考題的探討、比較、創(chuàng)新，體會高考命題的技巧與方法，有利于指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考，

3、課堂教學(xué)以學(xué)生實際駕馭的質(zhì)量作為標準，仔細落實分類指導(dǎo)、分類推動措施。堅持以中等生可接受為教學(xué)起點，面對全體學(xué)生，夯實基礎(chǔ)。做到低起點、小臺階，漸漸提高。據(jù)大綱要求，對內(nèi)容進行細而全的實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋全部學(xué)問點，不放過任何一個死角。

4、精留作業(yè)，嚴格要求。作業(yè)設(shè)置針對性要強，全批全改，重點目標生作業(yè)常常面批面改。督促目標生獨立、仔細、保證質(zhì)量完成作業(yè)，以保證當(dāng)天內(nèi)容得到消化和鞏固，通過批改作業(yè)反饋學(xué)生狀況，共性問題課上集體訂正，特性問題通過面批面改和輔導(dǎo)解決。

5、堅持每天輔導(dǎo)，剛好解決學(xué)生中的疑難問題，主動找目標生輔導(dǎo)，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。通過輔導(dǎo)、談心，摸清學(xué)生在各方面的狀況。

7、學(xué)法指導(dǎo)：第一，指導(dǎo)好學(xué)生聽課方法，變更被動去聽的做法，正確處理好聽與記的關(guān)系。其次，指導(dǎo)好學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練方法，克服不良習(xí)慣。第三，指導(dǎo)好課堂記物理筆記，即典型題解題心得，解不出的緣由，和老師一再強調(diào)的物理解題方法和解題思維方法。

8、集體備課，分工協(xié)作，細心選擇各地各類訓(xùn)練試題。

高三物理第一輪復(fù)習(xí)安排5

一、復(fù)習(xí)目標、宗旨

1、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善中學(xué)物理學(xué)科學(xué)問體系，構(gòu)建系統(tǒng)學(xué)問網(wǎng)絡(luò);

2、深化概念、原理、定理定律的相識、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培育物理學(xué)科科學(xué)方法。

3、結(jié)合各學(xué)問點復(fù)習(xí)，加強習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實際問題的實力，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度;

4、提高學(xué)科內(nèi)學(xué)問綜合運用的實力與技巧，能敏捷運用所學(xué)學(xué)問說明、處理現(xiàn)實問題。

二、復(fù)習(xí)詳細時間支配

三、復(fù)習(xí)詳細措施

1、第一輪復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生帶齊中學(xué)課本，加強基本概念、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生梳理學(xué)問點學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、注意方法、步驟及一般的`解題思維訓(xùn)練，精講多練，提高學(xué)生分析詳細情景，建立物理圖景，找尋詳細適用規(guī)律的實力。

3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,每周集體備課2次,平常多溝通,多聽課,多探討課堂教學(xué)。

4.提高訓(xùn)練的效率,訓(xùn)練題要做到細心設(shè)計,每一題要體現(xiàn)它的功能.訓(xùn)練題全收全改,有針對性地做好講評.

5.典型的習(xí)題,學(xué)生簡單錯的題目,通過作業(yè)加強訓(xùn)練.

四、復(fù)習(xí)策略

(一)去年可借鑒的閱歷

1、滾動式復(fù)習(xí)，反復(fù)強化，漸漸提高

2、限時訓(xùn)練：留作業(yè)限定時間，課堂訓(xùn)練限定時間，指導(dǎo)學(xué)生合理安排答題時間

3、分層教學(xué)，分類推動，因材施教，全面提高

4、在復(fù)習(xí)過程中抓住六個環(huán)節(jié)：讀、講、練、測、評、補

(二)今年在吸取去年閱歷的基礎(chǔ)上將從以下幾方面操作

1、綜合科目的考試主要是學(xué)科內(nèi)的綜合，因此一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問的落實，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的學(xué)問點作為重點，注意基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義，駕馭產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)學(xué)問的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會運用他們分析解決實際問題。復(fù)習(xí)中要突出學(xué)問的梳理，構(gòu)建學(xué)問結(jié)構(gòu)，把學(xué)科學(xué)問和學(xué)科實力緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合實力。復(fù)習(xí)中強化解決問題的基本方法，增加學(xué)生接受信息、處理信息、解決實際問題的實力。

2、仔細備課，細心選擇例習(xí)題，做到立足課本，即針對兩綱，針對學(xué)生實際，緊抓課本，細挖教材，扎實推動基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)工作.高考立足課本考基礎(chǔ)，于改變中考實力。高考試題源于課本，不拘泥于課本，高考卷中的大多數(shù)試題都可以從課本上的例題、習(xí)題、總復(fù)習(xí)題中找到它們的影子，甚至課本中的插圖、閱讀材料等都可成為高考命題的素材;文字表述、規(guī)范答題都可以課本為參照。在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)學(xué)問，通過透徹理解，全面駕馭基礎(chǔ)學(xué)問,如對物理概念的理解，復(fù)習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生回來教材，要抓住重點，幫助學(xué)生了解學(xué)問間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建中學(xué)物理基礎(chǔ)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，形成完整的學(xué)問體系，使學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化.以課本的習(xí)題背景、插圖和閱讀材料為素材，深化淺出、舉一反三地加以推敲、延長或適當(dāng)變形形成典型例題，應(yīng)用中、低檔試題進行訓(xùn)練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構(gòu)思新奇和方法敏捷的習(xí)題.圍繞考點，參透考綱，仔細探討三年高考試題特點《考試說明》是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)，結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于精確把握高考動向，有針對性地做好復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作;高考試題是經(jīng)過命題專家細心設(shè)計的，在考查學(xué)生的實力方面是一般試題所不能替代的。近年來，高考命題不回避陳題，并且推陳出新,及各地高考試題相互借鑒等等。探討高考試題的特點就是探討命題專家的命題特點，洞察命題者的命題思路。通過對高考題的探討、比較、創(chuàng)新，體會高考命題的技巧與方法，有利于指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考，

3、課堂教學(xué)以學(xué)生實際駕馭的質(zhì)量作為標準，仔細落實分類指導(dǎo)、分類推動措施。堅持以中等生可接受為教學(xué)起點，面對全體學(xué)生，夯實基礎(chǔ)。做到低起點、小臺階，漸漸提高。據(jù)大綱要求，對內(nèi)容進行細而全的實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋全部學(xué)問點，不放過任何一個死角。增加課堂探討，暢通老師與學(xué)生之間的溝通橋梁。課堂模式為練例用教學(xué)法，即每一節(jié)教學(xué)目標由三步完成，第一步是課前預(yù)練，這組題數(shù)量小難度低，只要涵蓋本節(jié)學(xué)問體系中的主要部位和某中思想方法。其次步是引導(dǎo)評析與典型示例。尤其要對學(xué)生做錯的題讓學(xué)生展示思維過程，導(dǎo)出學(xué)問體系，講解典型例題，將解題方法進行提煉升華。第三步是鞏固反饋，即學(xué)生完成課上習(xí)題使學(xué)生剛好得到訓(xùn)練。

充分利用電化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。充分利用多媒體，培育學(xué)生愛好，增大課堂容量，提高教學(xué)效果。在作業(yè)訂正、方法總結(jié)、展示規(guī)范解題格式、展示例習(xí)題、增加圖形直觀性等方面都要充分發(fā)